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Cristo en vosotros la esperanza de gloria. Col 1:27

PROYECTO DE VIDA

Instrucc iones

PARA CICLO 2018

Proyecto de Vida

Proyecto de Vida V Bachillerato1

Estimados estudiantes de V Bachillerato: Es un gusto poder saludarles y enviarles las instrucciones para elaborar su Proyecto de vida. Este será el primero de tres proyectos que estarán desarrollando en el curso de Seminario. El Proyecto de vida debe ser entregado al colegio el 23 de febrero del 2018.

Se incluye un listado de lo que debe contener. El formato en este proyecto es libre en cuanto a: letra, colores, ilustraciones, interlineado y decoración. Una vez terminado e impreso, el Proyecto debe ser de fácil lectura e interpretación para quien lo lea.

Al incluir cada punto del Proyecto de vida, omite las instrucciones. Estas ya no deben aparecer en el trabajo que presentes. Puedes hacerlo en computadora o escrito a mano con letra clara en un cuaderno.

Puedes escribir al correo de [email protected] para realizar cualquier consulta, o bien llamar al número móvil 58129962 con la profesora Lucrecia Zelada, de lunes a viernes de 10:00 a 15:00 horas.

Proyecto de Vida


Presentación del Proyecto de vida

Contenido y orden de los elementos del Proyecto de vida

Portada CarátulaÍndicePresentación personal

VisiónIntroducción

Mis valores, principios y creencias

Documentos o eventos que evidencia-rán el logro de mis metas

Mis metas a corto, mediano y largo plazoDesarrollo de las 6 o más áreas priorita-rias a través de mapas mentales

Mapa mental general de mi Proyecto de vidaOración escrita de súplica a Dios para ser guiado (a) en la vidaAutobiografíaDiccionario de grandes soñadoresMeditando sobre el tiempo

Misión

Descripción de mis áreas prioritarias

Logotipo

PUNTEO

Presentación del Proyecto de vida a tus familiares (video)

12

4

76

9

13

1112

1415161718

8

10

5

19

3

1. PORTADALogotipo personal (punto o inciso 5), nombre que le diste a tu proyecto de vida, tu nombre y la fecha de entrega del proyecto.

2. CARÁTULAEs la parte frontal del documento (Proyecto de vida). Debe contener: logotipo del Colegio, nombre del Colegio, grado que cursa, nombre del estudiante. En el centro de la carátula escribe el nombre “Proyecto de vida”. Después del título debes agregar el nombre que deseas poner a tu proyecto.

3. ÍNDICEEs la lista del contenido de tu proyecto.

4. PRESENTACIÓN PERSONALEs tu identificación, la descripción de la persona a quien pertenece dicho proyecto. Incluye una fotografía actual. •Describe tus características físicas, espirituales y morales •Describe tus habilidades en las distintas áreas (intelectuales, sociales, físicas, etcétera) •Enumera las áreas en las que deseas mejorar

NOTA: Debe ser una creación propia, no una copia de algún otro dibujo o fotografía.

6. INTRODUCCIÓNLa introducción de un documento se escribe cuando éste ha sido terminado, aquí debes expresar de qué se trata el proyecto y lo que ha significado para ti realizarlo. (Puedes dejar el espacio para escribirlo al fina-lizar el proyecto si lo haces en un cuaderno.)

7. VISIÓNEs una imagen futura de tu persona, desarrollada sobre ti mismo, tomando en cuenta la realidad en la cual te desenvuelves. Este debe ser la guía de tu Proyecto de vida personal, en un contexto de cambios. Tiene como fin evitar que pierdas el rumbo. Un proyecto no es rígido, es un plan con probabilidades de ser realizado, que nos ayuda a visualizar lo que nos gustaría lograr en la vida. Para elaborarlo debes responder a las siguientes preguntas: quién soy, hacia dónde voy, cómo me veo en el futuro y cómo quiero que me vean en el futuro. Sin escribir esas preguntas, redacta las respuestas en un párrafo, hilando con coherencia y claridad lo que escribas.

5. LOGOTIPOEs la creación personal de un dibujo que te represente a lo largo de todo tu Proyecto de vida. A continuación te damos un ejemplo: la estudiante dibujó un ojo compuesto por un iris que simula el globo terraqueo, una pupila que simula un sol, unas pestañas superiores que son unos niños, las inferiores son las piernas de dichos niños, en la esclerótica hay unos caminos, la ceja es un cometa y a la par una línea rosada que representa la nariz de un rostro. La estudiante quería expresar su visión de vida, en un mundo mejor, lleno de niños saluda-bles y felices al cual ella quería contribuir. El logotipo debe ser una creación personal que te represente, a ti y tu forma de pensar. Cuando termines el logotipo, puedes fotografiarlo o escanearlo e imprimirlo para que ya no varíe en los distintos puntos donde deberás colocarlo a lo largo de tu proyecto.

Proyecto de Vida


Ejemplo de una visión personal:“Soy Lorena, una señorita muy agradable, me gusta estudiar, ser amigable y alegre. Soy respetuosa y me gusta ayudar a los demás, también me gusta ser acomedida en cualquier lugar donde me encuentre: Me dirijo hacia el futuro con mucha esperanza y entusiasmo, pretendo ser la dueña de un próspero nego-cio de ropa y accesorios para caballero, con la ilusión de que con el tiempo y a base de honradez y mucho trabajo se convierta en una cadena de tiendas de prestigio. En el futuro me veo feliz y realizada. Deseo encontrar un esposo a quien le guste el mismo tipo de negocio, y formar un hogar lleno de amor, de in-terés mutuo y con varios hijos. En el futuro quiero que me vean como una persona que ama a Jesús como su Salvador, y que ama a su prójimo y se interesa por su bienestar. El éxito será secundario, no quiero ser famosa, pero sí deseo ser conocida como una verdadera hija de Dios.”

8. MISIÓNEs lo que piensas realizar para conseguir tus objetivos, planes o proyectos. La misión debe ser concreta y adecuada a tus deseos y posibilidades.

Ejemplo de una misión, tomando en cuenta el ejemplo de la visión personal anterior:“Ser responsable en todas las tareas que se me asignan para graduarme este año de Bachiller. Ser siempre diligente y honesta en todas las áreas o situaciones, buscar capacitación o información de cómo adminis-trar una prestigiosa tienda de ropa y accesorios para caballero; recibir cursos de administración de recursos y personal. Apartar cada día para tener comunión con Jesucristo, orando, alabando y meditando en las Escrituras, y asistiendo frecuentemente a mi iglesia.”

9. MIS VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS - Debes iniciar este punto escribiendo una introducción corta, donde expones la importancia de poseer valores morales, principios y creencias. - Aquí debes enumerar y definir los valores morales que tienes (Ej.: honradez, veracidad, diligencia, fideli-dad…). Es posible que tengas más valores de los que puedas percibir, así que consulta contus padres al respecto. - Enumera los principios que rigen tu vida.- Enumera las creencias que tienes.

A continuación te presento un artículo del diario virtual LA VERDAD.com – escrito por el pastor Jesús Ri-vero. Esto te ayudará a entender la diferencia entre un principio y un valor moral.

La mayoría de las personas no han podido entender cuál es la diferencia entre lo que es un principio y lo que es un valor. Es muy común oír decir: “tenemos que vivir por los principios y valores”; pero eso no puede ser posible. Hay gente que no tiene ni principios ni valores. Ellos viven de acuerdo a lo que les acontece en su diario vivir. Para otros, los principios son su estándar de comportamiento, otros se guían por los valores, pero nunca por los dos.

¿Qué es un principio? Es una ley, es la verdad invariable de las cosas, es como la ley de la gravedad, no importa cuántas vueltas haya dado la tierra, ni cuántas generaciones hayan pasado. La realidad es que la ley de la gravedad nos tiene pegados al piso, y eso no va a cambiar, gústenos o no.

Si a algún atrevido se le ocurriera pensar que la ley de la gravedad está caduca o que ya no tiene el mismo poder, o que ya no cumple la función por la cual fue establecida por el Creador; y alguien se atreviera a desafiarla saltando de un quinto piso, ya todos sabemos lo que sucederá; huesos rotos, hospital o cemente-rio será su fin.

Proyecto de Vida


El valor es la forma o la manera como el hombre ve el principio, y de acuerdo a su pensamiento se somete al principio y es aquí donde surge el problema, ya que a medida que las generaciones han ido transcurriendo, los movimientos sociales han sometido a su propio juicio ciertos principios, y le han ve-nido restando la importancia que estos tienen para el buen funcionamiento entre nosotros los seres hu-manos.

Hace años ciertos principios regían la mente de las personas, y en esa área ellos tenían éxito. Pero alpasar el tiempo algunas personas dijeron que ese principio no era necesario, y lograron establecer en sus mentes y en las mentes de cientos de personas lo que ellos creían.

El principio sigue teniendo la misma validez desde que fue establecido por el Creador, pero en sus mentes ya no tiene el mismo valor. Ejemplo: el matrimonio entre un varón y una mujer fue establecido por Dios para el buen funcionamiento de la familia; pero a medida que han pasado los años, ciertas personas piensan que el matrimonio no es tan necesario y se introdujo la palabra “divorcio”. ¿Cuál es el resultado? Sufrimiento para las parejas, para los hijos, y para todos los que están alrededor de ese matrimonio.

No puedes violar un principio sin sufrir consecuencias... Te digo esto como un ejemplo, porque hay otros principios a los cuales el hombre le ha venido restando importancia, y cada vez que esto sucede es para derrumbar la imagen y la identidad que Dios nos dio desde el comienzo (observa el principio de la vida que cada vez es más vulnerable y por eso hay más muertes que antes).

Esto trae consecuencias de derrota, pobreza, enfermedad, sufrimiento, dolor… ¡Aprendamos a vivir en la sabiduría del Autor de todas las cosas! Y a ver los principios como son y como Él los ve, y entonces estos nos garantizarán el éxito como sociedad hoy, y a nuestras futuras generaciones.

10. DESCRIPCIÓN DE MIS ÁREAS PRIORITARIASEstas áreas son obligatorias pues abarcan los ámbitos de una vida, debes describir lo que representan en tu vida. -espiritual -laboral o profesional -familiar -estudios seculares o académicos -amistades -recreación o deportes

11. MIS METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZOEstas metas deben ser elaboradas por área prioritaria, para cada área prioritaria debes proponer metas a corto, mediano y largo plazo. -Las metas a corto plazo son a un año. -Las metas a mediano plazo son a cinco años. -Las metas a largo plazo son a diez o quince años.

12. DESARROLLO DE CADA ÁREA PRIORITARIA A TRAVÉS DE MAPAS MENTALESUn mapa mental es una diagramación de las ideas, de cómo podemos ir desarrollándolas para darles for-ma y obtener una imagen más clara de lo que deseamos lograr. En los mapas mentales la idea princi-pal va en el centro y las ideas secundarias van en forma radial (alrededor). De las ideas secundarias se derivan las estrategias para lograr las metas. La cantidad de ideas secundarias y de estrategias no tienen límite, dependen de ti.

Proyecto de Vida


Nota: Los mapas mentales puedes hacerlos en la computadora o a mano, usando dibujos, colores, formas, recortes, ilustraciones, etc.

Honrarlos y servirlos

Proveerles Cuidar de ellos

Estrategias

Estrategias

Estrategias

Estrategias Estrategias

Estrategias

Estrategias

Estrategias

Estrategias

Padres

TíosAbuelos

Hermanos Primos

Familia

Estrategias

Estrategias

Estrategias

Proyecto de Vida


Nota: Observa que primero se anota el tiempo que se requiere para las metas a corto plazo en el orden en que se enumeran como áreas prioritarias, una meta por área y en negrillas los documentos o eventos que evidencian el logro de cada una. Terminado lo que corresponde a las metas a corto plazo, hago lo mismo con las metas a mediano y largo plazo.

13. DOCUMENTOS O EVENTOS QUE EVIDENCIARÁN EL LOGRO DE MIS METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZOCuando hablamos de documentos o eventos que evidenciarán el logro de las metas, nos referimos a los diplomas, títulos o certificados, actos de graduación, actos de inauguración… que son la evidencia del logro de las metas.

Si en nuestro ejemplo Lorena desea graduarse de Bachiller, un documento que evidenciaría el logro de esa meta es el diploma que hace constar que se ha graduado de Bachiller, si ella desea ser dueña de un nego-cio y para ello recibió cursos de administración de personal y de recursos; los documentos que evidencia-rían esos logros serían los diplomas extendidos por alguna institución como INTECAP (Instituto Técnico de Capacitación y Productividad). La forma de colocarlo puede ser la siguiente:

•A un año: (debes observar que en este plazo están siendo tomadas en cuenta todas las áreas prioritarias).

a.Leer toda la Biblia: orar a Dios dando gracias por haber concluido la lectura. b.Indagar acerca de cómo funcionan los negocios de ropa y accesorios para hombres: programar en una agenda la fecha probable en que se hará la indagación, anotando la fecha en que se realizó. Anotar en la misma agenda lo indagado. c.Lograr un ambiente alegre en la convivencia con mi familia: incluir fotografías que lo evidencien en distintas situaciones y videos. d.Fortalecer los lazos de amistad con mis amigos. Ofrecerles tarjetas o un presente en su cumpleaños, tomarse fotos con ellos. e.Graduarme de Bachiller: Diploma que me acredita como Bachiller. f.Organizar unas vacaciones familiares alegres: Incluir fotografías y videos de momentos agradables.

14. MAPA MENTAL GENERAL DE MI PROYECTO DE VIDAPara este mapa necesitarás una hoja doble oficio. En el centro colocas tu logotipo y el nombre que le has dado a tu Proyecto de vida. Alrededor escribes las áreas prioritarias y alrededor de cada una las ideas se-cundarias. Por último, se escriben las estrategias para cada área secundaria (es una integración de todos los mapas anteriores). Para agregarlo a tu trabajo tendrás que doblarla.

15. ORACIÓN DE SÚPLICA A DIOS POR DIRECCIÓN EN LA VIDA“¿Quién es el hombre que teme a Jehová? Él le enseñará el camino que ha de escoger. Gozará él de bienestar, y su descendencia heredará la tierra”. Salmo 25:12Es una actitud de humildad y sencillez escribir una carta de súplica a Dios por dirección en la vida. Quizá haya alguno que diga “yo no soy religioso”, sin embargo, la existencia de Dios no depende de si una persona es o no religiosa. Él es Dios y es real; controla todos los eventos, y las Escrituras declaran que interviene en los asuntos de los hombres. Pero si tú temes a Jehová y en tu corazón le pides que te guíe, él te enseñará el camino que debes escoger; los beneficios serán eternos pues elegirás en su temor y bajo su dirección. El resultado será que gozarás de bienestar y tu descendencia heredará la tierra. Más adelante (meses o años quizá), cuando retomes tu proyecto para leerlo, esta carta te hará volver a orar de nuevo para que en su misericordia te siga guiando.

Proyecto de Vida


Para que tus padres o tutores califiquen tu Proyecto de vida hemos elaborado listas de cotejo, estas debes imprimirlas y presentarlas en un fólder negro identificado con tus datos, los datos

del colegio y del contenido del fólder. Este fólder lo debes entregar junto con tu proyecto impreso y encuadernado.

16. AUTOBIOGRAFÍAEn general, una autobiografía es el relato de los hechos pasados en la vida de la persona que la escribe. Es un buen ejercicio contar la propia vida (biografía), porque puede ser una herramienta interesante deautoconocimiento. Esto es lo que generará proyectos de vida más consistentes y cercanos a lo que una persona es y logrará llegar a ser. Al momento de plantearnos lo que queremos llegar a ser, tenemos que mi-rarnos desde una perspectiva histórica, considerando lo que hemos sido y lo que somos. La autobiografía debe contener fotografías. Debe relacionar la narración con eventos ocurridos en el país o el mundo; a continuación un ejemplo (nací en 1998, ese año gobernaba en Guatemala el Señor Álvaro Arzú Irigoyen y que hoy es alcalde de la ciudad…)

17. DICCIONARIO DE GRANDES SOÑADORESAquí debes buscar la historia de dos personajes cristianos altruistas, que soñaron con contribuir con algo para su sociedad y lo lograron. Debes incluir un resumen de su biografía, lo que hizo y cómo contribuyó al país. Puedes incluir a tus líderes espirituales o algún familiar que admires. Incluye imágenes.

18. MEDITANDO SOBRE EL TIEMPO¿Cuántos años piensas que vivirás? Quizá muchos, quizá pocos… Hace más o menos 25 años, mientras una maestra daba clases en un colegio a un sexto grado con 42 estudiantes, nunca pensó que alguno de ellos moriría joven, lo que pensaba es que lo más probable es que ella moriría antes que cualquiera de ellos. Sin embargo, hace algunos años falleció una estudiante de ese grupo, era una muchacha llena de vida, recién casada, con la ilusión de que pronto nacería su primer bebé. No hacía mucho tiempo que se había graduado de nivel medio; sin embargo, al final de su embarazo enfermó y murió. Cuántos años has de vivir, no lo sabes, nadie lo sabe, excepto Dios; por eso debemos planificar nuestro tiempo, honrar a Dios y a nuestros padres, no desperdiciar el tiempo, salud y energía. Gradúate este año, sé fiel y agrade-cido.

Tu reflexión debe tener una extensión de 15 líneas.

19. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA EN UN VIDEODebes preparar un video donde haces la presentación o exposición de tu Proyecto de vida delante de tus familiares. Debe tener una duración mínima de 5 minutos y máxima de 8 minutos.

Esta es una grabación donde delante de tus padres u otros familiares expones tu Proyecto de vida. No usas el documento que hiciste enumerando sus partes ni leyendo dicho documento. Esta debe ser una exposición oral, donde hablas de tus planes futuros y de cómo planeas lograrlos, puedes elaborar carteles, presentación en la computadora u otro material.

Proyecto de Vida


EJEMPLO: 4/5= 0.8 X 100 = 80

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NONO

Tiene decoración referente al

Proyecto de vida

Tiene el logo del Colegio

Tiene el nombre del estudiante

Tiene fecha y grado que cursa

Está limpio yse ve ordenado

X X X X

Nombre del tutor o padre de familia: ____________________________________________

Nombre del estudiante: ________________________________________________________

Nombre de la actividad: ________________________________________________________

Competencia: Elabora un Proyecto de vida con todos sus elementos y expónlo delante de tu familia.

Listas de CotejoEstimados Padres de familia:

Es un gusto saludarles y orientarles en el proceso de evaluación del Proyecto de vida. Para ello usarán listas de cotejo, las cuales son herramientas valiosas que nos ayudan a guiar el trabajo de los estudiantes (proceso) como a valorar la calidad de los productos que han ejecutado. La forma de calcular la valo-ración se obtiene dividiendo el total de SÍ entre el total de aspectos y multiplicando ese resultado por cien, eso dará el porcentaje.

Total de SÍ

Total

LISTA DE COTEJO PARA INCISO UNO: (Portada)

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NONO

Tiene el logo personal

Tiene el nom-bre que le dio a su Proyecto

Tiene nombre del estudiate

Tiene fecha de entrega

Está limpio y se ve ordedo

Total de SÍ

Total

X 4

80

Proyecto de Vida


LISTA DE COTEJO PARA INCISO CUATRO: (Presentación personal)

SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NONO Total de SÍ

Contiene una fotografía actual del estudiante

Se describió físicamente

Se describió moralmente

Se describió espiritualmente

Total

LISTA DE COTEJO PARA INCISO DOS: (Carátula)

Tiene el logo del colegio

Tiene el nom-bre del trabajo “Proyecto de vida” y el que

le dio a su proyecto

Tiene el nombre del

colegio

Tiene el nombre del estudiante

Tiene el grado que cursa

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NONO Total de SÍ

Total

LISTA DE COTEJO PARA INCISO TRES: (Índice)

Contiene todos los elementos

del listado indi-cado

Está alineado a la izquierda

Tiene numerado del listado

En el lado derecho de cada inciso

indica el No. de página donde se encuentra cada

inciso

El listado está ordenado con-forme al listado de contenido

solicitado

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NO NONO Total de SÍ

Total

Proyecto de Vida


LISTA DE COTEJO PARA INCISO CINCO: (Logotipo)


Es una crea-ción propia

El logotipo representa una

idea o pen-samiento del estudiante

El logotipo está compuesto por

más de tres elementos

Tiene variedad de

colores

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO SEIS: (Introducción)

Contiene una descripción del contenido del documento

Contiene una va-loración personal del estudiante de lo que significó para él hacer su Proyecto de vida

Usa signos de puntuación

El texto es com-prensible, pues tiene claridad

El texto tiene como mínimo

15 líneas

Total

SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NONO Total de SÍSÍ NO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO SIETE: (Visión)


Responde a la pregunta: ¿Quién soy?

Responde a la pregunta:

¿Hacia dónde me dirijo?

Responde a la pregunta:

¿Cómo me veo en el futuro?

Responde a la pregunta: ¿Cómo

deseo que me vean en el futuro?

Escribió solo las respuestas a las preguntas.

Total

SÍ NO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO OCHO: (Misión)

Contiene descripción

de aspectos a realizar

Abarca el ámbito

académico

Abarca el ámbito espiritual

Abarca el ámbito laboral

Abarca el ámbito familiar

Total

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NONO Total de SÍNO

Proyecto de Vida


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO NUEVE: (Mis valores, principios y creencias)

Enumera los valores que

considera tener

Define cada uno de los valores enumerados

Contiene un listado de sus

principios

Contiene un listado de sus

creencias

Introduce este inciso hablando

de la importancia de poseer valores morales, princi-pios y creencias


Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO DOCE: (Desarrollo de cada área prioritaria a través de mapas mentales)


Trabajó un mapa mental

para cada área prioritaria

Colocó en el centro el nombre del área priori-taria correspon-

diente

Colocó alrededor del

área prioritaria un mínimo de

5 ideas secundarias

Colocó un mínimo de tres estrategias alrededor de cada idea secundaria

Usó creatividad en la elaboración

de sus mapas mentales

SÍ NO

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO ONCE: (Mis metas a corto, mediano y largo plazo para cada área prioritaria)


Redactó metas a un año plazo (corto plazo)


Redactó metas a mediano plazo

(cinco años) para cada área priori-

taria

Redactó metas a largo plazo

(diez o quince años) para cada área prioritaria

Completó las áreas prioritarias con sus

metas

Redactó metas específicas y claras

SÍ NO

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO DIEZ: (Áreas prioritarias)

Enumeró las áreas priorita-

rias obligatorias

Describió lo que representa para él cada área priori-taria (conceptos)

SÍ NO SÍ NO Total de SÍ

Total

Proyecto de Vida


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO CATORCE: (Mapa general del proyecto de vida)

Colocó el logotipo

PERSONAL en el centro

Colocó en el centro el nombre que

le asignó a su Proyecto de

vida

Colocó cada área priorita-ria alrededor del logotipo

(centro)

Escribió las ideas secun-darias para cada área prioritaria

Escribió las estrategias co-rrespondientes

a cada idea secundaria

de cada área prioritaria

Usó colores y figuras para

ilustrar su mapa mental

general

El mapa ge-neral es una integración

de los demás mapas men-

tales

SÍ SÍ SÍ SÍ NO NO NONO Total de SÍSÍ SÍ SÍ NO NO NO

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO QUINCE: (Oración de súplica a Dios para ser guiado (a) en la vida)


Contiene pala-bras que revelan la necesidad de

ser guiado

Contiene palabras que declaran sú-

plica, necesidad o petición

La oración está dirigida a Dios

Contiene pala-bras que denotan

gratitud por la dirección que Dios

le dará

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO TRECE: (Documentos o eventos que evidenciarán el logro de las metas a corto, mediano y largo plazo.)


Relacionó las metas a corto plazo con los documentos

o eventos que evidenciarán su

logro

Relacionó las metas a media-no plazo con

los documentos o eventos que

evidenciarán su logro

Relacionó las metas a largo plazo con los documentos

o eventos que evidenciarán su

logro

Redactó evidencias de logro de metas


Total

Proyecto de Vida


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO DIECISIETE: (Diccionario de Grandes Soñadores)


Escribió el resumen de

dos biografías de cristianos

guatemaltecos altruistas

Cada biogra-fía describe el sueño de un guatemalteco cristiano por contribuir de

buena forma a su país

Cada relato contiene lo que hizo el persona-

je y cómo contribuyó a mejorar el

estado de las cosas de su sociedad

Cada relato está debidamente

ilustrado

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO DIECIOCHO: (Meditando sobre el tiempo)

SÍ SÍ SÍ NO NONO Total de SÍ

Escribió su reflexión acerca de la brevedad

de la vida

Su reflexión ex-presa su deseo de usar bien el

tiempo

Su reflexión expresa su

conciencia de sus responsabili-dades de adulto

Total

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO DIECINUEVE: (Grabación de un DVD, presentación del Proyecto de vida ante la familia)

Expuso ante su familia su Pro-yecto de vida

Expresó con cla-ridad el conteni-do de los puntos relevantes de su

proyecto

Tiene una dura-ción entre 5 y 8

minutos

Se expresó en forma clara y

segura

Elaboró materia-les para su expo-sición (carteles, presentación…)

Total


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PUNTO DIECISÉIS: (Biografía)


Está redactada en orden

cronológico

Cada etapa de vida está

ilustrada con fotografías

Cada etapa de vida está rela-

cionada con un evento nacional o internacional

Relaciona su vida con la vida de sus

familiares

Total

Proyecto de Vida


RESUMEN DE LAS VALORACIONES DE CADA LISTA DE COTEJO

Proyecto de Vida


Portada CarátulaÍndicePresentación personal

VisiónIntroducción

Mis valores, principios y creencias

Documentos o eventos que evidencia-rán el logro de mis metas

Mis metas a corto, mediano y largo plazoDesarrollo de las 6 o más áreas priorita-rias a través de mapas mentales

Mapa mental general de mi Proyecto de vidaOración escrita de súplica a Dios para ser guiado(a) en la vidaAutobiografíaDiccionario de grandes soñadoresMeditando sobre el tiempo

Misión

Descripción de mis áreas prioritarias

Logotipo

PUNTEO

Presentación del proyecto de vida a tus familiares (video)

12

4

76

9

13

1112

1415161718

8

10

5

19

3

Total

PROMEDIO

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