Proyecto de Aula Dinosaurios

7/21/2019 Proyecto de Aula Dinosaurios

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PROYECTO DE AULA MUSEO PREHISTORICO ESCOLAR - GRADO PRIMERO -

AREA DELENGUAJE

PRODUCCIN TEXTUAL

SUBPROCESOS TEMAS LOGROS INDICADORES ACTIVIDADES COMPETENCIAS

Produzco textoor!"e #uere$o%de%! d&t&%to

$ro$'&toco(u%&c!t&)o.

Utilizo, de acuerdocon el contexto,un vocabularioadecuado paraexpresar mis ideas. Expreso en formaclara mis ideasy sentimientos, segnlo amerite la situacincomunicativa. Utilizo la entonaciny los matices

afectivos de voz paraalcanzar mipropsito endiferentes situacionescomunicativas. Expongo y defiendomis ideas en funcinde la situacincomunicativa.

-Signos deadmiracin-Signos deinterrogacin

. Expresaoralmente deforma clara,acertadaentonacin ,!aciendo usoadecuado depalabras y de

acuerdo a lasituacincomunicativaplanteadadiferentes textosrelacionados conla vida de losseres pre!istricos

. Explica las razones por lascuales !ace uso de l"xicoespec#fico de acuerdo a lanecesidad e intencionalidadcomunicativa.$. %rgumenta ideas yopiniones en forma oral.&.'dentifica los matices de vozen distintos actos

comunicativos y lossentimientos e ideas (uesuscitan.). Usa su voz con adecuadaentonacin de acuerdo a lasituacin comunicativapresentada.

.*ontarle a loscompa+eros datosimportantes acerca de lavida nombre, edad,actividades preferidas,proyectos y sue+os, familia.$.Escoger compa+erosafines y realizar actividadrelacionada con los gustos

comunes en cuanto a serespre!istricos

*omunica oralmente ycon fluidezpensamientos, ideas,sentimientos y opinionespersonales.


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engo en cuentaaspectos semnticosy morfosintcticos, deacuerdocon la situacincomunicativa en la(ue intervengo. /escribo personas,

ob0etos, lugares,etc., en formadetallada. /escribo eventos demanera secuencial. Elaboroinstrucciones (ueevidenciansecuencias lgicas enla realizacinde acciones.

.1ealizadescripciones oralessenci llas sobreob0etos, eventos yfenmenos delmundo pre!istrico.

.1econoce palabras (uedicen el lugar donde seencuentran las personas o losob0etos.$.Emplea palabras (ueexpresan cualidades detama+o, forma, color, olor2para decir cmo son laspersonas, los animales, las

cosas, los lugares, losacontecimientos.&. Se+ala oralmentecalificativos (ue enri(uecen elsignificado del nombre de unob0eto o situacin dada.).%grupa palabras y ob0etosteniendo en cuenta lasrelaciones de pertenencia,causa y efecto y otras.3.Estructura oralmentedescripciones sencillas deob0etos, eventos y fenmenos

del entorno

.1epresentar grficamentediferentes cualidades de losob0etos asociadas a cadauno de los sentidos.$. Elaborar individual ycolectivamente sencillasdescripciones orales yescritas de ob0etos y serespre!istricos

/escribe !ec!os,situaciones y ob0etos.

Produzco textoecr&to #uere$o%de% !d&)er!%ece&d!deco(u%&c!t&)!

/etermino el tema,el posible lectorde mi texto y el

propsitocomunicativo(ue me lleva aproducirlo. Eli0o el tipo de texto(ue re(uieremi propsitocomunicativo. 4usco informacinen distintasfuentes personas,medios de

comunicaciny libros, entre otras.

-ipolog#a textualextos informativos5noticia, nota deenciclopedia, afic!e,circular, carta, tar0etade invitacin6.extos narrativos5cuento, fbula, mito,leyenda, !istorieta,obras de teatro, relatocotidiano, an"cdota,

biograf#a,autobiograf#a6extos explicativos5fic!a t"cnica, receta6

.Elaboracolectivamentetextos escri tossenci llos dediferente tipolog#atextual relacionadoscon los serespre!istricos.

./etermina el tema, el posiblelector de su texto y elpropsito comunicativo (uelleva a producirlo.$.Elige el tipo de texto (uere(uiere para su propsitocomunicativo.&.1ecoge informacinpertinente al temaseleccionado.).Elabora un plan paraorganizar sus ideas.3./esarrolla un plan textualpara la produccin del textoescogido.7.Estructura ideas dentro detextos escritos sencillosteniendo en cuenta el posiblelector de su texto, laintencionalidad comunicativa,la silueta caracter#stica y lalgica interna del mismo.8.Emplea algunos signos depuntuacin como elementossignificativos en un texto.9.1evisa sus escritos teniendo

en cuenta las propuestas de

.Elaborar dentro desituaciones comunicativassignificativas relacionadascon el mundo pre!istricotextos informativos 5noticia,nota de enciclopedia, afic!e,circular, carta, tar0eta deinvitacin, afic!e6, narrativos5cuento, fbula, obra deteatro, !istorieta, relatocotidiano, an"cdota,biograf#a, autobiograf#a.$.'nferir significado del laspalabras de acuerdo alcontexto del pasa0e


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Elaboro un plan paraorganizar misideas. /esarrollo un plantextual para laproduccin de untexto descriptivo. 1eviso, socializo y

corri0o mis escritos,teniendo en cuentalas propuestasde mis compa+eros yprofesor,y atendiendo algunosaspectos.

sus compa+eros y profesor, yatendiendo a algunosaspectos gramaticales yortogrficos de la lenguacastellana.:.Socializa los textosterminados con suscompa+eros y compa+eras.;.Sigue instrucciones

escritas.

COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL

SU4%S ?=@1=S 'A/'*%/=1ES %*'B'/%/ES *=>


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LITERATURA

SUBPROCESOS TEMAS LOGROS INDICADORES ACTIVIDADES COMPETENCIASComprendo textos!ter"r!os p"r"prop!#!"r edes"rroo de m!

#"p"#!d"d #re"t!$" %&d!#"

?eo fbulas,cuentos, poemas,relatos mitolgicos,leyendas, o cual(uierotrotexto literario. Elaboro y socializo!iptesispredictivas acerca delcontenido de lostextos. 'dentifico manerasde cmo se formula elinicio y el final dealgunas narraciones.

. 'dentifica laestructura dediferentes textos

narrativosreferentes a losserespre!istricos.

.Establece relacionesentre acciones y ob0etos.$.1econoce las

caracter#sticas de lospersona0es, el tiempo y lasacciones (ue realizandentro de la narracin.&.Establece relacionescausa-efecto y problemasolucin en narracionessencillas.).'dentifica la estructuracaracter#stica de un textonarrativo situacin inicial,acontecimiento perturbador

y desenlace.3.


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MEDIOS DE COMUNICACIN ' OTROS SISTEMAS SIMBLICOS

SUBPROCESOS TEMAS LOGROS INDICADORES ACTIVIDADES COMPETENCIAS Establezcodiferencias yseme0anzas entrenoticieros,

telenovelas,anuncioscomerciales, dibu0osanimados,caricaturas,entre otros. Utilizo los mediosde comunicacinmasiva paraad(uirir informacineincorporarla demanerasignificativa a mises(uemasde conocimiento.

-?a televisin, laradio, el peridico yel cinecaracter#sticas.-El noticiero radial y

televisivo.-?as telenovelas ylos dibu0osanimados.-El tel"fono-El internet

.1econoce lasseme0anzas ydi ferencias entrealgunos medios decomunicacin oral yescrita televisin, radioy peridico.

.Se+ala los medios decomunicacin (ue emplean laimagen, los (ue usan lapalabra y los (ue recurren a la

imagen y a la palabra a la vez.$./escribe los programas detelevisin favoritos.&.*ompara la forma depresentar una misma noticiadesde la televisin, la radio y elperidico.)./escribe la estructura bsicade noticieros, telenovelas,anuncios comerciales y dibu0osanimados.3.Utiliza medios decomunicacin como latelevisin, la radio y elperidico para ad(uiririnformacin e incorporarla demanera significativa a suses(uemas de conocimiento.

.Elaborar un afic!e delprograma de televisinfavorito, exponerlo ydescribirlo.

$.Ber diferentes noticieros,anuncios comerciales,telenovelas, dibu0osanimados y analizar loselementos bsicos de lacomunicacin presentesen cada programa

'dentifica las formas depresentar la informacin endiferentes medios decomunicacin.


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Co($re%do "!&%*or(!c&'%#ue c&rcu"! !tr!) de !".u%o&te(! deco(u%&c!c&'%%o )er/!",

Entiendo ellengua0eempleado en!istorietasy otros tipos detextoscon imgenes fi0as. Expongooralmente lo(ue me dicenmensa0escifrados en

pictogramas,0erogl#ficos, etc. 1econozco latemtica decaricaturas, tirascmicas, !istorietas,anunciospublicitarios y otrosmedios deexpresingrfica. =rdeno y completo

la secuencia devi+etas (ueconforman una!istorieta.

-?a Distorietavi+etas, !istoria,onomatopeyas,bocadillos.

. 'dentifica loselementos ycaracter#sticasbsicas del lengua0eempleado en!istorietasrelacionadas con losseres pre!istricos.

./escribe la !istorieta (uems le gusta.$.1econoce elementos bsicosde la !istorieta !istoria,dibu0os en cuadritos 5vi+etas6,bocadillos, l#neas demovimiento y lasonomatopeyas

&.1econoce la estructuranarrativa en una !istorieta.)./escribe y secuenciaacontecimientos.3.


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acontecimientos y problemas .

&.


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representaciones. /escribosituaciones (uere(uieren el uso demedidasrelativas. /escribosituaciones de

medicin utilizandofraccionescomunes.

9.1epresenta fracciones dediversas formas.

Usorepresentaciones principalmenteconcretas ypictricaspara explicar el valorde posicin en elsistema denumeracin decimal.

Usorepresentaciones principalmenteconcretas ypictricaspara realizare(uivalencias de unnmero en lasdiferentes unidadesdel sistema decimal. 1econozcopropiedades de los

nmeros 5ser par,serimpar, etc.6 yrelaciones entre ellos5ser mayor (ue, sermenor (ue, sermltiplo de, serdivisible por, etc.6 endiferentescontextos. 1esuelvo y formuloproblemas en

situaciones aditivas

-4ases y valorposicional.-/ecena-*entena

.1econoce (ue losnmeros estnescritos en un sistemade numeracin convalor posicional y enbase ;.

.Fuega con el bacoformando grupos con ob0etosreales segn el nmero de labase elegida grupos de $para la base $. grupos de &para la base &2$.1econoce (ue la aparicinde un cero dentro de unacantidad significa (ue en ese

orden result un nmero deunidades (ue es mltiplo dela base.&.1epresenta grficamente el0uego, de acuerdo con elmodelo acordado por elgrupo.).1econoce los valoresposicionales de los d#gitos enun nmero de !asta tresd#gitos.3.'dentifica la decena y la

centena como unidades deorden superior en el sistemade numeracin en base ;

.1ealizar 0uegos de conteocon el baco.$.1epresentar grficamenteel proceso llevado acaboen el 0uego.&.Expresar verbalmente elproceso llevado a cabo enel 0uego.).*ompletar el numero de

elementos (ue !agan faltapara completar decenas.


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decomposicin y detransformacin.

PENSAMIENTOESPACIAL YSISTEMASGEOM0TRICOS /iferencio atributosy propiedades deob0etostridimensionales. /ibu0o y describocuerpos o figurastridimensionales endistintas posiciones ytama+os

-?#neas rectas yl#neas curvas.-Ciguras abiertas yfiguras cerradasinterior y exterior.-Cronteras-Gngulos-?ados, v"rtices,superficie-Ciguras planasc#rculo, rectngulo,cuadrado, tringulo.-Slidos cono, cubo,pirmide, cilindro,esfera

. 'dentifica las partesy caracter#sticas dealgunos slidosgeom"tricos regulares

como el cono, lapirmide, el cilindro, elcubo y la esfera yalgunas figuras planasde sus caras como elcuadrado, el tringulo yel c#rculo.

/escribe lascaracter#sticas y partes dealgunas figuras geom"tricasplanas 5lados v"rtices,

superficie, etc6.$ 'dentifica l#neas rectas ycurvas en ob0etos y figurasde su entorno.

&. *lasifica algunas figurasplanas y tridimensionales.%plica conceptosgeom"tricos para solucionarproblemas geom"tricossimples.). %plica conceptosgeom"tricos para solucionarproblemas geom"tricossimples

.1ealizar plegados pararepresentar puntos, rectasy cruce de rectas.$.1epresentar grficamentepuntos, rectas, y cruce derectas.&.1epresentar condiferentes ob0etos ygrficamente l#neas curvas

Cormula y resuelve problemasusando conceptos ypropiedades m"tricas ygeom"tricas.

1econozconociones de!orizontalidad,verticalidad,paralelismoy perpendicularidaden distintos contextosy su condicinrelativa con respectoa diferentes sistemasdereferencia. 1epresento elespacio circundantepara establecerrelacionesespaciales. 1econozco y aplicotraslaciones y girossobre una figura.

-Dorizontal, vertical,derec!a, iz(uierda,arriba, aba0o.-?#neas paralelas yperpendiculares.

. 'dentifica ladireccionalidad yorientacin dediferentes formas yob0etos

*ompara f iguras yob0etos en posicionesdiversas.$ /escribe ladireccionalidad yorientacin de formas yob0etos.& raslada ob0etos de unaposicin a otra deacuerdo a instruccionesdadas.) Usa la expresinHdentroI, o HfueraI, parareferirse a la ubicacin deun ob0eto.3 1epresentagrficamente con0untos.

.1ealizar 0uegos dedesplazamientos (uere(uiera la explicacin parallegar a un puntoespec#fico.$.=bservar dibu0o y explicaralgunas formas para (ueun ob0eto llegue a un puntodeterminado 5/erec!a,iz(uierda, arriba, aba0o

1econoce en ob0etos de suentorno y enrepresentaciones grficas ladireccionalidad y orientacin


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PENSAMIENTOM0TRICO YSISTEMAS DEMEDIDAS

1econozco en losob0etos propiedadeso atributos (ue sepuedan medir5longitud, rea,volumen, capacidad,peso y masa6 y, en loseventos,su duracin. *omparo y ordenoob0etos respectoa atributos medibles.

1ealizo y describoprocesos de medicincon patronesarbitrarios yalgunosestandarizados, deacuerdoal contexto.

-edir con suscompa+eros diferentesob0etos slidos y l#(uidoscon instrumentos noconvencionales presentesen su entorno 5con partesde su cuerpo, cuerdas,lanas, implementos decocinas26&.1egistrar lasobservaciones en formaorganizada utilizandodibu0os. Ameros ypalabras.).%nalizar los resultados dela medicin explicando elpor(u" de la diferencia conlos resultados de otroscompa+eros.3.?luvia de ideas acerca deotras forma de medicinms exactas.7.>edir los mismos ob0etoscon instrumentosconvencionales.

8.Cormular y resolverproblemas sencillos demedicin.

1econoce en diferentesob0etos atributos medibles ypatrones de medidaadecuados para "stos

PENSAMIENTOALEATORIOY SISTEMAS DE

DATOS

-ablas de datos-/iagrama de barras

1epresenta entablas de datos ydiagramas de

barras informacin

.1ecoge informacinacerca de s# mismo y de suentorno.

$.=rganiza datos

.1ealizar 0uegos conblo(ues lgicos elaborardiferentes figuras utilizando

fic!as de igual forma y

'nterpreta datosorganizados en tablas,diagramas


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*lasifico y organizodatos de acuerdoa cualidades yatributos y lospresentoen tablas. 'nterpreto

cualitativamente datosreferidos asituaciones delentornoescolar. /escribo situacioneso eventos apartir de un con0untode datos. 1epresento datosrelativos a mientorno usando

ob0etos concretos,pictogramas ydiagramas de barras. 'dentificoregularidades ytendenciasen un con0unto dedatos.

acerca de s# mismoy de su entorno (ueresponde apreguntasplanteadaspreviamente.

relacionados con personasy ob0etos en tablas sencillaspara resolver preguntasdiversas. &.1epresenta los datosrecogidos mediante ob0etosconcretos, dibu0os ogrficas de distintos tipos.

).'nterpreta la informacinpresentada en tablas,diagramas y grficasusando argumentosadecuadamenteestructurados basados en elanlisis de datos3.


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'dentifico y describoalgunascaracter#sticassocioculturales decomunidades a las(ue pertenezco y deotras diferentes a lasm#as.

'dentifico y describocambios y aspectos(ue se mantienen enm# y en lasorganizacionesde mi entorno.

-Cormas de vidapre!istricas.

grupos de serespre!istricos).Establece los cambios(ue !an tenido las familiasa trav"s del tiempo.3.Se+ala el beneficio depertenecer a grupossociales y el valor de

algunas costumbresfamiliares.

Re"!c&o%ee$!c&!"e

+ !(/&e%t!"e

>e ubico en elentorno f#sico y derepresentacin5en mapas y planos6utilizandoreferentes espacialescomo arriba, aba0o,dentro, fuera,derec!a, iz(uierda. Establezco

relaciones entre losespaciosf#sicos (ue ocupo5saln de clase,colegio,municipio26 y susrepresentaciones5mapas,planos, ma(uetas...6.

-*aracter#sticasf#sicas de mi

colegio, barrio yKovereda.-Ubicacin bsicaen el espacio5derec!a,iz(uierda,adelante, atrs6.

.Se ubicaespacialmente en el

entorno f#sico y enelementos derepresentacin delmismo relacionadoscon el !bitat de losseres pre!istricos

.


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representacinde la ierra. 1econozco ydescribo lascaracter#sticas f#sicasde las principalesformas del paisa0e. 'dentifico y describo

las caracter#sticas deun paisa0e natural yde un paisa0e cultural. Establezcorelaciones entre losaccidentesgeogrficos y surepresentacingrfica. Establezcorelaciones entrepaisa0es naturales

y paisa0es culturales

(uebradas, lagos6.-odelar en plastilinarecursos naturalesdetectados en el paisa0elocal.

cultural y el impacto (uegenera sobre la tierra laintervencin del ser !umanoal apropiarse de "sta.


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Re"!c&o%et&co$o"2t&c!

'dentifico mis

derec!os y deberesy los de otraspersonas en lascomunidadesa las (ue pertenezco. 'dentifico normas(ue rigen algunascomunidades a las(ue pertenezcoy explico su utilidad. 1econozco algunasnormas (ue

!an sido construidassocialmentey distingo a(uellas encuya construcciny modificacin puedoparticipar 5normas del!ogar,manual deconvivencia escolar,*digo dernsito26.

. Explica elsignificado,pertinencia eimportancia dealgunas normasfamiliares, escolaresy viales.

./etermina las normasbsicas reguladoras de lasrelaciones familiares yescolares.$.


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/escribo micuerpo y el demis compa+erosy compa+eras. /escribocaracter#sticasde seres vivos yob0etos inertes,

establezcoseme0anzas ydiferencias entreellos y losclasifico.


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1econozco (uelos !i0os y las!i0as se parecena sus padres ydescribo algunascaracter#sticas(ue se !eredan.

'dentifico ydescribo la flora,la fauna, elagua y el suelode mi entorno. Explicoadaptaciones delos seres vivos alambiente. *omparofsiles y seresvivosN identifico

caracter#sticas(ue semantienen en eltiempo. 'dentificopatronescomunes a losseres vivos.

-Cuncin generalmecanismos de!erencia

-Evolucin deespecies

. Establece lasseme0anzas (ue sepresentan entrepadres e !i0os de laespecie !umana yanimal por la!erencia.

./escribe cambiosobservados en sudesarrollo y en el de otrosseres vivos.$.Explica posibles causas yconsecuencias de losmismos.

&.*ompara caracter#sticasf#sicas de padres e !i0os.).Se+ala seme0anzas ydiferencias f#sicas entrepadres e !i0os.3.Explica la similitud enalgunas caracter#sticasf#sicas.7.Expresa caracter#sticasf#sicas (ue se transmiten atrav"s de las generacionesen seres !umanos,

animales y planta

.1epresentar l#nea deltiempo de la vida de cadaalumno escribiendo los!ec!os ms importantesde cada "poca.$.Elaborar lbumpersonal ordenando la

fotos de la ms antigua ala ms reciente,describiendocaracter#sticaspersonales, an"cdotas orecuerdos referentes aesa "poca.&.*omparar en lasfotograf#as los cambios(ue presentan al pasar eltiempo.).1ecortar y pegar

fotograf#as de ni+os yni+as de diferentesedades y !ablar acercade las acciones (ue sepueden realizar endiferentes "pocas de lavida.3./ibu0ar a su mascota ya los padres de la mismay compararlaf#sicamente con "stos.7. Dablar acerca de las

similitudes entre padres e!i0os en animales y enpersonas.8.Explicar verbalmente elpor (u" de estaseme0anza entregeneraciones.9.Explica el ciclo de vidade una persona y de unanimal.

Ident!+!#" en s(entorno +"m!!"r "s#"r"#terst!#"s/ered"d"s de p"dres "/!)os.


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E%tor%o *2&co /escribo yclasifico ob0etossegncaracter#sticas(ue percibo con

los cincosentidos.


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de lamateria 5el agua,por e0emplo6 yverificocausas paracambios deestado.

)./escribe lascaracter#sticas demateriales slidos, l#(uidosy gaseosos.3.'dentifica el estado f#sicode diferentes elementos deacuerdo a lascaracter#sticas observadas.

mapa conceptual sobrelas caracter#sticas de losmismos.

%socio el climacon la forma devida dediferentescomunidades.

-?a tierra y suatmsfera-*lima 5elementos6-*limas


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1USTI2ICACIN

Un museo es un sitio al servicio de la sociedad y su desarrollo, en el cual se ex!ibe, conserva, investiga y comunica, con fines de estudio, educacin ydisfrute, la evidencia material de la gente y su medio ambiente. %bierto al pblico procura el anlisis de la cultura material, ofreciendo a los usuarios losob0etos, la informacin y los medios necesarios para (ue "ste elabore sus propias interpretaciones. Es as# como se propone el H>USE= USE=


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Respons"4es3 /ocente y alumnos del grado

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