FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos

E-learning Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Nombre del Proyecto:Proyecto de capacitación para docentes en el uso correcto de las TIC’s en los procesos educativos de la Universidad Beta

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:

EMS Asesores - Asesoría en Enseñanza Virtual.

Slogan:“Hacia la libertad por la educación virtual”

Autor del Documento: Sonia Marlene López Salcan

Nombre del Grupo:DUSTIN

1. Introducción

Pensando que nuestra vida tiene avances continuos , científicos y tecnológicos en el marco de transparencia tanto económica y cultural, para aportar a la rápida investigación de conocimientos y al compromiso de nuevos recursos, se debe requerir de programas para la capacitación docente en el uso correcto de las TIC´S que permitan a las instituciones educativas a las continuas transformaciones y a su vez incidan en la mayoría de los aspectos de la vida de sus docentes, de manera que perciban la realidad de pensar, en la organización de las instituciones. La capacitación en la actualidad representa uno de los medios más efectivos para asegurar el aprendizaje permanente del talento humano.

2. Planteamiento del problema

Las instituciones actuales se ven forzadas a renovar sus programas de es tud io en proporc ión con los esquemas propuestos por las entidades reguladoras de la educación superior. Esto hace que cada organización promueva planes de enseñanza a los pedagogos de forma continua, lo que con l levará a un entorno en donde cada d ía e l avance tan to académico como c ient í f i co , sea cada día mejor.

Este vinculo va junto al desarrollo tecnológico que corresponde a que cada institución, plantee de forma principal aulas virtuales en donde se pueda plasmar todo lo que los docentes tengan que transmitir y lo que los estudiantes esto a su vez generará un resultado de ida y vuelta del conocimiento para llegar a enriquecer a una nueva generación de forma puntual.

La Un ivers idad Beta debe formar personas emprendedoras de l iderazgo para as í l legar a tener una educac ión v i r tua l de ca l idad apoyándonos en la invest igac ión pos i t i va sobre los conoc imientos de las T ic ’s para e l bien de su entorno.

3. Justificación

Los rápidos cambios y el aumento de las exigencias en la actualidad que son realidades a las que estamos sometidas todas las Instituciones ,organizaciones pero especialmente las de educación, tienen que estar en constante cambio ya que hoy en día nos están invadiendo el fenómeno tecnológico y es por ello que se ve la necesidad de capacitar al personal docente de la Universidad Beta de Panamá para el manejo correcto de la Tic´s en todo su campo ya que es éste el que por un largo plazo, definirá, en gran parte la calidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje de las instituciones educacionales en todo el mundo.

Con este marco de referencia, se hace imprescindible que los actores o agentes de cambio de la Universidad Beta representen a la institución impartiendo una educación de virtual de calidad para lo cual se hace necesario que los docentes cuenten con habilidades y destrezas, que les permita ser eficientes en el desarrollo de sus actividades académicas y en el manejo de las Tic´s.

En situación a lo planteado, lo que se pretende con la capacitación es propiciar un ambiente de trabajo que estimule a los docentes de la Universidad Beta al desarrollo efectivo y eficiente de sus actividades con el uso correcto de las TIC, y que permita satisfacer las necesidades de dicha Universidad.

4. Análisis de Situación Planteada

La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet.• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a Internet.• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

5. FODA

F o r t a l e z a s Conc ient izar e l conoc imiento de los s is temas

in formát icos por par te de los pedagogos de n ive l super io r .

Los pedagogos universitarios deben estar siempre dispuestos a la capacitación de los nuevos cambios tecnológicos y más aun sobre el uso de las plataformas virtuales como Moodle.

Cómodo acceso a la investigación sobre las diferentes plataformas virtuales por medio de la Web.

Fácil manejo de las plataformas virtuales

O p o r t u n i d a d e s

Aptitud de cambio de nuevas técnicas didácticas para la docencia por medio de plataformas virtuales.

Capacitar a todas las personas que estén dispuestas al cambio sin importar donde se encuentren en el globo terrestre .

Rastrear al docente en el aprendizaje de forma secuencial.

Continuas oportunidades de progreso de formas de instrucción, según la guía de los tutores

D e b i l i d a d e s

Desconocimiento en la instrucción de medios virtuales, debido a los habitualismos educacionales.

Inversión económica debido a la carencia de no contar con el sistemas de aulas virtuales

El problema de poder llenar la brecha generacional versus tecnología.

A m e n a z a s

La competencia indiscriminada de Universidades Internacionales y Nacionales

La constante problemática del desarrollo tecnológico de nuevas plataformas dejarían arcaicas a las actuales plataformas.

La concientización de la educación virtual a nivel de postgrado.

6. Objet ivo

Objetivo General.Implementar un programa de formación, en el uso correcto de las tic's dentro del proceso educativo, para los docentes de la Universidad Beta en PanamáY mejorar la práctica docente en todas las áreas de su desempeño profesional, mediante la incorporación de las competencias en TICs combinadas con innovaciones en pedagogía, la organización y la gestión educativa

7. Objetivos Específicos

Configurar plataforma de Moodle para poder ser utilizada en los procesos educativos

Configurar, diseñar y poner contenido del curso de capacitación de docentes en la plataforma de Moodle

Implementación del proyecto de capacitación de docentes Brindar estrategias y metodologías de enseñanza – aprendizaje

que Involucre el uso de las TIC en el desarrollo curricular .

8. Propuesta

La universidad Beta- Panamá propone un programa de postgrado con una cantidad de120 créditos los cuales están repartidos en 10 módulos de 30 días cada uno, lo cual permitirá un desarrollo seguro de la materia a conocer. La metodología a seguir estará basada en PACIE, la cual busca la introducción de; e-learning dentro de los procesos educativos. Esta metodología facilita los procesos tecno-educativos que se van desarrollando en forma paulatina para de esta manera evitar resistencia que se suele generar en los grupos de aprendizaje.

PACIE incluye las TICS en la educación, esta lo hace pensando en el docente como eje central de los procesos de aprendizaje, donde además de facilitar los procesos administrativos y operativos de la vida académica, pone mucho énfasis en el crecimiento personal y profesional. En el caso de la Universidad, los docentes tienen conocimiento sobre la metodología en la cual se basa a sí mismo en forma virtual, por tanto, están predispuestos a la capacitación.Una vez impartida la capacitación es importante configurar el la Universidad las dos plataformas virtuales que permitan a los docentes poder desarrollar sus nuevos conocimientos adquiridos de la mejor forma.

La universidad debe contar con un departamento de educación en línea. Este departamento deberá estar compuesto por un pedagogo, un técnico y un comunicador. Para ello se deberá buscar entre los profesores quienes cumplen con la preparación necesaria y de no contar con lo requerido se recurrirá a la contratación personal. En general, el pedagogo es la persona que lidera este grupo y estará a cargo de velar por la implementación de PACIE.

Por otro lado no se debe dejar a parte lo administrativo ya que es necesario en una institución educativa es decir, todo lo relacionado a las admisiones, pagos, certificados, reuniones, etc. Se debe tener en cuenta que toda la información necesaria relativa a estos trámites, se

debe presentar de forma clara y permanente, para que los docentes puedan contar con la misma en forma oportuna.

9. Conclusiones

La capacitación de docentes de p o s t g r a d o d e b e s e r i n n o v a d o r a y d e i m p o r t a n c i a r e l e v a n t e s o b r e e l c o n o c i m i e n t o t e c n o l ó g i c o q u e e s l a p l a t a f o r m a d e p r e s e n t a c i ó n d e l p r o g r a m a .

El programa que se ofrece es creativo e innovador durante todo el curso a desarrollarse por lo cual se vuelve dinámico y creativo.

La persona que guiara este curso debe demostrar un extenso conocimiento de lo que se está brindando para resolver todas las dudas que se puedan presentar durante el proceso de enseñanza.

10. Bibliografía Curso Abierto Ramiro Aduviri Velascohttp://www.rieoei.org/deloslectores/709Cepeda.PDFAtencio Monagas Eduardo Mauricio Campaña Ortega Fernando Sandino Jaramillo Cartagena

Integrantes del grupo “ K”

Edgar Escobar

Sonia López

Maureen Durán

Danitza Bobadilla

Juan Carlos Concha Arrieta