ESTRUCTURA DE CONTENIDO PROYECTOS 2014-2015

PRESENTACIN Nombre IE: Inst Tec Jorge Gaitan Duran Nombre Sede: La Alianza

Municipio: Ccuta

Departamento: Norte de Santander

IDENTIFICACIN Ttulo del proyecto: Las Operaciones Bsicas.

Docentes a cargo:

Martha Cecilia Rodrguez Ortiz Ruth Mara Pallares De Ortiz Cristina Amparo Rincn Garca Hernando Crdenas Vega Nidya Janeth Lozano Hernndez Formador: Alba Liliana Hernndez Ao: 2015

PROBLEMATIZACIN O INTRODUCCIN

Los estudiantes de Primer grado de la sede La Alianza, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del

municipio de Ccuta, presentan dificultad en El desarrollo de operaciones basicas. Esta

problemtica incide en el bajo rendimiento acadmico en el rea de matemticas; lo cual es

debido a diversos factores, tales como la dificultad para interpretarlos contenidos, y el desinters

por la apropiacin de estos.

OBJETIVO GENERAL Aplicar estrategias para posibilitar el desarrollo de operaciones bsicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS Aprovechar las TIC para la elaboracin de material didctico posibilitar el desarrollo de operaciones bsicas. Despertar el inters por el aprendizaje del desarrollo de operaciones bsicas.

INDAGACIN o Evaluacin Diagnostica: Al grupo de alumnos de Primer grado de la Cent Educ Campo

Hermoso, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del municipio de Ccuta, se le aplic una prueba diagnstica sobre aplicacin operaciones bsicas a problemas comunes. El resultado de esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes

o Competencia: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin y de transformacin

o Pregunta problematizadora Aplico las operaciones bsicas a problemas comunes?

TEMATIZACIN O JUSTIFICACIN

Como operacin matemtica, la suma o adhesin consiste en aadir dos nmeros o ms para obtener una cantidad total. El proceso tambin permite reunir dos grupos de cosas para obtener un nico conjunto. Por ejemplo: si tengo tres manzanas y tomo otras dos, tendr cinco manzanas (3+2=5). Lo mencionado respecto a las cantidades homogneas hace referencia a que, si a cinco manzanas le sumo cuatro peras, obtendr como resultado nueve, pero no nueve manzanas o nueve peras. La operacin lgica es la misma (5+4=9), pero las cantidades no son homogneas, a menos que se agrupen las manzanas y las peras en el conjunto de las frutas.

Subtemas Cuento elementos Sumo y comparo Completo con figuras faltantes

METODOLOGA o Evaluacin Diagnostica: Al grupo de alumnos de Primer grado de la Cent Educ Campo

Hermoso, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del municipio de Ccuta, se le aplic una prueba diagnstica sobre aplicacin operaciones bsicas a problemas comunes. El resultado de esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes.

o Socializacin de la evaluacin diagnostica: Se socializaron los resultados de la evaluacin diagnostica, detectndose las debilidades sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes.

o Propuesta para la solucin del problema: Con base en los resultados de la encuesta y el estndar de competencia de sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes

o Creacin de la herramienta en Cuadernia: Se cre un objeto virtual de aprendizaje, con alto componente ldico para el favorecimiento de la aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes

o Aplicacin de la herramienta y desarrollo de actividades a l@s jvenes de la institucin: Se desarrollaron actividades que incluyeron la aplicacin del objeto virtual de aprendizaje.

o Evaluacin final: Se efecto una evaluacin final. En ella se detectaron los avances obtenidos con la realizacin de proyecto.

o Conclusiones: En plenaria de los autores del proyecto se socializaron los resultados y se propusieron algunos cambios para futuros proyectos.

APLICACIN: Articulacin tic y participacin de estudiantes. o La experiencia en el uso de las nuevas tecnologas fue bastante provechosa. Estas

aportaron al proceso, dinamismo y motivacin al tema aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes

o La comparacin efectuada entre la evaluacin inicial y final demostraron las bondades de la aplicacin de las herramientas TIC: sobre todo en la motivacin para el aprendizaje de la aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes.

Las evidencias del proceso de aplicacin de las TIC se evidencias en las fotografas y en el blog, relacionados en este documento.

PORTAFOLIO DIGITAL: http://lasmatematicasenprimaria2015.blogspot.com/

BIBLIOGRAFA O WEBGRAFA:

http://definicion.de/suma/

http://colegio.ucoz.es/documentos/MATEMTICAS.pdf

http://es.slideshare.net/ZeebaXtian/libro-de-matemticas-de-1-grado-santillana-nivel-primaria

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS