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PROYECTO EDUCATIVO

CENTRO EDUCACIONAL EDUARDO DE LA BARRA

PEÑALOLEN

2015-2018

REVISADO Y ACTUALIZADO EN MARZO DE 2017

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UNA VISTA PATIO PRINCIPAL

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I PRESENTACIÓN.

El Centro Educacional “Eduardo de la Barra” presenta su Proyecto Educativo Institucional

contextualizado en los lineamientos del Ministerio de Educación y de la Corporación

Municipal de desarrollo social de la comuna de Peñalolén.

Este Proyecto Educativo centra su gestión en la enseñanza prebásica, básica, Media

Técnico profesional y Educación de Adultos. El fin último que persigue, es la formación

integral de las personas, en su dimensión espiritual, intelectual, afectiva y social.

Está adscrito a los planes y programas de estudio del Ministerio de Educación que

apuntan a desarrollar competencias para la sana convivencia, el cuidado del medio

ambiente y el mundo del trabajo.

Al término de cada año escolar, en el mes de diciembre la comunidad escolar hará una

jornada de reflexión para evaluar todo el quehacer institucional, reflexionando sobre sus

prácticas, sus procesos, sus reglamentos y resultados. Esta evaluación será el insumo

para mejorar el proyecto educativo.

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II IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO

Nombre del Establecimiento:

Centro Educacional Eduardo de la Barra

Modalidad:

Enseñanza Prebásica, Básica, Media técnico profesional y Educación de Adultos

Jornada:

Jornada escolar completa

Especialidades Técnico Profesional:

Contabilidad y Administración de Recursos humanos

Dirección:

Calle A N° 6301 Sector de San Luis Comuna de Peñalolén, Santiago.

Teléfonos:

22981123 - 29397850

Correo Electrónico

rortiz.montero@cormup.cl

Dependencia:

Corporación Municipal de Peñalolén para el desarrollo social.

Rol Base de Datos:

9105-7

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III RESEÑA HISTÓRICA

El Centro Educacional Eduardo de la Barra, nace a la comunidad según decreto N° 1769

del 8 de marzo de 1965, con el nombre "Escuela Mixta de segunda clase, rural N° 375"

de la comuna de Ñuñoa del Departamento de Santiago. Su primer Director fue Don

Olegario Díaz Bórquez, quién la forjara con ayuda de todos los vecinos de las

Comunidades 1 y 2 de San Luis de Macul.

Su primera ubicación se remonta a una humilde sala de 11,60 metros , fabricada en

madera bruta, cediendo la comunidad N° 2 no sólo su sede vecinal, sino además

aportando su cancha de fútbol para poder servir de patio, e inclusive adquiriendo una

copa de agua para satisfacer las necesidades de los escolares. Su entrada era por la calle

Luis Emilio Recabarren N° 5557 (actual calle Los Arrieros), esquina los Barquilleros

(actual calle Los Marroquineros).

El mismo año de 1965, comienza la construcción de las primeras edificaciones en el

sector norte y oriente de la escuela, con capacidad inicial para 495 alumnos. En febrero

de 1971 se construye el resto de los pabellones para albergar a 18 cursos básicos,

aplicándose un Programa normativo de Escuela de Educación General Básica. En junio

de 1978 el Centro de Padres habilitó una sala para uso de Biblioteca y de Clínica Dental.

El 25 de enero de 1982, según decreto N° 256, el establecimiento es traspasado a la

Ilustre Municipalidad de Ñuñoa, con el nombre de "Escuela Básica D - 202", creándose el

primer nivel de Educación Pre- Básica, y con ello la construcción del pabellón

poniente.

El 01 de febrero de 1984, el establecimiento es traspasado a la Ilustre Municipalidad de

Peñalolén, atendiendo a la Enseñanza Preescolar y Básica.

El 12 de agosto de 1985 es traspasado finalmente a la Corporación Municipal de

Peñalolén para el Desarrollo Social (CORMUP).

El 3 de julio de 1992 según ordinario Dpto. N° 2288 se aprueban los planes y programas

de las especialidades de Contabilidad y Atención de Párvulo, ampliándose el

establecimiento a la Enseñanza Media Técnico Profesional.

El 22 de marzo de 1993, según decreto exento 131, pasa el Establecimiento a

denominarse "Centro Educacional Eduardo de la Barra", creándose además la carrera de

"Diseño de Vestuario", reemplazando ésta a la Atención de Párvulo.

En el año 2003 a través de la resolución exenta N° 1971 se incorpora la especialidad de

administración y se elimina vestuario, quedando en la actualidad Contabilidad y

Administración.

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IV PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA GESTION PEDAGOGICA

Flexibilidad:

Define el ser en función de una comprensión integral de la comunidad escolar,

en cuyo interior coexisten diversas realidades que están en permanente

interacción con un entorno social que nos plantea desafíos que la comunidad

educativa deberá abordar. En concreto, esto nos obliga a una revisión y

permanente autoanálisis de los programas de acción que están enunciados en

cada una de las áreas (objetivos, actividades, responsables, etc.).

Realismo Institucional:

Nos plantea la necesidad de desarrollar acciones concretas pertinentes a los

desafíos propios de la comunidad escolar, el mundo del trabajo y la sociedad.

Estas acciones buscan mejorar la calidad de los aprendizajes, incorporando

métodos y prácticas pedagógicas modernas e innovadoras que permitan a

nuestros alumnos insertarse exitosamente en el mundo del trabajo.

Anticipación Planificada:

Establece un proceso de anticipación de los acontecimientos, obligándonos a

plantearnos una planificación estratégica que permita asumir en forma eficiente

las demandas pedagógicas que den respuestas a las exigencias del mundo

laboral y de la sociedad. Con ello se logra evitar la improvisación y el mal uso

de los recursos humanos y materiales. Los docentes se perfeccionan en forma

permanente y sistemática con el propósito de actualizar sus conocimientos,

metodologías, formas de evaluación, para mejorar el logro de los aprendizajes

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V EQUIPO DE GESTIÓN

Integrantes:

Rector : Roberto Ortiz Montero

Inspectora General E. Media : Miguel Barros Gárnica

Inspectora General E. Básica : Dolly Zúñiga Vejar

Jefe UTP E.M Media : Alejandro Salinas Cid

Jefe UTP E. Básica y Pre básica : Doris Romero Ley

Jefe de Producción Práctica y Titulación : Marcos Hernández Martes

Orientadora : Mariela González Meneses

Coordinadora Programa Integración Escolar : Jeannette Inostroza Bustos

Coordinadora de Convivencia Escolar : Mariela González Meneses

Coordinador Educación Adultos :

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Propósito:

Al Equipo de Gestión le corresponden tareas de planificación, dirección y evaluación periódica y sistemática de los diferentes Programas de Acción Establecidos en el presente proyecto, ejerciendo un liderazgo proactivo que garantice el cumplimiento y desarrollo de éstos. Debe además facilitar la interacción de los diferentes estamentos de la comunidad escolar y garantizar que los responsables de cada programa cumplan con los objetivos trazados, así como también incentivar la inserción total del Proyecto Educativo en los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Organigrama

Rectoría

Profesores

Inspectoría General

Paradocentes

Personal de

Servicios menores

Secretarias

Funcionarios en

general. Estudiantes

Unidad de Especialidad

T - P

Equipo de Gestión

Unidad Técnica

Pedagógica

Educación prebásica,

básica, media TP y

Adultos

Departamento de

Asignaturas

CRA

PIE

Unidad de

Orientación

● Equipo Psicosocial

Centro General de

Padres y apoderados

Consejo

Escolar

Centro General de

Alumnos

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VI INSTALACIONES Y SERVICIOS

El centro educacional Eduardo de la Barra de Peñalolén cuenta con una

infraestructura idónea y acogedora para la atención de los estudiantes.

Para la Enseñanza pre-básica existe un espacio exclusivo con sus respectivos

servicios higiénicos y patios adecuados a los niños pequeños. (De cuatro y cinco años).

Cuenta con 20 salas de clases, 6 aulas temáticas con su respectiva

implementación para enseñanza media, 1 sala multiuso, 4 salas para atención de

necesidades educativas especiales (PIE) 2 laboratorios de Enlaces; uno para Enseñanza

Básica y otro para Enseñanza Media, salas de arte y tecnología, 1 biblioteca, 2 oficinas

de Inspectoría General, 2 oficina para la Unidad Técnica, 1 oficina de Coordinación de

Especialidades TP. 1 Oficina de Orientación, 1 oficina para atención Psico-social

(atendida por Trabajadora social y Psicóloga) 1 quiosco, 1casino-comedor (para

alumnos), 1 sala de profesores, cocina y baños para profesores, Recepción y baño, 1

enfermería con baño; servicios higiénicos para estudiantes damas y varones separados,

camarines para enseñanza básica y media, 1 patio techado, 1 patio descubierto, y varios

patios entre pabellones, una oficina para personal paradocente, una oficina para atención

de apoderados .

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VII SENTIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO

El Centro Educacional Eduardo de la Barra es una institución educativa con amplia

cobertura curricular, sustentada en sólidos principios de equidad, justicia y libertad. De

ésta premisa se desprenden:

SELLO INSTITUCIONAL

VISION

MISION

EDUCACION INCLUSIVA, COMPROMETIDA CON EL SER Y EL SABER; EXCELENCIA EN EL HACER, EN LA PROMOCIÓN DE LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

CENTRO EDUCACIONAL DE AMPLIA COBERTURA CURRICULAR, ACOGEDOR, ALEGRE,

CUYAS EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS SON TRANSFORMADORAS DEL SER, DEL

ENTORNO FAMILIAR, SOCIAL Y DEL MEDIO AMBIENTE.

PROPENDER AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ENMARCADAS EN APRENDIZAJES

DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES COGNITIVAS , PSICOMOTORAS, VALORES Y

ACTITUDES PARA FORMAR CIUDADANOS RESPONSABLES , EMPRENDEDORES Y

EFICIENTES EN LA VIDA DIARIA , EN EL MUNDO DEL TRABAJO TECNICO

PROFESIONAL DE LAS ESPECIALIDADES DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACION DE

RECURSOS HUMANOS Y EN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS SUPERIORES.

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La Visión y Misión estan sustentadas en una propuesta valórica que a continuación

se detalla:

VALORES CONCEPTOS

RESPONSABILIDAD Capacidad de hacerse cargo de las acciones y las consecuencias de éstas.

RESPETO Capacidad de aceptar y asumir las diferencias personales, colectivas y las normativas del establecimiento

TOLERANCIA Capacidad de aceptar las diversidades individuales y las consecuencias de ésta.

HONESTIDAD

Decir la verdad de una forma asertiva, siendo consecuente en el decir y en el actuar, expresando los sentimientos con respeto y claridad.

SOLIDARIDAD Sensibilidad frente a una necesidad comunitaria y social

LIBERTAD

Capacidad de elegir y asumir con responsabilidad las consecuencias de sus resultados, respetando la dimensión del otro.

AMOR

Sentimiento pleno de afecto, cariño, entrega y bondad, compromiso y acogida desinteresada que nos hace mejores personas

JUSTICIA

Buscar y valorar la esencia y dignidad de las personas; buscar igualdad de condiciones y oportunidades con respeto desde la mirada de los valores humanistas universales.

SENCILLEZ La actitud y estilo auténtico, natural, de humildad y libre de artificio

PERSEVERANCIA

Enfocada en la acción de no desmayar frente a los tropiezos y fracasos, para alcanzar los sueños y metas propuestas, superando obstáculos y debilidades

EQUIDAD

Referida a la igualdad social y de género, donde se valora la individualidad y todos tienen méritos para brindarles, en igualdad de condiciones la educación a la que se postula

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CUADRO BASE DE

PROGRAMACION

13

VII METAS Y PLANES DE ACCION

META 1 ACCIONES RESPONSABLE PERIODO INDICADOR DE

PROCESO INDICADOR DE RESULTADO

GARANTIZAR EL ACCESO

Y LA PERMANENCIA DE TODOS LOS

NIÑOS Y JÓVENES MEDIANTE LA

PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS DE

APOYO Y DESARROLLO

DE LAS FAMILIAS PARA FAVORECER LA PERMANENCIA

DE SUS HIJOS EN EL

CENTRO EDUCACIONAL

EDUARDO DE LA BARRA.

GARANTIZAR EL ACCESO

Dupla psico Social

UTP

Marzo a Diciembre Cada año

% Intervenciones con familia y

% de rescates.

60 % rescates

Suyay

Orientacion Vocacional.

Orientadora

Marzo A Diciembre

% De Avance Programa Ad Hoc

En Cada Nivel.

Catastro De Intensiones

Vocacionales

Actividades Deportivas, Recreativas y

Culturales.

Departamento Educacion Fisica

Marzo a Noviembre

% Participacion eventos

comunales

Resultados Finales Ranquin

Coordinadora Convivencia

Escolar.

Programa Convivencia

Escolar. Marzo a Diciembre

% de conflictos internos resueltos

por semestre.

75 de los

conflictos internos

resueltos.

Programa 4 a 7

4 a 7 cormup Coordinador

Cormup.

% de alumnos participantes.

90 ciento alumnos con necesidad del

programa.

Natación escolar.

Profesor cormup/sep

Fecha por definir

Programa comunal.

% nadan.

Programa de salud escolar.

Encargado salud escolar.

Fin cada semestre

% atenciones requeridas

100% atenciones cubiertas

Reconocimientos Inspectoria Mensual Instalación % alumnos

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Y LA PERMANENCIA DE TODOS LOS NIÑOS Y JÓVENES MEDIANTE LA

PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS DE

APOYO Y DESARROLLO DE LAS FAMILIAS PARA

FAVORECER LA PERMANENCIA DE SUS

HIJOS EN EL CENTRO EDUCACIONAL

EDUARDO DE LA BARRA.

alumnos destacados en cuadros de honor.

General

cuadros de honor. destacados

Celebrar aniversario del ceeb con entrega premios e incentivos a representante cada estamento de la comunidad

EGE Marzo Personas

destacadas. Incentivos entregados

META 2 ACCIONES RESPONSABLES PERIODO INDICADOR DE

PROCESO INDICADOR DE RESULTADO

ALCANZAR AÑO A AÑO

UNA PROMOCIÓN ESCOLAR

DEL 97% O MAS EN TODOS

LOS NIVELES DE ENSEÑANZA

DEL CENTRO EDUCACIONAL

EDUARDO DE LA BARRA.

Cumplimiento plan de estudio.

UTP / Docentes,

EGE

Marzo a Diciembre

% cumplimiento plan de estudio

100 % cumplimiento plan

de estudio

Registros libros de clases

% registro en funcion

cronograma

100 % registros

Visitas al aula , plan de clases, evaluación, control asistencia

protocolo de retroalimentación

EGE

Programa. N° visitas a cada

profesor según programa de cada

año

100 % cumplimiento

programa visitas al aula

Cumplimiento programa

estudio (cobertura curricular)

UTP y docentes

Abril a Diciembre

Cumplimiento mensual.

100% cobertura Curricular

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ALCANZAR

AÑO A AÑO

UNA

PROMOCIÓN ESCOLAR

DEL 97% O MAS

EN TODOS

LOS NIVELES

DE ENSEÑANZA

DEL CENTRO

EDUCACIONAL

EDUARDO

DE LA BARRA.

Funcionamiento CRA

Encargado biblioteca

% uso Biblioteca Reporte mensual

Catastro uso textos, revistas

Reporte estadistico.

Compra equipamiento digital sala de clases, pc salas enlaces , sala de profesores y biblioteca. EGE

Marzo abril

N° equipos instalados

Equipos

comprados

Total equipamiento

instalado Equipos

funcionando

Wi fi/puntos de red todo el liceo. PC, Data,

Subwoofer.

Enero

Red instalada

Red Funcionando

Programa Integración Escolar PIE

Coordinadora Pie

Marzo a Diciembre

% alumnos atendidos por mes

y semestral.

100% alumnos atendidos.

Planificación de Cronograma Anual de

Clases.

UTP Docentes

Marzo Cronograma establecido

impreso.

100% cronogramas impresos y entregados.

Reuniones técnico pedagógicas y de

intercambio experiencias pedagogicas.

UTP

y EGE

Marzo

A Diciembre

N° Reuniones

Realizadas

100% reuniones programadas,

realizadas.

Reuniones de coordinacion PIE /

docente.

UTP / PIE / Docentes

Marzo A

Diciembre

N° reuniones realizadas y

registro de Acta.

100% reuniones programadas,

realizadas.

16

ALCANZAR

AÑO A AÑO

UNA

PROMOCIÓN ESCOLAR

DEL 97% O MAS

EN TODOS

LOS NIVELES

DE ENSEÑANZA

DEL CENTRO

EDUCACIONAL

EDUARDO

DE LA BARRA.

Incorporacion dos psicopedagogas

UTP Marzo a Diciembre

Registros libro clases

Resulatados por alumno atendido pruebas simce

Reemplazos de docentes.

EGE Marzo a

Diciembre % de reemplazos

realizados. 100% reemplazos

efectivos.

Control de Asistencia y Atrasos de Alumnos

Inspectoría General, docente

de aula

Marzo a Diciembre

Registro de cada alumno y curso

94% asistencia promedio anual.

10 % atrasos promedio anual.

Nivelación restitutiva pre y post test. Programa

de nivelación. UTP, Docentes Marzo

% aprobados, pre y post test.

97 % aprobados.

Establecer desde el profesor un protocolo de adquisición de recursos pedagógicos para el desarrollo de las clases.

UTP - Docentes Marzo a

Diciembre

Protocolo establecido y

ejecutado mensualmente.

100% cumplimiento.

Plan Lector desde prebásica a 6to básico

UTP Marzo a

Noviembre Alumnos Lectores

97 % de alumnos lectores ejecutado y premiados.

Inducción a cada nuevo

funcionario que se integre al CEEB

Perfeccionamiento docente

EGE

Utp cormup

Marzo a Diciembre

enero

Protocolo de Inducción Catastro

necesidades de perfeccionamiento

Proceso Induccionario

Realizado al 100 % funcionarios

nuevos Perfeccionamiento

ejecutado

INDICADOR DE RESULTADO

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META 3

ACCIONES

RESPONSABLES

PERIODO

INDICADOR DE PROCESO

INCREMENTAR DURANTE LOS PRÓXIMOS CUATRO PERÍODOS LECTIVOS EN 5 PUNTOS, LOS RESULTADOS SIMCE EN TODOS LOS NIVELES.

Todas las precedentes y ademas

UTP – Docentes Abril Mayo

Agosto

% logro por alumno en cada

ensayo.

Al Cabo de cuatro años incrementar en 5 puntos o mas los resultados de

las pruebas oficiales

3 Ensayos Simce al año

Jornada de Reflexión Resultados SIMCE

Trabajo con cuadernillos

ad hoc

UTP Junio – Julio

Marzo a Octubre

Registro de Acta con conclusiones y acuerdos.

Decisiones tomadas

registradas en acta.

META 4

ACCIONES RESPONSABLES PERIODO INDICADOR DE

PROCESO INDICADOR DE RESULTADO

ALCANZAR AÑO A AÑO UNA TITULACIÓN DEL 95% EN FUNCIÓN DE LOS EGRESADOS EL

AÑO ANTERIOR.

Jornada de revisión reglamento de práctica y

titulación.

UTP – Jefe de Producción – Docentes de Especialidad.

Marzo y Noviembre

Jornadas realizadas y % de

asistencia % Titulados al

año. Firma Compromiso

Matrícula y Práctica, alumno y apoderado.

Jefe de Producción, Práctica y Titulación.

Octubre – Noviembre

% compromisos firmados.

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META 5

ACCIONES

RESPONSABLES

PERIODO

INDICADOR DE PROCESO

INDICADOR DE RESULTADO

CREAR MECANISMOS

DE PROMOCIÓN DE

MATRÍCULA QUE

PERMITAN AL CABO DE

CUATRO AÑOS

ALCANZAR MATRICULA

DE 1000 ALUMNOS

Confección y Distribución de dipticos REDUCA

CORMUP – EGE

Marzo – Abril. Septiembre –

Diciembre.

Dipticos confeccionados.

100% Matrícula Anual mes de

noviembre. Colocación Pasacalles

Mayo a Octubre.

Pasacalles instalados.

Página Web. Actividades REDUCA

EGE

Marzo a Diciembre

Página Operativa Página

Actualizada

Salidas Masivas puerta a puerta.

CONSTRUCCION DE NUEVO EDIFICIO (

Proyecto Sello)

Todos los Funcionarios

Octubre Nómina de

interesados. % Matrículas concretadas.

META 6

ACCIONES RESPONSABLES PERIODO

INDICADOR DE PROCESO

INDICADOR DE RESULTADO

ESTABLECER

ANUALMENTE UN PLAN

DE CONVIVENCIA

ESCOLAR ORIENTADO

AL DESARROLLO

EMOCIONAL,

SOCIOAFECTIVO E

INTELECTUAL DE CADA

UNO Y UNA DE LOS

Elaborar,promover, ejecutar y evaluar un plan formativo por semestre que contenga actividades de dinamicas de grupos, crecimiento personal y de resolución de conflictos.

EGE, Encargada de Convivencia, Profesores Jefes y de Asignatura.

MARZO A DICIEMBRE

Evaluación semestral del porcentaje de avance de cada plan semestral.

100% Plan Formativo ejectutado

anualmente.

Actividad Artística y Cultural para alumnos.

Una por semestre.

Encargada de Convivencia

Escolar y

JULIO Y

OCTUBRE Evento Realizado

100% participación de

cada curso.

19

ESTUDIANTES DEL

CENTRO EDUCACIONAL

EDUARDO DE LA

BARRA.

profesores Jefes

META 6

ACCIONES

RESPONSABLES

PERIODO

INDICADOR DE

PROCESO

INDICADOR DE RESULTADO

ESTABLECER

ANUALMENTE UN PLAN

DE CONVIVENCIA

ESCOLAR ORIENTADO

AL DESARROLLO

EMOCIONAL,

SOCIOAFECTIVO E

INTELECTUAL DE CADA

UNO Y UNA DE LOS

ESTUDIANTES DEL

CENTRO EDUCACIONAL

EDUARDO DE LA

BARRA.

Realizar consejos de valores y actitudes de los alumnos (uno por semestre)

Utp Orientación Inspectoría General, encargada de convivencia

JUNIO Y

OCTUBRE

Actas de Consejos Realizados en los distintos cursos.

100% consejos realizados.

Gira de estudios alumnos de segundos años medios a traves de SERNATUR.

Encargada de Convivencia

Escolar y docente encargado de gira

Julio

Planificación establecida de acuerdo a bases MINEDUC Y SERNATUR

Gira Realizada y % de participación

de estudiantes.

Incorporar al CGPA y CCAA en el planeamiento, difusión- ejecucion de actividades conjuntas como: aniversario, fiestas nacionales, dia del profesor, del alumno, licenciatura, titulación, entre otras.

Comité AD – HOC

MARZO A

DICIEMBRE Acta de Reuniones

Registro de firma de asistentes a reuniones de planificación y Plan Redactado y aprobado por los particpantes.

Evaluar anualmente el Manual de Convivencia Escolar.

DICIEMBRE

Anualmente evaluado

Reformulación Manual.

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META 7

ACCIONES

RESPONSABLES

PERIODO

INDICADOR DE PROCESO

INDICADOR DE RESULTADO

ALCANZAR

ANUALMENTE LA

CERTIFICACION

AMBIENTAL DE TAL

MANERA QUE AL

PRIMER AÑO SE

OBTENGA LA

CATEGORIA BASICA Y

AL CUARTO AÑO DE

EXCELENCIA.

Mejoramiento salas de clases y alrededores.

Docente encargado Medio Ambiente

MARZO A DICIEMBRE

100 % pintura salas de clases.

Año 1 alcanzar la Certificación Ambiental Basica; Año 2, Certificación Intermedia; Año 3 y 4, Certificación de Excelencia.

Inserciones curriculares en las asignaturas de

historia y ciencias sociales y biologia.

UTP

Marzo A

Abril

Insersiones realizadas

100% cumplimiento.

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META 8

ACCIONES

RESPONSABLE

PERIODO

INDICADOR DE PROCESO

INDICADOR DE RESULTADO

MANTENER UNA COORDINACION , Y

COMUNICACIÓN PERMANENTE CON CORMUP A TRAVES DE DIRECCION DE

EDUCACIÓN

Respetar los protocolos de funcionamiento de

CORMUP informar oportunamente

de sus procesos y resultados

Cumplir con los plazos establecidos

Participar en el 100 por cientos de las reuniones

programadas Disponer de una

Dotación de Funcionarios suficiente para cumplir con el plan

de estudio, las actividades

extracurriculares y culturales, de orientación vocacional, convivencia escolar, enlaces, cra,

aseo y ornato , paradocencia, dupla

psicosocial y educación diferencial

Director

Direccion de Educación

marzo a diciembre

porcentaje de

cumplimiento de protocolos,

plazos

100 por ciento cumplimiento

plazos, protocolos y asistencia a reuniones

Disponer de una dotación funcionaria

acorde a la meta

META 9 INSTALAR UNA

CULTURA DE ALTAS

Plan anual

Director

Marzo a

Encuesta de

95 por ciento de los

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EXPECTATIVAS RESPECTO A LOS APRENDIZAJES DE

LOS ALUMNOS

Diciembre satisfacción funcionarios y estudiantes

manifiesta altas expectativas respecto al

aprendizaje de los estudiantes

III FUENTES DE FINANCIAMIENTO

1. Suvbención Normal

2. SEP

3. Subvencion PIE

4. Fondos concursables