PROYECTO DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2011-2012 CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario...

PROYECTO DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2011-2012

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 83

Poblado Loma Alta Municipio de Gómez Farías, Tamaulipas.

LIC. EDUARDO HUERTA GARCÍA DIRECTOR DEL PLANTEL

1. Análisis de los resultados de la evaluación del ciclo escolar 2010-2011.

2. Identificación de los indicadores por Subdirección, Departamento y Oficina.

3. Establecer Metas, compromisos y acciones para el ciclo escolar 2011-2012.

4. Recolección de datos para la generación de los indicadores.

5. Seguimiento y control mensual de los indicadores.

PROPOSITO

La dirección del C.B.T.a. No. 83 de Gómez Farías, Tam., implementa las siguientes acciones a fin de incrementar los indicadores estratégicos del plantel durante el ciclo escolar 2011-2012.

RESULTADOS INDICADORES

2011-2012

RESULTADOS INDICADORES

2010-2011

SUBDIRECCIONES, DEPARTAMENTOS, OFICINAS, COORDINADORES DE EXTENSION, PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.

ANALISIS DE RESULTADOS

IDENTIFICACION DE INDICADORES

RECOLECCION DE EVIDENCIAS

ESTABLECER: METAS,

COMPROMISOS Y ACCIONES

SEGUIMIENTO Y CONTROL MENSUAL DE LOS INDICADORES

SEMESTRE AGO 2011-ENE 2012 SEMESTRE FEB-JUL 2012

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C.B.T.a. No. 83

El propósito es analizar y difundir a entre todo el personal, los indicadores estratégicos del plantel, identificando aquéllos donde se haya logrado la meta, así como en los que se obtuvieron resultados desfavorables o nulos. A fin de establecer las estrategias para el logro de las metas para el ciclo escolar 2011-2012.

ANALISIS DE RESULTADOS

DOCENTES DIRECTIVOS PERSONAL ADMINISTRATIVO

REUNIONES DE INFORMACIÓN

INDICADORES RESULTADOS 2011

De los 23 Indicadores, se mantuvo la Meta en 2 indicadores en aprobación y libros por alumno.

Se alcanzó la Meta en 4 indicadores en Promoción, Participación en Servicio Social, Eficiencia Terminal y Padres de familia que asistieron a reuniones.

Se rebasó la Meta en 8 indicadores Atención a la demanda, Utilización de la Capacidad Física del Plantel, Alumnos por aula de clases, Alumnos por grupo, Alumnos por computadora con acceso a internet, personal docente titulado, Docentes frente a grupo, Alumnos con Tutorías.

Dos Indicadores no se alcanzaron por que se afectó el logro estimado al pasar 2 extensiones a ser Planteles, Crecimiento a la Matricula y Alumnos por Docente.

De la meta no alcanzada son 7, Deserción total, Costo por Alumno, Docentes por computadora con acceso a internet, actualización del Personal Docente, Docentes con formación profesional acordes a la asignatura que imparten, Participación de Docentes en Planeación curricular, Docentes que diseñan Secuencias Didácticas.


INDICADOR T3

2009-2010 2010-2011

ESTATUSLogro Alcanzado

Prioridad

Meta comprometida

Logro alcanzado

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

I.1.1.Crecimiento de la matrícula 18.51 2 -1.86 -31.52 META NO ALCANZADA

I.1.2.Atención a la demanda 60.96 1 98.85 100.00 META REBASADA

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel

54.11 17 72.49 73.33 META REBASADA

II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Deserción total 18.48 6 11.68 12.7 META NO ALCANZADA

II.2.1.Promoción SIN DATOS 3 97.79 97.79 META ALCANZADA

II.2.2.Aprobación 90.15 5 66.42 66.03 SE MANTUVO

II.3.5.Participación en servicio social

96.75 8 96.45 96.45 META ALCANZADA

II.4.1.Alumnos por docente 13.42 14 15.22 12.16 META NO ALCANZADA

II.5.1.Costo por alumno 57,306.59 23 65,693.43 73,522.55 META NO ALCANZADA


INDICADOR T3

2009-2010 2010-2011


Prioridad

Meta comprometida

Logro alcanzado

III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal 67.86 7 50.13 50.13 META ALCANZADA

IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por aula de clases

14.85 16 25.37 25.67 META REBASADA

IV.2.7.Alumnos por grupo 14.85 15 25.37 25.67 META REBASADA

V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

13.17 10 22.83 17.33 META REBASADA

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a Internet

52 18 5.78 0.00 META NO ALCANZADA

V.2.10.Libros por alumno 9.62 22 9.81 9.7 SE MANTUVO


INDICADOR T3

2009-2010 2010-2011


Prioridad

Meta comprometida

Logro alcanzado

VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

100 21 98.08 100 META REBASADA

VI.1.5.Actualización del personal docente

100 13 100 78.95 META NO ALCANZADA

VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

100.00 9 100.00 82.46 META NO ALCANZADA

VI.1.16.Docentes frente a grupo 100.00 19 86.54 100.00 META REBASADA

VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular


VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas


VII.2.2.Alumnos con tutorías SIN DATOS 4 70.07 98.85 META REBASADA

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones

60 20 100 100 META ALCANZADA

C.B.T.a. No. 83

IDENTIFICACION DE INDICADORES T3

23

SUBDIRECCION TECNICA (16)

SUBDIRECCION DE PLANEACIÓN y DESARROLLO

INSTITUCIONAL (1)

SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA (6)

El propósito es clasificar los indicadores estratégicos del plantel, identificando las Subdirecciones, Departamentos y Oficinas, identificando aquéllos donde se haya logrado la meta, así como en los que se obtuvieron resultados desfavorables o nulos. A fin de establecer las estrategias para el logro de las metas para el ciclo escolar 2011-2012.


INDICADOR T3 SUBDIRECCION DEPARTAMENTO OFICINA


I.1.1.Crecimiento de la matrícula TECNICA SERVICIOS ESCOLARES /

ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS

ORIENTACION EDUCATIVA

I.1.2.Atención a la demanda TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS



ADMINISTRATIVA RECURSOS MATERIALES Y DE SERVICIOS

MANTENIMIENTO


II.1.1.Deserción total TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS

ORIENTACION EDUCATIVA / CONTROL ESCOLAR, TITULACION

Y BECAS

II.2.1.Promoción TECNICA SERVICIOS ESCOLARES /



II.2.2.Aprobación TECNICA SERVICIOS ESCOLARES /


CONTROL ESCOLAR, TITULACION Y BECAS /

BASICAS Y COORDINACION DE

CARRERAS

II.3.5.Participación en servicio social PLANEACION VINCULACION SERVICIO SOCIAL

II.4.1.Alumnos por docente TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS


CARRERAS

II.5.1.Costo por alumno ADMINISTRATIVA RECURSOS FINANCIEROS

INGRESOS PROPIOS / REC. HUMANOS




III.1.1.Eficiencia terminal TECNICA SERVICIOS ESCOLARES CONTROL ESCOLAR, TITULACION Y

BECAS


IV.2.1.Alumnos por aula de clases ADMINISTRATIVA RECURSOS MATERIALES MANTENIMIENTO

IV.2.7.Alumnos por grupo TECNICA SERVICIOS ESCOLARES CONTROL ESCOLAR, TITULACION Y

BECAS



ADMINISTRATIVA RECURSOS MATERIALES MANTENIMIENTO


ADMINSITRATIVA RECURSOS MATERIALES MANTENIMIENTO

V.2.10.Libros por alumno TECNICA SERVICIOS ESCOLARES CENTRO DE INFORMACION





ADMINISTRATIVA RECURSOS HUMANOS CONTROL Y ASISTENCIA DEL

PERSONAL


TECNICA FORMACION DOCENTE EVALUACION DOCENTE


TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS


CARRERAS

VI.1.16.Docentes frente a grupo TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS


CARRERAS





CARRERAS




CARRERAS

VII.2.2.Alumnos con tutorías TECNICA ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS





ASISTENCIA EDUCATIVA

ESTABLECER: METAS Y ACCIONES

SUBDIRECCION TÉCNICA

SUBDIRECCION DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO

INSTITUCIONAL

SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA

El propósito es establecer compromisos y acciones que nos permitan el cumplimiento de las Metas propuestas para el ciclo escolar 2011-2012, a través de las Subdirecciones, Departamentos y Oficinas.

INDICADORES METAS Y ACCIONES 2011-2012

INDICADOR T3 CICLO ESCOLAR 2011-2012

Prioridad Metas Acciones


I.1.1.Crecimiento de la matrícula

2 16.3 •Llevar acabo con el consentimiento de las Autoridades Educativas de las Escuelas Secundarias de la región, reuniones con los padres de Familia de los estudiantes que egresaron y presentarles el plan educativo del Cbta 83.•Implementar programas en los medios de comunicación de la región ( Tv, Radio, Prensa)•NOTA: Baja por que se convirtieron 2 extensiones en Planteles cuando se planearon los logros estimados.

I.1.2.Atención a la demanda 3 98.85 •Con los estudios de factibilidad elaborados en los ciclos escolares anteriores, solicitar la creación de nuevas carreras•Mejorar las instalaciones del plantel.


8 72.49 •Equipar adecuadamente los espacios utilizados por los alumnos( centro de computo, laboratorios, talleres, canchas deportivas).


2INDICADOR T3 CICLO ESCOLAR 2011-2012



II.1.1.Deserción total 6 8.47 •Entrega de calificaciones y reuniones oportunas con los padres de familia •Reforzamiento académico con tutorías. •Certificación de los docentes en el PROFORDEMS

II.2.1.Promoción 1 64.04 •Difundir en tiempo oportuno el programa de becas•Seguimiento de tutorías. •Orientar a los alumnos en la elección de la especialidad

II.2.2.Aprobación 5 66.42 •Participación de Orientación educativa •Seguimiento de tutorías•Círculos de estudios•Talleres de Lectura, expresión oral y escrita•Talleres de Matemáticas•Talleres de Ingles

II.3.5.Participación en servicio social

12 96.45 •Establecer la realización del servicio social como obligatorio en los alumnos.•Impartir el curso de inducción a todos los alumnos•Establecer convenios con Instituciones públicas y sociales para la prestación del servicio social •Dar seguimiento a los proyectos de servicio social que llevan a cabo los alumnos

II.4.1.Alumnos por docente

13 12.02 •Evaluación de la plantilla docente•Redistribución de los docentes en áreas sustantivas •Personal docente frente a grupo de acuerdo a estándares pedagógicos de la reforma curricular de NMS.

•NOTA: Baja por que se convirtieron 2 extensiones en Planteles cuando se planearon los logros estimados.

II.5.1.Costo por alumno 19 72,992.7 •Uso eficiente del recurso humano y económico.


INDICADOR T3

CICLO ESCOLAR 2011-2012



III.1.1.Eficiencia terminal 7 87.5 •Capacitación a docentes en la operación del programa de tutorías •Implementar el programa de orientación educativa •Seguimiento de tutorías•Elaboración de secuencias didácticas a fin de facilitar el aprendizaje significativo


IV.2.1.Alumnos por salón de clases

9 25.37 •Elevar la tasa de promoción •Mantener en óptimas condiciones de operación las instalaciones del plantel •Análisis del aprovechamiento de la infraestructura del plantel •Optimizar la utilización de los espacios académicos•Equipar adecuadamente los laboratorios , talleres, centro de computo y centro de información

IV.2.7.Alumnos por grupo 10 25.37 •Elevar la tasa de promoción •Mantener en óptimas condiciones de operación las instalaciones del plantel •Análisis del aprovechamiento de la infraestructura del plantel •Optimizar la utilización de los espacios académicos•Equipar adecuadamente los laboratorios, talleres, centro de computo y centro de informacion.


INDICADOR T3





11 16.71 •Programar la adquisición de equipos de cómputo por compra directa•Establecer un programa de mantenimiento y actualización de equipos de cómputo•Solicitar la incorporación en el programa de equipamiento •Contar de manera permanente con conexiones seguras a Internet


22 0 •Programar la adquisición de equipos de cómputo por compra directa•Disminuir el promedio de docentes por computadora •Establecer un programa de mantenimiento y actualización de equipos de cómputo•Solicitar la incorporación en el programa de equipamiento •Contar de manera permanente con conexiones seguras a Internet

V.2.10.Libros por alumno

20 9.81 •Realizar, con las academias, el análisis de necesidades de material bibliográfico con correspondencia curricular •Programar la adquisición de acervo bibliográfico •Establecer un programa de motivación para el fomento a la lectura•Promover la cultura de la lectura a través de clubes en tre el alumnado


INDICADOR T3





23 105.56 •Establecer un programa que identifique la problemática de los docentes no titulados •Dar facilidades a los docentes para integrarse en proyectos de titulación •Incrementar el tramite de becas-comisión y otros apoyos para la titulación de docentes •Elaborar proyectos de investigación, en temas relacionados en el plantel para titulación


14 83.33 •Difundir el programa de formación docente de la SEMS •Implementación del programa de formación docente de la SEMS en el plantel •Proponer acciones que motiven la participación de los docentes en los programas de formación y desarrollo


15 82.46 •Asignación de materias a docentes que cubren el perfil•Reconversión de los docentes a través de cursos de capacitación•Capacitación de los maestros en el razonamiento lógico y la habilidad lectora.

VI.1.16.Docentes frente a grupo

18 105.56 •Actualizar a los docentes en los temas de las especialidades que ofrece el plantel•En su caso, las contrataciones nuevas apegarse a las necesidades de la oferta educativa•Promover el programa de formación docente de la SEMS



21 100 •Motivar la participación de padres de familia •Implementar diversos medios de comunicación con los padres de familia •Elaborar proyectos que involucren la participación de los padres de familia


INDICADOR T3





16 64.91 •Capacitar al personal docente para la elaboración de la planeación curricular •Organizar a las academias para la revisión de la planeación curricular de los docentes que la integran •Motivación al personal docente en la elaboración de su planeación curricular•Otorgar estimulo al docente en la entrega oportuna de su planeación al inicio del semestre, así mismo en la entrega en tiempos y forma de los resultados de dicha planeación.


17 38.6 •Capacitar al personal docente para la elaboración de secuencias didácticas •Organizar las academias para la planeación, desarrollo y evaluación de las secuencias didácticas •Motivación al personal docente en la elaboración de sus secuencias didácticas •Construcción de un banco de secuencias didáctica•Otorgar estimulo al docente en la entrega oportuna en la elaboración de secuencias didácticas e instrumentos de evaluación

VII.2.2.Alumnos con tutorías 4 100 •Motivar la participación de alumnos en el programa de tutorías •Establecer un mecanismo de control de la aplicación del programa •Capacitación a docentes en la operación del programa de tutorías •Optimizar el recurso docente para su designación al programa de tutorías •Otorgar reconocimiento al docente con mejor desempeño en tutorias


La recolección de evidencias se hará mensual, trimestral y semestral, que permita la comprobación de los indicadores durante los semestres Ago 2011-Ene 2012 y Feb. - Jul. 2012 del ciclo escolar 2011-2012.

Las Subdirecciones habrán de desarrollar reuniones mensuales de planeación y seguimiento, que le permitan detectar los obstáculos y proponer a la Dirección del Plantel las medidas remediales para el logro de sus indicadores.

Cada Subdirección, Departamento y Oficina deberá tener su Carpeta Básica de Indicadores, la cuál deberá contener:•Nombramiento actualizado•Funciones de acuerdo al Manual de Organización•Acuerdo de desempeño alineado a los Indicadores•Análisis de los Indicadores del ciclo escolar 2010-2011.•Documento que identifique los indicadores relacionados con su subdirección.•Metas de los indicadores para el ciclo escolar 2011-2012.•Compromisos y acciones para el logro de las metas programadas en el ciclo escolar 2011-2012. •Calendario de recolección de evidencias.•Evidencias de las acciones emprendidas para el logro del indicador en cuestión.


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 83, Gómez Farias, Tam.

CONCLUSIONES

Nuestros objetivos se centrarán a través de la realización de actividades cotidianas, para elevar los resultados en la prueba enlace, y alcanzar metas establecidas en los indicadores y generar la incorporación al Sistema Nacional de Bachillerato. En este sentido habremos de proponer los cambios necesarios para una mejora continua fortaleciendo el trabajo en equipo en nuestra institución y la calidad en nuestros servicios.

L.C.E. EDUARDO HUERTA GARCÍADIRECTOR

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