Ministerio de EducaciónDirección Regional de

ChiriquíProyecto

Soy feliz conociendo mi jardín

Yilset Aparicio 8-418-142Marzo 2013

Mes: MarzoTítulo: Soy feliz conociendo mi jardín Escuela: Localización: Nivel: Jardín de infanciaBeneficiarios Directos: Estudiantes de Jardín de Infancia Beneficiarios Indirectos: Padres de Familia y comunidad en generalResponsables: Docentes de Inicial Eje de interés: Conocer la escuela

Introducción

Nuestro proyecto tiene como finalidad lograr laadaptación en nuestros niños y niñas de manera

agradable teniendo en cuenta las diferenciasindividuales. Resaltando la educación en valoresformando así seres críticos , analíticos yreflexivos . Además lograr sentimientos deafectos, seguridad, alegría y permanencia porparte del educando. Para ello desarrollaremosuna planificación en la que involucramos a lasfamilias con el fin de brindarles estossentimientos, primeramente a ellas, y que luegomediatizadas por ellas, se transmitirán a los niñosy niñas.

Justificación

Teniendo en cuenta el reto que representa para

un niño o niña enfrentarse por primera vez a un centro escolar, es necesario que el docente , le proporcione seguridad, recursos y la motivación necesaria para que se logre una adaptación de forma inmediata y agradable . Es importante señalar que con una buena adaptación se favorecerá ,las adaptaciones futuras a situaciones nuevas y a los grupos sociales a los que pertenecerá el niño en el transcurso de su vida.

Objetivo General

Área Socio afectivo- Desarrolla su identidad personal ,

demostrando hábitos, valores y normas de comportamiento en su vida familiar y escolar-

Área Cognoscitiva- Desarrolla las diferentes formas de

comunicación integral atreves de la percepción y discriminación visual, auditiva y táctil

Área Psicomotora- Fortalece el conocimiento de su esquema

corporal como base fundamental para su desarrollo integral.

Objetivos de aprendizajeObjetivo de Aprendizaje

Área socio-afectivaSub Área Identidad personal Demuestra confianza y seguridad en sí

mismo, en la práctica de actitudes y valores personales para la convivencia social, compartiendo con agrado experiencias familiares y del entorno.

Comparte en el centro educativo la historia familiar y sus diferentes roles, reconociendo los aspectos generales de su hogar, centro educativo y comunidad, destacando las prácticas religiosas que se comparten en familia y en comunidad.

Área Cognoscitiva

• Sub Área

• Comunicación Oral

• •

Sub- Área

Sensibilidad musical Participar de ejercicios vocales para entonar

cantos y rondas, de diferentes géneros musicales, utilizando instrumentos musicales con diversas cualidades sonoras.

ÁREA: COGNOSCITIVA – LINGÜÍSTICASUB ÁREA: COMUNICACIÓN ORALOBJETIVO: Desarrolla las estructuras básicas de la

lengua materna para compartir experiencias, sentimientos e ideas a través de las diferentes funciones lingüísticas y mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Comunicación Escrita

• • Fichas de palabras

• • Invitaciones

• • Cartas

• • Recetas de cocina.

Apropiarse del lenguaje como medio de comunicación, disfrutando de las distintas expresiones literarias y ejercitando la percepción visual y auditiva en un ambiente lúdico.

ÁREA: PSICOMOTORASUB ÁREA: ESQUEMA CORPORALOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:• Identificar su imagen corporal, cuidando la postura respecto a los objetos que le rodean y ejercitando el dominio lateral.

SUB ÁREA: COORDINACIÓN MOTORA GRUESA

OBJETIVO:Demuestra diferentes formas básicas de

movimiento, de equilibrio, estimulando las actividades motoras finas y gruesas, y disfrutando con normas de seguridad de competencias de atletismo, rondas y cantos recreativos.

SUB ÁREA: COORDINACIÓN VISOMOTRIZOBJETIVO: Estimular la coordinación viso‐manual,

ejercitando músculos de la mano, despertando la imaginación para la aplicación de técnicas gráfico‐plásticas.

Competencias

• Comunicativa

• Aprender aprender

• Conocimiento e interacción con el mundo físico

• Social y ciudadana

• Cultural y artística

Marco Metodológico

Actividad de Inicio: • Participa y comparte con sus compañeros

un brindis de bienvenida.Actividades Participa en dinámica de auto -

presentación junto con la maestra.• Recibe gafetes con su nombre.• Participa en diferentes cantos.• Visita los diferentes rincones del jardín

Atiendo los lineamientos de la maestra• Dialoga con sus compañeros/as sobre lo

que mas le gusta del jardín de infancia• Realiza recorrido al centro escolar-• Reconoce las partes de la cara • Arma las partes de la cara

• Colorea toda la página con el color de su preferencia

• Identifica los colores .• Vocaliza cantos y rondas infantiles según

el tema a tratar• Ejecuta movimientos dirigidos y libres• Participa de actividades de coordinación

ojo mano• Explora las posibilidades plásticas de

distintos elementos y materiales.• Actividad finalParticipa en su primer taller de experiencias

Indicadores de LogrosÁrea Socio afectiva

• Comparte con sus compañeros/as

• Canta siguiendo el ritmo.

• Expresa sentimientos .

• Sensibilizarse ante las situaciones .

• Interactúa con sus compañeros/as .

• Asume su rol ante sus compañeros /as .

Área Cognoscitiva

• Expresa sus experiencias personales.

• Opina sobre los temas presentados.

• Describe láminas.

• Identifica su nombre y el de sus compañeros/as.

• Narra cuentos cortos .

•

Área Psicomotora

• Participa en diferentes juegos y dinámicas

• Descubre los rincones de aprendizaje

• Identifica las partes de la cara

• Explora su centro educativo

• Identifica los colores

• Identifica las partes de la cara.

Recursos

• Niños y niñas• Papel de construcción • Revistas• Páginas blancas• Paleógrafo• Chapitas• Periódico• Goma• Cartón• Crayolas• Goma• Siluetas• Computadora

DuraciónUn mes25 de febrero al 29 de marzo