Grupo: GRUPO 1(883980)

ASIGNATURA:"Historia del Islam Clásico"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

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Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

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2º

C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N, 41004, SEVILLA

Curso completo

LICENCIADO EN FILOLOGIA ARABE ( Plan 97 )

Historia del Islam Clásico

http://departamento.us.es/fintegradas/

Facultad de Filología

Filologías Integradas (Departamento responsable)

9

1997

5º

Obligatoria

830062

GRUPO 1 (1)Grupo:

Horas:

Área:

90

Estudios Arabes e Islámicos

PROFESORADO

SALGADO SUAREZ, ROSA1

TORRES GARCIA, ANA (COORDINADOR/A)2

Titulacion: LICENCIADO EN FILOLOGIA ARABE ( Plan 97 )

Curso: 2012 - 2013

PROYECTO DOCENTE

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 1 de 8

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

Facilitar al alumno un marco de referencia para comprender el desarrollo histórico del Mundo Arabo-Islámico, como parte de la Historia dela Humanidad, con especial referencia al Mundo Arabe desde la Yáhiliya hasta los siglos oscuros y específicamente al Magreb y laPenínsula Ibérica. Ponerle en contacto con los principales hitos de su proceso histórico y con el medio humano donde tuvo lugar.Introducirle en el conocimiento de las más señaladas fuentes históricas y la bibliografía esencial en torno a cada tema. Situar el conjunto dela problemática considerada dentro de las invariantes históricas de la humanidad.

Competencias

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de organizar y planificar

Conocimientos generales básicos

Comunicación oral en la lengua nativa

Comunicación escrita en la lengua nativa

Capacidad de crítica y autocrítica

Trabajo en equipo

Habilidades para trabajar en grupo

Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario

Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

Capacidad para aplicar la teoría a la práctica

Capacidad de aprender

Habilidad para trabajar de forma autónoma

Habilidades de investigación

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1. La historia del Islam en el marco de la historia de la Humanidad2. La Arabia premusulmana y la época del Profeta3. Los califatos omeya y abbasí en Oriente y Occidente4. La sociedad musulmana clásica: su diversidad5. La desintegración del Islam medieval6. El siglo de las Cruzadas7. La recuperación de las grandes unidades políticas: de los almorávides a los turcos otomanos8. Los fundamentos del Islam moderno

1. La Historia del Islam. Concepto. Marco geográfico, cultural e histórico. Mundo Árabe y Mundo Islámico. El Islam en la India y ExtremoOriente. El Islam en África. El Islam en Europa y América. Fuentes y bibliografía.

2. La Arabia premusulmana y el Profeta: el marco geográfico: el medio físico, el medio económico y el medio humano. La organizaciónpolítica. La historia preislámica. Las fuentes. La literatura preislámica. Mahoma. El primer período mequí: infancia, juventud y primerapredicación. La Hégira. Mahoma en Medina. La conquista de la Meca. Muerte del Profeta. El Corán.

3. Los califas ortodoxos. La sucesión del Profeta. Los califas ortodoxos. Las riddât. La primera expansión musulmana: cronología yorganización. El cisma jariyí. La sucesión del califa Ali. El xiismo.

4. El califato omeya. La instauración de la dinastía. El período de esplendor. La reforma administrativa. Evolución del mundo musulmán bajolos omeyas: las conquistas hacia Occidente; la entrada en la Península Ibérica; la expansión por Asia. Decadencia y caída de la dinastíaomeya.

5. El califato abbasí: la fundación de la dinastía. Abu Yafar al-Mansur. La organización del Imperio. La Edad de oro: Harún ar-Raxid y al-Mamún. Las instituciones: la administración del Estado; la organización financiera; la estructura militar. El gobierno de las provincias y lasciudades. La decadencia. Significado del período abbasí.

6. La sociedad musulmana clásica. Las estructuras sociales: mayoría musulmana y comunidades no musulmanas. Los núcleos urbanos. Losesclavos. Ortodoxia y herejía. Las manifestaciones religiosas y la religiosidad popular. La literatura, el arte y la ciencia. La economía: lamoneda y el sistema financiero; agricultura y ganadería; minería e industria; comercio. El marco de las relaciones entre las regiones delImperio.

7. La desintegración del califato abbasí. El proceso de desintegración. Las dinastías occidentales: los omeyas de al-Andalus, idrisíes,rustumíes y aglabíes. Las taifas andalusíes. La conquista de Sicilia. Egipto hasta la segunda mitad del siglo X. Las

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 2 de 8

dinastías orientales. Los principados persas. El Asia Central. El reino de Gazna. Los buwayhíes. Los turcos salyuquíes.

8. Los fatimíes. Orígenes y caracteres. Fundación y expansión. El Egipto fatimí. Instituciones fatimíes. Cultura fatimí.

9. La caída del califato abbasí. La época de an-Násir. Los mogoles. La conquista de Bagdad. La expansión de los mogoles: dinastías ycaracteres generales. La evolución de la dinastía abbasí. Causas de la caída de los abbasíes.

10. Las cruzadas. Sus causas. La intervención europea en el Mediterráneo oriental. Saladino. Los ayyubíes. Los nizaríes.

11. Los almorávides. Su origen. La unificación del Magrib. La conquista de al-Andalus. La organización política, religiosa y militar del Imperio.El significado de los almorávides en la historia del Magrib y al-Andalus.

12. Los almohades. Ibn Tumart y su reforma religiosa. La lucha contra los almorávides. La intervención en al-Andalus. La organización delImperio. La expansión de la cultura andaluza en el Norte de Africa. Decadencia y caída de los almohades. La expansión cristiana en laPenínsula Ibérica. Las migraciones andalusíes. Los benimerines. La conquista del Magrib. Su intervención en al-Andalus: la batalla delEstrecho de Gibraltar. Instituciones benimerines. El sultanato nazarí de Granada.

13. Los mamelucos. El Mundo Árabe del siglo XII al XV. Origen e instauración de la dinastía. Los mamelucos egipcios. Los mamelucoscircasianos. Los mamelucos otomanos. Las instituciones. El florecimiento cultural. El significado de los mamelucos. Asia Menor anterior alperíodo otomano.

14. Los turcos otomanos. Su origen. Expansión por Europa y Oriente. El Estado otomano en los siglos XIV y XV. La restauración del Imperio.La época de apogeo. Las relaciones con Europa. Los moriscos de al-Andalus y su dispersión. El Magreb. El flanco oriental del Imperio. Laadministración otomana. La sociedad. La decadencia del Imperio: siglos XVI-XVIII.

15. Oriente hasta el siglo XIX. La dinastía safawí en Persia. La dinastía Qayyar. El sultanato de Delhi y los Estados musulmanes: el Imperiomogol en la India. La intervención europea. El Islam moderno. El Imperio turco: la reforma. La caída del Imperio: la intervención de Inglaterray Francia. El siglo del primer imperialismo europeo. La Primera Guerra Mundial. La caída del Imperio otomano.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

12.0

20.0

Las indicadas anteriormente

Clases teóricas y prácticas sobre materiales concretos (textos, imágenes, material audiovisual). Trabajo personal de estos materiales yexposición en clase presencial. Realización de un trabajo escrito. Inserción de los exámenes y resto de las actividades en el proceso deaprendizaje, que se considera como un todo único

Clases teóricas

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

12.0

20.0

Las indicadas anteriormente

Clases teóricas y prácticas sobre materiales concretos (textos, imágenes, material audiovisual). Trabajo personal de estos materiales yexposición en clase presencial. Realización de un trabajo escrito. Inserción de los exámenes y resto de las actividades en el proceso deaprendizaje, que se considera como un todo único

Prácticas (otras)

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 3 de 8

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

0.0

40.0

Las indicadas anteriormente

Clases teóricas y prácticas sobre materiales concretos (textos, imágenes, material audiovisual). Trabajo personal de estos materiales yexposición en clase presencial. Realización de un trabajo escrito. Inserción de los exámenes y resto de las actividades en el proceso deaprendizaje, que se considera como un todo único

Trabajo de investigación

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

3.0

0.0

Exámenes

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

4.0

0.0

Las indicadas anteriormente

Clases teóricas y prácticas sobre materiales concretos (textos, imágenes, material audiovisual). Trabajo personal de estos materiales yexposición en clase presencial. Realización de un trabajo escrito. Inserción de los exámenes y resto de las actividades en el proceso deaprendizaje, que se considera como un todo único

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

0.0

30.0

Las indicadas anteriormente

Clases teóricas y prácticas sobre materiales concretos (textos, imágenes, material audiovisual). Trabajo personal de estos materiales yexposición en clase presencial. Realización de un trabajo escrito. Inserción de los exámenes y resto de las actividades en el proceso deaprendizaje, que se considera como un todo único

Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

0.0

10.0

Las indicadas anteriormente

Clases teóricas y prácticas sobre materiales concretos (textos, imágenes, material audiovisual). Trabajo personal de estos materiales yexposición en clase presencial. Realización de un trabajo escrito. Inserción de los exámenes y resto de las actividades en el proceso deaprendizaje, que se considera como un todo único

Visitas y excursiones

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 4 de 8

Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

0.0

0.0

Relación de actividades, metodología en cada caso y competencias, idénticas en el segundo semestre a las del primero, por tratarse deuna materia anual. No existe la posibilidad en la aplicación informática de una relación de actividades anuales para asignaturas anuales

Las mismas que en el primer cuatrimestre

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES

Bibliografía general

An Historical atlas of Islam =Atlas historique de l'Islam

Leiden etc.: Brill, 2002

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

El Islam

Cahen, C.

Madrid: Siglo veintiuno, 1992

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Diccionario de Islam e islamismo

Gómez García, L.

Madrid: Espasa-Calpe, 2009

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Historia de los pueblos árabes

Hourani, A.

Barcelona: Ariel, 1992

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

La corte de los califas

Kennedy, H.

Barcelona: Crítica, 2008

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

A history of Islamic societies

Lapidus, I.

Cambridge, New York: CambridgeUniversity Press, 2002

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Mahoma :el nacimiento del mundo islámico

Rodinson, M.

Barcelona: Península, 2002

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Historia de las Cruzadas

Runciman, S.

Madrid: Alianza, 2008

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 5 de 8

Materiales disponibles en la Plataforma Virtual de la US

Otros recursos docentes

Las guerras de Dios :una nueva historia de las cruzadas

Tyerman, C.

Barcelona: Crítica, 2007

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

El Corán

Vernet, J.

Barcelona: Planeta, 2005

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Mahoma

Vernet, J.

Madrid: Espasa Calpe, 2006

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Mahoma : profeta y hombre de estado

Watt, W. M.

Mahoma : profeta y hombre de estado

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Sistema de evaluación

Teórico- práctico; trabajo; evaluación continua

1. Exámenes (40%): * Por curso: - Examen parcial eliminatorio a realizar en el mes de Febrero. - Segundo examen parcial a realizar tras la finalización del período oficial de clases de la Universidad de Sevilla. * Por examen final: prueba de conjunto a realizar durante el período oficial de exámenes.Cada uno de los exámenes citados (parciales y final), escritos, consistirá en el desarrollo de uno o varios puntos concretos de la materiaobjeto del examen y una prueba práctica (comentario de texto u otro de los ejercicios prácticos realizados durante el curso). En losexámenes no se permitirá el uso de ningún tipo de material de consulta ni de aparatos electrónicos o calculadoras.

2. Elaboración de un trabajo (20 %) escrito acerca de un punto concreto del programa, elegido por el alumno dentro de un listado facilitadopor el profesor. El tema del trabajo se elegirá antes del final de Noviembre de 2009. Su extensión será de unos treinta foliosmecanografiados a doble espacio. El plazo improrrogable de entrega será el 31.5.10.

3. Evaluación continua de la asistencia a las clases y las otras actividades y participación activa en ellas (40 %)

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: Facultad de Filología

25/1/2013 8:30

120

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria

CENTRO: Facultad de Filología

17/6/2013 12:30

105

Fecha: Hora:

Aula:

2 ª Convocatoria

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 6 de 8

CENTRO: Facultad de Filología

2/7/2013 8:30

120

Fecha: Hora:

Aula:

3 ª Convocatoria

Anotaciones relativas al calendario de exámenes

Las fechas que aparecen corresponden al primer parcial, segundo parcial y examen final

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

JUAN ANTONIO PACHECO PANIAGUAPresidente:

Vocal: INGRID BEJARANO ESCANILLA

ROSARIO DE FATIMA ROLDAN CASTROSecretario:

Primer suplente: PEDRO CANO AVILA

EMILIO GONZALEZ FERRINSegundo suplente:

ILDEFONSO GARIJO GALANTercer suplente:

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 7 de 8

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: GRUPO 1 (883980)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: TORRES GARCIA, ANA

Martes

Del 24/09/12 al 18/01/13 De 09:00 a 10:00

AULA 208

Fecha: Hora:

Aula:

Miércoles

Del 24/09/12 al 18/01/13 De 09:00 a 11:00

AULA 208

Fecha: Hora:

Aula:

Curso académico: 2012/2013 Última modificación: 2012-09-24 8 de 8