PROYECTOS DE AULA

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CONOCIENDO EL MUNDO A TRAVÉS DE LA LECTURA

Habilidad: Redacción, comprensión y exposición

de textos escritos.

Mentalidad: «Conozcamos otros mundos a partir

de la lectura»

Oportunidad: Exposición de cuentos orales y

escritos en el día de «EXPLORANDO OTRO

UNIVERSO»

Avance.

Los estudiantes durante el año han

venido realizando diferentes

actividades de comprensión de

lectura, redacción y expresión oral, lo

que ha generado en ellos la

curiosidad, el valor por la lectura y el

interés por la escritura,

permitiéndoles adquirir habilidades

relacionadas con la lectoescritura y

la expresión oral, en busca de

valorar y resaltar sus aprendizajes,

se dedicará un día para exponer el

trabajo realizado en la segunda

Construimos nuestra propia historia

Mary Bell Jimenez, Escuela Nueva, 1º A 5º, IER Mulaticos La Meceta, Necoclí.

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RESPETO, AUTONOMÍA, SENTIDO DE COMUNIDAD Y LIDERAZGO.

Habilidad: Respeto, autonimía y

liderazgo.

Mentalidad: ¡Juntos podemos!

Oportunidad: Día de los valores.

Avance.Los estudiantes reconocen los criterios

que definen la vivencia de los valores

grupales.

Entre ellos propician procesos de

regulación basados en los valores que

deben proyectar.

La motivación al logro ha mantenido

altos niveles de compromiso académico

y disciplinario hasta las últimas semanas.

María Angélica Alzate Bustamante, Monodocente, 5º, IE El Playón, Carepa.

Estudiantes 5º

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RINCÓN LÓGICO-LITERARIO

Habilidad: Creatividad, disciplina, expresión

oral, habilidad de lectura y lógica

matemática.

Mentalidad: Puedo enseñar a los niños mas

pequeños.

Oportunidad: Día del rincón lógico-literario.

Avance.

A medida que avanza el año los

estudiantes se preparan para exponer

en el día del rincón-literario su trabajo

realizado; 6°y 7°realizan una lectura

literaria presentando eventualmente

ante sus compañeros los avances de

su libro, al igual que los estudiantes de

8° y 9° realizan el estudio de juegos

matemáticos creativos y lúdicos para

los niños de primaria se interesen

Preparando lecturas.

Andrea Albornoz de 6º a 9º, Matemáticas, Lenguaje, Emprendimiento, I.E.R

Mulaticos Santa Rosa de los Palmares, Necoclí.

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“CARNAVAL DE LA LITERATURA”

Habilidad: Redacción y expresión

Mentalidad: «Adquiero herramientas para

expresarme en otros contextos»

Oportunidad: Realización de diferentes

actividades literarias en el Batallón de San

Pedro

Avance. En el transcurso del año

escolar han creado cuentos, cartas

(Escritas a los estudiantes del colegio San

Isidro), ensayos, reseñas, teatro; que se

verán reflejados el día de la oportunidad,

cuando conozcan a su amigo a quién le

han escrito por todo el año.

Muestra de teatro, en el municipio de san Pedro

Rosa María Helena Chapuel Cuarán en 6º a 9º, Lenguaje, I.E.R Alto Rosario, San

Juancito.

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CON VALORES CRECIENDO EN CONCIENCIA Y COHERENCIA

Habilidad: Responsabilidad, respeto,

participación y tolerancia

Mentalidad : Empatía

Oportunidad: “a valorarnos pues”

Avance.Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje se

mantiene una linea consecuente, a saber, la

valoración de los avances no se da solo por lo

aprendido en lo teórico sino que se está observando

el cambio de conducta. La competencia no se

determina sólo por lo que los niños saben, sino por lo

que saben hacer, es decir, por lo que son capaces de

lograr y la forma en la que lo manifiestan.

La gran muestra final será el 5 de noviembre, donde

a través de diferentes manifestaciones lúdicas se

expresará lo aprendido.

Gloria Restrepo, Ética y religión, 3º a 9º, IER Nel Upegui, Chigorodó.

Mi proyecto de vida. En este los estudiantes plasmaron todo lo

que les es significativo y motivador y les facilita la interacción

idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, en los

contextos familiar, educativo y social.

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INGLÉS PARA LA VIDA

Habilidad: Inglés para la vida

Mentalidad : ¡Si es posible!

Oportunidad: Actividades institucionales.

Avance.

Los estudiantes están haciendo uso

de la segunda lengua en ambientes

académicos y no académicos. Les

gusta cantar en inglés y se sienten

motivados en clase. Poco a poco

van siendo conscientes que

entienden y pueden hacer cualquier

cosa que se propongan (“I can and

I understand”) y que esto no solo

les servirá en el aula de clase sino

en todo el trayecto de sus vidas.

Primera celebración del Día de San Valentín en el colegio, en la cual

todas las áreas estaban involucradas. Los estudiantes cantaron y

participaron de diferentes actividades relacionadas con este día.

Maria Paula Barbero de 6º a 11º, Inglés, I.E.R Piedras Blancas, Carepa

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CONOCIENDO LAS SERPIENTES

Habilidad: Diferencio y clasifico las

especies de serpientes de las veredas

Campamento, Caracolí y Piedras Blancas.

Mentalidad: En la medida que conozco las

serpientes entiendo el papel que cumplen

estos reptiles en el ecosistema y entiendo

que solo pocas especies son venenosas.

Oportunidad: Taller de serpientes,

impartido por los estudiantes de grado

séptimo, Escuela Caracolí.

Avance.

Durante este periodo se realizó

por parte de los estudiantes de

Caracolí, el III taller de Serpientes

en la I.E.R Piedras Blancas .

Viviana Moreno Quintero, C. Naturales, sociales, Ed física y emprendimiento, 6º y 7º,

IER Piedras Blancas, Carepa.

Estudiantes de I.E.R Caracolí participando del III de

Serpientes. Agosto-2014

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GALERÍA ARTÍSTICA GUAPÁ CARRETERRA

Habilidad: Construcción de obras de arte a

partir de objetos que se puedan reciclar.

Mentalidad: Cuido mi planeta y genero

arte.

Oportunidad: Dos Galerías Artísticas.

Vinculación con la escuela de artes.

Avance.

Durante todo el año escolar hemos

realizado obras de arte con todo el

material reciclable que encontramos en la

escuela, nuestra comunidad y los

alrededores, ya hemos realizado dos

galerías artísticas donde damos muestras

de nuestras habilidades artísticas. Se ha

logrado la interdisciplinariedad durante la

ejecución de la oportunidad.

Sol Joely Duarte Garzón en 2º, Monodocente, I.E.R Celestino Díaz, Chigorodó.

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“YO PUEDO - YO QUIERO - YO SOLUCIONO MIS PROBLEMAS ARGUMENTANDO”

Habilidad: Autorregulación y Argumentación

Mentalidad: «Puedo defender mi punto de

vista sin recurrir a la violencia para ello»

Oportunidad: Semana solución de

conflictos (aulas de clases)

Avance.

Durante todos los periodos los

estudiantes desarrollaron una serie de

actividades en las aulas de clase en las

cuales, podían debatir sobre sus

diferentes puntos de vista, recibieron

charlas, le hicieron lecturas de

reflexiones y de igual forma dentro del

área de ciencias naturales se trataron

temas que generan controversia como la

contaminación, la eutanasia, etc., en los

cuales debían investigar y exponer su

punto de vista.

Eliza Mosquera Palacio, Ciencias Naturales, 6º a 9º, IE El Playón, Carepa.

Debatimos y nos relacionamos a pesar de nuestras

diferencias.

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FERIA DE LA CREATIVIDAD

Habilidad: Creatividad y

escritura.

Mentalidad: Puedo escribir

cuentos.

Oportunidad: Feria de la

creatividad.

Avance: Los estudiantes se

encuentran haciendo las

correcciones sugeridas de sus

cuentos para que finalmente

esten listos para añadir las

ilustraciones que ellos han

hecho de acuerdo a sus

Mónica Duarte Niño en 8º, Lenguaje, I.E.R Los Almendros, San Pedro.

Corrección de cuentos. “Nuevos ojos”

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CONSTRUYENDO SENTIDO DE PERTENENCIA

Habilidad: empoderamiento, creatividad, lírica

Mentalidad: «Hago parte del la creación del

himno del colegio»

Oportunidad: himno de la I E Nel upegui

Avance.

Se realizó el concurso para la

creación del himno del colegio Nel

Upegui, recibiendo alrededor de 150

propuestas y se eligió al ganador

después de varias etapas de

eliminación.

Nos encontramos en etapa de

expectativa, etapa en la cual los

estudiantes con talento vocal,

grabarán finalmente el himno de la

IE Nel Upegui.

Alexandra Villa Polo, 6º a 9º, Ciencias Sociales, I.E.R Nel Upegui, Carepa.

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HACEMOS HISTORIA Y CONSTRUIMOS PATRIMONIO

Habilidad: Creación, construcción y gestión de

proyectos

Mentalidad: «Puedo hacer historia»

Oportunidad: Circulación pública. Semana

Laurista

Avance.

El pasado sábado 25 de Octubre se realizó la

primera edición del Festival Típico Colombiano

como cierre de la Semana Laurista. Contamos

con la participación de distintas instituciones.

Los estudiantes de 10º y 11º tuvieron la

experiencia de planear y ejecutar un la

actividad. Surgieron incontables aprendizajes.

Como metas principales: logramos que el

evento se institucionalice, ampliar sentido de

pertenencia y fortalecer la relación entre

Laura Borda, Artística, inglés, cívica y urbanística, 6º a 11º, Diocesano Laura Montoya,

Chigorodó.

Primer Festival Típico Colombiano

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“ENGLISH DAY”

Habilidad: comunicativa

Mentalidad: confianza en sí mismos,

liderazgo.

Oportunidad: English day

Avance. En este cuarto periodo nos

dedicamos a ensayar la canción y a

elaborar todos los elementos

artísticos para la presentación en el

English day. También hice una salida

de convivencia e integración con mis

estudiantes líderes para afianzar las

relaciones y ¡motivar.

El English day será el 7 de

noviembre del 2014.

Arriba: Salida de integración con mis estudiantes líderes.

Abajo: Los estudiantes de sexto pintando un “Yellow

submarine”

Luz Adriana Tamayo, Ciencias sociales, Inglés, Economía y Filosofía, 6 a 11, Diocesano

San Pedro Apostol, San Pedro.

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JUNTOS, PODEMOS CONTAR CIENTOS DE HISTORIAS

Habilidad: Planeación, redacción, edición y

publicación de textos escritos.

Mentalidad: «Todos podemos comunicarnos por

medio de la escritura»

Oportunidad: 1ra Feria literaria I.E.R. El Cerro, 19

de Noviembre de 2014.

Avance.

Los estudiantes en cada periodo han

desarrollado un trabajo final el cual será

parte de un libro construido por ellos

mismos, en este libro se mostrarán

diferentes formas de vincularse con la

literatura haciendo uso de herramientas

adquiridas a lo largo de todo el año

académico, además de un ensayo final

que resumirá los saberes y conocimientos

más relevantes en el área de lenguaje.

Elaboración de libros para galería literaria en la 1ra feria

literaria I.E.R. El Cerro – 19 de Noviembre 2014..

Esteban Moreno de 6º a 9º, Lenguaje, I.E.R El Cerro, Carepa.

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DISEÑO INDÍGENA PARA MEJORAR EL ASPECTO FÍSICO DEL SALÓN

Objetivos:

• Los estudiantes de grado sexto

aplicarán todos los conceptos y técnicas

seleccionadas en la clase de artística

para mejorar sus salones y su entorno

en general

• Los estudiantes de grado sexto

reconocerán y valorarán la cultura de

los pueblos indígenas de la región a

través sus manifestaciones culturales

Avance: Una vez conocidas algunas

manifestaciones estéticas de la cultura

indígena Zenú, los estudiantes las están

reproduciendo en el salón de clases. De

esta manera se logra un reconocimiento y

valoración de las culturas indígenas a

Los estudiantes están haciendo reproducciones

de orfebrería indígena zenú con materiales

reciclados, reconociendo que su valor no sólo

es material, sino cultural y estético

César Cano de 6º a 9º, Artística y Matemáticas, I.E.R Alto Rosario San Juancito, San Pedro.

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Habilidad: producción textual y expresión oral

Mentalidad: fortalecimiento de la autoestima,

la confianza y el respeto

Oportunidad: correo humano, una

experiencia escrita compartida con los

alumnos del C.E.R. sanjuanito medio

Avance.

Los estudiantes durante el curso han

compartido espacios de lectura,

escritura construcción y reproducción

oral y escrita, fortaleciendo

habilidades y mentalidades como

preparación para su (oportunidad)

festival de la tradición oral

costumbrista.

Walter Yair Mosquera Moreno, Español y Ed. Fisica, 6º a 9º, IE San Isidro, San Pedro.

FESTIVAL DE LA TRADICIÓN ORAL CONSTUMBRISTA

Grados 7 después de escribir cartas fortaleciendo sus

habilidades de producción textual

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CONSTRUYENDO COMUNIDAD

Habilidad: Observación crítica de la realidad,

construcción de discursos claros, proposición

de soluciones ejecutables, ejecución de estas

soluciones

Mentalidad: «Esto es mío, tengo

responsabilidad social»

Oportunidad: Acción de cambio

Avance.

Los días 10 y 14 de octubre hicimos

un debate con los estudiantes de 11.

Cada uno expuso una problemática

social específica y una solución

ejecutable –ellos tenían la rúbrica de

evaluación. Al final votamos por la

mejor solución “voz sin miedo” y

decidimos llevarla a cabo en la

segunda semana de noviembre.

Diana María Prieto Morales, Inglés y Folisofía, 9º a 11º, Diocesano Laura Montoya, Chigorodó.

Clase en 11º

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DIVERSIDAD CULTURAL

Habilidad : capacidad para relacionarse con el

otro

Mentalidad: respeto por la diferencia

Oportunidadl: presentación de un trabajo de

investigación relacionado con género, religión,

etnia, política, lenguaje o sexualidad.

Avance

Los estudiantes de grado noveno

hacen un análisis casúistico de

temas relacionados con género,

raza, religión, étnia y/ o sexulaidad.

Juliana Córdoba, C. Sociales e Inglés, 6º a 9º, IE Alto Rosario San Juancito, San Pedro.

Neiver González

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AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS

Habilidad: Resolución de problemas matemáticos y

comprensión de lectura.

Mentalidad: Persistencia, pro actividad y

recursividad

Oportunidad : Los estudiantes pondrán en práctica

las habilidades y mentalidades desarrolladas en

una visita a una reserva ecológica donde deberán

resolver retos matemáticos, analizar y redactar

textos; dicho evento tendrá lugar el 7 de

noviembre.

Avance.: Los estudiantes aplican

constantemente métodos que les

permiten llegar a resolver problemas

matemáticos partiendo de la lectura

comprensiva de las situaciones

matemáticas a resolver.

María Isabel Salamanca, Escuela Nueva, 1º a 5º, IE Los Almendros San Luis, San

Pedro.

Píe de foto: Estudiante resolviendo

problemas matemáticos.

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DEMOSTRANDO HABILIDADES EN EL USO DE LA LENGUA EXTRANGERA

Habilidad: Creatividad, fluidez oral,

empoderamiento, trabajo grupal.

Mentalidad: ¡Yo puedo!

Oportunidad: English Day.

Avance.

Los estudiantes avanzan en la

preparación para el English Day.

A manera grupal cada grado

tiene un subtema relacionado

con Inglaterra y con los países

angloparlantes, individualmente

se preparan con canciones,

diálogos y bailes.

Lindelia Noreña, Inglés y Religión, 6º a 9º, IE Nel Upegui, Chigorodó.

Píe de foto: Estudiantes practicando

obra de teatro en inglés.

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Habilidad: Comunicativa

Mentalidad: tener confianza en sí mismos y

pensar en inglés

Oportunidad : Mis estudiantes demostraran

sus habilidades y mentalidades desarrolladas

durante el año en el English day.

Avance.: Los estudiantes

frecuentemente practican comandos

en inglés, el padre nuestro y

canciones que les permiten

familiarizarse con esta segunda

lengua.

Luz Yaneth Avendaño, C. Naturales e Inglés, 3º a 5º, IER La Cadena, Carepa.

Píe de foto: diciendo el padre nuestro en

inglés.

AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS

ENFOQUE DE LOS SABERES PREVIOS HACIA EL DESARROLLO DE LA

MEMORIA.

Habilidad: Desarrollo de la memoria.

Mentalidad: Validez esencial del ser.

Oportunidad : Exposición de saberes.

Avance. El avance más significativo

es la seguridad y confianza que los

niños han demostrado al sentir que

su palabra es tenida en cuenta

frente a los procesos sociales de su

aprendizaje, esto reflejado en la

creación de sus propias memorias

académicas (escritos, dibujos, fotos,

historias, juegos actividades y

demás).

1.Registra por un dia,al niño se le facilita una camara y toma fotos

de lo que quiera(flor) 2.Dibujate a ti mismo,como eres y como

quisieras ser. 3.Diseña tu cubo en origami y decora.4.Escribe una

adivinanza de tu animal misterioso

Ricardo Alberto González Cárdenas de 0º a 5º, Escuela Nueva, I.E.R Las Pavas Guartinajo, San Pedro.

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CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE JUEGOS MATEMÁTICOS

Habilidad: Resolver ejercicios o problemas

matemáticos donde se involucra el

razonamiento lógico, la comprensión,

análisis o inferencia de los mismos.

Mentalidad: Tener autoconfianza para la

resolución de problemas matemáticos.

Oportunidad: Día de los juegos

matemáticos.

Avance.

En los últimos tres periodos los

estudiantes de los diferentes

grados donde se aplica el

proyecto, han realizado pruebas y

talleres poniendo en evidencia el

avance en razonamiento lógico.

Estudiantes de la I.E.R Celestino Díaz grado 10º,

practicando con algunas pruebas el razonamiento lógico.

Jhoiman Maquilón Pacheco, Matemáticas, 6º a 9º, IER Celestino Díaz, Chigorodó.

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CIENCIA SIN FIN

Arnaldo Casas Libay de 6º a11º, Ciencias Naturales y Química, I.E.R El Cerro, Carepa

Clase con 8º energía estática y eléctrica.

Habilidad: Científica.

Mentalidad: seguridad.

Oportunidad: Ciencia sin fin

Avance.

En cada clase los estudiantes

tienen un acercamiento a la

ciencia, con elementos de su

entorno, llegando a análisis

profundos y acercándose cada

vez más al entendimiento de la

misma.

En cada clase tenemos un

producto físico, un video y un

análisis.

¡SI PUEDO! LEER Y ESCRIBIR

Habilidad: Autoregulación, lectura y

escritura.

Mentalidad: Confianza

Oportunidad: Concurso de cuento

Avance:

Durante los dos periodos

académicos los estudiantes han

logrado una buena disposición para

el aprendizaje por medio de

actividades de auto-regulación e

implementación de rutinas.

Los actuales 50 niños se están

comprometiendo con su proceso

académico, cumpliendo con sus

deberes y tareas.

Poco a poco los padres de familia

ofrecen mejor acompañamiento. Van

avanzando en sus procesos de lecto-

Alejandro Uribe Carmona en 1º, Monodocente, I.E El Playón, Carepa.

Los estudiantes en un trabajo de lecto escritura.

VALE LA PENA SOÑAR

Habilidad: Expresión artística y lectura.

Mentalidad: Autoregulación, autoestima.

Oportinidad: Expresión artística; canto y

baile.

Avance: Selección de

estrategias de reflexión para

cada una de las canciones, taller

en aula, vale la pena soñar.

Melissa Romero, Monodocente, 2º, I.E El Playón, Carepa.

Los estudiantes en taller vale la pena soñar.

PRIMER CARRUSEL DE LA CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO.

Habilidad: Curiosidad, observación,

disciplina.

Mentalidad: «gran espíritu investigativo,

estudiantes que se interesen por el medio

ambiente.

Oportunidad: 1ra Feria de la ciencia,

investigación y el emprendimiento, realizado

el 23 de septiembre del 2014 IE Celestino

Diaz

Avance.

Durante todo año lectivo los

estudiantes estuvieron

desarrollando distintas

investigaciones en temas de

energía solar, reciclaje y

emprendimiento, al final los

Jhon Eduar Gómez, 6º A 9º Ciencias Naturales, IER Celestino Díaz,

Juradó.

FotoEstudiantes IE Celestino Díaz en el primer carrusel de la

ciencia.

EMISORA ESCOLAR “VOCES QUE CAMBIAN”

Habilidad: Producción textual, moralidad,

expresión adecuada, manejo de voz y público,

elocuencia.

Mentalidad: «La emisora expresa lo bueno que

tengo, genero cambios a través de mi voz»

Oportunidad: Cada emisión del programa "voces

que cambian" genera una motivación de cambio

en la actitud del estudiante. En noviembre se

realizarán emisiones seguidas.

Avance:

Los estudiantes con diferencia de

actitud de cada uno de los grupos,

pertenecen a un programa llamado

entornos protectores de la

Gobernación de Antioquia. A través

de la emisora se busca no solo que

aprendan, sino también que esta

misma genere cambios en su

comportamiento y manera de ver el

estudio. Se evidencia el proceso de

Felipe Alzate, Lenguaje, 6º y 7º, IE Nel Upegui, Chigorodó

FotoTres de los estudiantes de la emisora, recibieron una

capacitación en emisión radio por parte de la Edumovil de

Teleantioquia. Apartadó, octubre de 2014

EL RINCÓN DE LAS PALABRAS

Habilidad: Aprender a comunicarse.

Mentalidad: Confianza y autonomía.

Oportunidad: Rincón de las palabras.

Avance: Los estudianates han

demostrado compromiso y

dedicación con cada una de

las actividades que durante el

año se han planteado para la

presentación final del

diccionario personal: consultas

en diccionario, proyección de

películas, construcción de

folletos infantiles; todo esto

con el fin de tener producto

nutrido y que les deje buenos

Douglas Maldonado, Lenguaje, 6º y 7º, IE Nel Upegui, Chigorodó

FotoTrabajo de ampliación de vocabulario, proyección de

película y rastreo de palabras desconocidas.

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EN RADIO ANDO

Habilidad: Comunicación oral y escrita,

trabajo en equipo.

Mentalidad: Confianza en sí mismo y

creatividad.

Oportunidad: Producción de textos.

Avance.

Los estudiantes están realizando algunos

ejercicios que vinculan la radio con la

creación literaria. En este momento nos

encontramos en el proceso de producción

final de cuentos que reflejan problemáticas

de su comunidad y posibles soluciones a

las mismas. Se fortaleció el trabajo en

equipo y la producción textual de historias.

Victoria Raquel Alean, lenguaje, 6º a 9º, IER Celestino Díaz, Juradó.

Creación colectiva de las historias .

Integrante de la red global de educación Teach For All

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PUBLICACIÓN DEL LIBRO “LA LUNA

AMARILLA”.

Objetivo.

Producir textos escritos que

respondan a diversas necesidades

comunicativas.

Resaltar la importancia de las tareas

que cotidianamente realizan los niños

campesinos (apilar arroz, cortar

palma, arrear agua, alimentar sus

animales, sembrar y cosechar…)

Avance.

El proyecto se encuentra en

proceso editorial y recaudación de

recursos para impresión.

Marcela García de 0º a 3º, Escuela Nueva, I.E.R Mulaticos, Santa Rosa de los

Palmares.

Salón de clases

Integrante de la red global de educación Teach For All

Foto

JOVENES DE CHIGORODO

PENSANDO DIFERENTE. TEN VIRUS”.

Objetivo.

Construcción y práctica de canales de desarrollo de

talentos artísticos para la afirmación de intensiones

frente al proyecto de vida de los estudiantes.

Avance.

Nuestro gran proyecto de cierre denominado TEN

VIRUS nace de la principal problemática en el

municipio de Chigorodó: la falta de oportunidades y

fenómenos como la drogadicción, el reclutamiento

forzado , el alcoholismo; se pueden contrarrestar con

las artes, el deporte y la educación.

Se están realizando en diez lugares estratégicos

murales con un mensaje de expectativa que anuncie el

inicio de la idea de cambio, luego semanalmente se

realizaran acciones y cada mural de expectativa se

transforma en un mural que hable de una temática

distinta. Se han realizado al momento las siguientes

acciones de cambio:

• -Guerra de almohadas: en la plaza de mercado

durante una jornada los jóvenes vestidos de militares

jugaran guerra de almohadas invitando a la

comunidad a que esta debería ser la única guerra

que tengamos en nuestro país

• Funeral: consiste en aparecer en la zona rosa del

municipio con un sepelio en el que el mensaje

invitará a no mezclar el alcohol con la gasolina

Laura Borda, Artística, inglés, cívica y urbanística, 6º a 11º, Diocesano Laura Montoya, Chigorodó.

Expectativa y primeras acciones de cambio.

Integrante de la red global de educación Teach For All

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CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA Y

EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD, A

TRAVÉS DEL DEPORTE.

Objetivo. Desarrollar competencias

ciudadanas en la comunidad

educativa, enfocadas en los derechos

humanos sexuales y reproductivos por

medio de la práctica deportiva.

Avance.

Pruebas Saber: 2012 nivel

Insuficiente, 2014 nivel Básico.

Deserción Escolar: Menor al 5%

Embarazos: 2013: 4 casos, 2014: 0

casos.

Deportistas: 20 a 28 Fútbol Femenino

y 18 a 40 Ultimate.

Daniel Agudelo – Matemáticas e Inglés - IER Nel Upegui - Chigorodó

Expectativa y primeras acciones de cambio.

Integrante de la red global de educación Teach For All

Foto

PISO ECOLÓGICO

Objetivo.

Construir un revestimiento para el

piso de los salones del colegio

rural San Juancito medio

utilizando un material reciclado:

tapas plásticas de gaseosa

Utilizar materiales no

biodegradables y reciclarlos en

las construcciones

Mejorar la calidad de vida de los

estudiantes y de la comunidad de

la vereda San Juancito

Salón de clases

César Cano de 6º a 9º, Artística y Matemáticas, I.E.R Alto Rosario San Juancito, San Pedro.

Integrante de la red global de educación Teach For All

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DÍA DE LOS TALENTOS

Objetivo.

Promover competencias ciudadanas

mediante el reconocimiento del otro,

para una construcción colectiva de la

sana convivencia y la autoestima.

Avance.

En la I. E. R. la cadena, 28 de sus

estudiantes entre primaria y secundaria

preparan sus presentaciones artísticas,

culturales y deportivas para realizar el

primer día de talentos en la institución

educativa promoviendo la sana

convivencia, el auto-reconocimiento y el

reconocimiento del otro, como sujetos de

cambio basado en el esfuerzo individual

y grupal.

Diego Gómez 6º a 11º Ciencias Sociales y Tatiana Zapata Preescolar, I.E.R La Cadena

Estudiantes talentosos IER La Cadena.