PROYECTOPROYECTO ESCUELA ESCUELA NRO. 340 – VIEDMANRO. 340 – VIEDMA - -

CADACADA EDAD NECESITA UN ESPACIO EDAD NECESITA UN ESPACIO ADECUADOADECUADO

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DESCRIPCION DEL PROYECTODESCRIPCION DEL PROYECTO

Este trabajo ofrece pautas para una mejor Este trabajo ofrece pautas para una mejor aplicación de distintos temas dentro del aplicación de distintos temas dentro del aula con contenidos teóricos y aula con contenidos teóricos y recopilación de distintas actividades.recopilación de distintas actividades.

Las actividades fueron concebidas para Las actividades fueron concebidas para ser implementadas de manera transversal ser implementadas de manera transversal por las asignaturas.por las asignaturas.

JUSTIFICACIONJUSTIFICACION

La sexualidad constituye una dimensión particular de la La sexualidad constituye una dimensión particular de la raza humana que nos acompaña desde la vida raza humana que nos acompaña desde la vida intrauterina hasta nuestra muerte. No es sinónimo de intrauterina hasta nuestra muerte. No es sinónimo de genitalidad. Es un proceso dinámico, de construcción genitalidad. Es un proceso dinámico, de construcción gradual, que integra aspectos biológicos, psicológicos y gradual, que integra aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Se expresa de diferentes formas a lo largo de sociales. Se expresa de diferentes formas a lo largo de nuestra vida y esta atravesada por la edad, el sexo, la nuestra vida y esta atravesada por la edad, el sexo, la condición socioeconómica, las pautas culturales y la condición socioeconómica, las pautas culturales y la orientación sexual.orientación sexual.Es imprescindible que la escuela asuma un rol Es imprescindible que la escuela asuma un rol consciente, voluntario y directo en la promoción de la consciente, voluntario y directo en la promoción de la salud en general, en la salud sexual en particular, salud en general, en la salud sexual en particular, brindando información clara y precisa, ayudando a brindando información clara y precisa, ayudando a repensar los sistemas de valores propios y promoviendo repensar los sistemas de valores propios y promoviendo la responsabilidad y la solidaridad.la responsabilidad y la solidaridad.

OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES

Comprender que la sexualidad humana es Comprender que la sexualidad humana es el comportamiento de las personas en el comportamiento de las personas en todos los aspectos y se adquiere en las todos los aspectos y se adquiere en las relaciones con los demás.relaciones con los demás.

METAMETA

Generar espacios de reflexión e Generar espacios de reflexión e información en un clima de confianza información en un clima de confianza donde los adolescentes puedan hablar donde los adolescentes puedan hablar sobre los sentimientos y relaciones que sobre los sentimientos y relaciones que les presenta esta nueva etapa en cuanto les presenta esta nueva etapa en cuanto al desarrollo de su sexualidad al desarrollo de su sexualidad

RESULTADOSRESULTADOS

Durante las actividades realizadas con padres se define sexualidad Durante las actividades realizadas con padres se define sexualidad como:como:

-...”es la vida...” -...”es la vida...” -“...es respeto mutuo, comunicación, amor con respeto...”-“...es respeto mutuo, comunicación, amor con respeto...”-“...es información, educación, cuidado y prevención de -“...es información, educación, cuidado y prevención de

enfermedades...”enfermedades...”-“...proceso biológico-psicológico-socio-cultural...”-“...proceso biológico-psicológico-socio-cultural...”

Los padres manifiestan la necesidad de que la escuela acompañe Los padres manifiestan la necesidad de que la escuela acompañe este aprendizaje, como así también la preocupación ante la este aprendizaje, como así también la preocupación ante la influencia de la información confusa y muchas veces imprecisa que influencia de la información confusa y muchas veces imprecisa que reciben sus hijos desde “la calle” y la televisión. reciben sus hijos desde “la calle” y la televisión. Al enterarse del proyecto y de la forma de trabajo, los concurrentes Al enterarse del proyecto y de la forma de trabajo, los concurrentes muestran conformidad y acuerdo. Además manifiestan su apoyo.muestran conformidad y acuerdo. Además manifiestan su apoyo.

ACTIVIDAD EN 2DO. GRADOACTIVIDAD EN 2DO. GRADO

Se presentaron a los alumnos distintas imágenes. Se presentaron a los alumnos distintas imágenes. En esas imágenes había familias de distinta En esas imágenes había familias de distinta constitución: familias numerosas, familias constitución: familias numerosas, familias tipo, familias de un solo miembro o familias de dos tipo, familias de un solo miembro o familias de dos miembros de igual sexo, entre otras.miembros de igual sexo, entre otras.Se conversó sobre lo que veían, que tenían de igual y Se conversó sobre lo que veían, que tenían de igual y de diferente. Se realizo un paralelismo con la familia de de diferente. Se realizo un paralelismo con la familia de cada uno.cada uno.Para finalizar se realizó con figuras geométricas un Para finalizar se realizó con figuras geométricas un afiche donde se plasmara las distintas familias del grupo afiche donde se plasmara las distintas familias del grupo de alumnos.de alumnos.