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Grupo: Grupo de CLASES TEORICAS de BIOQUIMICA.(868372)

ASIGNATURA:"Bioquímica"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento:

Área:

Dirección postal:

Centro:

Dirección electrónica:

Horas totales (ECTS):

Créditos LRU teóricos: Créditos LRU prácticos:

Horas presenciales (ECTS): Horas no presenciales (ECTS):

Créditos totales (LRU):

Créditos totales (ECTS):

188.0

12.0

1º

Facultad de Biología. Avda. Reina Mercedes 6. 41012 Sevilla

Curso completo

LICENCIADO EN BIOLOGÍA ( Plan 99 )

Bioquímica

112.0

http://departamento.us.es/dbiovege/

Facultad de Biología

300.0

Bioquímica Vegetal y Biología Molecular

Bioquímica y Biología Molecular

12.0

3.0

1999

2º

9.0

Troncal/Formación básica

990010

Grupo de CLASES TEORICAS de BIOQUIMICA. (2)Grupo:

PROFESORADO

LARA CORONADO, CATALINA1

CEJUDO FERNANDEZ, FRANCISCO JAVIER2

Titulacion: LICENCIADO EN BIOLOGÍA ( Plan 99 )

Curso: 2009 - 2010

PROYECTO DOCENTE

Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2009-10-22 1 de 28

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

El objetivo final que persigue esta asignatura es que el estudiante adquiera los conocimientos bioquímicos básicos de los procesosbiológicos. Se tratará, pues, de proporcionar al estudiante conocimientos, a un nivel adecuado al contexto en el que se sitúa la asignatura,sobre:

El lenguaje utilizado en Bioquímica.La estructura de ácidos nucleicos y proteínas, así como las relaciones estructura/función.El funcionamiento de las enzimas y de su regulación.Las transducciones energéticas en la célula y los mecanismos por los que se producen.Las principales rutas metabólicas, la integración del metabolismo y su regulación.Una visión cuantitativa de la Bioquímica.

Competencias

Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa)Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma intensa)Habilidades elementales en informática (Se entrena de forma moderada)Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa)Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)Toma de decisiones (Se entrena de forma moderada)Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa)Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa)Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma intensa)Compromiso ético (Se entrena de forma moderada)Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa)Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa)Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada)

Competencias específicas

Adquirir los conocimientos bioquímicos básicos de los procesos biológicos.Capacidad de preparación, exposición pública y defensa de un trabajo.Familiarizarse con la infraestructura general y específica de un laboratorio de bioquímica.Analizar críticamente los datos experimentales.Aprender técnicas básicas de aislamiento y caracterización de macromoléculas biológicas.Aprender técnicas de análisis enzimático.Utilizar el ordenador para la visualización y análisis de estructuras, así como para simulación de situaciones metabólicas.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Estructura y función de macromoléculas biológicasEnzimologíaMembranas biológicasBioenergéticaMetabolismo

PROGRAMA DE CLASES LECTIVAS TEÓRICAS

PRIMERA PARTE

Tema 1. Introducción a la Bioquímica.Concepto y fines de la Bioquímica. Interacciones no covalentes. Características funcionales de la materia viva. Codificación y flujo de lainformación genética.Competencias: Capacidad para comprender el contexto de la Bioquímica en la licenciatura de Biología y su relación con otras asignaturas dela rama molecular. Relevancia de las interacciones no covalentes en el mundo vivo. Flujo esencial de la información genética. Habilidadespara recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 2. Estructura de ácidos nucleicos.Unidades constituyentes. Estructura del ADN: la doble hélice. Propiedades fisico-químicas del ADN. Empaquetamiento del ADN. Estructuradel ARN. Tipos estructurales y funcionales. Procesamiento de ARN.Competencias: Solidez en los conocimientos de la estructura de los ácidos nucleicos y cómo ésta determina de una forma unívoca suesencial función biológica. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 3. Introducción a las proteínas.Importancia cuantitativa y cualitativa. Composición. Aminoácidos, las unidades constituyentes. Enlace peptídico. Péptidos bioactivos.Evolución molecular.Competencias: Solidez en los conocimientos sobre la importancia fundamental de las proteínas en los seres vivos, su diversidad estructural yfuncional, y cómo ésta se basa en la diversidad estructural y de propiedades físico-químicas de sus unidades constituyentes, losaminoácidos. Comprender las peculiaridades del enlace peptídico. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentesfuentes.

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos


Tema 4. Estructura de proteínas.Conformación: proteínas fibrosas y globulares. Niveles de estructura: primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria. Especificación de laconformación en la estructura primaria. Implicaciones del enlace peptídico en la estructura. alfa-hélice. Hoja plegada ß. Giro ß. alfa-queratina.Fibroína. Superhélice de colágeno.Competencias: Solidez en los conocimientos de la estructura de las proteínas y cómo ésta determina de una forma unívoca su esencialfunción biológica. Entender que la estructura tridimensional de una proteína viene determinada por su estructura primaría. También se trabajaen la distinción de los niveles de estructura de proteínas de complejidad creciente. Comprender los elementos básicos de estructurasecundaria de las proteínas. El trabajo con ejemplos concretos de estructura de proteínas ayudará a aplicar los conceptos básicosexplicados. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 5. Estructura de proteínas globulares.Caracteres generales del plegamiento de la cadena polipeptídica. Motivos y dominios estructurales. Chaperoninas y otros elementosauxiliares del plegamiento in vivo. Proteínas monoméricas y oligoméricas. Complejos supramoleculares. Grupos prostéticos.Competencias: Solidez en los conocimientos de la estructura de proteínas globulares. Entender que la información para el plegadotridimensional de una proteína está contenida en su estructura primaria: relación unívoca (o casi) secuencia-estructura tridimensional.Comprender que en el denso medio intracelular son necesarios los sistemas de ayuda al plegamiento. Análisis mediante ejemplos concretosdel nivel superior de estructura de proteínas, la estructura cuaternaria. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentesfuentes.

Tema 6. Relaciones estructura-función en proteínas globulares.Mioglobina. El grupo hemo. Hemoglobina. Cooperatividad en la unión de oxígeno. Modulación por efectores.Competencias: En este tema se trabaja el concepto de la relación unívoca estructura-función de una proteína. Para ello se analizan comoejemplos concretos dos proteínas que interaccionan con oxígeno: la mioglobina y la hemoglobina. Sus peculiaridades estructurales hacenque una de ellas sea un reservorio de oxígeno, mientras que la otra ha evolucionado para convertirse en un transportador. También setrabaja el concepto fundamental de la modulación de la actividad de las proteínas por pequeños efectores. Habilidades para recuperar yanalizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 7. Proteínas con actividad catalítica: Enzimas.Generalidades. Particularidades de las enzimas como catalizadores. Nomenclatura y clasificación. Especificidad de acción. Biocatalizadoresno proteicos: ribozimas. Importancia industrial de las enzimas.Competencias: En este tema se trabaja el concepto de enzima como biocatalizador con unas excepcionales propiedades catalíticas si secompara con otros catalizadores no biológicos. Se incide en el enorme poder catalítico y la elevadísima especificidad de estosbiocatalizadores. Solidez en los conocimientos de nomenclatura y clasificación de enzimas. Habilidades para recuperar y analizar informacióna partir de diferentes fuentes.

Tema 8. Mecanismo de acción de las enzimas.Concepto de sitio activo. Interacción enzima-sustrato. Grupos funcionales esenciales en la catálisis; identificación. Factores que contribuyen ala eficiencia catalítica. Tipos de catálisis. Mecanismo molecular de acción de la quimotripsina.Competencias: En este tema se trabajan las diferentes estrategias que utilizan las enzimas para conseguir su enorme poder catalítico. Laenzima no hace una química muy diferente a la de la reacción no catalizada, simplemente optimiza las condiciones. Se analiza un ejemploconcreto de catálisis en el que están presentes casi todas las estrategias catalíticas usadas por las enzimas. Habilidades para recuperar yanalizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 9. Coenzimas y grupos prostéticos.Definición y clasificación. Transportadores de grupos. Cofactores de óxido-reducción. Grupos prostéticos metálicos. Grupos hemo:Hemoproteínas transportadoras de electrones. Centros sulfo-férricos: Sulfo-ferroproteínas transportadoras de electrones.Competencias: En este tema se trabaja el concepto de que la mayoría de las enzimas necesitan la ayuda de un componente no proteico,denominado coenzima, para llevar a cabo su función. Se analizan los más importantes de estos cofactores, con ejemplos de enzimas que losutilizan. Asimismo, se estudian algunos cofactores esenciales de proteínas que transportan electrones. Habilidades para recuperar y analizarinformación a partir de diferentes fuentes.

Tema 10. Cinética enzimática.Generalidades. Concepto de equilibrio fluido. Concepto y sentido cinético de KM. Inhibición de las reacciones enzimáticas. Reaccionesenzimáticas con más de un sustrato.Competencias: En este tema se establecen los fundamentos del análisis cinético de las enzimas que serán después aplicados tanto en lascorrespondientes clases lectivas prácticas como de laboratorio. Se trabaja el concepto fundamental de la inhibición de la actividad enzimática,necesario para comprender los contenidos del tema siguiente. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentesfuentes.

Tema 11. Regulación enzimática como componente de la regulación metabólica.Control de la actividad enzimática. Enzimas reguladoras. Enzimas interconvertibles. Enzimas alostéricas. Activación por proteolisis. Controlde la cantidad de enzima: síntesis y degradación.Competencias: En este tema se aborda el concepto de la regulación de la actividad enzimática como componente esencial de la regulaciónmetabólica. Se analizan los diferentes mecanismos de control de la actividad enzimática, trabajando sobre ejemplos concretos y discutiendola adecuación de cada uno de ellos a una situación metabólica determinada. Habilidades para recuperar y analizar información a partir dediferentes fuentes.

Tema 12. Bioenergética.Fuentes de energía biológica. Transducción y almacenamiento de energía. Reacciones exergónicas, endergónicas y acopladas. Los sistemasde óxido-reducción en la energética biológica.Competencias: En este tema se abordan, de forma simplificada, los conceptos fundamentales de Termodinámica para comprender laBioenergética, o energética del ser vivo. Se resalta la enorme capacidad del ser vivo para hacer transducción de energía, es decir,transformar unos tipos de energía en otros, con una enorme eficiencia. Se hace hincapié en los sistemas de transferencia de electrones, porsu contribución esencial a la Bioenergética celular. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 13. Compuestos ricos en energía.Generalidades. Relación entre estructura química y energía libre de hidrólisis. Carga energética.Competencias: En este tema se aborda el estudio de los denominados compuestos ricos en energía. Mediante ejemplos


concretos, comenzando con la moneda energética del ser vivo, el ATP, se analiza la relación entre la estructura química y la energía libre dehidrólisis de los diferentes compuestos. Se incide en el hecho de que la hidrólisis de dichos compuestos libera mucha energía porque losproductos resultantes de la hidrólisis son mucho más estables que los reactivos. Se recalca lo absurdo del concepto “enlace rico en energía”.Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 14. Membranas biológicas I.Funciones de las membranas biológicas. Componentes. Lípidos: la bicapa lipídica. Proteínas. Carbohidratos. Modelo del mosaico fluido.Asimetría de la membrana.Competencias: Solidez en los conocimientos de la estructura y función de las membranas biológicas. Se trabaja en el concepto de que lamembrana biológica no es simplemente un envoltorio, sino el lugar donde ocurren un buen número de procesos fundamentales para la vida de la célula. Importancia estructural y funcional de la asimetría de la membrana. Habilidades pararecuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 15. Membranas biológicas II.Transporte a través de membranas. Energética y tipos de transporte. Sistemas de transporte activo. Generación de gradientes de protones.Competencias: Importancia del transporte a través de las membranas biológicas. La célula dedica un porcentaje significativo de su energía amantener las concentraciones adecuadas de especies moleculares dentro y fuera. Se analizan y comparan los diferentes tipos de transporte.Se aprende a calcular el coste energético de mover una especie de un sitio a otro; estos conceptos se aplicarán en las correspondientesclases lectivas prácticas. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 16. Rutas metabólicas.Rutas catabólicas, anabólicas y anfibólicas. Sistemas de generación de energía metabólica. Origen de la vida y evolución del metabolismo.Competencias: En este tema se presenta y analiza una visión global del metabolismo, ya que se pretende preparar al estudiante para abordarel estudio pormenorizado del metabolismo y su regulación que se desarrollará durante la segunda parte de las clases lectivas teóricas.Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

SEGUNDA PARTE

Tema 17. Metabolismo degradativo de los glúcidos.Glucolisis. Fosforilación a nivel de sustrato. Balance energético. Regulación.Competencias: Conocer en detalle la glucolisis, ruta metabólica universal para el catabolismo de la glucosa a piruvato, acompañada desíntesis de energía química en forma de ATP y NADH. Se introduce el concepto de la fosforilación a nivel de sustrato y se establece laestequiometría, el balance energético y la regulación de esta ruta. Visión de la glucolisis como vía tanto anabólica como catabólica.Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 18. Entrada de diferentes azúcares en la secuencia glucolítica.Degradación de monosacáridos distintos de glucosa. Degradación de disacáridos. Degradación de glucógeno y almidón. Regulación.Competencias: Se incide en la vías de entrada de otros azúcares distintos a la glucosa en la glucolisis, con especial atención a las rutas dedegradación de los polisacáridos de reserva, por su relevancia en el metabolismo. Se trabaja el proceso de la regulación de la degradacióndel glucógeno como ejemplo de la complejidad del metabolismo. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentesfuentes.

Tema 19. Ciclo oxidativo de las pentosas fosfato.Funciones, fases, enzimas. Regulación.Competencias: Se incide en las funciones de esta ruta de degradación de azúcares, diferente a la glucolisis, y en su regulación. Losproductos de la vía son NADPH, para fines biosintéticos, y ribosa-5-P para la síntesis de nucleótidos, aunque las funciones globalesdependerán de los requerimientos celulares en un momento dado. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentesfuentes.

Tema 20. Encrucijada metabólica del piruvato.Vías fermentativas: Fermentación alcohólica. Fermentación láctica. Descarboxilación oxidativa a acetil-CoA: El complejo piruvatodeshidrogenasa. Regulación.Competencias: La finalidad de este tema es resaltar el papel del piruvato como encrucijada metabólica. Se analiza en profundidad elcomplejo multienzimático de la piruvato deshidrogenasa, de gran interés bioquímico tanto por su complejidad estructural como por sumecanismo de reacción. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 21. Metabolización del acetil-CoA.Ciclo de los ácidos tricarboxílicos (ciclo de Krebs o del ácido cítrico). Regulación. Ciclo del glioxilato. Vías de interconversión entre ácidos de2, 3 y 4 átomos de carbono.Competencias: Se resalta el papel esencial del ciclo de Krebs como ruta oxidativa central de la respiración, el proceso mediante el cual secatabolizan todos los combustibles metabólicos en los organismos y tejidos aeróbicos. Se destacan el carácter anfibólico (catabólico yanabólico) del ciclo, su regulación y las reacciones anapleróticas. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentesfuentes.

Tema 22. Biosíntesis de glúcidos.Gluconeogénesis a partir de piruvato. Gluconeogénesis a partir de aminoácidos, de acetil-CoA y de intermediarios del ciclo de Krebs.Regulación de gluconeogénesis y glucolisis. Biosíntesis de glucógeno y su regulación.Competencias: Se trabajan las rutas de biosíntesis de glúcidos: monosacáridos como la glucosa y polisacáridos de reserva como elglucógeno, destacando la importancia de estas vías metabólicas en ciertos tejidos y órganos. Se resalta el concepto fundamental de que lasíntesis y degradación, tanto de monómeros como de polímeros, debe estar coordinada e interregulada, para un correcto funcionamiento delos seres vivos. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 23. Respiración y fosforilación oxidativa.Sistemas de transporte a través de la membrana mitocondrial. Cadena respiratoria de transporte de electrones: función, localización ycomponentes. Mecanismo de la fosforilación oxidativa. Inhibidores y desacoplantes. Síntesis de ATP: ATP sintetasa. Eficiencia. Regulaciónde la respiración.Competencias: Comprender la importancia de los sistemas de transporte a través de la membrana mitocondrial interna. Conocer


los componentes de la cadena de transferencia electrónica, su organización en forma de grandes complejos funcionales de membrana, la víade flujo electrónico a través de ellos y el movimiento de protones asociado a dicho flujo. Comprender la estructura y mecanismo de acción dela ATP sintasa, complejo enzimático que, mediante “catálisis rotacional”, transforma el flujo de protones en ATP. Habilidades para recuperar yanalizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 24. Fotosíntesis y fotofosforilación.Pigmentos fotosintéticos. Fotosistemas y centros de reacción. Reacciones primarias y transporte de electrones. Fosforilación fotosintética.Eficiencia de la fotosíntesis. Fotosíntesis en bacterias.Competencias: Se trabaja el concepto de fotosíntesis, comenzando con una visión histórica, y se destaca el papel de los diferentespigmentos fotosintéticos. Se estudia el flujo de electrones fotosintético y la base molecular del acoplamiento del flujo de electrones yprotones. Se analizan las similitudes en estructura y mecanismo de las ATP sintasas de cloroplastos y mitocondrias. Habilidades pararecuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 25. Fijación fotosintética de CO2.Ciclo reductivo de las pentosas fosfato (ciclo de Calvin). Biosíntesis de sacarosa. Biosíntesis de almidón. Regulación. Fotorrespiración.Fijación fotosintética de CO2 en plantas C4 y crasuláceas.Competencias: Comprender cómo el ATP y NADPH generados en el transporte de electrones fotosintético es utilizado por las plantas ybacterias fotosintéticas para asimilar el CO2 en el ciclo de Calvin, transformándolo en carbono orgánico. Se aborda la síntesis de sacarosa yalmidón, polímeros de reserva de carbohidratos en plantas y la fotorrespiración como proceso que disipa energía. Habilidades para recuperary analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 26. Metabolismo degradativo de los lípidos.Movilización de ácidos grasos. ß-oxidación de los ácidos grasos. Balance energético. Degradación de ácidos grasos insaturados.Degradación de ácidos grasos de número impar de átomos de carbono. Cuerpos cetónicos.Competencias: Comprender que la oxidación de los ácidos grasos de cadena larga a acetil-CoA es una ruta central de producción de energíaen muchos organismos y tejidos. Los electrones liberados en esta oxidación pasan a través de la cadena respiratoria y promueven la síntesisde ATP; el acetil-CoA puede oxidarse completamente a CO2 a través del ciclo del ácido cítrico, con lo que la conservación de energía es aúnmayor. En el hígado, el acetil-CoA puede convertirse en cuerpos cetónicos, que se exportan al cerebro y otros tejidos cuando no hay glucosadisponible. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 27. Biosíntesis de ácidos grasos.Transporte de acetil-CoA desde la mitocondria al citoplasma. Formación de malonil-CoA. Complejo enzimático ácido graso sintetasa.Elongación de ácidos grasos. Formación de ácidos grasos insaturados. Regulación de la biosíntesis de ácidos grasos.Competencias: En este tema se estudia la biosíntesis de ácidos grasos, componentes principales de los triglicéridos y fosfolípidos. Al igualque sucede con otras rutas biosintéticas, estas secuencias de reacciones son endergónicas y reductoras, utilizan ATP como fuente deenergía metabólica y NADPH como transportador electrónico reducido. Habilidades para recuperar y analizar información a partir dediferentes fuentes.

Tema 28. Biosíntesis de lípidos.Biosíntesis de triglicéridos, fosfolípidos y esfingolípidos. Biosíntesis de isopreno activo, colesterol y derivados; prostaglandinas ytromboxanos. Papel central del acetato como precursor biosintético de lípidos.Competencias: Se aborda la síntesis de las clases principales de lípidos. Se enfatiza el papel central del acetato como precursor biosintéticode lípidos. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 29. Degradación de proteínas y aminoácidos.Proteolisis. Reacciones de transaminación y desaminación de aminoácidos. Destino del esqueleto carbonado de los aminoácidos. Excreción de compuestos nitrogenados. Ciclo de la urea. Regulación.Competencias: Entender que una pequeña parte de la energía de los seres humanos proviene del catabolismo de los aminoácidos y lassituaciones metabólicas en las que los aminoácidos sufren degradación oxidativa en animales. Una característica importante que distingueeste proceso de los estudiados en temas anteriores es la eliminación del grupo amino, mediante transaminación o desaminación. Sedescriben las distintas formas en que el amoniaco es excretado por los diferentes organismos, centrándose en la excreción en forma de ureapropia de los mamíferos. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 30. Asimilación del nitrógeno inorgánico y biosíntesis de aminoácidos.Ciclo del nitrógeno en la naturaleza. Fijación de nitrógeno molecular. Asimilación de nitrato. Incorporación de nitrógeno amónico a esqueletoscarbonados. Biosíntesis de aminoácidos: Biosíntesis a partir de 3-fosfoglicerato, piruvato, oxaloacetato, 2-oxoglutarato, fosfoenolpiruvato,eritrosa-4-fosfato y ribosa-5-fosfato. Biosíntesis de aminoácidos azufrados. Regulación.Competencias: Comprender que la reducción del N2 y del nitrato (NO3-) en el metabolismo de plantas y bacterias genera amoniaco, quepueden utilizar todos los organismos. Se tratan las reacciones y enzimas implicadas en estas rutas y se explica cómo el nitrógeno reducidose incorpora primero a los aminoácidos y después a toda una variedad de otras biomoléculas, incluyendo los nucleótidos. Habilidades pararecuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 31. Biosíntesis y degradación de nucleótidos.Metabolismo de nucleótidos púricos y pirimidínicos. Regulación.Competencias: Se analizan las rutas de biosíntesis y degradación de los nucleótidos de purina y pirimidina y la regulación de estos procesos.Se consideran las enzimas de la biosíntesis de nucleótidos como diana de toda una serie de agentes quimioterapéuticos utilizados en eltratamiento del cáncer y de otras enfermedades. Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 32. Integración del metabolismo.Metabolismo específico de órganos y tejidos. Coordinación hormonal del metabolismo.Competencias: Comprender el metabolismo especializado de distintos órganos y tejidos importantes en mamíferos y la integración delmetabolismo en el conjunto del organismo. Comprender la acción de las hormonas, que regulan y coordinan los procesos metabólicos.Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

Tema 33. Aspectos bioquímicos de la replicación, transcripción y traducción.Replicación del ADN. ADN polimerasas. ADN ligasa. Transcripción. Iniciación, elongación y terminación. Traducción: Iniciación de la cadenapolipeptídica. Elongación y terminación.Competencias: Solidez en los conocimientos de los aspectos bioquímicos de la replicación, transcripción y traducción.


Habilidades para recuperar y analizar información a partir de diferentes fuentes.

PROGRAMA DE CLASES LECTIVAS PRÁCTICAS

PRIMERA PARTE

1. Determinación de propiedades físico-químicas de macromoléculas.Centrifugación. Cromatografía de exclusión molecular. Cromatografía de intercambio iónico. Electroforesis y electroenfoque. Espectrometríade masas. Estimación de la masa molecular de proteínas y subunidades.Competencias: Capacidad para entender los fundamentos en los que se basan las diferentes técnicas de separación de macromoléculas.Capacidad de resolución de problemas numéricos a partir de los conceptos adquiridos en las clases teóricas.

2. Cinética enzimática.Representación de datos en cinética enzimática. Formas de expresión de la actividad enzimática. Factor de purificación. Inhibición dereacciones enzimáticas: Grado de inhibición. Inhibición competitiva. Inhibición no competitiva. Inactivación. Inhibición acompetitiva.Competencias: Capacidad de resolución de problemas numéricos de cinética de enzimas a partir de los conceptos adquiridos en las clasesteóricas.

SEGUNDA PARTE

3. Bioenergética.Cálculo del incremento de energía libre en reacciones metabólicas. Relación entre diferencia de potencial redox y cambio de energía libre.Transporte a través de membranas.Competencias: Capacidad de resolución de problemas numéricos de bioenergética y transporte a través de membrana a partir de losconceptos adquiridos en las clases teóricas.

4. Metabolismo.Metabolismo degradativo: Rendimientos energéticos. Flujo de electrones: Fosforilación oxidativa y fotofosforilación. Metabolismo biosintético:Requerimientos energéticos. Cuestiones de rutas metabólicas y su regulación.Competencias: Capacidad de cálculo de los rendimientos energéticos del metabolismo degradativo de glúcidos y ácidos grasos a partir de losconceptos adquiridos en las clases teóricas. Capacidad de cálculo de los requerimientos energéticos del metabolismo biosintético deglúcidos y ácidos grasos a partir de los conceptos adquiridos en las clases teóricas. Cálculo de la eficiencia energética y estequiometría dediferentes procesos metabólicos.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

1. Cromatografía y electroforesis:Separación de proteínas y determinación de algunas de sus propiedades físico-químicas.Competencias: Capacidad para aplicar la teoría de técnicas de separación de macromoléculas a la práctica. Capacidad de trabajo en grupo.

2. Enzimología I:Purificación de enzimas y determinación de actividades enzimáticas.Competencias: Capacidad para aplicar la teoría de purificación y caracterización de enzimas a la práctica. Capacidad de trabajo en grupo.

3. Enzimología II:Caracterización cinética de enzimas.Competencias: Capacidad para aplicar la teoría de cinética de enzimas e inhibición enzimática a la práctica. Capacidad de trabajo en grupo.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN AULA INFORMÁTICA

1. Manejo de programas de visualización y análisis de estructuras de macromoléculas.Competencias: Habilidades elementales en informática como herramienta de análisis e investigación. Capacidad para aplicar la teoría deestructura de macromoléculas a la práctica mediante el uso de software especializado. Capacidad de trabajo en grupo.

2. Análisis de situaciones metabólicas.Competencias: Habilidades elementales en informática como herramienta de análisis e investigación. Capacidad para aplicar la teoría deregulación de metabolismo a la práctica mediante el uso de software especializado. Capacidad de trabajo en grupo.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del primer semestre


Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

6.0

6.0

Capacidad de análisis y síntesis.Resolución de problemas.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.Capacidad de generar nuevas ideas.Habilidades para trabajar en grupo.Habilidades de investigación.Trabajo en equipo.Familiarizarse con la infraestructura general y específica de un laboratorio de bioquímica.Analizar críticamente los datos experimentales.Aprender técnicas básicas de aislamiento y caracterización de macromoléculas biológicas.Aprender técnicas de análisis enzimático.

Serán de realización voluntaria. Esta actividad constará de un total de tres prácticas que se desarrollarán a lo largo del curso, ensesiones de una duración aproximada de 4 horas cada una, en los laboratorios del Departamento de Bioquímica Vegetal y BiologíaMolecular, sitos en la primera planta del Edificio Verde de la Facultad. Los estudiantes interesados en realizar alguna de estas prácticasdeberán inscribirse, en el momento de la matrícula, en alguno de los grupos previstos para ello.

Prácticas de Laboratorio

Horas presenciales:




0.0

4.0

Capacidad de análisis y síntesis.Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.

Búsquedas en la red y utilización de bibliografía.Ejercicios voluntarios para el alumnado, que podrá llevar a cabo donde quiera, y bajo la tutela del profesor. En la Biblioteca de laFacultad de Biología (planta baja del Edificio Verde) podrá consultar los textos recomendados por el profesorado e incluso disponer deellos en préstamos temporales regulados por normas de la Biblioteca.

Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor

Horas presenciales:




4.0

4.0

Desarrollar la capacidad de preparación, exposición pública y defensa de un trabajo.Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes.Trabajo en equipo.Habilidades para trabajar en grupo.Capacidad de generar nuevas ideas.Capacidad de organizar y planificar.Capacidad de crítica y autocrítica.Toma de decisiones.

Es de realización voluntaria. Deberá realizarse en grupo (de 4 estudiantes), sobre un tema a elegir de una relación propuesta por elprofesorado dentro de los objetivos de la asignatura. El trabajo completo se entregará por escrito el día de la exposición. La intervencióndurará 20 minutos, en sesión pública, y sus componentes podrán utilizar para ello cualquiera de los medios de presentación disponibles,tras lo cual los estudiantes y el profesorado podrán realizar preguntas y comentarios.

Exposiciones y seminarios


Horas presenciales:




2.0

2.0

Capacidad de análisis y síntesis.Resolución de problemas.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.Capacidad de generar nuevas ideas.Habilidades para trabajar en grupo.Trabajo en equipo.Habilidades elementales en informática.Utilizar el ordenador para la visualización y análisis de estructuras, así como para simulación de situaciones metabólicas.

De realización voluntaria, tendrán lugar en las aulas de informática de la Facultad, en grupos de 40 alumnos (dos estudiantes porordenador) y en una sesión de dos horas. Los estudiantes interesados en realizar estas prácticas deberán inscribirse en el momento dela matrícula en alguno de los grupos previstos para ello. La inscripción a estas prácticas es independiente de la inscripción en lasprácticas de laboratorio.

Prácticas informáticas

Horas presenciales:


4.0

0.0

Exámenes

Horas presenciales:




40.0

78.0

Capacidad de análisis y síntesis.Solidez en los conocimientos básicos de la profesión.Resolución de problemas.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.Capacidad de generar nuevas ideas.Compromiso ético.Adquirir los conocimientos bioquímicos básicos de los procesos biológicos.

Clases lectivas teóricas.Tendrán una duración de una hora y se impartirán tres días a la semana en un aula del Edificio Rojo de la Facultad, según el calendarioaprobado en Junta de Centro. Los estudiantes podrán interrumpir las explicaciones del profesorado para solicitar aclaraciones osolventar dudas, así como para pedir información adicional. De igual modo, el profesorado podrá requerir la participación de losestudiantes en la discusión.

Clases teóricas

Relación de actividades formativas del segundo semestre

Horas presenciales:




40.0

78.0

Clases lectivas teóricas.Tendrán una duración de una hora y se impartirán tres días a la semana en un aula del Edificio Rojo de la Facultad, según el calendarioaprobado en Junta de Centro. Los estudiantes podrán interrumpir las explicaciones del profesorado para solicitar aclaraciones osolventar dudas, así como para pedir información adicional. De igual modo, el profesorado podrá requerir la participación de losestudiantes en la discusión.

Clases teóricas


Capacidad de análisis y síntesis.Solidez en los conocimientos básicos de la profesión.Resolución de problemas.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.Capacidad de generar nuevas ideas.Adquirir los conocimientos bioquímicos básicos de los procesos biológicos.

Horas presenciales:




4.0

4.0

Desarrollar la capacidad de preparación, exposición pública y defensa de un trabajo.

Es de realización voluntaria. Deberá realizarse en grupo (de 4 estudiantes), sobre un tema a elegir de una relación propuesta por elprofesorado dentro de los objetivos de la asignatura. El trabajo completo se entregará por escrito el día de la exposición. La intervencióndurará 20 minutos, en sesión pública, y sus componentes podrán utilizar para ello cualquiera de los medios de presentación disponibles,tras lo cual los estudiantes y el profesorado podrán realizar preguntas y comentarios.

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales:




6.0

6.0

Capacidad de análisis y síntesis.Resolución de problemas.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.Capacidad de generar nuevas ideas.Habilidades para trabajar en grupo.Trabajo en equipo.Familiarizarse con la infraestructura general y específica de un laboratorio de bioquímica.Analizar críticamente los datos experimentales.Aprender técnicas básicas de aislamiento y caracterización de macromoléculas biológicas.Aprender técnicas de análisis enzimático.

Serán de realización voluntaria. Esta actividad constará de un total de tres prácticas que se desarrollarán a lo largo del curso, ensesiones de una duración aproximada de 4 horas cada una, en los laboratorios del Departamento de Bioquímica Vegetal y BiologíaMolecular, sitos en la primera planta del Edificio Verde de la Facultad. Los estudiantes interesados en realizar alguna de estas prácticasdeberán inscribirse, en el momento de la matrícula, en alguno de los grupos previstos para ello.

Prácticas de Laboratorio

Horas presenciales:




2.0

2.0

Capacidad de análisis y síntesis.Resolución de problemas.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.Capacidad de generar nuevas ideas.Habilidades para trabajar en grupo.Trabajo en equipo.Utilizar el ordenador para la visualización y análisis de estructuras, así como para simulación de situaciones metabólicas.

De realización voluntaria, tendrán lugar en las aulas de informática de la Facultad, en grupos de 40 alumnos (dos estudiantes porordenador) y en una sesión de dos horas. Los estudiantes interesados en realizar estas prácticas deberán inscribirse en el momento dela matrícula en alguno de los grupos previstos para ello. La inscripción a estas prácticas es independiente de la inscripción en lasprácticas de laboratorio.

Prácticas informáticas


Horas presenciales:




0.0

4.0

Capacidad de análisis y síntesis.Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de aprender.

Búsquedas en la red y utilización de bibliografía.Ejercicios voluntarios para el alumnado, que podrá llevar a cabo donde quiera, y bajo la tutela del profesor. En la Biblioteca de laFacultad de Biología (planta baja del Edificio Verde) podrá consultar los textos recomendados por el profesorado e incluso disponer deellos en préstamos temporales regulados por normas de la Biblioteca.

Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor

Horas presenciales:


4.0

0.0

Exámenes

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES

Bibliografía general

Biología molecular de la célula /Bruce Alberts... [et al.]

NULL 3a ed.

1996.

Autores: Edición:

Publicación: 84-282-1011-XISBN:

Molecular biology of the cell /Bruce Alberts... [et al.]

NULL 4ç ed.

2002.

Autores: Edición:

Publicación: 0-8153-4072-9ISBN:

Bioquímica /Christopher K. Mathews, K. E. Van Holde, Kevin G. Ahern ; traducción José Manuel González de Buitrago.

Mathews, Christopher K. 3a. ed.

D.L. 2002.

Autores: Edición:


Bioquímica: la base molecular de la vida /Trudy McKee, James R. McKee; [traducción, José Manuel González de Buitrago]

McKee, Trudy. NULL

, 2003.

Autores: Edición:

Publicación: 8448605241ISBN:

Biochemistry :the chemical reactions of living cells /David E. Metzler, in association with Carol M. Metzler ; illustrated by David J.Sauke.

Metzler, David E. 2nd. ed.

2001.

Autores: Edición:

Publicación: 0-12-492540-5 (Vol. 1)ISBN:

Lehninger :principios de bioquímica /David L. Nelson, Michael M. Cox, coordinador de la traducción Claudi M. Cuchillo.

Nelson, David L. 3ç ed.

D.L. 2001.

Autores: Edición:



Bioquímica /Jeremy Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer ; contenidos web de Neil D. Clarke

Berg, Jeremy M. 5a ed.

2003.

Autores: Edición:


Biochemistry / Donald Voet, Judith G. Voet.

Voet, Donald. 3rd ed.

[2005]

Autores: Edición:

Publicación: 0-471-19350-X (hardback)ISBN:

Lehninger: Principles of biochemistry

Nelson, D.L. y Cox, M.M. 4th ed.

2005

Autores: Edición:


Bioquímica

Berg, J.M., Tymoczko, J.L. y Stryer, L., 6a ed.

2008

Autores: Edición:


Fundamentos de Bioquímica. La vida a nivel molecular/ Donald Voet, Judith G. Voet, Charlotte W. Pratt.

Voet, D., Voet, J.G. y Pratt, C.W. 2ª ed.

2007

Autores: Edición:


Bioquímica

Mathews, C.K., van Holde, K.E. y Ahern,K.G.

3a. ed.

2002

Autores: Edición:


Bioquímica: la base molecular de la vida

McKee, T. y McKee, J.R. 4ª ed.

2006

Autores: Edición:


Molecular biology of the cell

Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff,M., Roberts, K. y Walter, P.

4ª ed.

2002

Autores: Edición:




2001

Autores: Edición:


Biología molecular de la célula


4a ed.

2004

Autores: Edición:



Bioquímica

Voet, D. y Voet, J.G. 3a ed.

2006.

Autores: Edición:


Lehninger: Principles of biochemistry

Nelson, D.L. y Cox, M.M. 4th ed.

2005

Autores: Edición:


Bioquímica

Berg, J.M., Tymoczko, J.L. y Stryer, L., 6a ed.

2008

Autores: Edición:


Fundamentos de Bioquímica. La vida a nivel molecular/ Donald Voet, Judith G. Voet, Charlotte W. Pratt.

Voet, D., Voet, J.G. y Pratt, C.W. 2ª ed.

2007

Autores: Edición:


Bioquímica: la base molecular de la vida

McKee, T. y McKee, J.R. 4ª ed.

2006

Autores: Edición:


Bioquímica

Mathews, C.K., van Holde, K.E. y Ahern,K.G.

3a. ed.

2002

Autores: Edición:


Molecular biology of the cell


4ª ed.

2002

Autores: Edición:




2001

Autores: Edición:


Biología molecular de la célula


4a ed.

2004

Autores: Edición:


Bioquímica

Voet, D. y Voet, J.G. 3a ed.

2006.

Autores: Edición:


SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación


Ejercicio escrito sobre los contenidos de las clases lectivas teóricas y prácticas

A lo largo del curso habrá dos Exámenes Parciales, uno en enero y otro a primeros de junio, y un Examen Final a finales de junio. Losexámenes versarán sobre los contenidos de las clases lectivas teóricas y prácticas. En las convocatorias de septiembre y diciembre habráun examen final sobre los contenidos de las clases lectivas teóricas y prácticas de toda la asignatura. Será necesario obtener unacalificación mínima de 4 sobre 10 en cada uno de los exámenes parciales o en los finales para que la puntuación obtenida en lasactividades voluntarias sea considerada en la nota final. Para aprobar la asignatura será necesario obtener una nota igual o superior a 5,teniendo en cuenta que la nota del examen contribuye un 75% a la nota final.En los exámenes finales los alumnos podrán examinarse de una sola de las dos partes de la asignatura, si previamente han superado laotra parte en el correspondiente examen parcial, o bien de toda la asignatura, teniendo en cuenta que las calificaciones iguales osuperiores a 4 obtenidas en los exámenes parciales se mantendrán vigentes hasta la convocatoria de diciembre de 2010. Asimismo, semantendrán hasta dicha convocatoria las puntuaciones obtenidas en los seminarios y en las prácticas de laboratorio e informática. Losalumnos que realizaron las prácticas durante los cursos 2007-2008 y 2008-2009 conservarán sus calificaciones hasta la convocatoria dediciembre de 2010.

Seminarios. Elaboración, presentación y defensa del tema elegido.

En el caso de los seminarios se valorará tanto la propia elaboración del tema elegido, con especial atención en la puesta al día de labibliografía utilizada en la preparación del mismo, como su exposición y defensa. Su contribución a la calificación final será de un máximodel 10%.

Prácticas de laboratorio. Participación y aprovechamiento por parte del alumno y valoración de un ejercicio escrito.

La evaluación de las prácticas se llevará a cabo valorando tanto la participación y aprovechamiento del alumno como el resultado de uncorto ejercicio escrito que deberán desarrollar al final de cada práctica sobre los contenidos de la misma. Su contribución a la calificaciónfinal será de un máximo del 10%.

Prácticas de Informática. Participación y aprovechamiento por parte del alumno y valoración de un ejercicio escrito

La evaluación de las prácticas se llevará a cabo valorando tanto la participación y aprovechamiento del alumno como el resultado de uncorto ejercicio escrito que deberán desarrollar al final de cada práctica sobre los contenidos de la misma. Su contribución a la calificaciónfinal será de un máximo del 5%.

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: Facultad de Biología

1/7/2010 9:0

Magna, 1.01, 1.02

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria

CENTRO: Facultad de Biología

10/9/2010 9:0

Magna, 1.01, 1.02

Fecha: Hora:

Aula:

2 ª Convocatoria

Anotaciones relativas al calendario de exámenes

Se indican las fechas de los exámenes finales. Además habrá dos exámenes parciales: 29/enero/2009 (1º parcial)y 14/junio/2010 (2º parcial).

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

FRANCISCO JAVIER FLORENCIO BELLIDOPresidente:

Vocal: AGUSTIN VIOQUE PEÑA

FRANCISCO FERNANDO DE LA ROSA ACOSTASecretario:

Primer suplente: MIGUEL ANGEL DE LA ROSA ACOSTA

MANUEL HERVAS MORONSegundo suplente:

MARIA DE LOS ANGELES VARGAS MUÑOZTercer suplente:


ANEXO 1:

HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

GRUPO: Grp PRAC. INFOR. de BIOQUIMICA. (892996)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: DIAZ MORENO, IRENE

Lunes

Del 10/05/10 al 10/05/10 De 09:30 a 12:00

AULA DE INFORMATICA 1 DEL EDIFICO ROJO

Fecha: Hora:

Aula:




Viernes

Del 14/05/10 al 14/05/10 De 12:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




HORARIO SIN ESPECIFICAR

CLASES DEL PROFESOR: VIDAL VIDAL, REBECA






Lunes

Del 10/05/10 al 10/05/10 De 12:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 11/05/10 al 11/05/10 De 09:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 11/05/10 al 11/05/10 De 12:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 12/05/10 al 12/05/10 De 09:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Miércoles

Del 12/05/10 al 12/05/10 De 12:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:





Jueves

Del 13/05/10 al 13/05/10 De 09:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Jueves

Del 13/05/10 al 13/05/10 De 12:00 a 14:00


Fecha: Hora:

Aula:




Viernes

Del 14/05/10 al 14/05/10 De 09:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

GRUPO: Grupo de CLASES DE LABORATORIO de BIOQUIMICA. (868375)


CLASES DEL PROFESOR: BERNAL BAYARD, PILAR DEL CARMEN


CLASES DEL PROFESOR: GUINEA DIAZ, MANUEL



CLASES DEL PROFESOR: SANCHEZ RIEGO, ANA MARIA




CLASES DEL PROFESOR: CANO RUIZ, BEATRIZ


CLASES DEL PROFESOR: GUTIÉRREZ BELTRAN, EMILIO


CLASES DEL PROFESOR: SAELICES GOMEZ, LORENA


























GRUPO: Grupo de CLASES PRÁCTICAS de BIOQUIMICA. (872003)



CLASES DEL PROFESOR: LARA CORONADO, CATALINA

Jueves

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 13:00 a 14:00

AULA1.01 EDIFICIO ROJO (BIOLOGIA)

Fecha: Hora:

Aula:

CLASES DEL PROFESOR: MOLINA HEREDIA, FERNANDO PUBLIO

Jueves

Del 22/10/09 al 22/01/10 De 13:00 a 14:00

AULA1.01 EDIFICIO ROJO (BIOLOGIA)

Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: CEJUDO FERNANDEZ, FRANCISCO JAVIER

Martes

Del 20/10/09 al 22/01/10 De 19:00 a 20:00

AULA 1.02 EDIFICIO ROJO (BIOLOGIA)

Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: HERVAS MORON, MANUEL

Martes

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 20:00 a 21:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

De 20:00 a 21:00Hora:


CLASES DEL PROFESOR: VARGAS MUÑOZ, MARIA DE LOS ANGELES

Martes

De 20:00 a 21:00Hora:



CLASES DEL PROFESOR: HERVAS MORON, MANUEL

Miércoles

Del 21/10/09 al 22/01/10 De 20:00 a 21:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 20:00 a 21:00


Fecha: Hora:

Aula:

GRUPO: Grupo de CLASES TEORICAS de BIOQUIMICA. (868372)


CLASES DEL PROFESOR: CEJUDO FERNANDEZ, FRANCISCO JAVIER

Lunes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 28/09/09 al 22/01/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


Lunes

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 15/02/10 al 11/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


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