REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA

“KLEBER RAMÍREZ”PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

GESTION DE RECURSOS PARA LA CREACION DE UN SALÓN DE USOS

MÚLTIPLES EN LA COMUNIDAD BUBUQUÍ II, SECTOR LA

PEDREGOSA PARROQUIA PRESIDENTE PÁEZ MUNICIPIO ALBERTO

ADRIANI EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA

El Vigía, Octubre de 2014.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA

“KLEBER RAMÍREZ”PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

GESTION DE RECURSOS PARA LA CREACION DE UN SALÓN DE USOS

MÚLTIPLES EN LA COMUNIDAD BUBUQUÍ II, SECTOR LA

PEDREGOSA PARROQUIA PRESIDENTE PÁEZ MUNICIPIO ALBERTO

ADRIANI EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA

El Vigía, Octubre de 2014.

Participantes

Palomo Xiomara C.I: 16.604.848

Meza Catherine C.I: 22.663.123

Rodelo Jhonny C.I: 14.762.254

Rojas Marilyn C.I: 18.055.000

Granda Dilmaris C.I: 24.608.268

Tutor: Lcda. María Serrada

ÍNDICE GENERAL

Pág.

INDICE GENERAL……………………………………………………….…..

INDICE DE CUADROS………………………………………………………

INDICE DE GRÁFICO……………………………………………………….

RESUMEN……………………………………………………………………

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………..

I PARTE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

1. Descripción del Contexto Diagnostico Situacional. ………………...…

1.1.-Nombre de la Comunidad …………………………………………..

1.2.-Localización Geográfica de la comunidad…………………….…..

1.3.-Naturaleza de la Organización..……………………………….……

1.4.-Organizaciones vinculadas al Proyecto…………..……………....

1.5.-Historia de la vida de Comunidad...……………………………….

2.- Descripción Del Diagnóstico Situacional……………………………….

2.1.- Identificación De Las Necesidades….……….…………………....

2.2.- Jerarquización De La Necesidades……………………………….

2.3.- Selección Del Problema. …………………………………….…….

2.4.- Alternativas de Solución.…………………………………………..

3.- Objetivos del proyecto …………………………………………………..

3.1.- Objetivos General……………………………………………………

3.2.- Objetivos Específico…………………………………….……..……

4.1.- Justificación……………………………………………………............

4.1.- Impacto Social…………………………………………………….....

4.1.1.-Desde el punto de vista teórico y sus aportes al

conocimiento…………………………………………………………………

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III

4.1.2.- Desde el punto de vista técnico……………..………….……

4.1.3.- Desde el contexto participante – comunidad……………….

4.1.4.-Desde la razón legal…………………………………………..

a) La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela….

b) Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación

Superior……………………………………………………………………….

c) Ley de los Concejos Comunales…………………………………..

d) Ley de la cultura……………………………………………….…….

e) Ley del Poder Popular………………………………………….

5.- Vinculación del proyecto con el plan de la patria 2013-2019, líneas

de investigación de los PNF y la transversalidad……………………..…..

5.1.- Objetivo nacional……………………………………….………….

5.2.- Objetivo estratégico y objetivo generales……………………....

II PARTE PLANIFICACION DEL PROYECTO

1.- Plan de Acción………………………………………………………..…..

2.-Cronograma de Actividades………………………………………….….

III PRODUCTO Y/O SERVICIO

1.-Objetivo de la Propuesta………………………………………………….

2.- Metodología empleada…………………………………………………..

3.- Memoria Descriptiva……………………………………………………...

4.-Presentacion del Producto y/o Servicio…………………………………

5.-Conclusiones………………………………………………………….…...

6.-Recomendaciones………………………………………………………...

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………..

ANEXOS………………………………………………………………………

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IV

INDICE DE CUADROS

Pág.

Cuadro Nº1 Problemas de la Comunidad……………………………….

Cuadro Nº2 Plan de Acción………………………………………………..

Cuadro Nº3 Cronograma de Actividades…………………………………

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V

INDICE DE GRÁFICOS

Pág.

Gráfico Nº1 Problemas de la Comunidad……………………………….. 16

VI

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA

“KLEBER RAMÍREZ”PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

GESTION DE RECURSOS PARA LACREACION DE UN SALÓN DE USOS MÚLTIPLES EN LA COMUNIDAD BUBUQUÍ II, SECTOR LA PEDREGOSA PARROQUIA PRESIDENTE PÁEZ MUNICIPIO ALBERTO ADRIANI EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA.

RESUMEN

El siguiente proyecto tiene como objetivo central promover la gestión de recursos para la de creación de un salón de usos múltiples en la comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa parroquia Presidente Páez municipio Alberto Adriani, El Vigía estado Mérida, el cual para ello se realizó un diagnóstico, a través de la observación directa y entrevista visitando en forma aleatoria a los habitantes del sector. También se hizo necesario la realización de un plan de acción, bien estructurado de acuerdo con las fases administrativas del Diagnóstico y planeación para poder presentarlo a la consideración del Consejo Comunal “Luisa Cáceres De Arismendi” en procura de su aprobación. Se logró contar con el apoyo del consejo comunal para la ejecución de las actividades del plan de acción junto con los miembros de la comunidad Bubuquí. Asimismo, dentro de la ejecución de las actividades se sensibilizó a las familias en cuanto a la importancia del salón de usos múltiples, ya que en el mismo permitiría la realización de talleres de talleres de preparación a los ciudadanos, sala audiovisual, entre otros eventos que se planifiquen en beneficio de la comunidad. De igual forma, se les hizo entender de este modo, que los consejos comunales son la base para el desarrollo de la democracia participativa que toda comunidad debe poseer. Por lo tanto, los proyectos comunitarios sirven de base para mejorar la problemática que viven en muchas comunidades, siendo estas muchas solucionadas mediante la realización de propuestas planteadas diversos grupos de estudiantes como parte de su proyecto comunitario.

Palabras descriptivas: Gestión, administración, planificación, ejecución, procesos administrativos, salón, múltiples, creación, comunidad.

VII

INTRODUCCIÓN

Los cambios experimentados en la sociedad venezolana durante la

última década requieren cada vez más de ciudadanos y ciudadanas que se

involucren en la participación activa en los asuntos de su comunidad, como

parte de la solución de los problemas que en ésta se presenten. En este

sentido, los estudiantes, trabajadores y empresarios, deben contribuir en

alguna medida con los entes del Estado para resolver situaciones ante las

problemáticas planteadas y satisfacer de igual forma las necesidades de la

población.

Cumpliendo así con lo expresado en el preámbulo de la Constitución

Bolivariana de Venezuela, referida a la construcción de una sociedad

democrática participativa y protagónica. Ahora bien, cualquier acción

emprendida por los ciudadanos y ciudadanas, en coordinación o no con

algún organismo del Estado, debe ser planificada. Es decir, hasta la más

sencilla idea de cualquier colectivo o comunidad debe ser objeto de un

proceso previo de planificación para evitar así la improvisación, la

incertidumbre, la falta de eficiencia y la dispersión de los recursos.

Dentro de este orden, la planificación se vale de su principal

herramienta como son Los proyectos, que como documento describen el

conjunto de actividades y recursos que serán empleados en un tiempo

determinado, ademán el proyecto puede formularse en cualquier área o

ámbito social o económico. No obstante, en esta ocasión la realización del

siguiente proyecto se centrará en promover la gestión de recursos para la

creación de un salón de uso múltiples en la comunidad Conjunto Residencial

Bubuqui II, sector La Pedregosa, ubicado en el Municipio Alberto Adriani del

estado Mérida.

El cual, la creación del mismo permitirá mejorar la formación de los de

ciudadanos y ciudadanas en muchos aspectos como son académicos,

culturales que servirán de ayuda para los miembros de la comunidad como

8

parte del plan Patria, donde uno de los objetos centrales ha sido que los

habitantes de cada comunidad pueda ser parte de la solución de las

problemáticas que enfrentan, de allí que por medio de la realización del éste

proyecto, se logre sensibilizar en gran parte a los miembros de la comunidad,

fomentándoles de esta manera valores de toda clase para el desarrollo de

sentido de pertinencia.

En concordancia, a través de la aplicación del proyecto se logra

obtener una serie de datos por medio del uso de instrumentos como el uso

de un censo y la observación, donde los resultados de estos datos dieron a

conocer la problemática real de la comunidad en los diferentes aspectos

(social, cultural y deportivo), abarcando dentro de las preguntas del censo

muchos aspectos significativos como son: Las viviendas, servicios públicos,

la salud, la educación, y el servicio socio ambiental dentro de la comunidad.

9

PARTE I

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

1. Descripción del Contexto Diagnóstico Situacional.

1.1 Nombre de la Comunidad.

El Consejo Comunal “Luisa Cáceres De Arismendi” ubicado en el

Conjunto Residencial Bubuqui II sector La Pedregosa, parroquia Presidente

Páez, municipio Alberto Adriani, El Vigía estado Mérida.

1.2 Localización Geográfica de la comunidad.

El Consejo Comunal “Luisa Cáceres De Arismendi” está situado en el

Conjunto residencial Bubuqui II se encuentra ubicada en la parroquia

Presidente Páez, siendo sus límites los siguientes:

Norte: Av. Principal la Pedregosa.

Sur: Aeropuerto Juan Pablo Pérez Alfonso.

Este: Finca Vigía.

Oeste: Urbanización Santa Eduviges.

1.3 Naturaleza de la Organización.

El Consejo Comunal “Luisa Cáceres De Arismendi” es una forma de

organización de la comunidad donde sus integrantes son quienes formulan,

ejecutan, controlan y evalúan las políticas públicas, asumiendo así, el

ejercicio real del poder popular, es decir, poniendo en práctica las decisiones

adoptadas por la comunidad. El mismo se encuentra organizado de la

siguiente manera:

Unidad Ejecutiva: El mismo ejecuta las decisiones de la Asamblea de

Ciudadanos y Ciudadanas en el área de su competencia, creando y

organizando el sistema de información comunitaria, articulando todo lo

referido a la organización, funcionamiento y ejecución de los planes de

10

trabajo de los comités y su relación con la Unidad de Contraloría Social, la

Unidad Administrativa y Financiera Comunitaria y las demás organizaciones

sociales de la comunidad.

Unidad de Contraloría Social: Es la tercera instancia del Consejo

Comunal, que le otorga al ciudadano la facultad de controlar la actividad de

la gestión pública y los quehaceres de la comunidad. Es un órgano

conformado por cinco (5) habitantes de la comunidad, electos o electas por la

Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas para realizar la contraloría social y la

fiscalización, control y supervisión del manejo de los recursos asignados,

recibidos o generados por el consejo comunal, así como sobre los programas

y proyectos de inversión pública presupuestados y ejecutados por el

gobierno nacional, regional o municipal.

Unidad de Administración y finanzas: Es la de mayor importancia,

debido a que es el comité en el cual podemos aplicar, los conocimientos

administrativos adquiridos a lo largo de nuestra carrera universitaria, la

unidad administrativa y financiera comunitaria es la instancia del consejo

comunal que funciona como un ente de administración, ejecución, inversión,

crédito, ahorro, e intermediación financiera de los recursos y fondos de los

consejos comunales, la presente unidad está compuesta por 5 habitantes de

la comunidad y se denominan voceros.

1.4 Historia de la Vida de la Comunidad.

Se inició en el año 2002 cuando el gobierno nacional compra las

tierras del Sector Finca Vigía que en ese entonces estaban ociosas.

CASALCA inicia la primera etapa con 9 edificios terminando estos a finales

del año 2004. Durante el siguiente año se da inicio a las adjudicaciones

legales de dichos inmuebles siendo beneficiados como prioridad a los

damnificados de la vaguada del Valle de Mocotíes, familias que vivían en

situación de alto riesgo, funcionarios públicos, bomberos, policías, guardias

nacionales, demanda natural de viviendas, entregas especiales a deportistas

11

merideños destacados en esas fechas por parte de Gobernador de eses

entonces Florencio Porras. Fueron un total de 144 familias beneficiadas en

esa primera etapa del desarrollo urbanístico diseñado por FONDUR cabe

destacar que muchas de estas familias le entregaron enceres como cocinas,

neveras, televisor, lavadora, vajilla, licuadora, literas, comedor, ollas, y

alimentos por un mes.

A finales del 2005 SERCO inicia de manera apresurada la

construcción de 3 edificios más para beneficiar a los damnificados de la

vaguada de Caño Amarillo Municipio Obispo Ramos de Lora El Chivo en esta

segunda etapa se beneficiaron 48 familias de diferentes partes del Estado

Mérida. La tercera etapa ELEMEKAN 21 se inicia la tercera etapa en el 2006

entregando la misma en el año 2007 a familias con demanda natural y en

situación de alto riesgo. Esta etapa con 6 edificios donde se beneficiaron un

total de 96 familias más.

La cuarta etapa se inicia con 5 edificios donde se beneficiaron 80

familias. La quinta etapa culmina con la construcción de 22 edificios

beneficiando a un total de 352 familias siendo esta entrega el 27 de

diciembre del año 2008. Nuestro desarrollo urbanístico cuenta con todos los

servicios públicos de buena calidad, electricidad, asfaltado, gas a granel de

PDVSA, gas comunal y vigía gas, el suministro de agua que es privada por

medio de bombas subterráneas e hidroneumáticas.

La comunidad también cuenta con transporte público, cancha

deportiva, preescolar (C.E.I MARIA ANTONIA DAVILA “Toñita”), para da de

taxis, panaderías, entre otros. La misma tiene una sola vía de acceso, no

cuenta con un centro asistencia el más cercano se encuentra en la Urb.

Páez, tampoco cuenta con planteles educativos dentro de la comunidad los

más cercanos son E.B la pedregosa ubicada en el barrio san marcos,

escuela básica Andrés bello, U.E Monseñor Antonio Paparoni Butaro,

ubicado en la Páez, también tenemos el liceo 12 de Febrero ubicado en la

Urb. Bubuquí III a una distancia de 1 km aproximadamente.

12

1.5 Organizaciones vinculadas al Proyecto.

Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida Kleber

Ramírez: Esta casa de estudios sirve como instrumento para contribuir al

desarrollo integral y sustentable, en el marco de la construcción del

socialismo bolivariano, a través de la formación integral de alto nivel, la

generación y apropiación social del conocimiento y la vinculación activa con

proyectos de desarrollo, empresas socialistas y comunidades, en función de

las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar.

El Consejo Comunal “Luisa Cáceres De Arismendi”: Es la

plataforma humana que alcanza el mayor grado de participación,

protagonismo y gerencia comunitaria dentro de su ámbito geográfico

cuidadosamente delimitado, y que tiene las capacidades de diseñar, realizar,

controlar y evaluar la calificación final de proyectos sociales destinados a

solucionar problemas de salud, educación, trabajo, deportes, ambientales,

habitacionales, entre otros, de la comunidad. Sirviendo como centro de

información, producción y promoción de procesos participativos para la

identificación de problemas comunitarios.

2. Descripción Del Diagnóstico Situacional.

2.1 Identificación De Las Necesidades

Los estudiantes de Administración de Empresas de la Universidad

Politécnica Territorial “Kleber Ramírez” trabajaron en referencia a los pasos

seguidos para la investigación entre los que se mencionan el tipo de

investigación, basándose en el uso del diagnóstico de campo, utilizándose el

método acción participativa, el cual se desarrolla sobre hechos o realidades a

través del método empírico, es decir basado en el conocimiento directo

(experiencias o vivencias) y utilizando la observación directa de la

comunidad. Al hablar de instrumentos aplicados se refiere a la forma en la

cual se obtuvieron los datos, entre ellos se menciona la observación directa,

13

como también, el cual a través de la elaboración de la encuesta realizada por

los participantes con la finalidad de dar a conocer sus problemáticas y

necesidades. (Ver anexo modelo nº 1).

Esta encuesta se encuentra basada en preguntas abiertas y cerradas

que permitió obtener la información clara y precisa. Donde conocer la

realidad de la situación no es cuestión de simple información o curiosidad,

sino se trata de avanzar en una toma de conciencia, sobre los problemas y

elementos que son obstáculos para el desarrollo individual o grupal, también

consiste en lograr hacerlo mediante un aprendizaje colectivo, basado en el

intercambio de experiencias y en la recuperación de la memoria histórica, es

decir, la memoria de la propia comunidad.

Así mismo, el diagnóstico participativo se constituye en un riquísimo

proceso de aprendizaje y en una dinámica, orientación educativa, al poner

los conocimientos al alcance de la gente y pedir a todos que ofrezcan su

apoyo y experiencia. Por esta razón, se puede definir al diagnóstico como el

procedimiento por el cual se establece la naturaleza y la magnitud de las

necesidades o problemas que afectan a nuestra comunidad. Igualmente, con

el diagnóstico se establece una jerarquización, es decir por orden de

importancia las necesidades o problemas en función de las ventajas que

proporcionen, cuanto más grandes sean las ventajas y afecten a un mayor

número de personas más prioridad debe dársele a ese problema o

necesidad.

2.2 Jerarquización De La Necesidades

Para la jerarquización de las diferentes necesidades se aplicó un

censo para lograrse priorizar los problemas de la siguiente manera:

a. No cuenta con una estructura física que sirva como salón de usos

múltiples.

b. Falta de un módulo policial.

c. Las calles de la comunidad requieren de alumbrado público.

14

d. Falta de un ambulatorio.

e. Falta de arborización en la comunidad.

f. Deficiencia de espacios recreacionales.

g. Falta de un mercal.

h. Presencia de la contaminación sónica.

En este sentido, luego de jerarquizarse las necesidades de acuerdo

con los resultados del censo, se estableció a través de una propuesta: “La

posibilidad de apoyar en la solución a la problemática de la comunidad”

como parte del proyecto comunitario. De este modo, se lograría

complementar la jerarquización de los problemas dentro y fuera de la

comunidad y así plantearse el árbol situacional mediante la elección de la

toma de decisión para la selección del problema principal, aunado a ello, se

instó a la comunidad para que también adecuara su Concejo Comunal Luisa

Cáceres De Arismendi en la parte administrativa y así lograr el buen

funcionamiento a través del Proceso administrativo; planificación,

organización, ejecución, control y evaluación de las políticas públicas y

proyectos orientados a responder las necesidades y aspiraciones de la

comunidad.

Seguidamente, antes de aplicarse la encuesta se explicó el motivo de

la misma y la forma de realizarla, el cual con esta forma de trabajo se utilizó

un rango valorativo que iba del 1 al 8 siendo el 1 el de mayor importancia y el

8 de poca importancia, posteriormente establecidos estos márgenes y

dándoles sus respectivas ponderaciones se obtuvo en forma satisfactoria los

datos necesarios, obteniéndose los siguientes resultados:

15

CUADRO Nº1PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD

PROBLEMA PUNTAJE PORCENTAJE No cuenta con una estructura física que sirva como salón de usos múltiples 218 17,68Deficiencia espacios recreacionales   171 13,87%Falta de mercal 169 13,71%Falta de un Ambulatorio 164 13,30%Falta de arborización 161 13,06%Falta de un módulo policial 154 12,49%No se cuenta con alumbrado público 134 10,87%Existencia de contaminación sónica 62 5,03%Totales 1233 100,00%

FUENTE: Conjunto Residencial Bubuquí II Sector La Pedregosa, Parroquia

Presidente Páez, Municipio Alberto Adriani, El Vigía Estado Mérida (2013).

GRÁRFICO Nº1

PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD

2.3 Selección Del Problema

Para llevar a cabo la selección del problema fue necesario llevarse a

cabo diversas reuniones con los habitantes de la comunidad y el consejo

comunal, para conversar según la jerarquización de los problemas que

afectan a la Urb. Bubuqui II sector La Pedregosa. Para su efecto, se aplicó la

dinámica de “lluvia de ideas”, donde la misma arrojó aportes significativos

que se relacionaron a petición de los asistentes, también los habitantes de la

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comunidad junto con los miembros del consejo comunal hicieron saber sobre

ciertas necesidades presentes, con la finalidad de poderse solucionar estos

problemas a corto y a largo plazo. Asimismo, entre las necesidades que se

manifestaron fueron las siguientes:

1. No cuenta con una estructura física para el Salón de usos múltiples.

2. Deficiencia espacios recreacionales.

3. Falta de un mercal.

4. Estructura física para el ambulatorio.

5. Falta de arborización.

6. Falta del módulo policial.

7. Falta de alumbrado público.

8. Existencia de contaminación sónica.

Tomando como prioridad la selección de una casa de usos múltiples

debido a que la comunidad no cuentan con espacios para realizar sus

reuniones o asambleas, en donde además se implementarán, actividades

para los niños, jóvenes y adultos.

2.4 Alternativas de Solución

Cabe destacar que entre todas las necesidades se pudo detectar que

los habitantes de la comunidad Bubuqui II, no cuentan con un lugar de

reunión para la realización de ciertas actividades colectivas, como asambleas

de ciudadanos, talleres de preparación en el área administración pública que

les permita obtener los conocimientos de los procesos administrativos y así

ejecutarlos, sala audiovisual, actos culturales y otros eventos que son de

prioridad planificar para el beneficio de la población, es por ello, que se

plantea promover la creación de un salón de usos múltiples a fin de apoyar e

impulsar la realización de estas actividades colectivas, con el apoyo de

diferentes organizaciones que permitan la ejecución de dichos proyectos.

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3. Objetivos del proyecto

3.1 Objetivos General

Gestión de recursos para la creación de un salón de usos múltiples en

la Comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa parroquia Presidente Páez

municipio Alberto Adriani El Vigía estado Mérida.

3.2 Objetivos Específico

1. Determinar ante qué organismos públicos se deben gestionar las

autorizaciones y los recursos necesarios para la creación de un salón de

usos múltiples en la Comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa

parroquia Presidente Páez municipio Alberto Adriani El Vigía estado

Mérida.

2. Describir los pasos que debe seguir un consejo comunal para la solicitud

de recursos económicos  ante los  entes gubernamentales.

3. Servir como instrumento de apoyo y asesor en la tramitación necesaria

para la gestión de los recursos destinados a la creación del salón de usos

múltiples.

4. Justificación

Los habitantes de la Urb. Bubuquí II y sectores circunvecinos, en vista

que no cuentan con un lugar de reunión para la realización de diversas

actividades colectivas, como asambleas de ciudadanos, talleres de

preparación, sala audiovisual, actos culturales, entre otros eventos que se

planifiquen en beneficio de la comunidad, se hace necesario plantear la

construcción de un salón de usos múltiples para la realización de estas

actividades colectivas. No obstante, vale destacar que este proyecto

generará beneficios a los habitantes de este sector, aproximadamente a

2400 personas.

18

En concordancia, esta infraestructura junto al Consejo comunal Luisa

Cáceres de Arismendi se usará para asambleas de ciudadanos y ciudadanas

a fin de rescatarse costumbres y valores en la parte religiosa, educativa,

social, orientación a los niños, niñas, adolescentes, adulto mayor, por medio

de entes gubernamentales para que faciliten la parte educativa. Así como

charlas y talleres sobre los procesos administrativos requeridos en toda

índole empresarial u organización, ya que los mismos permiten llevar un

registro fiel de sus actividades económicas y no solo esto, sino también un

relato histórico del acontecer económico financiero para un mejor manejo de

los recursos.

4.1 Impacto Social

Este proyecto destaca por consiguiente los aspectos teóricos,

técnicos, sociales y legales; resalta la importancia que tiene la gestión del

participante como futuro administrador en poder llevar a cabo un verdadero

análisis que sea un eje primordial para la construcción de un salón de usos

múltiples, logrando una planificación que se traduzca en una buena gestión

ante los entes gubernamentales, para así lograr el objetivo.

De igual manera, esta investigación beneficiará la comunidad Bubuquí

II y comunidades adyacentes ya que contará con un espacio apropiado para

atender a los futuros estudiantes de la comunidad.

De esta manera se les inculcará a los habitantes los conocimientos

para que así desarrollen diversas actividades como educativas, deportivas y

culturales, y así brindar la educación técnica que corresponda tanto a las

exigencias vocacionales de los habitantes como las necesidades más

perentorias de la misma, al mismo tiempo que ofrezcan otros cursos

complementarios que sean requeridos para su posterior incorporación al

proceso productivo del país y por ende mejorar sus condiciones de vida.

19

4.1.1. Desde el punto de vista teórico y sus aportes al conocimiento

Desde el punto de vista teórico se puede decir que el programa

nacional de formación de la administración contribuirá con el proyecto en la

organización, planificación, dirección y control, ya que con el conocimiento y

los esfuerzos coordinados de un grupo humano se puede dirigir el logro de

los objetivos planteados.

Según Rivero (2006:45) dice “Un proyecto se define como un conjunto

de actividades interrelacionadas”, el cual estas pasan a ser llevadas a cabo

bajo una gerencia unificada para lograr un objetivo específico en un plazo

determinado mediante la utilización de recursos.

Según Balastrini (2007:45) afirma “Este tipo de estudios prospectivos

en el caso de las Ciencias Sociales, sustentados en un modelo operativo, de

una unidad de acción, están orientados a proporcionar respuestas o

soluciones a problemas”, el cual son planteados en una determinada

realidad: organizacional, social, económica, educativa, etc. En este sentido,

la delimitación de la propuesta final, pasa inicialmente por la realización de

un diagnóstico de la situación existente y la determinación de las

necesidades del hecho estudiado, para formular el modelo operativo en

función de las demandas de la realidad abordada.

Por consiguiente, es la conciencia de la pertenencia a la sociedad, el

convencimiento de que la suerte de la sociedad depende del esfuerzo de

cada uno de los ciudadanos, y que la suerte de cada uno de los individuos

depende de la suerte de la sociedad, toda la certeza de la imposibilidad de

las salidas individuales a los grandes problemas sociales.

Según Koontz, H. y H. Weihreich (1987) plantean que: "la

administración es una actividad esencial; asegura la coordinación de

esfuerzos individuales para el logro de metas grupales. El propósito de todo

administrador es establecer un medio ambiente en el cual las personas

puedan lograr metas de grupo con la menor cantidad de tiempo, dinero,

materiales e insatisfacciones personales".

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La administración brinda el éxito a cualquier organismo social, Porque

cualquier organización necesita administrar debidamente los recursos

humanos y materiales que posee, así que, una adecuada administración

hace que mejore el nivel de productividad, hace más eficiente el esfuerzo

humano y para todo consejo comunal es esencial que sus acciones y

excelente desarrollo se lleven cabo dentro de su localidad que abarca, para

poder crear una verdadera empatía con la comunidad quienes serán los

beneficiarios de todas las actividad llevadas a cabo dentro del consejo

comunal.

De modo tal que la administración es un instrumento que facilita a

cualquier organización en este caso el consejo comunal Vencedores de la

Impunidad para obtener los recursos económicos necesarios y poder

ejecutarlo de manera eficaz y eficiente en cuanto a tiempo, materiales y

mano de obra se refiere.

Los Procesos Administrativos están conformados en cuatro etapas:

planear, organizar, dirigir y controlar, los cuales realizan un conjunto de

actividades o funciones de forma secuencial, que incluye:

Planificación: Consiste básicamente en elegir y fijar las misiones y

objetivos de la organización. Después, determinar las políticas, proyectos,

programas, procedimientos, métodos, presupuestos, normas y estrategias

necesarias para alcanzarlos, incluyendo además la toma de decisiones al

tener que escoger entre diversos cursos de acción futuros. En pocas

palabras, es decidir con anticipación lo que se quiere lograr en el futuro y el

cómo se lo va a lograr.

Organización: Consiste en determinar qué tareas hay que hacer, quién

las hace, cómo se agrupan, quién rinde cuentas a quién y dónde se toman

las decisiones.

Dirección: Es el hecho de influir en los individuos para que contribuyan

a favor del cumplimiento de las metas organizacionales y grupales; por lo

21

tanto, tiene que ver fundamentalmente con el aspecto interpersonal de la

administración.

Control: Consiste en medir y corregir el desempeño individual y

organizacional para garantizar que los hechos se apeguen a los planes.

Implica la medición del desempeño con base en metas y planes, la detección

de desviaciones respecto de las normas y la contribución a la corrección de

éstas.

Las diversas funciones del administrador, en conjunto, conforman el

proceso administrativo. Por ejemplo, planificación, organización, dirección y

control, consideradas por separado, constituyen las funciones

administrativas, cuando se toman como totalidad para conseguir objetivo,

conforman el proceso administrativo. Reyes Ponce, A. (2005).

4.1.2. Desde el punto de vista técnico

Mediante los fundamentos de la administración, que es la unidad

curricular vinculada con el proyecto, permite por medio de sus objetivos,

principios y técnicas adquirir una perspectiva más amplia en el que se pueda

alcanzar de forma eficiente y eficaz los objetivos de un organismo social.

4.1.3. Desde el contexto participante – comunidad

En este contexto se puede apreciar vivencias en donde se permita

sensibilizar al participante-comunidad como parte de un proceso colectivo

de aprendizaje, en la construcción, socialización y sistematización de

conocimientos y experiencias socio-comunitarias. Según Briseño (2010:45)

En su trabajo titulado manual de procedimiento para los consejos comunales

de Irragorri del estado Aragua relata que el Comité de Trabajo articulará y

promoverá la participación de las organizaciones comunitarias, movimientos

sociales y habitantes de la comunidad, siendo éstas una Necesidad de salud,

necesidad deportiva, necesidad de infraestructura, comité de salud, comité

de deporte y recreación, comité de servicios y comité de economía popular.

22

4.1.4. Desde la razón legal

En este aspecto para darle viabilidad con un soporte jurídico al

proyecto se mencionan las siguientes leyes con su respectiva sustentación

legal:

a. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

En su preámbulo constitucional consagra los siguientes: Se establece

una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y

pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide

los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien

común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta

y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la

cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación ni

subordinación alguna.

Lo que confirma que el estado tiene el derecho de velar por el

bienestar de la comunidad mediante la aplicación del cumplimiento de las

respectivas leyes centradas en la seguridad de la comunidad.

Artículo 62: La participación del pueblo en la formación ejecución y

control de la gestión pública, es el medio necesario para lograr el

protagonismo que garantice su pleno desarrollo individual y colectivo.

De tal forma, que es responsabilidad del ciudadano participar en las

gestiones públicas de su comunidad para solucionar los problemas

existentes como parte de su calidad de vida.

Artículo 99: Los valores de las cultura constituyen un bien

irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el Estado

fomentará y garantizara, procurando las condiciones, instrumentos legales,

medios y presupuestos necesarios. Se reconoce la autonomía de la

administración cultural pública en los términos que establezca la ley. El

estado garantizará la protección y preservación, enriquecimiento,

conservación y restauración del patrimonio cultural, tangible e intangible, y la

23

memoria histórica de la Nación. Los bienes que constituyen el patrimonio

cultural de la Nación son inalienables, imprescriptibles e inembargables. La

ley establecerá las penas y sanciones para los daños causados a estos

bienes.

Por lo que de acuerdo a estos estatutos forma parte de los habitantes

de la comunidad cuidar los beneficios con los que pudiera contar como es el

posible uso de un salón de uso múltiple, siendo fundamental para la

preservación de los recursos de una comunidad.

Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democracia, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá

como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y

modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y

tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y

está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con

la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno

ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la

valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria

en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores

de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El

Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el

proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos

en esta Constitución y en la Ley.

b. Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior

Artículo 7: El cual expresa lo siguiente que quienes aspiren al

ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la

comunidad durante el tiempo, lugar y condición que determine la Ley;

servicio fundamentado en los principios rectores de la solidaridad,

responsabilidad, asistencia humanitaria y alteridad. La ley tiene

como objetivo central vincular al participante universitario con su entorno

24

social, para generar respuestas efectivas en las comunidades que se

beneficien de los proyectos desarrollados por las instituciones de educación

superior, es una forma de retribución del estudiante a la sociedad por la

inversión realizada en su formación y capacitación y es una oportunidad para

la aplicación de los conocimientos adquiridos en sus años de estudios.

Como se puede inferir de lo antes planteado, la Educación

Venezolana, se encuentra bien fundamentada y soportada por leyes

específicas que las vinculan al desarrollo de la República, y que funcionan en

concordancia con la Carta Magna del año 1999.

c. Ley de los Concejos Comunales:

Artículo 1: La presente ley tiene por objeto regular la constitución,

conformación, organización, y funcionamiento de los consejos comunales

como una instancia de participación para el ejercicio directo de la soberanía

popular y su relación con los órganos y entes del Poder Público para la

formulación, ejecución, control y evaluación de las políticas públicas, así

como los planes y proyectos vinculados al desarrollo comunitario.

De esta forma se deduce que es una obligación fundamental del

Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población

se desenvuelva y se profesionalice cada día más antes las exigencias de la

sociedad global.

Artículo 2: Los Consejos Comunales, en el marco constitucional de la

democracia participativa y protagónica, son instancias de participación,

articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas

organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que

permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión

directa de las políticas y proyectos orientados a responder a las

necesidades, potencialidades y aspiraciones de la comunidades, en la

construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y

justicia social.

25

Por lo tanto, el Estado protegerá a las familias como asociación

natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo

integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de

derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua

y el respeto recíproco entre sus integrantes. El Estado garantizará protección

a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.

Además, los habitantes de una comunidad tienen el compromiso de

participar en las acciones sociales para el beneficio de su comunidad, a

través de los proyectos de gestión social implementados por participantes

como parte de su desarrollo de proyecto en cuanto a la gestión ambiental, de

tal forma, que parte del estado el derecho para orientar por medio de las

gestiones públicas dirigir la formación de los habitantes de una comunidad en

cuanto al desarrollo endógeno y sustentable se refiere.

d. Ley de la cultura

Artículo 64: Toda persona tiene derecho a participar y actuar con

libertad y sin censura en la vida cultural de la Nación, al pleno acceso y

disfrute de los bienes y servicios culturales, de los avances científicos y de la

producción artística y literaria. El Estado protegerá los intereses morales y

materiales sobre las obras de autores e inventores. En consecuencia:

1) Establecerá políticas que promuevan y estimulen, en los ámbitos

nacionales e internacionales, las diversas manifestaciones y

expresiones científicas, artísticas y populares de la cultura e

incentivara y apoyar los esfuerzos de personas, instituciones y

comunidades que desarrollen o financien planes y actividades

culturales.

2) Garantizará la libertad de expresión y la creación cultural, así como

el acceso a la cultura en igualdad de oportunidades y promoverá la

diversidad cultural, la cooperación y el intercambio entre naciones.

26

3) Reconocerá el valor de la identidad cultural, individual y colectiva,

su importancia para el desarrollo integral y sostenible, el

crecimiento económico, la innovación y el bienestar humano,

mediante el apoyo y difusión de la investigación científica y la

producción cultural. Protegerá la dignidad e integridad de los

trabajadores de la cultura.

4) El patrimonio cultural de la Nación, material e inmaterial, está bajo

la salvaguarda del estado que garantizara su protección,

enriquecimiento, conservación, restauración y puesta en valor. Los

bienes del patrimonio cultural de la nación, cuya propiedad sea

estatal o hayan sido adquiridos por el Estado, son inalienables e

inembargables y dicha titularidad, imprescriptible. Los bienes

patrimoniales en manos privadas y los bienes del patrimonio

cultural subacuático serán igualmente protegidos ante la

exportación ilícita y el expolio. La ley regulará la adquisición de los

mismos.

De tal forma, la participación de los ciudadanos en los programas

destinados a la prevención, seguridad, ciudadanos y administración de

emergencias será regulada por una ley especial.

e. Ley del Poder Popular

Artículo 1: La presente ley tiene por objeto desarrollar y consolidar el

Poder Popular, generando condiciones objetivas a través de los diversos

medios de participación y organización establecidos en la Constitución de la

República, para que los ciudadanos y ciudadanas ejerzan el pleno derecho a

la soberanía, la democracia participativa, protagónica y corresponsable, así

como a la constitución de formas de autogobierno comunitarias y comunales,

para el ejercicio directo del poder. De este modo, se puede observar que los

habitantes de la comunidad pueden gestionar las soluciones de los

problemas presentes en la comunidad.

27

Artículo 2: El poder popular es el ejercicio pleno de la soberanía por

parte del pueblo en lo político, económico, social, cultural, ambiental,

internacional, y en todo ámbito del desenvolvimiento y desarrollo de la

sociedad, a través de sus diversas y disimiles formas de organización, que

definen el estado comunal. En este orden, la comunidad por medio del poder

popular puede luchar por el alcance de objetivos que puedan mejorar la

calidad de vida de los ciudadanos, a través de proyectos de gestión social.

Artículo 4: El poder popular tiene por finalidad garantizar la vida y

bienestar social del pueblo, mediante la creación de mecanismos para su

desarrollo social y espiritual, procurando la igualdad de condiciones para que

todos y todas desarrollen libremente su personalidad, dirijan su destino,

disfruten los derechos humanos y alcancen la suprema felicidad social; sin

discriminaciones por motivos de origen étnico, religioso, condición social,

sexo, orientación sexual, identidad y expresión de género, idioma, opinión

política, nacionalidad u origen, edad, posición económica, condición de

discapacidad o cualquier otra circunstancia personal, jurídica o social, que

tengan por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o

ejercicios de los derechos humanos y garantías constitucionales.

Por lo que la comunidad está en la obligación de gestionar las

soluciones de las necesidades de donde viven por medio del uso de las

políticas públicas.

5. Vinculación del proyecto con el plan de la patria 2013-2019, líneas de

investigación de los PNF y la transversalidad:

En el plan de la patria 2013-2019 establece en el objetivo II:

“CONTINUAR CONSTRUYENDO EL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI EN

VENEZUELA, COMO ALTERNATIVA AL MODELO SALVAJE DEL

CAPITALISMO Y CON ELLO ASEGURAR LA “MAYOR SUMA DE SEGURIDAD

SOCIAL, MAYOR SUMA DE ESTABILIDAD POLITICA Y LA MAYOR SUMA DE

FELICIDAD” PARA EL PUEBLO”.

28

5.1 Objetivo nacional

Construir una sociedad igualitaria y justa.

5.2 Objetivo estratégico y objetivo generales

Desarrollar programas y proyectos de formación-investigación que den

respuesta a las necesidades y potencialidades productivas necesarias

para desarrollo del país.

La línea de investigación que se relaciona con el proyecto es la de

investigación acción participativa, ya que no fue solo realizada con los

estudiantes sino también con la participación de los habitantes de la

comunidad involucrada en el proyecto.

Consolidación de la transformación universitaria en torno a la

formación integral, la producción intelectual y la vinculación social que

garantice el desarrollo de las potencialidades creativas y capacidad

resolutiva frente a los problemas prioritarios del país y los objetivos

estratégicos del proyecto nacional Simón Bolívar.

29

II PARTE

PLANIFICACION DEL PROYECTO

Objetivo General: Promover la propuesta de la creación de un salón de usos múltiples para la comunidad Bubuquí

II Sector la Pedregosa, Parroquia Presidente Páez, Municipio Alberto Adriani, El Vigía Estado Mérida, para

desarrollar diversas actividades (deportivas, educacionales, recreacionales).

1. Plan de acción:

CUADRO Nº2

PLAN DE ACCION

Actividades Fecha Lugar Responsables Recursos ResultadoReunión con los

miembros del

concejo comunal.

1ª semana Conjunto

Residencial

Bubuquí II

- Palomo Xiomara

- Meza Caterine

- Rodelo Jhonny

-Rojas Marilyn

- Miembros del Concejo Comunal

Cuaderno

Lápiz

Borrador

Hojas

Talento

Humanos

Recopilar información

acerca de la

comunidad

30

Diseñar el

instrumento

(Encuesta)

2ª semana Conjunto

Residencial

Bubuquí II

- Palomo Xiomara

- Meza Caterine

- Rodelo Jhonny

-Rojas Marilyn

- Miembros del Concejo Comunal

Cuaderno.

Lápiz.

Borrador.

Hojas.

Talento

Humanos.

Instrumento que

permitirá obtener la

información necesaria

Actividades Fecha Lugar Responsables Recursos Resultado

Revisión del

instrumento

(Encuesta) por

parte del Tutor

asignado

María Serrada

3ª semana Aldea 12 de

Febrero El

Vigía estado

Mérida

- Palomo Xiomara

- Meza Caterine

- Rodelo Jhonny

-Rojas Marilyn

Cuaderno.

Lápiz.

Borrador.

Hojas.

Talento

Humanos.

Transcripción y fotocopiado del

instrumento (Encuesta) para ser

aplicada a los habitantes de la

comunidad

Encuesta a los miembros de la

comunidad Bubuqui II

4ª semana Conjunto Residencial Bubuquí II

-- Palomo Xiomara- Meza Caterine- Rodelo Jhonny-Rojas Marilyn- Miembros del Concejo Comunal

Fotocopias del instrumento Lapiceros

Lápiz Talento

Humano.

Recolectar información de los

habitantes que viven en la comunidad

Análisis de los 5ª semana Conjunto - Palomo Xiomara Sonido Obtención de la

31

resultados del instrumento

aplicado (Encuesta)

Residencial Bubuquí II

- Meza Caterine- Rodelo Jhonny-Rojas Marilyn- Miembros del Concejo Comunal

CuadernoLápiz

BorradorHojas.Talento

Humanos.

información necesaria para la realización del

proyecto.

Actividades Fecha Lugar Responsables Recursos Resultado

Redacción del Informe

6ª semana Aldea 12 de Febrero El

Vigía estado Mérida

- Palomo Xiomara- Meza Caterine- Rodelo Jhonny-Rojas Marilyn

Cuaderno.Lápiz.

Borrador.Hojas.Talento

Humanos.

Borrador del Informe del Proyecto

Asesoría con el Tutor Asignado María Serrada

7ª semana Aldea 12 de Febrero El

Vigía estado Mérida

- Palomo Xiomara- Meza Caterine- Rodelo Jhonny-Rojas Marilyn

Cuaderno.Lápiz.

Borrador.Hojas.Talento

Humanos.

Aclarar dudas del Proyecto Socio -

Integrador

Autores: Meza, Chirinos, Dávila, Palomo, Rodelo, Rojas, Suarez (2014)

32

CUADRO Nº3

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades 1ª

semana

2ª

semana

3ª

semana

4ª

semana

5ª

semana

6ª

semana

7ª

semana

Reunión con el concejo comunal

x

Diseñar el instrumento (Encuesta)

x

Revisión del instrumento

(Encuesta) por parte del Tutor

asignadoMaría Serrada

x

Encuesta a los miembros de la

comunidad Bubuqui II

x

Análisis de los resultados del instrumento

aplicado (Encuesta)

x

Redacción del Informe

x

Asesoría con el Tutor Asignado María Serrada

x

Autores: Meza, Chirinos, Dávila, Palomo, Rodelo, Rojas, Suarez (2014)

33

PARTE III

PRODUCTO Y/O SEVICIO

Gestión de recursos para la creación de un salón de usos múltiples en

la Comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa parroquia Presidente Páez

municipio Alberto Adriani El Vigía estado Mérida.

Objetivos de la Propuesta.

1. Determinar ante qué organismos públicos se deben gestionar las

autorizaciones y los recursos necesarios para la creación de un salón de

usos múltiples en la Comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa

parroquia Presidente Páez municipio Alberto Adriani El Vigía estado

Mérida.

2. Describir los pasos que debe seguir un consejo comunal para la solicitud

de recursos económicos  ante los  entes gubernamentales.

3. Servir como instrumento de apoyo y asesor en la tramitación necesaria

para la gestión de los recursos destinados a la creación del salón de usos

múltiples.

Metodología Empleada.

Se visitó la urbanización Bubuqui II, sector La Pedregosa parroquia

Presidente Páez municipio Alberto Adriani El Vigía estado Mérida por medio

del apoyo del Consejo Comunal “Luisa Cáceres De Arismendi” de la cual a

través de una encuesta abierta se pudo conocer que la necesidad más

imperiosa existente en el urbanismo es la gestión de recursos para la

creación de un salón de usos múltiples.

A partir de ese punto se establecieron diferentes reuniones con el

mismo Consejo Comunal, pudiéndose determinar cuáles eran los

procedimientos a seguir que debe cumplir toda comunidad organizada para

34

solicitar los recursos económicos que conlleven a realizar dicho salón de

usos múltiples.

Como primer paso se determinaron cuáles eran los organismos competentes

involucrados en la gestión de los recursos y lo que están estrechamente

relacionados en la gestión y del salón de usos múltiples.

Identificados los mismos a través del Consejo Comunal “Luisa Cáceres De

Arismendi”, se realizó un comunicado dirigido a los entes Gubernamentales

involucrados invitándolos a una reunión en una fecha específica.

Se llevó cabo la reunión en donde se contó con los voceros principales del

Consejo Comunal y los organismos involucrados, luego de un debate y la

exposición de motivos se llegó a la conclusión de que para poder realizar la

construcción de este salón de usos múltiples, hace falta y es necesario

poseer la CARTA CATASTRAL del terreno ya que las leyes

gubernamentales exigen a todo ente público para la construcción de

cualquier infraestructura se requiere dicho documento que identifique a quien

corresponde el mismo.

Memoria Descriptiva.

Descripción del Producto Y/O Servicio.

Modelo de Gestión para la aprobación de recursos para la creación de un

salón de usos múltiples en la Comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa

parroquia Presidente Páez municipio Alberto Adriani El Vigía estado Mérida.

Presentación del Producto.

a) Visitas.

b) Reuniones.

c) Mesas de Dialogo.

d) Elaboración.

e) Diseño.

f) Alcaldía Alberto Adriani.

35

g) INCES.

h) UPTMKR.

I) Centro Comunitario de Aprendizaje (CECODAP).

j) Instituto venezolano para el desarrollo integral del niño (INVEDIN).

k) FUNDACOMUNAL.

L) SUPETRATEC (oportunidades para que personas de escasos recursos se

superen a través de formación tecnológica.

CONCLUSIONES

Se lograron realizar cada uno de los objetivos específicos del

proyecto, como también el objetivo general del mismo que era promover la

Gestión de recursos para la creación de un salón de usos múltiples en la

Comunidad Bubuqui II, sector La Pedregosa parroquia Presidente Páez

municipio Alberto Adriani, El Vigía estado Mérida. Además, éste proyecto

estuvo enfocado en sensibilizar a todos los miembros de la comunidad en

especial a los niños y adolescentes en edad escolar, quienes necesitan de

lugares amplios y adecuados para realizar actividades tales como la

convivencia grupal, que si se llevan a cabo en ambientes abiertos y naturales

se aprovecharán con mayor entusiasmo, de igual manera, ofrecer a los

miembros del Consejo Comunal un lugar donde realizar todas aquellas

actividades que les permita mejorar sus procedimientos administrativo a

través de charlas y talleres del área de administración.

Por otro lado, en el proyecto se pretendió abarcar las necesidades

culturales, sociales y de capacitación constante que requieren los habitantes

de la comunidad, proponiéndose así, las instalaciones requeridas para su

ideal funcionamiento. Donde de todas las riquezas materiales y naturales que

posee una nación, la más importante es la del recurso humano, el cual estos

son los que a través de su creatividad y voluntad de emprenderse van

desarrollando las actividades que les permitirán satisfacer sus necesidades

36

y realización integral como personas. De tal forma, que para que un pueblo

se desarrolle y mejore sus condiciones, se necesita el trabajo del mismo

hombre dentro de la comunidad, ya que éste es el que tiene la capacidad de

generar su mismo bienestar.

Por tal motivo, las actividades que realiza el ser humano para llevar a

cabo sus labores y al mismo tiempo convivir, van a depender del espacio

físico y natural; y para su mejor desarrollo se necesitará que estos espacios

sean cómodos, accesibles y con las instalaciones adecuadas. En

concordancia, el trabajo que se ofrece, pretenderá fundamentar la

realización de un anteproyecto que contribuya al estudio y diseño de

equipamiento urbano natural educativo y deportivo, en la teoría de que existe

la necesidad de capacitar e informar periódicamente a las personas que

laboran en la comunidad Bubuquí II, y que a su vez en este lugar se realicen

actividades deportivas y culturales orientadas para los centros educativos.

RECOMENDACIONES

Para Fortalecer la inclusión de todos los miembros de la comunidad

Bubuqui II sector La Pedregosa parroquia Presidente Páez del municipio

Alberto Adriani, en el Vigía estado Mérida, surgen una serie de

recomendaciones que se mencionan a continuación:

Se le recomienda a la comunidad urbanización Bubuqui II a

concienciar valores educativos y sociales a jóvenes ya que son el

futuro del mañana.

Trabajar en conjunto para el bienestar social de la comunidad para

así darle solución que pueda existir en la misma.

A los consejos comunales apoyarse mutuamente y trabajar en

conjunto para así hacer de la comunidad una mejor sociedad.

37

A los consejos comunales y a la comunidad en general asistir a

reuniones y talleres para concienciar a cada uno de los habitantes

que cohabitan en ella como a las otras comunidades.

Es importante para el país hacer uso racional de los recursos

naturales al plantear proyectos, para beneficiar a la población.

Fomentar en los usuarios del salón de usos múltiples, la correcta

utilización de las instalaciones, de esta forma se prolongará la vida

útil del lugar.

Realizar una programación periódica para el uso del salón y así

aprovechar al máximo sus instalaciones.

Se recomienda a los miembros de la comunidad hacer el uso

debido de los recursos financieros, basándose en cada uno de los

procesos administrativos, solucionándose de este modo los

problemas financiaros como los estipula la ley.

38

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias (2005). Metodología de Investigación. Editorial Servicio. Caracas,

Venezuela.

Balestrini (2006). El Proceso de la Investigación Científica. (5ta Edición).

México Noriega Editores.

Bermejo (2000). El Proceso de la Investigación Científica. (5ta Edición).

México Noriega Editores.

Briones (2000). El Proceso de la Investigación Científica. (5ta Edición).

México Noriega Editores.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial 1999.

Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior año

2004.

Ley del Poder Popular

Ley del Poder Popular para el Deporte

Ley del Poder Popular para la Cultura

Ley del Poder Popular para la Educación

Ley Orgánica de los Concejos Comunales año 2006 y 2010.

39

Plan de la Patria Socialista 2013-2019.

ANEXOS

40

ANEXO Nº 1

INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS

41

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA

“KLEBER RAMÍREZ”PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

Encuesta dirigida a los habitantes de la comunidad Bubuquí II, Parroquia Presidente Páez, El Vigía Estado Mérida

Fecha:_____/_____/______Encuestador:______________________________________

Datos del grupo familiar

1) Cuantas personas componen el grupo familiar?

1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___, 7___, 8___, 9 o más_____

Estado Civil: Soltero:_____ Casado:______ Divorciado:_____ Viudo:_____

Nacionalidad: V:_____ E:______

2) Los estudiantes de Administración de Empresa le invitan a seleccionar el tema de más importancia para su comunidad y de esta manera poder desarrollar un proyecto que te beneficie:

a. Salón de usos múltiples _____

b. Módulo policial _____

c. Alumbrado público _____

d. Ambulatorio _____

e. Arborización _____

f. Espacios recreacionales _____

g. Mercal _____

h. Contaminación sónica _____

i. Mencione otros de su preferencia__________________________________

42

ANEXO Nº 2

ARBOL DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS

43

44

FALTA DE UN SALÓN DE USO MÚLTIPLE

Tiempo de ociosidad

Ausencia de recreación

Poca sensibilización

en los habitantes

Ausencia de valores

Problemas en la

convivenciaa

Ausencia de formación académica

Mala administración

Alto índice de

delincuencia

Conflictos en la comunidad

Problemas familiares

Relaciones sociales inadecuadas

Aumento de necesidades sociales

ARBOL DEL

PROBLEMA

45

CREACIÓN DE UN SALÓN DE USO MÚLTIPLE

Ausencia de ociosidad

Actividades de recreación

Sensibilización en los

habitantes

Presencia de valores

Excelente convivencia en la

comunidad

Formación académica

Eficiente gestión

administrativa

Disminución de necesidades sociales

Ausencia de conflicto en la

comunidad

Relaciones socialesadecuadas

Bajo índice de delincuencia

Unión familiar

ARBOL DE

OBJETIVOS

ANEXOS Nº3

FOTOS

46