Proyecto de cooperacion
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ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD, ORIENTADO A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL AÑO 2009 CAROLINA BORRERO CARDENAS JULIETH HERRERA ALTAHONA MELIZA REDONDO POLO PROYECTO COMO NOTA FINAL DE COOPERACION INTERNACIONAL INGENIERO: FERNANDO CORTAZAR INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO (ITSA) COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SOLEDAD 2008
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ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD, ORIENTADO A
LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL AÑO 2009
CAROLINA BORRERO CARDENAS
JULIETH HERRERA ALTAHONA
MELIZA REDONDO POLO
PROYECTO COMO NOTA FINAL DE COOPERACION INTERNACIONAL
INGENIERO: FERNANDO CORTAZAR
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO (ITSA)
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SOLEDAD 2008
NOTA DE ACEPTACION
____________________
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____________________
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FP. JURADO
____________________
F. JURADO
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F. JURADO
BARRANQUILLA 1 DIC -2008
Dedico este trabajo a mis padres, y a mis hermanos por todo el apoyo que me han brindado a lo largo de las investigaciones, análisis y demás actividades realizadas para llevar a cabo el desarrollo de esta labor, culminando de manera satisfactoria cada una de sus exigencias. A demás estoy muy agradecida por haberme permitido vivir esta experiencia de explorar nuevos conocimientos. Gracias familia por el interés en mi formación,
CAROLINA BORRERO CARDENAS
A mis padres, por haberme brindado todo su apoyo y herramientas implementadas en este trabajo, gracias por permitirme soñar y adquirir nuevos conocimientos a través de esta experiencia que para mi ha sido de gran utilidad e importancia, debido a que contribuyo al desarrollo de mi formación profesional, nuevamente gracias por todos sus aportes,
JULIETH HERRERA ALTAHONA
A mis padres, que día a día han contribuido en mi formación profesional alcanzando con éxito cada una de las metas y logros trazados, es por eso que aprovecho este espacio para expresarles cuanto me siento agradecida con ellos, nunca olvidare todos los esfuerzos realizados para ser quien soy. Gracias padres,
MELIZA REDONDO POLO
OBJETIVOS GENERALES
Conocer a nivel general los municipios que afrontan diferentes problemáticas y
es importante contar con un recurso humano capacitado para resolver
inconvenientes.
Es importante que los entes encargados conozcan el significado de
cooperación internacional, para saber que en momentos en que un país esta
en crisis y no pueda resolver un problema se pedirá ayuda a diferentes
entidades a nivel mundial (ONG)
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar desde diferentes perspectivas el trabajo infantil.
Conocer el nivel de escolaridad de los niños.
Implementar estrategias orientadas a mejorar la calidad de vida.
Estimular el respeto a los derechos de los niños.
Fortalecer la convivencia familiar.
INTRODUCCION
Los problemas en el municipio radican a partir de las diferentes
administraciones debido a que la mayoría de los nombramientos son hechos a
dedos.
Este personal no se encuentra capacitado para solucionar los problemas del
municipio debido a que no tienen nociones de cómo solucionarlos.
En momentos de crisis es necesario solicitar Cooperación Internacional para la
búsqueda de soluciones.
1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO
NOMBRE: Estudio del Trabajo Infantil en Soledad, orientado a la
Cooperación Internacional para el año 2009.
PAIS: Colombia
DEPARTAMENTO: Atlántico
MUNICIPIO: Soledad
2. PRESENTACION GENERAL DEL PROYECTO
CARACTERISTICAS REGIONALES
a) Geográficas: El Municipio de Soledad esta localizado al nororiente
del Departamento del Atlántico, limita al norte con el Distrito de
Barranquilla, al sur con Malambo, al oriente con el Río Magdalena
y al occidente con Galapa. Fue fundada en 1640 por Melchor Caro;
sus tierras son planas, y por su cercanía al Río Magdalena se
torna cenagosa en época de creciente del Río. Posee una
Cienaga, La Bahía, y una red de caños, dentro de los cuales esta
el Caño de Soledad, conectando directamente con el Río; por este
Caño se movilizan pasajeros y productos de pancoger de los
campesinos de la Región. El Municipio de Soledad tiene:
LATITUD 10º 55‟ N
LONGITUD 74º 46‟ O
DISTANCIA DE LA CAPITAL 7 Km. vía oriental
AREA MUNICIPAL 67 Km2
ALTURA sobre el nivel del mar 5 mts
TEMPERATURA 28º C
POBLACION Censo 2005: 455.796 habitantes
b) Sociales: El Municipio de Soledad adelanta:
La creación de escuelas de formación deportiva.
Programas de Educación en Salud Sexual y Reproductiva para la
prevención de las enfermedades realizando campañas educativas
y brigadas de salud y de esta manera ampliar la cobertura de salud
en el municipio de Soledad. Consolidando las organizaciones de
salud pública municipal.
Programa de Promoción y Divulgación de la planificación familiar.
Programas de Prevención de la Drogadicción.
Ampliación de la red hospitalaria del municipio.
Ejecución de proyectos ambientales escolares.
Mejoramiento y aumento de la infraestructura tecnológica de la
educación.
c) Económicas: Tiempos atrás, la economía del municipio de
Soledad estaba basada en la agricultura, la ganadería y la pesca,
pero al llegar la industrialización y su cercanía con la ciudad capital
del Departamento (Barranquilla), fueron cambiando las
costumbres, la gente joven fue dejando el campo para trabajar en
la ciudad y se fueron creando e instalando industrias y empresas
grandes en el municipio, como por ejemplo TEPSA, INGRAL,
RALCO, Industrias Madereras, El Aeropuerto, bodegas y
Supermercados, entre otras.
d) Culturales: La Butifarra, plato típico de Soledad, es una especie
de embutido pequeño comúnmente en tiras muy demandada en la
región. Se organiza el festival durante 3 días coincidiendo con las
Fiestas Patronales de San Antonio de Papua, el 13 de Junio. Se
llevan a cabo las ventas típicas de Butifarra en kioscos, Fiestas
Folclóricas, Bailes en las Casetas, Juegos de Ruleta, Tarima con
Grupos Musicales, entre otras. Esto adicional a la Fiesta Religiosa
que se lleva a cabo simultáneamente durante estos días de fiesta.
e) Ambientales: En el Municipio de Soledad se encuentran muchas
problemáticas ambientales:
a. La Contaminación Atmosférica generada por la cantidad de
basureros clandestinos y el mal llamado “Relleno Sanitario”.
b. Descargas de basuras en los arroyos y a las calles.
c. Proliferación de moscas, mosquitos, cucarachas, ratas,
ratones y demás plagas en los distintos basureros.
ECOSISTEMA ESTRATEGICO
a) RIO: El Río Magdalena nace en el Macizo Colombiano, a una
altura de 3.327 msnm, tiene una longitud de 1.612 Km. y una
cuenca hidrográfica de 255.000 Km2. Ha presentado durante su
periodo de registro, a partir del año 1940, una variación diaria de
caudales entre 2000 y 14.000 m3/s, con un caudal medio anual del
orden de 7.100 m3/s. Este río es el Principal Recurso Hídrico de la
arteria fluvial del país.
b) CIENAGA: Localizada al sur del Municipio de Soledad esta
conectada con el Río Magdalena a través del Caño de Soledad.
Tiene una extensión aproximadamente de 337. La Cienaga puede
ser utilizada con fines de turismo ecológico: paseos en bote y como
sitio de observación de aves.
c) FLORA: No posee bosques como tal pero tiene tierras aptas para
la actividad agrícola y pecuaria. Además en las riveras del Río
Magdalena hay abundantes Manglares.
d) FAUNA: La fauna predominante constituyen especies comunes en
el Departamento como aves domesticas, peces y ganado bovino,
porcino, entre otros.
INSTITUCIONES QUE HACEN PRESENCIA EN LA ZONA
a) ICBF: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (Soledad), es
una institución cuyo objetivo es restablecer de manera efectiva, los
derechos de los niños, niñas y adolescentes, para promover el
reconocimiento y garantía efectiva de estos. El ICBF presta
servicios a la niñez y a la familia con altos estándares de calidad,
oportunidad y pertinencia, superando sus necesidades y
expectativas; para ello, el ICBF cuenta con un equipo.
b) Alcaldía de Soledad: La Alcaldía de Soledad es una entidad del
orden territorial que propende por el desarrollo armónico del
Municipio y el mejoramiento continuo del nivel de vida sus
habitantes, con la prestación eficiente de los servicios a su cargo,
conservación del orden público en el Municipio, dirigiendo la acción
administrativa local a través del cumplimiento de la Constitución,
las leyes y demás normas legales. Que pretende caracterizarse
por el manejo eficiente y racional de los recursos económicos y
con recursos humanos que trabajen en equipo con transparencia y
celeridad, generando liderazgo a nivel local.
c) Consejo de Soledad: El Concejo de Soledad es una corporación
administrativa de elección popular, integrada por el número de
miembros que determina la ley, no pudiendo ser inferior a siete (7)
ni superior a veintiuno (21), de acuerdo con la población
respectiva. Sus miembros reciben el nombre de Concejales
quienes representan al pueblo y en el ejercicio de sus funciones
deberán actuar en bancadas, consultando al efecto el Régimen
Disciplinario de sus partidos o movimientos políticos y
propendiendo siempre por la consolidación de decisiones justas
que procuren el bien común. Su periodo de permanencia es de
cuatro (4) años reelegibles indefinidamente.
d) Gestión Social de Soledad: Es una entidad que organiza y
desarrolla las políticas de atención social a la comunidad de
Soledad con alto sentido humanitario, ejecutando políticas de
atención integral a todos los sectores poblacionales de Soledad y
direccionar la actuación humanitaria del gobierno local en busca de
la optimización de las condiciones de vida de los moradores de
esta ciudad.
e) CRI: Es un grupo de profesionales comprometidos con el
desarrollo del país, aportando sus conocimientos y excelentes
relaciones locales e internacionales desde sectores tales como la
educación, la salud, las comunicaciones y propiciando así un
desarrollo regional más equitativo. Es así como encaminan sus
objetivos a campos diversos, convencidos que este es el camino
que requiere Colombia para mantener su dirección hacia un
desarrollo sostenible.
ORIGEN DE LA INICIATIVA
La iniciativa del proyecto surge del interés de un grupo de estudiantes del
Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico (ITSA), que van en busca de
nuevas alternativas para ala mejora en la calidad de vida de muchos niños
que día a día trabajan en calles y plazas, para llevar el sustento a sus
familias.
Frente a esta situación el ICBF también se ha visto preocupado debido a
que las cifras han aumentado notablemente en estos últimos periodos.
Consientes de la importancia d promover la construcción de nuevas
escuelas y extender los cupos en las instituciones, la participación
ciudadana del barrio Villa Maria ha sido de gran importancia, que junto
con la Alcaldía d Soledad se ha llevado a cabo una serie de reuniones
para identificar y priorizar la situación de cada uno de estos niños.
Todo esto se fundamenta en el desarrollo de una propuesta que permita
un mayor grado de escolaridad para la población, para que este genere
una sociedad con mira a un mejor futuro y esto se consigue fortaleciendo
la enseñanza por medio de la educación que deben recibir nuestros niños,
ya que ellos son la esperanza de este país y por eso se merecen lo mejor.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR
El Barrio Villa Maria ubicado en el Municipio de Soledad, cuentan con una
población 30 familias aproximadamente con un promedio de 120 niños
aproximadamente.
Existen factores determinantes en esta población, como son el bajo nivel
de ingreso, contribuido al desempleo que conlleva a los niños a trabajar en
la calle, para ayudar a sus padres a conseguir un poco de alimento y poder
tener que comer; el bajo nivel de escolaridad de algunos niños que habitan
en estos barrios debido que ellos por hallarse trabajando no pueden asistir
a clases.
Como resultado de las investigaciones realizadas de la problemática, se
identificaron los siguientes problemas:
Bajo nivel de ingreso en la población.
Bajo nivel de escolaridad.
La explotación a los niños por parte de sus padres.
La mala influencia que lleva a los niños a vender drogas.
Ausencia de planteles educativos.
Estos problemas no le han permitido a los niños recibir educación para
formarse intelectualmente, y a desarrollar sus habilidades que les
permitan tener una mejor vida, motivo por el cual es necesario plantear
una alternativa que ayude para que los niños accedan a una escuela
cumpliendo con sus responsabilidades como estudiantes y puedan jugar
con sus amigos como niños que son.
Para evaluar la interrelación, d los problemas y establecer el propósito
detallado del proyecto, se utilizó el sistema del marco lógico, adquiriendo
los siguientes resultados:
MATRIZ MARCO LOGICO PARA LA DEFINICION DEL OBJETIVO
5. JUSTIFICACION
PROBLEMA PRINCIPAL:
Menores de edad trabajando.
OBJETIVO PRINCIPAL:
Reintegrar a los niños a los planteles educativos en asocio con los entes encargados.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Aprovechar las habilidades que tiene estos niños para que las apliquen al estudio.
CAUSAS:
Nivel de pobreza que se maneja en casa.
Bajo nivel de escolaridad.
Explotación por parte de un adulto.
MEDIOS:
Implementar programas de creación de microempresas para adulto en este sector.
Incrementar los comedores infantiles.
Sensibilizar y capacitar a los padres que la educación es el único medio que tienen los niños para salir adelante.
Hacer brigadas de salud en ese sector.
ALTERNATIVAS:
Implementar programas de creación de microempresas para adulto en este sector.
Incrementar los comedores infantiles.
Sensibilizar y capacitar a los padres que la educación es el único medio que tienen los niños para salir adelante.
Hacer brigadas de salud en ese sector.
EFECTOS:
Consumo de sustancias alucinógenas.
Delincuencia.
Maduración precoz.
Abuso sexual.
FINES:
generar alternativas productivas para los padres.
Garantizar la asistencia de los niños al colegio brindándoles servicios necesarios como: desayuno, almuerzo, transporte,etc.
OBJETIVOS GENERALES:
generar alternativas productivas para los padres.
Garantizar la asistencia de los niños al colegio brindándoles servicios necesarios como: desayuno, almuerzo, transporte,etc.
El proyecto contribuirá a mejorar la calidad de vida de los menores de
edad que se encuentran trabajando y las de sus familias.
En promedio se atenderán 30 familias a las cuales se les brindara
capacitación y seguimiento encaminados ala participación de los menores
en el sistema educativo, a los padres en el proceso de creación de ideas
de negocio para generar microempresas y además el conocimiento de
derechos y deberes ciudadanos.
Actualmente estas familias no cuentan con fuentes de empleos y es por
esto que los niños deben salir a trabajar para colaborar con el ingreso
diario de la casa.
Este tema reviste gran importancia puesto que se podría aprovechar el
talento que poseen los padres de familia para crear microempresas. De
esta forma estos ingresarían al aparato productivo y los menores podrían
ingresar al sistema educativo cambiando su suerte.
6. ALTERNATIVA SELECCIONADA
De acuerdo a los resultados de la matriz de marco lógico, con la colaboración
de la comunidad se determinaron las siguientes alternativas de solución:
Implementar programas de creación de microempresas para adultos en
este sector.
Incrementar los comedores infantiles.
Sensibilizar y capacitar a los padres orientándolos a que la educación
es el único medio que tienen los niños para salir a delante.
Hacer brigadas de salud en este sector.
Estas alternativas fueron evaluadas con base en los siguientes criterios
aplicando la matriz de evaluación de alternativas:
Costo total de la alternativa.
Ayuda institucional.
Participación del municipio.
Beneficio para los niños.
Contribución a los padres
Se escogió por el grado más alto de alto de alternativa “sensibilizar y capacitar
a los padres orientándolos a que la educación es el único medio que tienen los
niños para salir adelante.
7. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
En el barrio Villa María del Municipio de Soledad se ha identificado un
promedio de 30 familias y 200 habitantes aproximadamente, que establecen la
población objetiva, con las cuales se realizó el proceso de la identificación de
la problemática, así como la selección de las alternativas.
8. ASPECTOS SOCIALES Y ECONOMICOS
Beneficios Sociales: Fortalecimiento del organismo social alrededor de
proyectos productivos para lograr integrar a los niños del sector en escuelas y
para el funcionamiento adecuado de estas.
Beneficios Económicos: A mediano plazo, incremento en el nivel de ingreso
de las familias del sector por medio de creación de microempresas, de esta
manera los padres podrán ofrecerles educación a sus hijos y estos dejaran de
trabajar en la calle.
Beneficios Culturales: Creación de nuevas relaciones con aquellas personas
que se encuentran alrededor de aquellos barrios marginales para contribuir al
desarrollo estudiantil y al compromiso de los padres por sus hijos.
Beneficios Organizacionales: La participación de organizaciones existentes
para el desarrollo de habilidades y destrezas de los niños y el trabajo en grupo
de toda la comunidad para que se lleve a cabo el proyecto.
9. ASPECTOS TECNICOS
Localización y Tamaño del Proyecto: el proyecto se localiza en el Municipio de
Soledad Atlántico en el barrio Villa María beneficiando a un promedio de 40
niños con una duración de un año.
9.1 COMPONENTE DE CONVIVENCIA SOCIAL
Con el propósito de promover la participación de la comunidad y de apoyarla
reconstrucción del tejido social, que permitan crear una cultura de paz y amor,
mejorando la convivencia familiar, se desarrollarán los siguientes temas:
Derechos humanos y justicia social.
Participación de los padres en las diferentes capacitaciones.
9.2 COMPONENTE ALIMENTARIO
Tomando en cuenta el bajo nivel de ingreso de la población y la falta de empleo
que han afectado el nivel de nutricional de las familias, se consideró necesario
como un factor de estímulo e incentivo la creación de comedores escolares en
diferentes partes del barrio, complementando la alimentación diaria con
desayunos que incluyan leche saborizada y galletas, además que cada 15 días
se proporcione 2 bolsas de binestarina por cada niño.
9.3 COMPONENTE DE DESARROLLO SOSTENIBLE
La necesidad de mejorar las prácticas culturales con respecto al
empoderamiento de la población en el tema de generar ideas de negocio para
la creación de microempresas accediendo a las ayudas financieras y llevar
acabo el desarrollo de cada uno de estos proyectos.
9.4 ESTABLECIMIENTO DE UNIDADES MODELO DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Con la finalidad de iniciar un proceso de reconversión de los sistemas
productivos en el barrio, se implementara una unidad modelo productivo. En
esta unidad se adelantaran actividades que permitan un manejo integral de la
producción de alimentos enlatados.
Para la selección del predio en el barrio, donde se establecerá la unidad
productiva modelo sostenible, se tomaran en cuenta el siguiente criterio:
Área disponible aprox. 4 hectáreas
Disponibilidad de agua
Compromiso y responsabilidad con el proyecto
Facilidad para adoptar tecnología
9.5 COMPONENTE DE GESTION EMPRESARIAL Y DESARROLLO
ORGANIZATIVO
Con este componente se busca enseñar al pequeño microempresario las
organizaciones existentes para ser empresarios, mediante ka gestión y
desarrollo de habilidades o destrezas para manejar herramientas
administrativas básicas.
Las actividades de este componente son las siguientes:
Fortalecimiento de las estructuras organizativas existentes de
microempresarios
Esta actividad se inicia con la elaboración de un diagnostico a cada una
de las microempresas existentes a los alrededores de este barrio, el cual
permitirá conocer sus fortalezas y debilidades en las dimensiones de
económica, tecnológica social y administrativa.
Formulación del plan estratégico para cada microempresario
Cada microempresario deberá actuar en el corto plazo con una visión de
mediano y largo plazo, razón por la cual es indispensable formular un plan
estratégico.
Capacitación en gestión empresarial , técnicas administrativas y
contables
El éxito de las pequeñas empresas se basa en las habilidades y
destrezas para el desarrollo de estrategias orientadas a mayores
volúmenes de venta y la búsqueda de nuevos clientes, permitiendo el
crecimiento de estas microempresas.
Desarrollo humano y fortalecimiento de unidad familiar
La gestión empresarial busca la integración del núcleo familiar en
actividades socioeconómicas, encaminadas al desarrollo de temas
relacionados con valores, el liderazgo y el trabajo en equipo.
9.6 COMPONENTE DE MERCADO Y COMERCIALIZACION
Para que los microempresarios comiesen a tomar auge dentro del mercado
local, necesitan de apoyo que le permitan ser reconocidos o identificados por
parte de los consumidores, es por eso que deben desarrollar técnicas para
conocer la demanda del mercado.
Las actividades de este componente son:
Investigación de mercado.
Prácticas de comercialización.
9.7 COMPONENTE DE SENSIBILIZACION Y CARACTERIZACION POR
BARRIOS
Con la finalidad de lograr un buen nivel y compromiso de la población en
especial la de los padres de familias con respecto al proceso de formación de
sus hijos, se desarrollaran las siguientes actividades:
Diagnostico por barrio
Se realizará un diagnostico por barrio de manera participativa , el cual permitirá
conocer las características de la población en términos sociales y económicos ,
de tal manera que se determinen indicadores para medir el desarrollo de la
comunidad infantil en aspectos tales como, la conformación de microempresas
para alcanzar mejores niveles de ingreso en los hogares .
Capacitación a padres de familia
Se realizara para comprometerlos, con los deberes de sus hijos e incentivarlos
a la creación de microempresas para generar mayores ingresos.
Se prevé la realización de 3 eventos locales (Legislación familiar, educación en
salud, y planificación social).
10. ASPECTOS ORGANIZACIONALES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
Para el desarrollo del proyecto se establecerá una estructura organizativa
temporal, acorde con las características de los trabajos o realizar adscritas al
CRI, ICBF OFICINA DE GESTION SOCIAL Y DE PLANEACION MUNICIPAL
como se explica en los gráficos siguientes.
UBICACIÓN DEL PROYECTO EN LA ESTRUCTURA MUNICIPAL
ALCALDIA
MUNICIPAL DE
SOLEDAD
OFICINA ADMINISTRATIVA DE PLANEACION MUNICIPAL
ICBF CENTRO DE OFICINA DE REHABILITACION INFANTIL GESTION SOCIAL
ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDADORIENTADO
A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL 2009
ORGANIGRAMA DEL PROYECTO
COORDINADOR PROYECTO
SUPERVISOR OFICINA DE DEL PROYECTO GESTION SOCIAL
TRABAJADORA PSICOLOGOS ADMINISTRADOR MEDICOS SOCIAL DE EMPRESA
11. PRESUPUESTO GENERAL DEL ANALISIS DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD ORIENTADO A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL AÑO 2009
DESCRIPCION POR ACTIVIDAD UNIDAD CANTIDAD VALOR UNITARIO
SUBTOTAL
Factor de convivencia social
Sensibilización núcleo familiar
Participación ciudadana
Derechos humanos
Talleres
Visita local
Planos, diapositivas
20
10
15
300.000
320.000
310.000
6.000.000
3.200.000
4.650.000
Factor alimentario
Desayuno a hogares comunitarios
Compra cada 15 días
Visita local
Visita local
200
150
500.000
500.000
100.000.000
75.000.000
Factor de desarrollo productivo
Capacitación a padres de familias
Talleres y laboratorios
Talleres, simulacros
Estudio de caso
70
100
250.000
300.000
17.500.000
30.000.000
Factor de gestión empresarial
Fortalecimiento de las estructuras
Formulación del plan estratégico
Capacitación
Taller de participación
Talleres e investigación de mercados
Foros, seminarios
80
40
120
250.000
600.000
700.000
20.000.000
24.000.000
84.000.000
TOTAL 364.350.000
12. MECANISMO DE COORDINACION Y EJECUCION
Las actividades a realizar en este proyecto serán coordinadas por la Alcaldía
Municipal De Soledad, junto con el Concejo Municipal a cargo del secretario
Joaquín Hernández, quienes gestionaran todas las ayudas necesarias para
aportar a este trabajo.
13. ASPECTOS FINANCIERO
El valor de la inversión para el proyecto en su primera fase es de
$364.350.000 y se distribuirá de la siguiente forma:
COMPONENTE
Desarrollo de microempresa.
Alimentario.
Técnicas de mercadeo.
Gestión empresarial.
PARTICIPACION %
55%
35%
7%
3%
TOTAL 100%
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Factor de convivencia social
Sensibilización de los núcleos familiares.
Participación ciudadana (encuesta).
Legislación de derechos humanos.
15 – 20
22 – 25
25 - 27
Factor alimentario
Desayuno a hogares comunitarios
Compra cada 15 días
8 – 15
15 - 31
Factor de desarrollo productivo
Capacitación a padres de familias
Talleres y laboratorios
1 – 15
15 - 29
Factor de Gestión empresarial
Taller de participación
Talleres e investigación de mercados
Foros, seminarios
1 – 4
4 – 7
7 - 10
MESES
ANEXO 1
NOTICIA RECIENTE SOBRE EL BARRIO DE SOLEDAD
Esto es lo que necesita soledad
Treinta años de crecimiento caótico, auspiciado muchas veces por
dirigentes políticos inescrupulosos, llevó a Soledad a la postración social
que hoy la ha convertido en una especie de Municipio problema, que
necesita una enorme inversión social y obras de infraestructura que
suman 614.759 millones de pesos. No menos de 394.266 solídenos, es
decir el 78% de la población actual, en su mayoría familias enteras
desarraigadas por la violencia que azotó amplias zonas de la Costa
Caribe y el interior del país, viven en los estratos más bajos, sin agua ni
alcantarillado, con problemas de energía eléctrica, carentes de educación
y salud para sus hijos que son presa fácil de la drogadicción y la violencia
al llegar a la adolescencia. Ese complicado panorama fue presentado el
miércoles pasado al presidente Álvaro Uribe Vélez, en la reunión cumbre
a la que asistieron el gobernador del Atlántico, Eduardo Verano De la
Rosa; los congresistas seccionales, la directiva de la Asamblea
Departamental y el alcalde José Zapata.
“Nuestro Municipio sufre hoy los peores problemas sociales que uno
pueda encontrar en una población colombiana: hambre, inseguridad,
violencia e incultura”, afirmó Zapata en entrevista con EL HERALDO. Al
revisar el llamado „Plan Soledad‟, que quedó en manos de Uribe y sus
ministros, se encuentra que para resolver gran parte de las Necesidades
Básicas Insatisfechas (NBI) hacen falta 477.509 millones de pesos, pues
de la partida global citada inicialmente ya le habían asignado 137.250
millones. “En favor de Soledad hay que pactar un „todos ponen‟ para
llegar al „todos ganan‟ y resolver esas inequidades sociales que nos
agobian”, indicó Zapata. La segunda ciudad más importante del Atlántico
requiere legalizar 61 barrios, que son los más densamente poblados,
donde habitan 136.500 personas en 23.700 viviendas que tienen
problemas de agua potable y alcantarillado. Estos dos servicios alcanzan
el 77 y el 65%, respectivamente. Igualmente, debe mejorar su red vial
como un ejercicio de lo que expertos llaman la „movilidad con equidad‟,
que no es más que ofrecerles a los más pobres la facilidad de transporte.
En territorio soledeño apenas el 11% de las vías se encuentra en buen
estado, el 52% se encuentra en mal estado y el 29% del Municipio no
tiene vías.
ANEXO 2
ANEXO 3
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
ANEXO 4
ORGANISMOS DE COOPERACION INTERNACIONAL
UNICEF PMA OIT
UNESCO OMS UNITAR
ANEXO 5
ENCUESTAS
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO
PROYECTO: ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD ORIENTADO A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL 2009
BARRIO: VILLA MARIA NOMBRE: Martha Sánchez Villegas
1. ¿Cuántas personas viven en la casa?
Adultos____3______ niños____6_______ otros___________
2. ¿Edad de los niños? 10 – 9 – 7- 6 – 4 – 3 años
3. ¿Cuántos menores estudian? 3 de 7, 6, y 4 años
4. ¿Por qué no están estudiando? Se encuentran trabajando los de 7 y 9 años respectivamente. Ellos venden dulces en las calles de Barranquilla.
5. ¿A través de qué medios estudian?
a. becas X b. subsidios_____ c. sisben_______ d. otros______ e. ninguno____
6. ¿Cuántos menores trabajan? y por qué?_2, porque el padre los abandono y su madre no puede trabajar debido a que debe cuidar 4 niños pequeños
7. ¿Cuál es el ingreso diario que maneja la casa? $10.000 diarios
8. ¿Considera que su alimentación es?
a. buena____X_____ b. regular_________ c. mala_________
Observaciones: La estructura de la casa se encuentra agrietada debido a las constantes lluvias.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO
PROYECTO: ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD ORIENTADO A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL 2009
BARRIO: VILLA MARIA NOMBRE: Carlos Pérez Mercados
1. ¿Cuántas personas viven en la casa?
Adultos____2______ niños_____5______ otros 1 perro
2. ¿Edad de los niños? 12 – 10 – 9 – 4 – 2 años
3. ¿Cuántos menores estudian? 1 el de 4 años
4. ¿Por qué no están estudiando? Debido a la situación económica que atraviesan sus padres.
5. ¿A través de qué medios estudian?
a. becas_____ b. subsidios_____ c. sisben_______ d. otros______ e. ninguno ___X__
6. ¿Cuántos menores trabajan? y ¿por qué? Solo trabaja el niño de 12 años debido a que su padre es discapacitado.
7. ¿Cuál es el ingreso diario que maneja la casa? $8.000 diario
8. ¿Considera que su alimentación es?
a. buena_________ b. regular _____X____ c. mala_________
Observaciones: esta familia vive en una pequeña habitación claramente se puede ver el hacinamiento.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO
PROYECTO: ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD ORIENTADO A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL 2009
BARRIO: VILLA MARIA NOMBRE: Olga Ríos Fuentes
1. ¿Cuántas personas viven en la casa?
Adultos____1______ niños______3_____ otros___________
2. ¿Edad de los niños? 9 – 6 – 3 años
3. ¿Cuántos menores estudian? Solo el de 3 años que asiste a una guardería
4. ¿Por qué no están estudiando? Porque la señora es la abuela de los menores y por su avanzada edad no puede trabajar
5. ¿A través de qué medios estudian?
a. becas_____ b. subsidios_____ c. sisben_______ d. otros: ICBF e. ninguno
6. ¿Cuántos menores trabajan? y ¿por qué? 1 porque no cuentan con el apoyo de sus padres.
7. ¿Cuál es el ingreso diario que maneja la casa? $ 7.000 diarios
8. ¿Considera que su alimentación es?
a. buena_________ b. regular_________ c. mala _____X____
Observaciones: La abuela de los niños se encuentra mal de salud.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO
PROYECTO: ESTUDIO DEL TRABAJO INFANTIL EN SOLEDAD ORIENTADO A LA COOPERACION INTERNACIONAL PARA EL 2009
BARRIO: VILLA MARIA NOMBRE: Juan Romero Gómez
1. ¿Cuántas personas viven en la casa?
Adultos______4____ niños______3_____ otros: 1 perro y 1 gato
2. ¿Edad de los niños? 12 – 9 - 1
3. ¿Cuántos menores estudian? 1 el de 9 años
4. ¿Por qué no están estudiando? Porque no cuentan con los recursos suficientes para pagar una escuela.
5. ¿A través de qué medios estudian?
a. becas_____ b. subsidios_____ c. sisben ____X___ d. otros______
6. ¿Cuántos menores trabajan? y ¿por qué? 1 el de 12 años trabaja con su padre en el centro de Barranquilla cargando bultos.
7. ¿Cuál es el ingreso diario que maneja la casa? $ 12.000 diarios
8. ¿Considera que su alimentación es?
a. buena_________ b. regular ____X_____ c. mala_________
Observaciones: se pudo apreciar que viven los abuelos de los niños (paternos) y el niño de un año se encuentra mal de salud
BIBLIOGRAFIA
SIERRA Rodelinda. Módulo de Seminario de investigación, Barranquilla:
2007 pagina 41-50 (MODELO DEL TRABAJO)
WWW.HERALDO.COM (EDICION 11 DIC 08)
WWW.ALCALDIADESOLEDAD.COM
CONSEJO DE SOLEDAD
ICBF
CRI
