Institución Educativa Albania Albania Caquetá

COMPUTADORES PARA EDUCAR

USO Y APLICACIÓN DE LAS TIC

PROYECTO LECTOR

Docentes:

FIDELINA BARREIRO TRUJILLO

YESID MUÑOZ LÓPEZ

JOSE ARVEY PINO BURBANO

HECTOR FRANCISCO SALDAÑA JIMÉNEZ

ARNULFO GUARNIZO PÉREZ

ROISER GETULIO OLASCUAGA ARRIETA

NOLCO OSSO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBANIA

ALBANIA CAQUETA

2013

Institución Educativa Albania Albania Caquetá

PROYECTO LECTOR

1. DIAGNÓSTICO

En nuestra institución se observa en los estudiantes el bajo nivel de

lectura, los medios tecnológicos hacen que este niño pierda ese interés

de leer de una forma convencional y se dedican a leer imágenes y otras

clases de íconos que de alguna manera distraen y no se necesita de mucha

concentración. Todo esto se evidencia en los resultados obtenidos en las

evaluaciones externas e internas. Al perderse este interés es bastante

difícil que el estudiante haga uso correcto de los signos de puntuación en

su lectura, causando bastantes problemas de comprensión lectora.

2. PREGUNTA PROBLEMÁTICA

¿Cómo lograr que los estudiantes del grado quinto se interesen por la

lectura y haga buen uso de los signos de puntuación?

3. OBJETIVO GENERAL

Despertar el gusto por la lectura en los estudiantes.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Seleccionar lecturas clasificadas por niveles de dificultad.

Desarrollar actividades lúdicas orientadas a la comprensión lectora.

Hacer uso de las TIC como recursos didácticos motivantes.

5. RECURSOS

Biblioteca institucional: Presta servicio durante ocho horas diarias, la cual

está dotada 264 de libros nuevos de lectura enviados por el Ministerio de

Educación.

Institución Educativa Albania Albania Caquetá

Computadores para educar: Encontramos algunos aplicativos que nos

favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

6. APOYO

Profesores de Lengua Castellana del grado quinto y demás docentes

de la institución.

Capacitadores del Programa Computadores para Educar del

Ministerio de las TIC.

Directivos de la Institución; rector y coordinador.

7. ESTRATEGIAS

Primera estrategia: Lectura de poemas

Se hará en cuatro fases:

PRIMERA FASE: Se hará una lectura silenciosa de un poema, que su

contenido estar acorde a su edad.

SEGUNDA FASE: El estudiante representará ese poema en un dibujo que

realizará en una cartulina.

TERCERA FASE: Junto con su dibujo el estudiante recitará el poema en el

que se grabará en la aplicación Audiocity y el programa Microsoft Power

Point.

CUARTA FASE: Socialización del trabajo.

Segunda estrategia: El cuentacuentos

Se selecciona una lectura y se prepara para leerla a los niños. Después, se

les propone expresarse a través de diversos lenguajes, utilizando

máscaras, títeres, dibujos o cambiando el final de la historia.

8. EJECUCIÓN

Hasta el momento se ha ejecutado una sola seción de este proyecto,

donde utilizamos la aplicación Power Point para grabar las evidencias.

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9. EVALUACIÓN

Se hará al terminar el año escolar donde se hará el análisis de las

fortalezas y dificultades del proyecto.