PROYECTO 1

CIENTÍFICO

9° EGB

PROYECTO CIENTÍFICO 1

NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Utiliza los números racionales para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana.

INDICADORES

DE EVALUACIÓN

Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) de números racionales en la solución de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las operaciones. (Ref.I.M.4.1.3.). Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números racionales. (Ref.I.M.4.1.4.) Emplea las potencias de números reales con exponentes enteros para leer y escribir en notación científica información que contenga números muy grandes o muy pequeños. (Ref.I.M.4.2.3.)

PROYECTO TÚ TE CUIDAS, YO ME CUIDO, POR UN RETORNO SEGURO PRODUCTO Elaborar en un tríptico llamativo un manual de recomendaciones y sugerencias para

evitar el contacto físico en el ámbito escolar.

INDICACIONES

1. Propiciar a sus representados el espacio y el tiempo adecuado para que realicen oportunamente sus actividades escolares. 2. Control permanente a sus representados en el cumplimiento oportuno de las actividades escolares en el hogar. 3. Comunicarse periódicamente con el tutor del curso y los docentes de las diferentes asignaturas para conocer del desarrollo y cumplimiento de los deberes escolares de su representado. 4. Comunicar al tutor las situaciones de dificultad de conexión para direccionar las medidas a tomar con su representado. 5. En caso de no contar con servicio tecnológico, acercarse a la institución a retirar la guía de trabajo de su representado y entregar las tareas asignadas en el tiempo establecido. 6. En estas dos semanas deberás elaborar un tríptico donde se ubicará las actividades especificadas por el docente de cada una de las asignatura que intervienen en el proyecto.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

DEL 5 AL 9 DE JULIO 2021

En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemáticas, Educación Física.

MATEMÁTICAS

NOVENO

TEMA: LOS NUMEROS RACIONALES EN LA VIDA COTIDIANA

Sabías que

A lo largo de la historia las fracciones se han escrito de formas variadas, siendo muchas de ellas distintas a las que utilizamos en la actualidad. Los matemáticos hindúes, por ejemplo, escribían las fracciones tal como lo hacemos actualmente, pero sin colocar la raya entre numerador y denominador. Los primeros en usar la raya horizontal fueron los matemáticos árabes. De ellos la aprendió el primer matemático europeo que la utilizó, el italiano Fibonacci. En la actualidad utilizamos la forma árabe, con la raya horizontal, y también, para ocupar menos espacio, se suelen colocar el numerador y el denominador a la misma altura separados por una barra inclinada. La manera de escribir los números varía a lo largo de la historia.

Los números acotan todo lo que nos rodea, con pruebas sencillas podemos experimentar la aplicación de la aritmética en la vida cotidiana, desde los sistemas decimales para medir la distancia y la temperatura hasta la utilización del comercio electrónico y el cálculo del número de asistentes a una manifestación. Empezamos por lo más sencillo: ¿Cómo saber cuántas ovejas tenemos?, o ¿Cuántas se comió el lobo? hay que contar y para ello utilizamos los números naturales: 1, 2, 3, 4, 5 …..

Seguramente más de una vez has visto o escuchado en algún almacén, en los medios de comunicación o al hablar con alguna persona expresiones como las siguientes:

`` Necesito medio kilogramo de pan``

``Compra una gaseosa de un litro y medio``

``En el tanque del auto tenemos un cuarto de nafta ``

Lee y contesta.

Escribe esta fracción al estilo hindú y con barra inclinada. !" _________________________________

Escribe estas fracciones de las tres formas explicadas en la lectura.

Todas estas expresiones hacen referencias a las fracciones

Dos tercios. _______________________________ Seis octavos. ______________________________ Inventa una forma de escribir fracciones y explica qué ventajas e inconvenientes tiene.

OPERACIONES CON NUMEROS RACIONALES Leemos el texto integrado de Matemáticas Pág. 10 y 11

SUMAS Y RESTAS CON FRACCIONES HOMOGENIAS Para sumar o restar fracciones homogéneas, conservamos el denominador

y sumamos los numeradores. EJEMPLO:

Si las fracciones son heterogéneas, buscamos el mcm de los denominadores, el cual será dividido para

cada denominador. Ese resultado se multiplica por cada numerador. Los productos se sumarán o restarán

de acuerdo con la disposición de los signos. EJEMPLO:

RECUERDA QUE

MULTIPLICACION Y DIVISION CON FRACCIONES Para multiplicar números racionales, debemos multiplicar los numeradores con los numeradores y los

denominadores con los denominadores. Luego, aplicamos la ley de signos. Antes de multiplicar, se

recomienda simplificar.

Para dividir números racionales invertimos al racional divisor y procedemos a multiplicar siguiendo

el proceso de la multiplicación.

RESOLVAMOS EN UNA HOJA EL SIGUIENTE PROBLEMA

La mamá de Juan le llevo al doctor porque se sentía mal, el doctor le recomendó que tome suero oral porque estaba deshidratado, primero tomo la 1/2 de suero oral, luego tomo 2/4 y por ultimo 1/8 ¿Qué cantidad de suero oral tomo Juan?

TAREA PARA REFORZAR TUS CONOCIMIENTOS

Resuelve actividades de la página 12 Y 13 del texto integrado del estudiante de MATEMATICAS de EGB y archívala en tu PORTAFOLIO.

En la página 12 y 13 se presentan ejercicios para reforzar las operaciones con números racionales.

TEMA: POTENCIACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES. PROPIEDADES

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA # 2 (12 DE JULIO AL 16 DE JULIO 2021)

APRENDAMOS

REFUERZA TUS CONOCIMIENTOS INGRESANDO A LOS SIGUIENTES ENLACES