PROYECTO CIBER ROBINSON

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZASOCIACIÓN DE RECTORES

DE LAS UNIVERSIDADES BOLIVARIANAS

Rev. 11-08-2006

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN

El Proyecto Ciber Robinson nace de la iniciativa del Dr. Manuel Mariña Müller, Rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y es acogido por la Asociación de Rectores Bolivarianos (ARBOL) para ser desarrollado en alianza con las Universidades representadas por dicha Asociación.

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Las Universidades Aliadas son:

Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV)

Universidad Latinoamericana del Caribe (ULAC)

Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe (UMC)

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA)

Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM)

Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ)

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Las Universidades Aliadas son:

Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos” (UNERG)

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” (UNERMB)

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” (UNESR)

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago “Jesús Maria Semprum” (UNESUR)

Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY) Universidad Rafael Belloso Universidad Yacambú

ANTECEDENTESANTECEDENTES

(*) No incluye a la UBV, ULAC, UNESUR (1) PAE: Presupuesto asignado por estudiante

CIFRAS DEL AÑO 2001

55.3%8.22%14.85 %%

2.66162.34360.935ARBOL

4.811.973.100410.307NACIONAL

PAE (1)

PRESUPUESTO (MM Bs.)ESTUDIANTES

ANTECEDENTESANTECEDENTESUNESRUNESR

• Creada el 24 de Enero de 1974.

• Conformada por 21 núcleos y 4 estaciones experimentales.

• Infraestructura de red para voz y datos que abarca 21 núcleos y 4 dependencias con cobertura en trece estados y el Distrito Federal.

• 1.900 Facilitadores.

• 113.315 Participantes (2005).

• Estimado de 152.000 participantes para el 2006.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTOJUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1. DEMANDA ESTUDIANTIL INSATISFECHA

Más de dos millones de bachilleres provenientes de:

• Proceso Nacional de Admisión 450.000 (Año 2006).

• Misiones Educativas 680.000.

• Población flotante 470.000.

• Desertores de las distintas carreras de los Institutos Universitarios y Universidades 400.000 (estimado).

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTOJUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

2. Necesidad de formar profesionales para apuntalar el Desarrollo Endógeno.

3. Inviabilidad económica de crecimiento con el Modelo Enseñanza- Aprendizaje Presencial.

4. Crear una plataforma educativa compartida por las Universidades Aliadas.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTOJUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

5. Inviabilidad Económica del Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Presencial para atender Un Millón de Estudiantes ya que se requeriría, solamente para la UNESR, de:

• Inversión en Planta Física de

US$ 896,1 millones.

• Presupuesto Anual de

US$ 657 millones.

BASES DEL PROYECTOBASES DEL PROYECTO

• Modelo enseñanza-aprendizaje andragógico: El Facilitador orienta al Participante.

• Potenciar y/o crear nuevos roles de los Facilitadores: – Desarrollar, actualizar y mejorar los

programas y contenidos educativos.– Guiar al participante durante su formación:

Magíster Robinsoniano.

ROL DEL MAGISTER ROBINSONIANO (MR)ROL DEL MAGISTER ROBINSONIANO (MR)

• Guiar al participante en la selección de la carrera.• Ayudarlo en la conformación de su programa de

estudios.• Obtener soporte de los especialistas de

conocimiento. • Gestionar la obtención de cursos requeridos por

el participante no disponibles en la universidad.• Atender un estimado de 200 participantes.

BASES DEL PROYECTOBASES DEL PROYECTO

TECNOLOGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIATECNOLOGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Posicionarnos en la etapa de desarrollo de Nivel IV, de acuerdo al Instituto de Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO):Estructuras curriculares multi-rutaModelos pedagógicos auto-dirigidosObjetos y materiales modulares de aprendizaje Validación del aprendizaje mediante test y tutores electrónicos y la interacción con facilitadores.

Fuente: Informe sobre la Educación Superior en América Latinay el Caribe 2000 - 2005, p.59.

BASES DEL PROYECTOBASES DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Dotar a la Comunidad de las Universidades Aliadas, de una Red Inter Universitaria de Tecnología Educativa para atender progresivamente un millón de participantes en mil carreras, en un lapso de dos años.

• Impartir Educación a Distancia (EAD) para un millón de participantes, en especial de bajos recursos económicos en el lapso de dos años.

• Dotar con 691.781 PCs para participantes, personal docente, administrativo y obrero y salas virtuales.

• Construir la plataforma tecnológica para la Red Educativa Inter Universitaria (servidores, redes, estaciones de trabajo, imprenta y TV).

• Construir y/o adecuar las instalaciones físicas para 7.361 Salas Virtuales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Adquirir, desarrollar y adaptar el Software de contenido educativo (materiales auto instruccionales) , para mil carreras y un total de 60 mil cursos virtuales, así como los Sistemas Administrativos, de Gestión, Control de Estudios y Biblioteca.

• Crear la sede del Centro de Tecnología Educativa y Servicios de Información (CETESI).

• Rediseñar las estructuras organizativas y los procesos docente – administrativos.

• Capacitar al Capital Humano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

VIABILIDADVIABILIDADTecnología Educativa• Se utilizarán tecnologías educativas existentes y

probadas en el ámbito Nacional e Internacional.• Varias de las universidades aliadas ya tienen

años de experiencia en Educación a Distancia.

Desarrollo de los Contenidos Educativos• Las Universidades Aliadas poseen un amplio

plantel docente con potencial para el desarrollo de contenido educativo.

• Varias de las universidades aliadas cuentan con personal especializado en el área para capacitar a otros facilitadores y preparadores.

VIABILIDADVIABILIDADFuncionamiento y mantenimiento de la plataforma tecnológica

• Creación del CETESI para asegurar la operatividad de la nueva plataforma.

• Transferencia tecnológica de la República Popular China.

• Se contará con un inventario adecuado de partes y suministros.

Espacios físicos• Del espacio total requerido, sólo el 10% será

intramuros. El 90% restante será extramuros (Alcaldías, Bibliotecas regionales, Escuelas, Liceos, Misiones, etc.).

Económica

• Apoyo económico de la República Popular China.

• Adquisición y/o ensamblaje local de computadoras personales a bajo costo.

• Posibilidad de los participantes de conseguir financiamiento de computadoras personales a través de créditos sociales, lo cual disminuiría la inversión total del Proyecto.

• Financiamiento en base a la Ley Organica de Ciencia, Tecnología e Inovación.

VIABILIDADVIABILIDAD

ETAPAS DEL PROYECTOETAPAS DEL PROYECTO

0,6

Inversión estimada

(MM US$)

• Ingeniería de detalle del proyecto elaborada.

• Proyecto aprobado.

• Contrato de préstamo aprobado.

• Al menos una nueva carrera piloto de EAD en funcionamiento con la Plataforma actual.

Anteproyecto2006

Resultados

Esperados FaseAño

ETAPAS DEL PROYECTOETAPAS DEL PROYECTO

352

Inversión estimada

(MM US$)

• 20.000 nuevos participantes EAD en la plataforma actual.

• CETESI construido.

• Salas virtuales para el 2008 habilitadas.

• Plataforma tecnológica para operar en el 2008 instalada.

• Contenido educativo para la EAD del 2008 disponible.

Construcción2007

Resultados

Esperados FaseAño

ETAPAS DEL PROYECTOETAPAS DEL PROYECTO

264

Inversión Estimada

(MM US$)

• 230.000 participantes adicionales de EAD en salas virtuales para un total de 250.000.

• 250.000 participantes adicionales de EAD con PCs en sus hogares.

• Total participantes 500.000.• 300 nuevas carreras EAD.

Operación con la nueva

plataforma

2008

Resultados

Esperados FaseAño

ETAPAS DEL PROYECTOETAPAS DEL PROYECTO

264

Inversión Estimada

(MM US$)

• 250.000 participantes adicionales de EAD en salas virtuales para un total de 500.000.

• 250.000 participantes adicionales de EAD con PCs en sus hogares para un total de 500.000.

• Total Participantes: 1 Millón

• 700 nuevas carreras EAD para un total de 1.000 carreras.

Crecimiento 2009

Resultados

Esperados FaseAño

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTOFINANCIAMIENTO DEL PROYECTO((MillonesMillones de US$) de US$)

Etapas Eximbank China

Local Total

2006 0,6 0,6

2007 298,7 52,7 351,4

2008 224,4 39,6 264,0

2009 224,4 39,6 264,0

Total 748,0 132,0 880,0

REQUERIMIENTOS DEL PROYECTOREQUERIMIENTOS DEL PROYECTO

107,7 Otros 6

880,0Total

8,8CETESI5

122,0Plataforma tecnológica4

87,9Infraestructura física3

84,4Software de contenido educativo y

de servicios2

469.2PCs y periféricos 1

INVERSIÓN ESTIMADA (MILLONES $)

DESCRIPCIÓNÁREA

El monto total del Proyecto puede bajar a US$ 630,0 millones, sí los PCs de los participantes son financiados

por la Banca o Entes del Estado.

JUSTIFICACIÓN ECONÓMICAJUSTIFICACIÓN ECONÓMICA(Basado en la UNESR)(Basado en la UNESR)

$ 259,9 MM

$ 387,1 MM$ 657 MM$ 74,4 MMCosto Operat.

Anual

$ 657

$ 136,2 MM

Costo actual Modelo

Presencial

$ 259,9 $ 387,1$ 657Costo por

Participante (1)

$ 808,2 MM

$ 87,9 MM$ 896,1 MMInversión En Planta Física

Ahorros Ciber

Robinson

(1er Millon)

Costo Ciber Robinson

(Un Millón de Participantes)

Costo proyectado

Modelo Presencial (Un

Millón de Participantes)

• La inversión del proyecto se recupera con los ahorros presupuestarios de tres años y cinco meses.

• Adicionalmente se evita invertir US$ 808,2 millones en planta física.

• El costo individual para el segundo millón de participantes se reducirá notablemente debido a que se utilizará la misma plataforma educativa construida por el Proyecto Ciber Robinson.

JUSTIFICACIÓN ECONÓMICAJUSTIFICACIÓN ECONÓMICA(Basado en la UNESR)(Basado en la UNESR)

BENEFICIOSBENEFICIOSPara el País:

Acelerar la formación del Capital Humano para apuntalar nuestro desarrollo endógeno.

Para los bachilleres del país: Estudiar y trabajar simultáneamente. Estudiar desde zonas distantes ahorrando tiempo,

gastos de transporte, alimentación y hospedaje: Llevando la Universidad a la Comunidad.

Para las Universidades Aliadas: Brindar mayores oportunidades de estudio a los

participantes de bajos recursos económicos y de zonas distantes.

Compartir la Red Inter Universitaria y los contenidos educativos creando sinergia entre las Universidades.

RESUMENRESUMEN• Disminuir significativamente la demanda estudiantil insatisfecha.

• Proyecto técnicamente viable.

• Se cuenta con financiamiento externo.

• Permitirá formar a un millón de participantes.

• Se reduce el costo por participante en un 39,6%.

• Se ahorra US$ 808,2 millones en Planta Física y US$ 259,9 millones en costos operativos anuales.

• Se reducirá significativamente el costo para el segundo millón de participantes al contar con una plataforma educativa inter universitaria construida.