ANTECEDENTESANTECEDENTES La Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición y Dietética de la " ESPOCH ", inicio sus actividades académicas en mayo de 1972 y como respuesta a la misión y visión. La Facultad cuenta con cuatro Escuelas y un programa de postgrado, la Maestría en Nutrición Clínica.

Considera como su fundamental estrategia el Rediseño curricular dentro de un MODELO EDUCATIVO con visión crítica, humanística, complementado y apoyado con Nuevas Tecnologías para la

Información y Comunicación (NTIC's).

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTODESCRIPCIÓN DEL PROYECTOEl presente programa de capacitación y formación docente forma parte del plan desarrollo académico institucional que permite un enriquecimiento tanto de la capacidad de docencia como de reforma académica orientado a la reforma curricular y cambio fundamental del proceso macrocurricular.

El programa “Uso de las NTICS para los docentes de la Escuela de Nutrición y Dietética, Facultad de Salud Pública formará parte del programa de capacitación y educación continua que la administración actual de la Facultad ha propuesto para realizarse durante el presente período académico.

JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

Aplicar las TIC's en educación implica ampliar el abanico de herramientas y recursos didácticos, facilitar la comunicación, aumentar la velocidad, cantidad y variedad de información, conectar escuelas, alumnos y docentes. Pero no solo eso, implica además un gran paso hacia una nueva forma de relacionarnos, entendernos y conocer; y en términos formativos que en lo fundamental implica dar una respuesta a la formación en la vida.

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Diseñar e implementar un proyecto para capacitar al personal docente de la Escuela de Nutrición y Dietética, Facultad de Salud Pública de la ESPOCH en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s), a través de los Procesos E-Learning, para contribuir al desarrollo de competencias específicas, mejorando la calidad del proceso de aprendizaje”

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

Aplicar la Metodología PACIE para la capacitación del personal docente de la Facultad de Nutrición y Dietética de la Escuela Politécnica del Chimborazo (ESPOCH) en el uso de las NTIC’s.

Contribuir al desarrollo de competencias en el manejo de las NTIC’s, en los docentes de la ESPOCH, para lograr aprendizajes significativos en cada una de las áreas de su desempeño profesional de manera integral.

Realizar un seguimiento y control continuo del proceso de capacitación en las NTIC‘s, utilizando eficientemente los recursos de la Institución tanto humanos como tecnológicos, contribuyendo de esta manera al desarrollo y reconocimiento de la Institución por parte de la sociedad.

RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS

CANTIDAD DESIGNACIÓN CANTIDAD DESIGNACIÓN

1 TÉCNICO 1 PEDAGOGO 1 COORDINADOR 10 TUTORES VIRTUALES 52 PARTICIPANTES

RECURSOS TECNOLÓGICOSRECURSOS TECNOLÓGICOS

Servidor Sistema Operativo Lenguajes de programación Plataforma Moodle Hardware Software con licencias y gratuito Recursos Multimedia: imágenes, sonido, vídeo, animaciones,

textos, etc.

RECURSOSRECURSOS

RECURSOS TECNOLÓGICOSRECURSOS TECNOLÓGICOS Además la Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición

cuenta con una infraestructura tecnológica que comprenden dos laboratorios de computación para todas sus escuelas y programas de educación con una conexión a internet y su integración a la Intranet Institucional, tanto para su uso en los programas de manejo académico, uso de la biblioteca virtual y su principal componente, las bases en línea en la cual se encuentra incursionando en forma paulatina. Su equipamiento está conformado por:

- 48 clones distribuidos en los diferentes servicios y centros de cómputo con las siguientes características:

-Procesador Intel Core 2 Quad, 2.4 GHz. Mainboard Intel DG33BU. Disco Duro, Seagate 160GB. Memoria 1GB. DVD Writer LG 20X. Lector de Tarjetas de Memoria. Tarjeta de red 10/100/1000 Mbps.

-- La red administrativa y académica de los equipos activos y pasivos de la Facultad de Salud Pública y su Escuela de Nutrición y Dietética.

COMPETENCIAS A DESARROLLARCOMPETENCIAS A DESARROLLARLos docentes que participen en esta capacitación,

desarrollará las siguientes competencias:

Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones eficientemente, para el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de los procesos E-Learning, d entro de un entorno de aprendizaje más flexible y abierto, respetando el criterio de los demás.

Diseñar aulas virtuales, utilizando diferentes recursos como foros, chats, video – conferencias, wikis, blogs, etc. además recursos multimedia como imágenes, vídeos, sonidos, textos que ofrece la WEB 2.0, contribuyendo al aprendizaje significativo dentro de cada área específica de su quehacer profesional con respeto y manejo de los buenos valores.

TEMPORALIZACIÓNTEMPORALIZACIÓNDuración Duración

10 meses / 10 módulos1 módulo por mes

ModalidadModalidad Virtual

Dedicación de cada participante Dedicación de cada participante 4 horas por semana

Inicio Inicio 01 de diciembre del 2009

PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓNMÓDULOMÓDULO

APLICACIÓN APLICACIÓN METODOLOGÍA PACIEMETODOLOGÍA PACIE

DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN TEMAS TEMAS

Módulo 1 Básico Informática, Sistemas Operativos, Ofimática, Internet, Epiinfo

Módulo 2 Entorno Virtual de AprendizajeEVA

Plataforma educativa Moodle, Aulas Virtuales

Módulo 3 Recursos de Educación VirtualREV

Uso de Recursos Multimedia, mejorar aulas virtuales propias

Módulo 4 Metodología PACIE Fase Presencia MPP

Metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual

Módulo 5 Metodología PACIEFase Alcance MPA

Estándares, Marcas Académicas, Habilidades y Destrezas (SBS)

Módulo 6 Metodología PACIEFase Capacitación MPC

Desarrollo de toda la Comunidad del Aprendizaje. Uso de recursos Web 2.0

Módulo 7 Metodología PACIEFase Interacción MPI

Desarrollo de destrezas para mejorar los proceso de Interacción en los EVAs.

Módulo 8 Metodología PACIEFase E-learning MPI

Plataforma Claroline, diferencias con Moodle. Interacción sincrónica

Módulo 9 Virtualidad Educación con Soporte Virtual ESV, Sloodle y Entornos 3D

Módulo 10 Proyecto Final Pre proyecto de grado de Experto en Procesos Elearning

PRESUPUESTOPRESUPUESTODescripciónDescripción TotalTotal

EGRESOSEGRESOS

Recurso Humano 40.000,00

Hardware y Software 9.500,00

Materiales varios 500,00

TOTAL EGRESOS 50.000,00

INGRESOSINGRESOS

Inscripciones 50 participantes ($20 dólares c/u/módulo)

10.000,00

Becas ($200 dólares) 40.000,00

TOTAL INGRESOS 50.000,00

SALDO (INGRESOS – EGRESOS)

0,00

CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓNCRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Es prioritario implementar Proyectos y Programas de Capacitación Docente en la Escuela de Nutrición y Dietética de la Facultad de Salud Pública de la ESPOCH, siguiendo un plan estratégico secuencial en la aplicación de sus contenidos en sus diez (10) módulos.

Es necesario contar con el apoyo de todas las autoridades institucionales y de los Docentes especializados en Procesos E-Learning.

Se debe motivar a la participación de todo el personal docente en el uso y aplicación de las NTIC’s a través de Procesos E-Learning.

Por lo tanto recomendamos la implementación de este proyecto en su institución, por las ventajas que éste conlleva para el cumplimiento de sus metas.

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA Dr. C. Ed Galo E. GUAMAN DELGADO, La evaluación del

aprendizaje, del Modelo de criterio, Hacia una propuesta alternativa-Crítica referida a las Competencias Profesionales, Quito - Ecuador. Abril 2009.

ALBARRACIN, MARIO: Introducción a la informática.MC GRAW HILL. 2007.

ARANDA ALCIDES. Esquema para elaboración de proyectos de Educación y Desarrollo. En: Planificación Estratégica ESPOCH. 2005