PROYECTO PLAN LECTOR 2012

I.E. 6020 Micaela Bastidas Ministerio de Educacin Villa Mara del Triunfo UGEL 01- S.J.MPROYECTO DEL PLAN LECTORLA LECTURA NOS MOTIVA A CREAR Y PRODUCIR NUESTROS PROPIOS TEXTOS1. DATOS GENERALES1. Institucin Educativa : N 6020 Micaela Bastidas 2. Nivel : Inicial- Primaria3. Turno : Maana4. Actividad Pedaggica : Plan Lector5. Profesores Responsables : * Mara Elena Fuentes Barrera * Mara Snchez Snchez * Rosa Flores Jurez * Milagros Camacho * Adriana Taipe 6. Sub Directora de Primaria : Lic. Mary Ros Arenas7. Directora : Lic. Olga Cruz Collantes8. Ao Acadmico : 2009- 2010 -2011-2012

2. DESCRIPCION DEL PROYECTO Esta propuesta de intervencin se encuentra insertado dentro de las actividades planificadas para el presente ao escolar en la Institucin Educativa N 6020 Micaela Bastidas, dentro del Plan lector institucional y para el logro los objetivos trazados, el cual se basar en la Animacin lectora como actividad eje para la adquisicin del hbito lector y, por ende, para el logro de la mejora Desde nuestra propuesta consideramos que para lograr alcanzar los objetivos del plan lector debemos concentrarnos en la estrategia de la animacin a la lectura y verlo como un proceso para alcanzar las metas trazadas del plan lector.3. JUSTIFICACION En nuestro pas no se ha desarrollado una slida cultura lectora desde la familia, la escuela y la comunidad. Esto trae consecuencias graves con relacin a la prctica de la lectura en la escuela y fuera de ella. Po r otro lado las pruebas nacionales e internacionales han demostrado los bajos niveles de comprensin de nuestros estudiantes. En la evaluacin Censal del 2009 se puede apreciar que la mayora de los nios evaluados estn por el nivel inferior a lo esperado para el grado acadmico.Como se recuerda los alumnos se clasifican en los niveles de desempeo: En el nivel 2 se ubican los estudiantes que logran los aprendizajes del grado En el nivel 1 se ubican los estudiantes que estn en proceso del logro esperado. Por debajo del nivel 1 se ubican los que no lograron todos los aprendizajes del nivel 1

Qu es el Plan Lector? Desde Educacin Primaria se define como un conjunto de estrategias para fomentar, incitar y promover en los nios y nias el apego a los libros, el gusto por la lectura, a partir de situaciones creativas, ldicas y placenteras, que despierten el inters, la inventiva y la sensibilidad; as como actitudes positivas en relacin con la lectura como herramienta para el desarrollo de capacidades para la vida. Desde nuestra propuesta consideramos que para lograr alcanzar los objetivos del plan lector debemos concentrarnos en la estrategia de animacin a la lectura y verlo como un proceso para alcanzar las metas desde el plan lector.

4. RESPONSABLES: El Plan Lector de la I.E. 6020 Micaela Bastidas esta bajo la responsabilidad del equipo integrado por: Profesores del nivel Primaria; Mara Elena Fuentes, Rosa Flores Jurez, Mara Snchez Snchez, Milagros Camacho, Adriana Taipe Directivos.5. ALCANCES. 70 Estudiantes de educacin inicial de 4 y 5aos 470 Estudiantes del nivel primaria 21 Docentes, 2 Directivos, 4 Personal administrativo y de servicio 220 Padres de familia.

6. DIAGNOSTICOPROBLEMATICAALTERNATIVAS DE SOLUCION

-Falta de modelo lector en la I.E.-Dar un modelo lector a todos los niveles de La I.E.

-Falta de libros en la Biblioteca del aula y de La I.E.-Solicitar apoyo de los padres de familia para Implementar la biblioteca del aula.-Gestionar con instituciones para mejorar la Biblioteca de la I.E.

-Informacin insuficiente de los docentes y De los padres de familia sobre el propsito Del Plan Lector.-Planificar talleres sobre el Plan Lector y de Animacin a la lectura.-Planificar la Escuela de Padres sobre los mismos temas.

-Poca informacin del profesorado sobre los diferentes libros y la forma de utilizarlos en Beneficio de los estudiantes.-Unificar criterios sobre la necesidad de crear un Banco de libros de acuerdo al nivel sico-evolutivo del lector.

7. OBJETIVO GENERAL

7.1 Desarrollar la competencia de comprensin lectora en los estudiantes a travs de estrategias ldicas de animacin a la lectura.

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS 8.1. Crear un clima positivo, ameno, ldico y favorable dentro del aula para el desarrollo de actividades de animacin a la lectura. 8.2. Orientar a los estudiantes para que aprendan a elegir sus propias lecturas y a conocer sus propias lecturas y a conocer sus propias lecturas y a conocer sus propios intereses. 8.3. Desarrollar actividades de promocin y animacin a la lectura. 8.4. Fomentar las habilidades en estrategias de animacin a la lectura en los docentes.

9. DISPOSICIONES GENERALES 9.1. Los directivos del equipo multidisciplinario de los docentes del nivel Primaria y de secundaria, docentes de otras reas, padres de familia sern encargados de dirigir el plan lector.9.2. Los textos sugeridos sern adquiridos por los padres de familia, considerando como material educativo de aprendizaje para sus hijos.9.3. Los docentes de aula y tutores, darn a conocer en una reunin de padres de familia, la ejecucin del plan lector.

10. ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS 10.1. El Plan Lector involucra a todos los trabajadores de la Comunidad Educativa. 10.2. Cada profesor contara con armarios estantes o repisas para guardar los libros de la Biblioteca del aula con la participacin de los padres de familia. 10.3. Se organizar la biblioteca de aula. De modo que los libros estn al alcance de los estudiantes y con la portada a la vista. 10.4. En el nivel de inicial y primaria, los libros que se ofrezcan deben responder a las caractersticas y los intereses de los nios; deben ofrecer temas relacionados con el mundo imaginario de los nios, ser amenos, despertar la curiosidad, la inventiva y la imaginacin. Por otro lado, para el III ciclo, deben preferirse especialmente libros con imgenes dinmicas y coloridas, textos con prrafos cortos pero completos y con letras grandes. 10.5. En las aulas de primaria se organizar el espacio de lectura con mantas, petates, cojines, con el propsito de generar un clima cmodo, atractivo y afectivo para la lectura. 10.6. Es fundamental que el docente evidencie su gusto por la lectura para transmitir ese mismo agrado en los nios y nias. 10.7. Animar a los padres de familia y a la comunidad a participar de las actividades de animacin lectora, para que sean lectores modelo. 10.8. Establecer en la I.E. y en las aulas, el tiempo de lectura de 20 minutos de martes a viernes. 10.9. El comit del Plan Lector establecer los objetivos, los textos sugeridos, las responsabilidades de los agentes involucrados, el seguimiento y evaluacin del plan, as como las actividades. 10.10. En inicial y Primer Grado; una vez a la semana se desarrollar la Horas del cuento donde valindonos de la narracin de cuentos y diversos tipos de textos como: rimas, canciones, adivinanzas, ilustraciones, audiovisuales puedan ellos conocer el libro, disfrutar con su lectura. Esta actividad es muy aparte de a la hora de lectura programada.11. METODOLOGIA La propuesta metodologa del plan lector dentro de la IE se constituye en la interaccin de estrategias que sern plasmadas en las actividades acadmicas dentro de las aulas por los docentes y en el hogar a travs de la interaccin con las familias.A. En el Centro Educativo. Se organiza a travs de una programacin que contiene diferentes estrategias de animacin a la lectura de acuerdo con las edades de los alumnos, haciendo un trabajo desde un enfoque ldico.Hora de la lectura: En Inicial y Primer grado una vez por semana se desarrollara la Hora del cuento donde valindose de la narracin de cuentos y diversos tipos de textos como : rimas, canciones, adivinanzas, ilustraciones, audiovisuales pueden ellos conocer el libro , disfrutar con su lectura.De segundo a sexto grado, la estrategia tiene un carcter ldico, se toman en cuenta y se respetan los gustos e ideas de cada uno y del grupo en general. Todos participan de la lectura. B. En relacin de la familia.La familia juega un papel muy importante en dos grandes momentos de los nios y nias en la lectura:1. El nio y la nia no lee, sino que otros leen.2. Lee con otros. Son los padres y madres los que motivan e introducen a los nios y nias a la magia de la lectura en el ambiente del hogar. Mochila Viajera: Se compone de material bibliogrfico seleccionado para la familia acorde con sus gustos, intereses y aficiones. Con la que se pretende potenciar la vivencia de momentos de lectura en familia y a la vez consolidar un vnculo entre el colegio y la familia, teniendo a la lectura como estrategia mediadora. Taller de escuela de la familia: Permite formar a los padres den estrategias lectoras para que puedan motivar y acompaar a sus hijos en sus lecturas y el reconocimiento de las inteligencias mltiples.12. RESULTADOS ESPERADOS A travs de esta propuesta se espera contribuir en: Nivel de Inicial y Primaria: Incentivar el gusto de la lectura Mejorar la comprensin lectora Leer con fluidez y velocidad Incrementar el vocabulario Mejorar la ortografa Estimular la creatividad Desarrollar la capacidad de juicio crtico. Enriquecer la imaginacin. Familias involucradas en la educacin de los nios.

13. EVALUACION 13.1. La Institucin educativa N 6020 contar con docentes responsables del plan lector con el respaldo de la direccin, quienes se encargarn de verificar el avance del plan lector durante su ejecucin en el presente ao, valindose para ello de instrumentos pertinentes para cada etapa del presente plan.13.2. La Comisin del Plan Lector conjuntamente con la Direccin evaluar el desempeo de cada docente y de todo el personal de la I.E. que se le asigne determinadas responsabilidades en el desarrollo del presente proyecto.12.3. Los resultados de la evaluacin a los alumnos sern informados a la Direccin y subdirecciones de cada nivel mediante un informe, para su interpretacin por parte de todos los docentes y reformular algunos aspectos importantes.13.4. Los resultados de la evaluacin en las diversas etapas del proyecto sern interpretadas y analizadas por el personal docente para su reformulacin, modificacin, segn las dificultades presentadas.13.5. Los logros del presente proyecto se reflejarn a travs de: Cambio de actitud de toda la comunidad educativa. Elevar el Nivel del hbito de lectura. Mayor porcentaje de estudiantes aprobados en la comprensin lectora.

______________________ ___________________________ Direccin Subdireccin de Primaria ____________________ _______________________ Prof. Mara Elena Fuentes Prof. Rosa Flores Jurez ____________________ _______________________ Prof. Maria Sanchez Sanchez Prof. Milagros Camacho ____________________ _______________________ Prof. Adriana Taipe Garcia

ESQUEMA DEL PROYECTO INNOVADOREsta propuesta tiene como intencin facilitarle la redaccin y presentacin del proyecto:1. DATOS GENERALES1. Institucin Educativa : N 6020 Micaela Bastidas 2. Nombre del Proyecto : (Claro, preciso y concreto) 3. Profesores Responsables : 4. Directora : Lic. Olga Cruz Collantes5. Ao Acadmico : 20132. JUSTIFICACION DEL PROYECTO Describir la relevancia del proyecto y mencionar la coherencia que existe con el PEI.3. OBJETIVOS DEL PROYECTO Sealar de manera concreta PARA QUE vamos a realizar el proyecto, que se espera lograr. 3.1. Objetivo General 3.2. Objetivos Especficos4. BENEFICIARIOS :Identificar la poblacin beneficiaria del proyecto. Quienes son y cuantos son.

5. METAS :Anotar los logros que alcanzaremos con nuestro proyecto. Las expectativas que tenemos respecto a: cuantos participaran, que cambios de imagen, de opinin, o de actitud lograremos, etc.

6. PLAN OPERATIVO / DE EJECUCION : Especificar las actividades a realizar segn cronograma

NACTIVIDADESRECURSOSFECHARESPONSABLE

Recursos: sealar todos los recursos que requiera el proyecto: materiales y apoyo de personas.

7. PRESUPUESTO: Se especifican los recursos obtenidos por la Institucin Educativa. Por ejemplo, recursos propios, donaciones, recursos de la institucin que nos va a apoyar.NACTIVIDADESRECURSOSCOSTOSFUENTE DE FINANCIAMIENTO

Total Presupuesto S/.

8. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION: Describir como se llevara a cabo el monitoreo y la evaluacin del proceso y evaluacin final. Que indicadores verificables le permitirn conocer el avance del proyecto y la evaluacin.MATRIZ DE EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTOEVALUACION DEL PROYECTOOBJETIVO GENERALINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACION

Resultado 01 (objetivo especifico)

Resultado 02

Resultado 03

Resultado 04

Micaela Bastidas, diciembre del 2012

... Responsable del Proyecto Responsable del Proyecto

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