Proyecto e-learning
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Máster en Educación y TIC Dirección de proyectos
Autor del Proyecto: José Luis Moya Prof. Mercedes Ahumada Torres-UOC
IMPLEMENTACIÓN DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
DE IDIOMAS
Desarrollo de una plataforma de código abierto para la formación del profesorado
Contribuir a la implantación de las tic en la organización e incrementar su aprovechamiento en los centros educativos
Atender las necesidades formativas de los docentes en un entorno laboral cambiante
Aportar innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Aportar una formación que permita una rápida y efectiva transferencia al puesto de trabajo
OBJETIVOS
ANÁLISIS DE
NECESIDADES Necesidad de actualización
de conocimientos del profesorado: metodológicos, lingüísticos y tecnológicos
Diversidad de conocimientos previos tanto en conocimientos específicos como en habilidades tic
Se requiere una oferta formativa personalizada, y flexible en tiempo y espacio
Adecuación a los cambios en los modelos educativos
MODELO ORGANIZATIVO
Dirección General
Jefatura Formación
Virtual
Diseñador instrucción
Docentes
Tutores
Experto contenidos específicos
Diseñador contenidos
Autores
Diseñadores actividades
Experto en tecnología
Diseñador gráfico
Programadores web
Analista sistemas
Administrador plataforma
Alineación del proyecto con los objetivos institucionales
Innovación como elemento clave de la cultura organizativa
Creación de la Jefatura de Formación Virtual para liderar el proyecto
Creación de un equipo multidisciplinar de trabajo
Trabajo colaborativo entre iguales
MODELO PEDAGÓGICO
CONSTRUCTIVISMO Creación conjunta de conocimiento
y trabajo colaborativo entre pares mediante
herramientas tecnológicas síncronas y asíncronas
Búsqueda de un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO a través
de la PARTICIPACIÓN ACTIVA del alumno
Cambios en los ROLES DOCENTES
El profesor o tutor como facilitador y guía del aprendizaje y de la
comunicación
INTERACCIÓN MULTIDIRECCIONAL entre participantes en la formación,
docentes y recursos educativos a través del aula virtual
ENSEÑANZA PERSONALIZADA
El ALUMNO se sitúa en el centro del proceso de
aprendizaje
DISEÑO INSTRUCCIONAL
MOODLE Plataforma tecnológica de
código abierto
Uso de estándares para contenidos educativos
SCORM
Reducción de costesEstabilidad
Facilidad de usoEscalabilidad
InteroperabilidadSeguridad
InteroperabilidadReutilización en
distintos contextos educativos
Variedad de medios a utilizar
PROCESOS DOCENTES
• Estímulo de la comunicación
• Interacción entre participantes, tutores y contenidos educativos
• Motivación de los estudiantes
• Administración• Orientación• Tutoría• Apoyo técnico
• Adaptación a distintos ritmos y estilos de aprendizaje
• Debates• Búsqueda y
selección de información
• Foros• Mensajería interna• Wikis• Blogs
Modelo formativo asíncrono
Actividades
colaborativas y
desarrollo habilidade
s ticSeguimien
to de la actividad formativaServicios de apoyo
al estudiant
e
ANÁLISIS ECONÓMICOELEVADA INVERSIÓN
INICIAL EN INFRAESTRUCTURA
TECNOLÓGICA Y DESARROLLO DE
CONTENIDOSEL AULA VIRTUAL COMO BIEN DE INFORMACIÓN:
BAJO COSTE DE REPRODUCCIÓN Y
NATURALEZA MULTIFUNCIONAL
GASTOS FIJOS DECRECIENTES
ELEVADOS COSTES VARIABLES
BAJOS COSTES MARGINALES AL AUMENTAR EL NÚMERO DE ALUMNOS
EXTERNALIDADES POSITIVAS DE RED AL
AUMENTAR EL NÚMERO DE USUARIOS
DISMINUCIÓN DEL COSTE POR ALUMNO AL
AUMENTAR LOS PARTICIPANTES
REDUCCIÓN DE LOS COSTES TOTALES DE
LA FORMACIÓN
ELIMINACIÓN DE GASTOS DE DESPLAZAMIENTO Y
DIETAS
INCREMENTO DEL MERCADO OBJETIVO
REUTILIZACIÓN DE MATERIALES
FORMATIVOS EN DISTINTOS CONTEXTOS
EDUCATIVOS
BENEFICIOS PREVISTOS
Mejora calidad servicio formativo: actualización rápida y continua de materiales y tecnología
Aumento número destinatarios: Personalización y flexibilidad
Innovación y competitividad
Incremento capacidad manejo tecnologías digitales
Expansión de la actividad
IMPLANTACIÓNNoviembre 2012
Puesta en marcha del aula virtual y web corporativaApertura periodo de matriculaciónPuesta en marcha estrategia de marketing y promoción
Febrero 2013
Inicio formación gratuita en el funcionamiento de Blackboard CollaborateInicio y desarrollo de los cursos de formación metodológica y lingüística nivel B2
Junio 2013 Matriculación cursos intensivos de verano
Julio 2013
Cursos intensivos de verano
Pilotaje nuevas herramientas y mejoras
Septiembre 2013 Matriculación cursos intensivos
Octubre 2013
Cursos intensivos de otoñoInicio periodo matriculación nuevo curso escolarAmpliación de la oferta formativa
PILOTO
• Valoración del aula virtual• Valoración de la acción formativa• Valoración de la acción tutorial
PRUEBA PILOTO
EVALUACIÓN
Plataforma tecnológica
Recursos humanos
Recursos educativos
Proceso formativo
Programa formativo
Resultados de la
formación
RETROALIMENTACIÓN
MEJORA CONTINUA
CONCLUSIONES
La implantación de un proyecto de e-learning tiene repercusiones en la organización tanto a nivel organizativo como operativo
El e-learning constituye una modalidad formativa que requiere de metodologías distintas a las empleadas en la modalidad presencial para poder desarrollar todo su potencial.
La formación que utiliza de forma intensiva la tecnología demanda una elevada inversión inicial, lo que significa que para la viabilidad y sostenibilidad económica de estos proyectos se requiere la aplicación de estándares que faciliten la reutilización en distintos contextos formativos de los materiales educativos diseñados
El tutor debe facilitar la interacción entre contenidos, estudiantes y estimularla creación colaborativa de conocimiento
La creación y mantenimiento de comunidades de aprendizaje como elemento de fidelización, fuente de información y herramienta para combatir la soledad del estudiante a distancia
Contribución del proyecto al cambio metodológico mediante un modelo constructivista y el uso intensivo de tecnología