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SYLLABUS PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOSASIGNATURA:PROYECTO INTEGRADOR

CÓDIGO:EMEC 14037

NRC:4757

NIVEL:3

CRÉDITOS:

2DEPARTAMENTO:CIENCIAS DE LA ENERGÍA YMECÁNICA

CARRERAS:INGENIERÍA MECÁNICA

ÁREA DEL CONOCIMIENTO:MATERIALES Y MECÁNICA DE SÓLIDOS

DOCENTE:EMILIO TUMIPAMBA

PERIODO ACADÉMICO:2012 Mar-JulioFECHA ELABORACIÓN:2012-02-14

SESIONES/SEMANA:TEÓRICAS:

2PRACTICAS:

EJE DEFORMACIÓN

PROFESIONAL

PRE-REQUISITOS:Introducción a la Ingeniería Mecánica EMEC-10015 Cálculo Vectorial EXCT-11302 Física II EXCT-10006CO-REQUISITOS:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura integra conocimientos previos principalmente de cálculo vectorial y física II, verificándolos conuna prueba diagnóstico de conocimientos y otra de actitudes teniendo en cuenta los criterios de beneficiosocial para genera nuevos proyectos de desarrollo. Se debate y se dialoga con amplitud diversos factorestécnicos, sociales, legales y éticos. Se promueve la elaboración de un proyecto final para demostrar laintegración de conocimientos.UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:

GENÉRICAS:

Resuelve problemas vinculados con el quehacer de la profesión, con aplicación de conocimientos técnicos-científicosbásicos.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

ESPECÍFICAS:

Reflexiona, Escribe y Explica sobre su experiencia en el desarrollo de un proyecto; la teoría y la práctica le permitevisualizar la importancia de la integración de conocimientos de las materias que ha estudiado.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas desplegando conceptos, esquemas para análisis dealternativas, diseño de detalle, planifica la elaboración, consolida costos, construye y realiza pruebas.

Sabe la importancia de la calidad de los elementos y materiales para el trabajo, los costos y el precio de un proyecto.ELEMENTO DE COMPETENCIA:

Describe las experiencias de la aplicación integrada de los conocimientos previos y explica oral, escrito y gráficamente eldesarrollo y los resultados de un proyecto trabajado en equipo.RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

• Capaz de entender la importancia de trabajar en equipo, de su formación profesional y su incidencia en el BienComún de la sociedad.

• Conocimiento y actitud aceptables para la solución en equipos de trabajo de problemas elementales afines a laCarrera.

• Capacidad de definir un problema y realizar investigación técnica• Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos• Prototipo o dispositivo desarrollado

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Es un curso de integración de conocimientos previos tomado como una estrategia de indagación colectiva (trabajocolaborativo) rigurosa, y sistemática. Aporta significativamente a la formación del ingeniero mecánico ya que haceposible la consolidación de un marco de referencia común sobre la manera de entender y abordar interdisciplinariamenteproblemas tomados tanto de la reflexión teórica como de la vida práctica. Por lo tanto, esta estrategia sirve para verificarel nivel de conocimientos previamente adquiridos y aprobados académicamente ya que se evidenciará en los trabajosque se realicen y se percibirá la motivación en la vida personal, laboral y social del estudiante.

Se orienta al trabajo mediante proyectos, que es la base de desempeño de los profesionales actuales y del futurocambiando el paradigma de aprender mecánicamente lo que se le enseña y reproducir sin aplicar.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Unidad 1: FACTIBILIDAD DE PROYECTOINDUCCIÓN, ESTRUCTURA Y PROTOCOLO

Producto de Unidadl:Documentos que evidencian la planificación y participación enun proyecto trabajado en equipo.

Contenidos de estudios:Importancia de los proyectos en la sociedad actual. Elproblema. Impulso ideas individuales. Visita a laboratorios.Máquinas-herramienta, Termodinámica.2h

Trabajo en equipo. Conformación de equipos. AnálisisMorfológico. Elección y definición del tema en cadaequipo.Formato "IDEAS DE EQUIPO". 2h

Diagnóstico. Definición del problema. Justificación.Alternativas de solución. 2h

Aprobación y auspicio del proyecto a desarrollar. 2h

Socialización avance del proyecto. 2h

Continuación de la socialización y Revisión de lectura delos tres primeros hábitos del libro Los 7 hábitos de lagente altamente efectiva del Sr. Stephen Covey.(4P) 2h

Tarea 1.Llenar elproyectos.(4P)

formato "IDEAS INDIVIDUALES" deMínimo 4 ideas

Tarea 2.Llenar el formato "IDEAS DE EQUIPO". (4P)

Tarea 3.Sustentación PPT/Flash sobre Diagnóstico. Definicióndel problema. Causas probables. Justificación parainvertir tiempo y energía en solucionarlo.(8P)

(Para cualquier consulta deben asistir todos losmiembros del equipo de proyecto)

Unidad 2: DISEÑO DE PROTOTIPOEJECUCIÓN DEL PROYECTO

Producto de Unidad2:Documentación técnica: planos de conjunto, planos dedespiece, hojas de proceso de fabricación, vista explotada yproducto del proyecto.

Contenidos de estudios:

Objetivos. Alcance. Metodología: Alternativas de solución.Selección de la mejor alternativa. 2h

Diseño Conceptual. Diseño Básico. Diseño de Detalle 2h

Ley de Murphy. Hojas de proceso de fabricación. 2h

Revisión de hojas de proceso de fabricación. 2h

Socialización avance del proyecto. 2h

Continuación de la socialización y Revisión de lectura delos tres siguientes hábitos del libro Los 7 hábitos de lagente altamente efectiva del Sr. Stephen Covey.(4P) 2h

Tarea 4.El equipo entrega objetivos hasta selección de la mejoralternativa. Cálculos realizados.(2P)

Tarea 5.El equipo entrega planos de conjunto, despiece y vistaexplotada a mano alzada.(2P)

Tarea 6.El equipo entrega Hojas de proceso de fabricación.Diagrama de Gantt y costos/maqueta opcional(4P)

Tarea principal 7Sustentación(8P1

Unidad 3: EVALUACIÓN TÉCNICA DEL PRODUCTO -INFORME FINAL

Producto de UnidadS:Informe técnico de verificación del productoEspecificaciones o Restricciones de diseño. Informe final.

vs.

Contenidos de estudios:Pruebas: Constructivas, operación y funcionamiento. 2h

Tutoría de campo. Taller o lugar de pruebas 2h

Puesta a punto y/o rediseño de las partes y mecanismos.Revisión del producto. 2h

Tarea 8.Entrega del protocolo de pruebas de acuerdo avariables físicas que intervienen en el producto.

las

Revisión de la coherencia del proyecto 2h

Sustentación Informe Final del Proyecto Integrador 1. 2hVerificación de planos con producto obtenido.(3P)

Continuación de la sustentación y revisión de lectura delséptimo hábito del libro Los 7 hábitos de la gentealtamente efectiva del Sr. Stephen Covey (4P) 2h

Tarea 9.Entrega producto e informe final estructurado conanexos. Operación segura y funcionalidad del producto.(4P). Calidad de acabado. (3P)

Tarea 10.Presentación del Informe final del proyecto.Conclusiones: presente resultados del producto vs.Proyectados con el modelo matemático aplicado.(6P)

3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO Or^oouL. IMUV/O uc. f\rt\c,p»LJifJ^^c.

A. Aplicar Conocimientos en matemáticas,ciencia e ingeniería.

B. Diseñar, conducir experimentos, analizar einterpretar datos.

C. Diseñar sistemas, componentes oprocesos bajo restricciones realistas.

D. Trabajar como un equipo multidisciplinario.

E. Identificar, formular y resolver problemasde ingeniería.

F. Comprender la responsabilidad ética yprofesional.

G. Comunicarse efectivamente.

H. Entender el impacto de la ingeniería en elcontexto medioambiental, económico yglobal.

1. Comprometerse con el aprendizajecontinuo.

J. Conocer temas contemporáneos.

K. Usar técnicas, habilidades y herramientasprácticas para la ingeniería.

AAlta

O

0

O

0

BMedia

O

0

0

0

0

CBaja

O

Manejar conceptos físicos para identificarproblemas en situaciones reales

Documentar investigaciones descriptivas ybibliográficas a manera de informe técnico.

Aportar con sus conocimientos ycompromiso para cumplir con un trabajoasignado ya sea de manera individual o enequipoIdentificar problemas y proponer soluciones

Responsabilizarse por los trabajosrealizados ya sea individual en aula o enequipo y de los enviados como tarea a lacasaRealizar procedimientos claros, prescritos yobservando normas técnicas.Comprender y explicar las labores de uningeniero mecánico en las especialidades dela profesiónConsultar documentos técnicos, sistemasmecánicos básicos y útiles, preguntar alprofesor y presentar en clase propuestasnovedosas resultantes de sus lecturas yexperienciasEstar al tanto de la problemática social y lasnecesidades tecnológicas del EcuadorAplicar lo comprendido y demostrarlo conmemorias técnicas y proyectos tangibles

4. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TareasInvestigaciónLeccionesPruebas

1erParcial*

8

8

2doParcial*

62

8

SerParcial*

6

Laboratorios/informesEvaluación conjuntaProducto de unidadDefensa del Resultado final delaprendizaje y documento

Total:

4

-

20

4

-

20

410

20

5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAASIGNATURA

( PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)

Metodología participativa, con estimulación de la actividad productiva, integración grupal e iniciativa propia.

Exposiciones magistrales y aplicaciones con participación de los estudiantes, identificación de problemas, planteo yresolución de los mismos. Trabajos individuales y grupales, actividades lúdicas y prácticas de taller.

Clase expositiva: Representación del contexto de acción, definiciones, procedimientos y normas.

Clase demostrativa: Procedimientos que deben observarse para la realización de las operaciones de planeación,ejecución y verificación, y para enseñar otros trabajos realizados

Trabajos individuales y de equipo: Prácticas de taller, resolución de problemas y planteo de procedimientos.

Vía e-mail se recibirá deberes, trabajos e informes según se indique.

Talleres: Utilizados para promover el trabajo en grupo y el apoyo para realizar los proyectos

Diferentes tipos de evaluación: para promover la autoevaluación, co evaluación y promover el mejoramiento deldesarrollo de los trabajos.

6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

TOTALHORAS

54

CONFERENCIAS

28

CLASESPRÁCTICAS

14

LABORATORIOS CLASESDEBATES

CLASESEVALUACIÓN

12

TRABAJOAUTÓNOMO DEL

ESTUDIANTE

54

7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN ANO IDIOMA EDITORIAL

8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

TITULO

Expresión gráfica l-llMáquinas-Herramienta

AUTOR

Gerling

EDICIÓN ANO IDIOMA

EspañolEspañol

EDITORIAL

Ed. Don BoscoMe Graw Hill

9. LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA

Equipos para diferentesaplicaciones

TEXTO

Catálogos y manuales delos equipos

PÁGINA

http://www.unicrom.com/topic.asp7TOPICID=4942&FORUM ID=10&CAT ID=5&Forum

Proyectos Ingeniería Mecánica Manual de Calidad dellaboratorio

Title=Alarmas&TopicTitle=alarma+activada+por+celular

www.wikipedia.org

ING. JO$E REREZ(COORDINADOR DEL ÁREA DE MATERIALES Y MECÁNICA DE SÓLIDOS)