Proyecto 3: Secuencia didácticaLengua Castellana y

LiteraturaRealizado por: Jalid Chellaf MohamedCurso 5º de primaria

ÍNDICEProducto finalTareasRecursosAgrupamientosLas TICOrganización de las clasesCriterios de evaluación

PRODUCTO FINAL

Esta secuencia tiene como finalidad el desarrollo de las destrezas básicas de los alumnos en la lengua y proporcionarles las herramientas y conocimientos necesarios para que puedan desenvolverse satisfactoriamente en su vida familiar y social. Las destrezas a desarrollar serán: escuchar, hablar, leer y escribir.

TAREASESCUCHAR HABLAR LEER ESCRIBIR

Se trata hacer comprender la importancia de escuchar con atención, respetar el turno de palabra y fomentar el diálogo para aprender y como muestra de respeto hacia los demás. Para ello se propondrán tres actividades sencillas para conseguirlo.

La comunicación oral es un aspecto fundamental en el proceso de aprendizaje del niño en todas sus etapas y por ello se tratará de mejorar y fortalecer la comunicación oral del alumnado. Se propondrán cuatro actividades para mejorar el desarrollo de ésta destreza.

La compresión lectora es una de las herramientas más importantes en el proceso de aprendizaje del alumno. Con las actividades que se propondrán se intentarán mejorar esta destreza tan fundamental para el correcto aprendizaje y fomentar el gusto por la lectura.

Para el desarrollo de esta destreza se pretenderá mejorar mediante actividades el nivel gramatical, ortográfico y léxico de los alumnos.

RECURSOS

Se pedirá a los padres que los alumnos dispongan de los materiales mínimos e indispensables para la realización de las tareas y actividades, tales como un estuche y una maleta provistos de un lápiz, goma, sacapuntas, cuaderno.

La mayoría de actividades serán en forma de fichas o ejercicios a entregar, aunque hay actividades que requerirán traer a clase algunas revistas o periódicos.

AGRUPAMIENTOSSe formarán grupos en función del

número de alumnos que tenga la clase con una distribución similar ya se trabajará mucho la comunicación e interacción entre los alumnos, aunque hay actividades que se realizarán individualmente como buscar en el diccionario o construir frases.

LAS TICSe utilizarán para

complementar las actividades y tareas propuestas a modo de refuerzo en la correspondiente sala de informática o recomendaciones de fuentes electrónicas a los padres para prolongar el aprendizaje fuera de la escuela.

ORGANIZACIÓN DE LAS CLASES

Sesión 1-3 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de escuchar

Sesión 4-7 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de hablar

Sesión 8-11 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de leer

Sesión 12-15 Las tareas correspondientes a mejorar la destreza de escribir

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente

Saber escuchar        

Comprensión oral        

Comprensión lectora        

Nivel gramatical, ortográfico y léxico