CULTIVAR UNA HUERTA ORGANICA ESCOLAR

Municipio: San Vicente de ChucuriInstitución: Educativa Miradores de llanacalienteSede: Escuela Rural kilómetro 32Áreas que articula o vincula: Español,matemática, artística, ciencias naturales,informática.Grado(s): 1 , 2 ,3 ,4 y 5Ponente: Miryam BuitragoGestor Acompañante: Julián Mantilla

DESCRIPCIÓN

La idea es organizar un proyecto donde toda la comunidad educativa se vea involucrada para CULTIVAR UNA HUERTA ORGÁNICA ESCOLAR con el fin de que los chicos sean promotores de estas tareas en sus hogares y trasladen sus conocimientos de organización y experiencias adquiridas en la HUERTA ESCOLAR, llevando a la práctica en su propia huerta familiar.Nuestra propósito es realizar una prueba piloto en la I.E miradores de llana caliente sede escuela rural km 32 para trabajar sobre la contención de la violencia escolar, fomentar la cultura del trabajo, promulgar el cuidado de la salud y el cuerpo, etc.El mismo se realizaría a través de ASISTENCIA TÉCNICA en módulos de trabajo donde se constituya un grupo las técnicas de manejo de huertas, con el apoyo de la docente y estudiantes de la sede educativa.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Puede una huerta suplir las necesidades

económicas de la escuela km32?

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas:

tradicionalista, nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el

contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica

social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.

La pedagogía constructivista: Los alumnos construyen el conocimiento

interpretando sus experiencias perceptivas en relación a su conocimiento

previo, sus estructurales mentales actuales y sus creencias.

Las pedagogías cognitivas: se centra en el estudio de los procesos y de la

representación de los conocimientos.

Las pedagogías colaborativa : Es un enfoque que se origina del aprendizaje

constructivista, por ello se considera una metodología de enseñanza en la

que los estudiantes están estimulados para trabajar conjuntamente.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

La Escuela km 32 cuenta con alrededor de 7 los mismos vienen de un grupo Familiar que está formado por madres, padres, abuelos, tíos, hermanos, los cuales en su mayoría se encuentran desocupados, y sus ingresos son mínimos o nulos. Esta situación se vuelve cada día más estrecha, debido a que diariamente se observan que los artículos de la canasta familiar suben de precio y cada vez es menor la posibilidad de adquirirlos parallevarlos a la mesa familiar

OBJETIVOSObjetivo general:

Cultivar una huerta orgánica escolar con el fin de que los alumnos participantes sean

promotores de esta tarea y la lleven a la práctica, trasladando su experiencia,

conocimiento y organización adquirida, a sus hogares.

Objetivos específicos:

*Contención grupal.

*Reducción de los índices de violencia entre alumnos.

*Valorar el ambiente, respetar y amar la tierra, la naturaleza, descubrir sus leyes,

aprovechar sus riquezas.

*Desarrollar hábitos de cuidado y respeto por las plantas y por el trabajo del otro.

*Percibir formas y tamaños, reproducirlos, compararlos, asociarlos; inventar otras

formas posibles, utilizarlos para decoración otros fines.

*Observar el trabajo grupal donde se ve la participación de todos sus integrantes y

se aprecie la organización y división de tareas.

*Lograr la participación de una gran parte de la comunidad educativa. (Directivos,

tutores, docentes y alumnos) para llevar a cabo un proyecto que beneficia a todos.

*Saber el valor nutritivo de todos los vegetales comestibles que se cultivan y el

cuidado de la salud conociendo los beneficios de una alimentación saludable.

RECURSOS

•Humanos: DocentesEstudiantesPadres de familia

•Materiales:Enciclopedia EncartaCartulinasemillasHerramientas como pala, azadón, pica, etc…InternetPlantas decorativas.Audiovisuales

RECURSOS

Sala de informática en la Sede.

Otros recursos: cámaras fotográficas.

¿Cómo se utilizarían dichos recursos a lo largo del proyecto?

• Realizar dibujos en paint. • Realizar escritos en Word.

AREAS QUE ARTICULA

Español.

Matemáticas.

Ciencias naturales.

Artística.

Informática.

ACTIVIDADES

A C T I V I D A D E S

1. Dar a conocer el proyecto a los directivos y docentes en ambos turnos.

Tomar lista de los docentes interesados en llevar a cabo en sus cursos el

presente proyecto. Luego dar conocimiento a los tutores y vecinos. (Mayo)

2. Planificar, hacer diseños, organizar el tiempo. (Mayo)

3. Por medio de actividades escritas en los facebook, blogs, correos

electrónicos, etc.,… (Textos de Comunicación Lengua y C. Naturales, c.

sociales), promocionar los objetivos del Proyecto…(Mayo)

4. Realizar con los alumnos, la divulgación y promoción de cada concurso

para aumentar el interés por medio de textos digitales publicitarios, gráficos

etc., colocarlos en los murales de la escuela. (Meses de Mayo)

7. Redactar las bases para los concursos. (Junio).

9. Organizar espacios de cultivo en forma de tribuna para aprovechar al

máximo los espacios y en caballetes para comodidad del trabajador y así

evitar a los insectos rastreros, en algunos casos y en otro para aprovechar

el espacio aéreo. (Junio)

10. Para el cuidado diario de los mismos, cada docente con sus niños

organizarán una lista de actividades de rutina que se distribuirán por grupos

para llevarlas a cabo, (preparar composte, regar, retirar las malezas,

trasplantar en almácigos anteriormente hecho por ellos Y (alimentar la tierra

(abonarla) si es necesario) etc….. (Meses de Mayo a Octubre)

ACTIVIDADES

La huerta

Tierra Siembra

Socialización

Cuidados

Cosecha Documentar

EVALUACION

se realizará de forma interdisciplinaria entre todos los actoresparticipantes del proyecto, de manera procesual.

EVIDENCIAS

• fotografías de las actividades realizadas por los niños.

• Se presentaron videos relacionados con la temáticavista.

• Elaboración del mapa conceptual sobre la temática delproyecto.

BIBLIOGRAFÍA

•http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente

•http://www.encolombia.com/medioambiente/hume-normas.htm