HISTORIA

OBJETIVOS

ESTRUCTURA

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

EXPERIENCIA

COLEGIO N.I.L.E.

PROYECTO BILINGÜE

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HISTORIA DEL PROYECTO•Empezamos hace ocho años siendo colegio bilingüe oficial

de la Comunidad de Madrid, en el curso 2009-2010.

•Nos embarcamos en él con mucha ilusión, ya que era algo

innovador y planteaba un reto.

•Hemos ido aprendiendo y mejorando con la experiencia.

•El Proyecto ha ido creciendo gradualmente, desde Infantil,

Primaria y actualmente llega a Secundaria.

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OBJETIVOS DEL PROYECTO• Adquirir un nivel de competencia en lengua inglesa que

permita a nuestros alumnos desarrollar su futuro

académico, laboral y personal.

•Formar a nuestros alumnos en el respeto a la pluralidad y

ponerles en contacto con otras culturas y costumbres

diferentes a la suya.

•Valorar la lengua inglesa como algo natural y un

instrumento indispensable en la actualidad.

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INFANTIL

7 sesiones de InglésAuxilaresnativos

Sesiones integradas en las áreas de conocimiento

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PRIMARIA

1º 2º 3º 4º 5º 6º

5 sesiones curriculares de lengua inglesa + 1 sesión complementaria

Auxiliares nativos

Natural Science

Social Science

Natural Science

Arts

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SECUNDARIA

5 sesiones curriculares de Inglés

1 sesión complementariade Inglés

Auxiliares nativos

Biology/Physics& Chemistry Economy/Technology

Arts/ PhysicalEducation

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METODOLOGÍA•Basada en la comunicación, priorizando el código oral.

•Lo más interactiva y motivadora posible.

•Apoyo de materiales y recursos audivisuales (libros

digitales, pizarras interactivas, proyectores, tablets,

ordenadores, etc…)

•Clases con auxiliares de conversación nativos de distintas

nacionalidades, que aportan a los alumnos su lengua,

cultura y costumbres.

•Desarrollo de proyectos temáticos tanto grupales como

individuales.

•Inmersión lingüística tanto en España como en el

extranjero.

•Atención a la diversidad, alumnos con diferentes ritmos.

•Coordinación entre profesorado y Equipo de Orientación.

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EVALUACIÓN

ALUMNOS PROYECTO

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EVALUACIÓN DE ALUMNOS•Grado de consecución de las destrezas comunicativas

(reading, writing, listening & speaking) en constante

revisión.

•Pruebas externas de la Consejería de Educación.

•Evaluación anual del sello de calidad CBC (colegios

bilingües cooperativos).

•Cada dos años exámenes de Cambridge en el propio

centro (somos centro preparador autorizado).

•La estructura de exámenes se distribuye :

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EVALUACIÓN DE ALUMNOS•2º de Primaria

•4º de Primaria

•6º de Primaria

•2º de E.S.O.

•4º de E.S.O.

•Bachillerato

STARTERS

MOVERS- A1

KET-A2

PET- B1

FIRST-B2

ADVANCED-C1

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EVALUACIÓN DEL PROYECTO

•Revisión y mejora continua del proyecto a nivel interno.

•Flexibilidad.

•Formación continua del profesorado.

•Evaluación externa de la Comunidad de Madrid.

•Evaluación externa anual de C.B.C. (colegios bilingües

cooperativos)

•Evaluación de las familias a través de encuestas de

satisfacción.

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DESPUÉS DE OCHO AÑOS …

•Interiorización de la lengua inglesa como parte de la vida

cotidiana de los alumnos.

•Superación del “miedo” a hablar en Inglés.

•Aumento de las competencias en lengua inglesa de los

alumnos.

•Buenos resultados en las pruebas externas.

•Mayor apertura al conocimiento de otras culturas por

parte de los alumnos.

•Satisfacción de las familias.