Recursos tecnológicos para el aprendizaje

Código: 2087

Nombre de la propuesta innovadora:

El uso de herramientas tecnológicas en el planeamiento curricular

Profesor: José Castillo Castro

Estudiante:

Carolina Barboza Rivera

Fecha de entrega: 20 al 26 de abril 2015

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Propuesta Pedagógica innovadora:

El uso de herramientas tecnológicas en el planeamiento curricular.

Plan de la estrategia pedagógica.

Materia: ciencias.

OBJETIVO GENERAL: Identificar la estructura y función del sistema nervioso.

Objetivos Específicos:

Reconocer los órganos que conforman el sistema nervioso

Identificar las características que poseen los órganos del sistema nervioso

Contenido: El sistema nervioso.

Nivel: 5° año Eje temático: Aprendo de mi cuerpo

Objetivos

específicos

Estrategias de mediación Recursos Cronograma

Reconocer los órganos que conforman el

sistema nervioso

Actividades de exploración

Solicite a los estudiantes que ingresen al blog del profesor para que observen el diagrama de la neurona y del encéfalo

con sus partes.

Pídales a los estudiantes que lean en forma silenciosa e individual las funciones del sistema nervioso, que se

encuentran en el blog, y que luego en un documento word describan el camino que recorre el impulso nervioso en situaciones de la vida real, como al exponer la mano al

calor, oír música o ver televisión. Realice una lluvia de ideas sobre la relevancia del sistema

nervioso en la vida cotidiana. Elabore un mural en la herramienta Glogster donde coloque las ideas aportadas por

los compañeros.

Computadora

Internet Correo

electrónico

Blog

13 al 17

de abril 3 lecciones

Identificar las características

que poseen los órganos del sistema

nervioso.

Actividades del desarrollo

Elabore un resumen del contenido; para esto los estudiantes escribirán en un documento word el título “El sistema

nervioso" y la siguiente pregunta: ¿cuáles son las partes del sistema nervioso y su función?, y la contestarán en forma

completa, a partir de la información presente en el blog del profesor.

Forme grupos de cuatro personas; cada una debe escoger

una de las siguientes estructuras y exponer al frente su estructura y función: neurona, sistema nervioso central,

encéfalo, cerebelo, médula, sistema nervioso periférico, nervios, sistema nervioso simpático y sistema nervioso parasimpático. La exposición la pueden realizar en power

point, slide share o prezi, para exponerla mediante el proyector.

Pídales a sus estudiantes que elaboren las siguientes dos

listas: Actividades que promueven la salud del sistema

nervioso. Actividades que dañan el sistema nervioso.

Actividades de refuerzo

Motive a los estudiantes, proponiendo situaciones de

conflicto y pidiéndoles que ofrezcan respuesta mediante el uso de los siguientes personajes: cerebro, cerebelo, médula

y nervios.

Solicite a los estudiantes que investiguen en internet la

problemática del uso de drogas, en cuanto a su existencia, los efectos de la drogadicción en la persona y la familia, y

las opciones de ayuda que la comunidad brinda a estas personas.

Plantee dos o tres enfermedades del sistema nervioso, mostrando sus efectos en la salud y en la vida de las personas: Sugerencia, Alzheimer, trauma de cabeza, estrés,

migraña, epilepsia, neuralgia, trastornos mentales cómo demencia, psicosis, esquizofrenia, bipolaridad.

Actividades de evaluación

El docente provee a cada estudiante con una lámina del sistema nervioso y les indica que identifiquen los órganos y

anoten al menos una función de cada uno. Este documento lo deben enviar al correo electrónico del profesor para su revisión.

Se les indica a los estudiantes elaborar un portafolio de

aprendizaje para guardar sus trabajos realizados y los aprendizajes adquiridos sobre el tema en estudio.

Evaluación

Reconoce los órganos que conforman el sistema nervioso.

Identifica las características que poseen los órganos del sistema nervioso.

Conclusiones

Para trabajar con una propuesta pedagógica elaborada con recursos tecnológicos se debe tener en cuenta el alcance

y los recursos con que cuentan los estudiantes. Además debe ser una propuesta muy bien elaborada donde los niños

puedan trabajar acorde a sus conocimientos tecnológicos y a sus habilidades para este uso de herramientas. Se les

debe brindar la oportunidad de investigar y experimentar sobre el uso de las herramientas que van a emplear en su

trabajo para un mejor uso y conocimiento, esto como estrategia de aprendizaje.

El docente debe asignar los materiales de trabajo así como los lugares donde van a ingresar, las herramientas que

se van a utilizar para investigar y elaborar los trabajos o proyectos. El docente siempre debe estar atento a los

sitios donde ingresan los niños para evitar que estos hagan mal uso de las herramientas y por ende, se vean

expuestos a peligros cibernéticos.

Es muy gratificante, como futura docente, conocer más sobre los recursos que se pueden utilizar para abordar las

clases y hacer las lecciones más amenas para los niños y que estos encuentren una forma más dinámica de reforzar

sus aprendizajes.

Bibliografía

Poirier, J. (2004). El sistema nervioso.: siglo XXI.

MEP. (2015). Programa de estudio de Ciencias. Recuperado el 10 de abril 2015 de:

http://www.mep.go.cr/programa-estudio

ANEXOS

MATERIAL DIDÁCTICO

EL SISTEMA NERVIOSO

Es un conjunto de órganos compuestos de unos tejidos y unas células muy similares. Por eso

decimos que es un sistema y no un aparato.

El Sistema Nervioso es, junto con el Sistema Endocrino, el rector y coordinador de todas las

actividades, conscientes e inconscientes del organismo, consta del sistema cerebroespinal

(encéfalo y médula espinal), los nervios y el sistema vegetativo o autónomo.

El sistema nervioso es uno de los más complejos y fundamentales de nuestro organismos.

Realiza en nuestro organismo la función vital de relación.

Nos relacionamos con el exterior a través de los sentidos. También establecemos relaciones

entre distintos órganos de nuestro cuerpo.

El sistema nervioso central realiza las más altas funciones, ya que atiende y satisface las

necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son:

La detección de estímulos

La transmisión de informaciones y

La coordinación general.

El Cerebro:

Es el órgano clave de todo este proceso. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad, los

movimientos, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Su capa más externa, la

corteza cerebral, procesa la información recibida, la coteja con la información almacenada y la

transforma en material utilizable, real y consciente.

Las Neuronas:

Son las unidades funcionales del sistema nervioso. Son células especializadas en transmitir por

ellas los impulsos nerviosos.

División del Sistema Nervioso

Desde el punto de vista anatómico se distinguen dos partes del SN:

Sistema Nervioso Central S.N.C.

Sistema Nervioso Periférico S.N.P.

El Sistema Nervioso Central comprende el Encéfalo y la Médula Espinal

El encéfalo:

Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. Está envuelta por las meninges, que son tres

membranas llamadas: duramadre, piamadre y aracnoides. El encéfalo consta de tres partes más

voluminosas: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo, y otras más pequeñas: el diéncéfalo, con el

hipotálamo (en conexión con la hipófisis del Sistema Endocrino) y el mesencéfalo con los

tubérculos cuadrigéminos.

El cerebro:

Es la parte más importante, está formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca

(por dentro). Su superficie no es lisa, sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas

circunvoluciones; y unos surcos denominados cisuras, las más notables son llamados las

cisuras de Silvio y de Rolando. Está dividido incompletamente por una hendidura en dos partes,

llamados hemisferios cerebrales. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos,

que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto (frontal, parietal...). Pesa

unos 1.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el

funcionamiento de los demás centros nerviosos, también en él se reciben las sensaciones y se

elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. Es el órgano de las facultades

intelectuales: atención, memoria, inteligencia... etc.

El cerebelo:

Está situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.); tiene forma de una mariposa con

las alas extendidas. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme.

Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca, esta presenta una forma

arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Coordina los movimientos de los músculos

al caminar y realizar otras actividades motoras.

El bulbo raquídeo:

Es la continuación de la médula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el

funcionamiento del corazón y de los músculos respiratorios, además de los movimientos de la

masticación, la tos, el estornudo, el vómito... etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la

muerte instantánea por paro cardiorrespiratorio irreversible.

La médula espinal:

La médula espinal es un cordón nervioso, blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna

vertebral. Su función más importante es conducir, mediante los nervios de que está formada, la

corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que

lleva las respuestas del cerebro a los músculos.

Los nervios:

El conjunto de nervios es el SNP. Los nervios son cordones delgados de sustancia nerviosa que

se ramifican por todos los órganos del cuerpo. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios

craneales. Otros salen a lo largo de la médula espinal: son los nervios raquídeos.

http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano_nervioso2.htmTomado de:

COMPONENTES DEL SISTEMA NERVIOSO.

García, H. Fundación Educativa. Recuperado el 20 de abril 2015 de:

http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano_nervioso2.htm