UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIALICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN: MATEMÁTICA

PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA DEL COLEGIO

TÉCNICO QUILANGA DEL CANTÓN QUILANGA, PROVINCIA DE LOJA .

ESTUDIANTE: GIANA AMPARO MARÍN GONZÁLEZ

TUTOR: MGSC. MARIO CUEVA

LOJA, 2012-2013

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA DE

APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA LOS ESTUDIANTES Y

DOCENTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA DEL COLEGIO TÉCNICO

QUILANGA DEL CANTÓN QUILANGA, PROVINCIA DE LOJA.

TÍTULO DEL PROYECTO

En la actualidad tanto los estudiantes como docentes del Colegio Técnico Quilanga están experimentando un cambio de mentalidad en cuanto al sistema de enseñanza aprendizaje; y es a través de este proyecto que pretendemos de algún modo facilitar su proceso, ya que el uso de material didáctico en el aula estimula la función de los sentidos y activa las experiencias y aprendizajes previos para acceder más fácilmente a la información, al desarrollo de habilidades y destrezas y a la formación de actitudes y valores; y lo que es más, contribuyen al aprendizaje significativo y con mayor énfasis en el nivel básico, especialmente en el área de matemática en donde se va ha trabajar. En este contexto, es necesario que todos los docentes deban diseñar, producir, validar materiales didácticos, pertinentes y funcionales y serán ellos conjuntamente con los estudiantes y mi persona quienes colaboraremos para su fabricación, para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Si los docentes no toman en cuenta la importancia de la producción y uso de los materiales educativos como un componente didáctico, las sesiones de aprendizaje girarán sobre una enseñanza teórica, abstracta; incumpliendo de este modo con los principios didácticos de la enseñanza. Es común escuchar en algunos estudiantes algunas frases negativas con respecto al método de enseñanza aplicado en clase como la clase está aburrida, no entiendo la explicación del profesor, para que tanta materia sino es tan importante; frases como estas son desalentadoras para los verdaderos docentes, pues es una realidad que debe ser superada con el empleo de materiales didácticos, mismos que pueden ser una de las principales fuentes de solución a muchos de estos problemas.

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL O FIN:

• Construir material didáctico en el área de matemática como recurso indispensable para el aprendizaje de los estudiantes de noveno año de educación básica; del Colegio Técnico Quilanga del Cantón Quilanga, Provincia de Loja.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Generar material docente complementario a la enseñanza presencial y con ello ampliar las posibilidades de los estudiantes a la hora de afrontar el estudio de la matemática.

• Mejorar los recursos didácticos ya existentes, elaborando material conjuntamente con los estudiantes de la institución.

• Crear un ambiente favorable para el estudio de matemática tanto para profesores como para estudiantes.

• Incentivar de manera directa la creatividad de los estudiantes.

OBJETIVOS

EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

MOMENTO EN QUE SE SOCIALIZABA EL PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO CON ALGUNOS PROFESORES DEL COLEGIO TÉCNICO QUILANGA

DOCENTES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA QUE COLABORARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO.

ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA QUE COLABORARON EN LA CONSTRUCCIÓN, MEDIDA Y RECORTE DE LOS CÍRCULOS PARA

DEMOSTRAR FRACCIONES.

TERMINANDO LA ELABORACIÓN DE LOS CÍRCULOS DE FRACCIONES

MATERIAL UTILIZADO PARA ELABORAR UN BINGO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y UN DOMINÓ DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES.

PINTANDO EL TABLERO PARA CONSTRUIR UN GEOPLANO.

ESTUDIANTES DE NOVENO AÑO DE BÁSICA QUE COLABORARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL BINGO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y UN

DOMINÓ CON LOS NÚMEROS IRRACIONALES.

TERMINACIÓN DE ALGUNAS FICHAS DEL BINGO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

CONSTRUYENDO EL GEOPLANO

GEOPLANO TERMINADO Y LISTO PARA REALIZAR CALCULOS DE PERÍMTEROS Y ÁREAS DE ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

PARTE DEL DOMINÓ ELABORADO PARA ENSEÑAR NÚMEROS IRRACIONALES.

PARTE DEL BINGO QUE SE CONTRUYÓ PARA ENSEÑAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS, ETC.

CONSTRUCCIÓN DE CUADRÍCULAS PARA ELABORAR LOS CUBOS Y DEMOSTRAR POTENCIAS.

ORGANIZADOR ELABORADO CON CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE LOS CUADRILÁTEROS Y TRIÁNGULOS.

PAPELOTES CON ALGUNAS FÓRMULAS PARA CALCULAR PERÍMETROS Y ÁREAS DE ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:

• La totalidad de los docentes de matemática consideran que el material didáctico elaborado es de gran interés y ayuda para ellos, ya que a través de este material evalúan conocimientos y habilidades en los alumnos, proveen entornos para la expresión, la creación y motivación. Además facilitan su proceso de enseñanza-aprendizaje en los educandos.

• El estudiantado que ha intervenido en este proyecto en su mayoría está satisfecho por la iniciativa que se ha propuesto y la ha valorado como muy positiva.

• El uso de este material repercutirá favorablemente en la calidad de su formación y favorecerá las competencias en: comunicación oral, trabajo en equipo, razonamiento crítico, iniciativa y espíritu emprendedor, motivación por la calidad, capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y capacidad de organización y planificación que ayudarán a la formación integral de los estudiantes.

RECOMENDACIONES:

• Seguir con la iniciativa de fomentar Proyectos de Desarrollo Comunitario que de alguna manera contribuyan a resolver muchos de los problemas que tienen las instituciones educativas de los distintos lugares de nuestro país.