Proyecto Modelo 01
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1. Resumen 2. 3. El problema 4. Marco teórico 5. Marco metodológico 6. Resultados y análisis 7. Conclusión y recomendaciones 8. Bibliografía Resumen. Esta investigación esta dirigida al logro de los objetivos propuestos en el primer capitulo, donde se planteó la necesidad de restaurar la plaza. Delia Ávila de Zapata, para la cual se enmarco el presente estudio dentro de un diseño de investigación – acción y documental, la muestra estuvo conformada por 91 habitantes de la de la Urbanización El Valle, aplicándosele una encuentra conformada por 12 Ítems, con la finalidad de recoger la información requerida, De los resultados obtenidos se desprende, que la muestra encuestada manifestó un gran interés por la actividad que se estaba llevando a cabo, ya que, la plaza presentaba un estado de deterioro, así mismo, señalaban su disposición de colaboración con el grupo de estudiantes, ya que, consideran que la restauración de la plaza un beneficio para
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1. Resumen
2.
3. El problema
4. Marco teórico
5. Marco metodológico
6. Resultados y análisis
7. Conclusión y recomendaciones
8. Bibliografía
Resumen.
Esta investigación esta dirigida al logro de los objetivos propuestos en el primer capitulo,
donde se planteó la necesidad de restaurar la plaza. Delia Ávila de Zapata, para la cual se
enmarco el presente estudio dentro de un diseño de investigación – acción y documental,
la muestra estuvo conformada por 91 habitantes de la de la Urbanización El Valle,
aplicándosele una encuentra conformada por 12 Ítems, con la finalidad de recoger
la informaciónrequerida,
De los resultados obtenidos se desprende, que la muestra encuestada manifestó un
gran interés por la actividad que se estaba llevando a cabo, ya que, la plaza presentaba
un estado de deterioro, así mismo, señalaban su disposición de colaboración con
el grupo de estudiantes, ya que, consideran que la restauración de la plaza un beneficio para
la comunidad, por su embellecimiento, también destacan el papel relevante de la Institución
Educativa U.E.P. "José Francisco Bermúdez" de la comunidad y esta actividad debe
constituir un ejemplo para otras instituciones educativas.
INTRODUCCIÓN
Asumir los retos de transformación que exige actualmente la educación es uno de los
compromisos que deben asumir todas aquellas personas e instituciones que tiene
la responsabilidad de contribuir a esos cambios. Unos de los objetivos trazados en estas
innovaciones es la participación de las instituciones educativas, en los espacios de la
comunidad a través de la ejecución de proyectos de investigación ornamentales a contribuir
con lassoluciones de problemas de factibles solución.
En el presente estudio esta enfocado a la restauración de la Plaza Delia Ávila de Zapata
ubicada en la Urbanización El Valle" para lo cual se desarrollo un conjunto de actividades
como limpieza, pintura, siembras de plantas ornamentales, colocación de bombillas y
porrones, además la colocación de un busto alusivo a esta honorable docente, los cuales
fueron confirmados gracias a la colaboración de los padres y representantes, familiares de
la Profesora Delia Ávila y la Alcaldía del Municipio Bermúdez.
Con este proyecto se pretende incentivar a los vecinos a preservar este espacio como un
sitio de encuentro vecinal y la integración de la U.E.P. "José Francisco Bermúdez" a la
comunidad.
Está investigación se realizo a través de cinco (5) capítulos, el primero (I) abarca el
planteamiento del problema, los objetivos, justificación y limitaciones; el segundo (II), el
Marco Teórico, constituido por los basamentos teóricos y legales que sustentan el estudio.
El tercer (III) capítulo contempla el tipo de investigación, población, muestra y la
recolección de la información.
El cuarto (IV), el análisis de los resultados y el quinto (V) las conclusiones,
recomendaciones y bibliografía.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Dentro de la amplia problemática que viven actualmente de las ciudades contemporáneas,
esta la falta de espacios verdes, contribuyan a mejorar lacalidad de vida de los ciudadanos a
través de las convivencias recreativas al aire libre.
El hombre en su constante búsqueda de espacios habitables, ha destruido grandes
extensiones de árboles con el propósito y necesidad de construir ciudades, urbanizaciones
provistas de servicios públicos elementales y por ende en grandes o pequeñas plazas. En
este sentido Jaramillo V. (S/F), señala: "Si la vivienda es donde el vecino come y duerme;
si la calle es por donde transita, la plaza es donde convive con su grupo. Es pues
el corazón del barrio"… (p1).
Desde tiempos antiguos, las plazas han jugado un papel significativo dentro del contexto de
la ciudad como ejemplo se puede señalar a roma en su periodo republicano donde se les
denomino"foros", de lo cual hace referencia Valgaño N.J, (1.961) en lo siguientes términos:
"El foro era una plaza espaciosa, centro y corazón de la ciudad pintoresca y
suntuosa… era al mismo tiempo marcado, tribuna y entorno suyo se alzaban los más
importantes edificios públicos. En el foro se elaboran actos públicos transcendentales
para elgobierno de la republica, como las reuniones de los comicios. Con el Imperio
comienza el embellecimiento sistemática de Roma y cada emperador quiere asociar su
nombre a algún momento digno de su grandeza y construyen su propio foro, como
Augusto, Trajano… al final del Imperio, la ciudad contaba con once (11) esplendidos
foros…" (pp. 101 – 102)
Con el transcurrir de los años las plazas publican desempañaron un rol importante en
la historia de los pueblos, dejando el sentir y pensar de los pobladores que disfrutaron
momentos de esparción de los elementos naturales y culturales que conforman
la estructura y en donde los mismo identifican con un nombre que constituye un legado
para las generaciones futuras.
En épocas donde la sociedad gozaba de tranquilidad y seguridad las plazas eran catalogadas
como lugares de encuentros, de compartir ideas, lecturas, de relajamiento al apreciar el
paisaje con los ornamentación de la plaza, o presenciar las emblemáticas retretas
o eventos culturales que resaltaban elpatrimonio artístico cultural de la región o comunidad.
Con la expansión de las áreas urbanas en las ciudades a consecuencia del crecimiento
poblacional se inicia también la construcción de pequeñas plazas como espacios
de comportamiento necesarios en dichas urbanizaciones. Sin embargo muchas de ellas
quedaron en el abandono por falta demantenimiento tonto de la misma población como de
las instituciones gubernamentales; en este sentido el diario avance de Los Teques 200,
citado por Alcalá D. (2.001): "denuncia el actual estado abandono y suciedad en muchas
parques infantiles y de recreación, plazas publica… los organismos gubernamentales
(consejos municipales, gubernamentales, alcaldías e institutos autónomos) tienen muchas
responsabilidad… (p5)
Sin embargo estos últimos años se han implementado campaña de mantenimiento y
ornamentación de algunas plazas, perola falta de conciencia de conservación y
mantenimiento de muchas personas no han hecho posible del disfrute saludable de las
mismas.
De esta situación no escapa el Estado Sucre, donde también se observa la falta de
mantenimiento y la acción inescrupulosa de personas que pueden considerarse como
desadaptados sociales que con su comportamiento hacen de estas plazas espacios insalubres
y hasta peligrosas.
En lo que respecta al Municipio Bermúdez, específicamente en la Urbanización El Valle, se
encuentra la Plaza Delia Ávila de Zapata, esta obra fue realizada por etapas en diferentes
gobiernos municipales, iniciándose con el Profesor Juan Márquez, luego con el Alcalde Dr.
Leonardo Ávila, segundo el Dr. Arturo Hurtado y finalizada durante la gestión del Sr.
Claudio Marín, quien a través de la Resolución N° 294, acordó designar a la Plaza el valle
con el nombre Delia Ávila de Zapata, el 23 de Agosto de 2.002, para honrar de manera
permanente a esta insigne docente carupanera.
Pero, la falta de mantenimiento conllevo a que este pequeño espacio se fuera deteriorando
parlatinuamente, ante esta situación se hace necesario realizar un proyecto de acción
orientando al rescate de esta plaza mediante jornadas de limpieza, pintura, siembra de
plantas ornamentales colocación de jarrones y de busto alusivos a la Profesora Delia Ávila
de Zapata con lo cual se englobaría un proceso de restauración. Además con este proyecto
con este proyecto también se pretende concienciar a los habitantes de esta urbanización
para que conserven y mantengan a esta plaza como un centro de convivencia, recreación,
participación y como parte del ecosistema urbano.
1.2.- OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN.
Con la finalidad de darle la debida orientación a la búsqueda de solución al problema
planteado se trataron los siguientes objetivos:
1.2.1.- Objetivo General.
Restaurar la Plaza Delia Ávila de Zapata, ubicada en la urbanización el Valle, mediante
jornada de limpieza, pintura, ornamentación y colocación de un busto alusivo a esta insigne
docente contribuyendo de esta manera con el embellecimiento de esta manera de este
espacio.
1.2.2.- Objetivos Específicos.
Solicitar ante la Oficina de Arquitectura de la Alcaldía del Municipio Bermúdez,
asesoramiento para la ornamentación de la Plaza Delia Ávila de Zapata.
Realizar Jornadas de Limpieza y Siembra de plantas ornamentales en la plaza
Colocar Porrones y Alumbrado en la Plaza.
Solicitar ante el Hijo de la Profesora Delia Ávila de Zapata, Profesor Erasmo Zapata
Ávila la donación del Busto para la Plaza.
Enviar correspondencia a distintas instituciones o personas para que colaboren con
la ejecución del proyecto mediante pequeñas donaciones de material necesario para
la ornamentación de la Plaza.
Dar a conocer a la comunidad de El Valle y a la carupanera en general del Proyecto
de Restauración que se esta realizando en la plaza Delia Ávila de Zapata.
Organizar un acto público con la participación de la comunidad de El Valle,
familiares de la Profesora Delia Ávila de Zapata, personal directivo de la U.E. José
Francisco Bermúdez; así como, de la Alcaldía del Municipio.
Motivar a la comunidad de El Valle a la preservación y mantenimiento de esta obra.
1.3.- JUSTIFICACIÓN.
Este proyecto se justifica por la necesidad que hay que mejorar los espacios físicos de la
plaza Delia Ávila de Zapata. Por el estado de abandono en que se encontraba la
restauración de esta contribuirá a proporcionarles a los niños y niñas, jóvenes y adultos un
espacio agradable, de convivencia.
Así mismo, como esta ubicada al frente de la capilla, les brindará a los feligreses
un ambiente más espiritual, el deseo de compartir con comodidad y tranquilidad. Además
este proyecto pretende incentivar a la comunidad a mantener en buen estado las
instalaciones de la plaza, primeramente en honor a la memoria de esta docente que fue
vecina y luchadora social y además en reconocimiento a esta labor realizada por un grupo
de jóvenes estudiantes de la U.E. José Francisco Bermúdez quienes con esfuerzo y
sacrificios aportaron con esmero y dedicación para que la comunidad de El Valle
disfrutarán de una hermosa plaza.
Por lo cual está actividad debe ser ejemplo para otros proyectos que se requieran en otras
comunidades y de soporte para futuros proyectos.
1.4.- LIMITACIONES.
Entre las limitaciones que se presentará en la realización de la presente investigación
tenemos:
La falta de proyectos relacionados a la restauración en el Estado y en el Municipio
Bermúdez.
La falta de bibliografía especializada en el tema.
La fuerte insolación, lo cual con lleva a que alguna plantas se secaran.
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Este capitulo representa el elemento de referencia teórica, relacionado con el problema
investigado comprende los antecedentes históricos, las bases teóricas y los fundamentos
legales que los sustentan.
2.1.- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
Se hace una referencia de los estudios realizados sobre las plazas públicas, en este sentido:
Chanes, R. (1.983), señala que el advenimiento del renacimiento aparecen grandes plazas
monumentales, consideradas como espacios libres, desprovistos de elementos vegetales, sin
embargo con el crecimiento urbanístico toma importancia los elementos naturales en la
plaza y de la vida social. Asimismo, acota que los elementos propios de la plaza de barrio
han de ofrecer la posibilidad de desarrollar actividades comunes, utilizando el tiempo libre
cotidiano para personas de todas las edades.
En cuanto a Jaramillo, (2.003). Jefa de la Delegación en Cuauhtemoc, México en la
investigación que realizó, destaca que en una investigación por los relatos de cronistas y
evangelizadores se sabe que en México Tenochttian tenia en cada barrio una plaza donde
ordinariamente se hacia un mercado que atraía al vecindario, constituyendo la plaza, la
columna vertebral de la estructura del barrio, con el templo que operaba como centro
espiritual y el mercado centro económico. Las plazas en estas comunidades formaron un
núcleo del barrio, con sus características individuales.
Estas obras dentro de la cultura colonial de todo el proceso histórico a lo largo y ancho de
todo el proceso histórico de los pueblos, almacenamiento de la población que ha dado
origen a nuevos rublos o comunidades y a la modernidad de la arquitectura.
Por otra parte Alcalá (2.000), es un estudio que realizo, referido a la cultura de
mantenimiento indica que las plazas venezolana en su mayoría han llegado a padecer la
indeferencia de los entes gubernamentales afectando los espacios libres ante esta situación
es pertinente educar a los hombres sobre la cultura de mantenimiento.
En este orden de ideas González, V. (2.004) planteó en el, 6° Taller de Imagen Urbana; que
el mejoramiento de la imagen de los espacios de esparcimiento no debe ser entendido como
la realización solamente de acciones decorativas, es necesario rehabilitar las condiciones de
está edificación, es decir, restaurar a través de acciones donde se contemplen la integración
de todos.
El Diario Región (2.006), en un artículo publicado en este diario, titulado siembra de
árboles en la plaza María Alcalá, un grupo de vecinas realizaron un proyecto para arborizar
a este espacio. La actividad la iniciación con una jornada de arborización y la cual se llevo
a cabo el día 09 – 05 – 06.
Estos vecinos, manifestaron que la escogencia de esta plaza, por ser esta la única plaza en
Cumaná que lleva el nombre de esta mujer ilustre.
2.2.- PLAZAS PÚBLICAS EN EL CONTEXTO HISTÓRICO.
La plaza constituye un recinto público creado desde la antigüedad, ya los griegos la
llamaban "ágora" y los romanos "foros", tenían funciones de escenarios de convivencias
que inducían a la comunicación y al dialogo vinculado con la dinámica del pensamiento; se
puede decir, que unos de los grandes inventos fue la creación de las plazas.
La plaza trasciende el espacio urbano la que en comunidades rurales también se encuentra
aunque sea pequeña. Estos espacios constituyen un mosaico donde convergen elementos
naturales (plantas) con lo artístico (arquitectónicos, escultóricos, cerámica, etc.).
De acuerdo a la reseña histórica dejada por anteriores generaciones se sabe que las
comunidades debían contar con una plaza y su alrededor debería funcionar un mercado que
convergiera los vecinos, constituyendo esto más la iglesia y los fundamentales del poblado,
al respecto, Benko, S. (1.995) hace referencia a la plaza colonial de Venezuela en los
siguientes términos:
"La plaza era el centro del cual irradiaban las calles de la ciudad de acuerdo con el
trazado cuadricular. La fundación de cada ciudad estaba normada en el libro IV de
las Leyes de Indias, se iniciaba con una ceremonia en la que junto con el conquistador
participaba el clérigo que escogía el sitio para levantar la Iglesia".
"La plaza era el centro de la ciudad o villa, el punto mas representativo; nacía en el
momento de la fundación, o a su alrededores se escogía los sitios para la construcción
de los Edificios Públicos, la Iglesia, el Ayuntamiento, la Cárcel y las Casa
Reales…"(p.22).
Durante el gobierno de Guzmán Blanco se desarrollan un conjunto de obras artísticas
tendientes para embellecer los espacios de las ciudades más importantes del país,
aunándose a estas obras; las plazas públicas siguiendo la tradición implantada durante la
colonia, aspecto esté que continúo hasta la actualidad, es común encontrar una plaza y su
alrededor una iglesia o capilla.
2.3.- RESEÑA HISTÓRICA DE LA PLAZA "DELIA ÁVILA DE ZAPATA"
La idea de construir una pequeña plaza en la comunidad de El Valle, surgió de un pequeño
grupo de damas de la comunidad como la Profesora Delia Ávila de Zapata, Aidé D’Armas,
Cesoria de López y otras, quienes pensaron que el terreno baldío que estaba frente a la
capilla podría ser convertido en una pequeña plaza, ya que esta urbanización no tenia
espacio que sirviera para compartir antes de entrar o después de salir de la capilla.
Es así, como comienza a organizarse y darle forma al proyecto y en al década de los
ochenta (80) empiezan a diligenciar en la comunidad y ante los entes gubernamentales,
dándose inicio a la construcción, a la cual se fue realizando por etapas: la primera durante
el gobierno municipal que dirigió el profeso Juan Márquez, ya con el nombre de la Plaza de
El Valle, la segunda y tercera etapa se continuo durante la gestión Leonardo Ávila.
La cuarta etapa (4ta), se continúa con el alcalde Dr. Arturo Hurtado, pero no se concluyo.
Ante esta situación, Aso – Valle presenta un proyecto a la Alcaldía donde se solicita la
culminación de la misma y que esta llevará el nombre de la Profesora Delia Ávila de Zapata
(ya fallecida) por considerar la loable función docente y por ser una de la pioneras de la
creación de esta plaza y es así como en el año 2.002 la Alcaldía y el Consejo Municipal de
Bermúdez A través de la resolución N° 294 resuelve honrar de manera digna la memoria de
la educadora y luchadora social Delia Ávila de Zapata designar la plaza con su nombre.
Sin embargo ante la desidia y abandono en que se encontraba este espacio un grupo de
estudiantes de la U.E.P. José Francisco Bermúdez, conformado por los alumnos Josmary
Brito, Álvaro Farias, Jesús Ortiz, Argenis Rosal, Vanesa Rojas y Delimar Zapata,
decidieron orientar su proyecto de investigación de Cátedra Biología que muy
responsablemente dirige la Profesora Fanny Caraballo, hacia la restauración de está plaza,
realizando Jornadas de Siembras de árboles ornamentales, colocación de porrones, pintura
y la develación de una busto, con la finalidad de proporcionarle a la comunidad un espacio
agradable para que lo conservé en buen estado y a su vez para satisfacer la integración de
esta institución educativa a la comunidad.
2.4.- LA ORNAMENTACIÓN EN ESPACIOS PÚBLICOS O PRIVADOS.
La ornamentación esta referida al embellecimiento de espacios naturales y arquitectónicos
con la finalidad de entrelazar estos elementos a objeto de obtener una composición
equilibrada entre lo natural y lo artificial que permita transmitir un interés
de capacitación hacia el individuo que habita en un espacio urbano para que lo convierta en
un sitio de esparcimiento o de relajamiento.
Esta organización de lo natural con lo artificial se inicia en la comunidad en pequeños
jardines en las viviendas los cuales presentan esa composiciónestética semejante a una
policromía de colores e instrumentos artesanales como (porrones) agradables y en
concordancia con la decoración de la vivienda y a sus habitantes.
Los jardines también forma parte inseparable de las plazas y a su vez constituyen una
fuente de inspiración, recreación y tranquilidad para aquellas personas amantes de
la naturaleza específicamente de las plantas, estableciéndose entre ellos un vinculo de
convivencia y protección al respecto Enrique D., 2.001 citado por González N. (2.001),
señala: "El jardín es una creación o parte de lo natural. El hombre se apropia de un
espacio… y en su proceso de civilización crea algo que es utilitario… al final el jardín
termina siendo una necesidad intelectual y espiritual. (p21).
Las Plantas.
Las plantas son seres vivos, capaces de producir y perdurar en el tiempo, como lo señala la
Llagostera, M. (1983); en los siguientes términos: "… perduran de generación en
generación, significa que, como todos los seres vivos son capaces de reproducirse y
transmitir así sus caracteres individuales y específicos a través del tiempo…" (p.37).
Ellas constituyen las bases de la vida en la naturaleza desde tiempos remotos. Una gran
variedad de estas han sido utilizadas como elementos de decoración para embellecer
distintos ambientes que van desde parques, jardines, viveros y plazas. Las plantas están
representadas en el planeta; están conformadas por una gran cantidad de especies
determinadas por sus formas y colores; el habita de las misma esta determinadas por
factores físicos (clima, hidrografía y suelos).
Así mismo constituye el primer eslabón en la cadena alimenticia por proporcionarle
alimento al hombre, animales y otras plantas, y además contribuyen a preservar la vida del
planeta, en este orden de ideas Salvat Editores 1.975, citado por Cabrera E y Col. (2.004)
acotan:
"Las diferencias que distinguen a las diversas plantas no son caprichos de la
naturaleza. Las plantas de cada grupo poseen ciertas características uniformes,
correspondientes a una organización común, pero a ellas se sobre pone una intima
relación entre las características de cada especie y las condiciones del ambiente donde
viven". (pp. 22 – 23).
Así como el hombre se acondiciona al medio ambiente e interactúan con esté para
sobrevivir, también las plantas se adoptaran a los espacios, brindándole un conjunto de
beneficios a la población, de allí la importancia de valorarlas mediante un debido
mantenimiento y conservación; ya que, ellas proporcionan oxigeno, sombras, alimentos,
etc., además ha servido de fuente de inspiración de artistas, quienes los resaltan a través de
laliteratura, pintura y música.
Plantas Ornamentales.
Son aquellas que debido a su gran diversidad de especies se cultivan en espacios internos
para decorar los jardines amplios o pequeños como en algunas casas, estás plantas tienen
una función importante para la ciudad y generalmente brindan beneficios al mejorar la
calidad del ambiente urbano. Existe una gran variedad de plantas, sin embargo, Haack, J.
(1.972) realizó una clasificación en dos grandes grupos:
a. Plantas Leñosas: Árboles y Arbustos
Árboles: Son plantas leñosas cuyo tamaño se ramifica a más de dos metros
del suelo…, destacan las confieras, cedro, pinos, apamates, aragüaney, caoba,
saman, palmeras y frutales.
Arbustos: Son especies leñosos mas pequeña que los árboles, esto por su altura
no le dan continuidad a los valores y el cepal cubierto de plantas con flores,
como la flor de la reina la Ixora entre otras.
a. Plantas Herbáceas: Dentro de este grupo se encuentran el mayor numero de
especies ornamentales por sus flores, entre los principales están:
Plantas Burbosas: Azucenas, dalias, gladíolos, nardos, lirios, jacintos,
tulipanes, etc.
Plantas Rizonatosas: Capachos lirios.
Plantas Tuberosas: peonías, anémonas
Plantas Vivaces: Claveles, crisantemos, geraneo, siempre viva… (pp. 53 – 63)
Estas plantas ornamentales vienen a contribuir con el mejoramiento de los espacios abiertos
y verdes, por lo cual, es pertinente destacar que en la siembra y cuidado de las mismas
deben participar todos aquellos grupos que están en el deber de incentivar a niños y jóvenes
a colaborar con el cuidado y preservación de las plantas que ya están sembrada en la Plaza
Delia Ávila de Zapata; para que de esta manera desarrollen un sentido de conservación y
mantenimiento del medio ambiente de su comunidad y por ende del municipio.
2.5.- FACTORES FÍSICOS QUE INDUCEN EN EL DESARROLLO DE LAS
PLANTAS.
a. El Clima: Puede ser enfocado como el resultado de varios elementos; presión del
aire, humedad, precipitación, temperatura y luz solar. Se entiende por clima según
Mazparrote, S y Col (1.997), "…al conjunto de factores o fenómenos y
meteorológico que caracterizan una región y determinan condiciones ecológicas
propias…" (p31)
Además de los elementos antes indicados también hay un conjunto de factores que tienden
a modificarlo como son la altitud, la latitud, grandes masas de aguas, los vientos, las
corrientes marinas y la vegetación exuberante.
De acuerdo a las zonas geotérmicas de la tierra se encuentran tres tipos de climas como lo
son el clima intertropical, por encontrarse en la zona intertropical, clima templado y el
clima frió, sin embargo hay que destacar que debido a los factores antes señalados se
consigue una gran variedad climática. En lo respecta a Venezuela según la denominación
de Koeppen, tomado por Cunill, p (2.000) son:
Clima Tropical Lluvioso de Selva. Se caracteriza por presentar altas temperaturas
y abundantes precipitaciones. Este clima se ubica más que todo al sur de Venezuela.
La vegetación es de Selva.
Clima de Sabana. Se caracteriza por presentar dos periodos uno de sequía y el otro
de lluvia, se localiza en los estados llaneros; llanura Deltaica y parte del norte del
Estado Bolívar; la vegetación predominante es la gramínea.
Clima Semiárido. Es un clima de baja pluviosidad y de temperaturas altas,
vegetación característica es la xerófila (tunas, cardones, yaque y cocoteros). Se
localiza en la zona costera de Venezuela.
Clima frió o de altura. Se ubica en lo niveles medios de la cordillera de los andes y
en los niveles más altote la cordillera de la costa, la temperatura es modificada por
la altitud.
Clima de Páramo. Se localiza en la parte más alta de la cordillera de los andes
(Mérida) las temperaturas anuales son inferiores a 10 °C y las precipitaciones son
escasas y en forma de nieve… (pp. 42 – 47)
b. El Suelo: Se conoce como la capa superior de la corteza terrestre, esta conformado
por fragmento de rocas químicamente descompuestas por factores climáticos
(cambios de temperaturas) y los biológicos (descomposición de los restos de plantas
y animales), al respecto Mazparrote y Col (1.984). Explica:
"El suelo constituye el sustrato del ambiente terrestre. En cada una de las
manifestaciones… representa el sustrato para muchísimos organismos vegetales y
animales. El suelo sostiene a las plantas, les permite extender las hojas en el aire y al
mismo tiempo le suministra sales y minerales se efectúa la fotosíntesis…" (p32).
Clasificación de los Suelos.
Suelos Podsolicos. Se localizan en las zonas frías, en ello se desarrolla la
vegetación de confieras.
Suelos Pardos. Se caracterizan por la fácil mineralización a través de los restos
orgánicos; se encuentran en climas templados húmedos, donde predomina la
vegetación de bosque.
Suelos Chermosemicos. Son suelos ricos en humus, se forma sobre las rocas
madres ricas en carbonato de calcio y magnesio, se dan en climas continentales
semiáridos; son excelentes para cultivos agrícolas.
Suelos Castaños y Serosems. Son de color marrón debido a la presencia de humus,
la vegetación que allí crece es esta paria.
2.6.- ESPACIOS LIBRE Y ESPACIOS VERDES.
Los espacios libres fueron creados para conseguir un medio ambiente que conservara los
valores naturales indispensables para la vida humana. La gran cantidad de construcciones
que se suscito durante el siglo XIX, llevo a los urbanistas a diseñar espacios abiertos dentro
de las urbes con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los habitantes.
Los espacios verdes son recintos urbanos de uso público en los elementos vegetales. Con la
utilización del césped los árboles y arbustos se pretende incluir el verde en esta
composición está inclusión de vegetación en las ciudades ha sido con un sentido estético y
en otros casos para regular los altos índices de contaminación del aire.
Se supone que en los espacios urbanos deben haber entre 40 y 800 mts2 de bosques por
habitantes. Son muchos los criterios que han planteado en cuanto a los espacios verdes
constituyen una solución a los grandes males (stress) que padece la población.
Chapanes R. (1.983), la señalaba que:
"Era necesario crear diversos espacios verdes de acuerdo con las diferentes
utilizaciones para el contacto diario con la naturaleza (sol, aire puro, espacios,
vegetación) de los niños, los ancianos… Estos espacios juntos a las viviendas deben
contar con equipos necesarios para el uso de todos (asientos, farolas papeleras, zonas
de sombras)…" (p 164).
Estos espacios deben promover encuentros entre los vecinos a través de las plazas las
cuales deben ofrecer la posibilidad desarrollar actividades comunes utilizando el tiempo
libre, cotidiano.
Las plazas deben crearse o reformarse tomando en cuenta la armonización que debe haber
entre sus elementos naturales como artificiales y además considerando el espacio. Además
la función de ella no es solamente de descanso sino de proporcionar una relación mas
humana, es decir, que el hombre aprende a valorar, conservar y respetar todos los
elementos que ella esté presente.
2.7.- ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
La ecología, como ciencia que estudia las relaciones que hay entre los seres vivos y el
medio donde habitan, tienen como objeto enseñar a respetar, amar y disfrutar todo ese
conjunto de elementos que nos brinda de manera espontánea la naturaleza que debe
constituir un patrimonio común para toda la comunidad.
La conservación de estos ambientes nos involucra a todos por igual, de allí la urgente
necesidad de la concientización general, ante el deterioro que viene presentando el globo
terráqueo, por el indebido uso de los recursos que han motivado un gran desequilibrio entre
el hombre – naturaleza.
Los recursos que posee la naturaleza que el hombre utiliza para su vida, es indudable que el
uso irracional de ellos y el desconocimiento de los mecanismos naturales
de equilibrio ecológicos ha conllevado al deterioro del medio ambiente a través de
la contaminación ambiental a la deforestaciónde grandes extensiones de vegetación entre
otros.
Ante esta situación son muchos los organismos internacionales que han surgidos en pro de
la defensa del ambiente como elemento palpable esta laorganizaciones de las Naciones
Unidas (O.N.U.), la cual ha orientado sus políticas hacia el conservacionismo del planeta,
en este sentido World Wildlife Fund, 1.988, citado por Cabrera, A y Col. (2.004) señalan:
"El consevacionismo implica perpetuidad y aumento de los recursos naturales,
aumento en el mantenimiento de alta calidad de vida, necesaria a la supervivencia.
Responsabilidad común de todos los gobierno, las instituciones, la industria y las
personas. Requiere acción coordinada y eficaz de todos los pueblos. Entre los temas
educacionales, el conservacionismo, debe incluirse a todo los niveles y mantener…
la enseñanza y la investigación acerca del conservacionismo y la adecuada protección
del ambiente" (p14).
La educación ambiental dentro del contexto educativo debe ser concebida como un
elemento catalizador en las distintas áreas académicas para que pueda inducir a los entes
involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje a valorar al medio ambiente a través
de la planificación de proyectos que los interactúan directamente con la naturaleza.
Concienciar sobre la importancia de convivir en un ambiente sano, de calidad, debe ser una
de las metas dentro de la educación ambiental dentro de la educación general, para que de
esta manera el hombre desde muy temprana edad asuma la responsabilidad como deber y
derecho de vivir en ambiente sano.
Ya en el año 1977, en al conferencia intergubernamental que se realizó en Tbissi, antigua
Unión Soviética, la cual fue organizada por la UNESCO, se planteo la necesidad de incluir
la materia educación ambiental en todos los programas educativos al respecto Rodríguez P.
(2.003) acota:
"La Educación Ambiental debe ser entendida como una dimensión del medio
ambiente y de la práctica de la educación en general. Esta debe orientar a la
prevención y a la revolución de problemas concretos del medio ambiente, siempre
desde un enfoque interdisciplinario ya la participación activa y responsable de cada
individuo y de la colectividad" (p.228).
La educación tiene la función de orientar al estudiante a la participación y comprensión de
los problemas que afectan el medio ambiente y la educación ambiental le facilitará los
conocimientos, estrategias que los orientes a las posibles soluciones.
2.8.- BASES LEGALES.
En este aspecto se tratará el marco legal que sustenta la estructura jurídica de la presente
investigación, como lo son: la Constitución de la RepúblicaBolivariana de
Venezuela, Ley de Educación, Ley Orgánica de Ambiente y el Reglamento de la Ley
Forestal de Suelos y Agua, y la resolución 294 de la Alcaldía del Municipio Bermúdez del
2.002
2.8.1.- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1.999).
Artículo 102.- La educación es un derecho humano y debe ser social fundamental, es
democrática, gratuita y obligatoria, El Estado la asumirá como función indispensable y de
máximo interés en todos sus niveles modalidades y como instrumento
del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La
educación esta fundamentada en el respecto a todas las corrientes del pensamiento con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidades su sociedad democrática basada en la valoración ética deltrabajo y en la
participación creativa, consciente y solidaria en los proceso de transformación social… (pp.
92 – 93).
El estado está en la obligación de contribuir a través de la educación a la formación de un
ciudadano que pueda desarrollar el pleno ejercicio de supersonalidad en una sociedad
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación de los proceso de
transformación social.
Artículo 107.- La Educación Ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades
del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal es obligatorio
el cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta ciclo diversificado… (p.96).
De este artículo se desprende que la educación ambiental es obligatoria y que todas las
instituciones públicas o privadas deben administrárselas a los estudiantes hasta ciclo
diversificado.
Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el
ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Todapersona tiene derecho
individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad
biológica, genética, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos
naturales y demás áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no
podrá ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia…
Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad,
garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación… (pp.
112 – 113)
Todos estamos en el deber de proteger y preservar el ambiente a objeto de poder disfrutar
de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado el estado debe garantizarle a su pueblo
un ambiente libre de contaminación en sentido general.
2.8.2.- Ley Orgánica de Educación (1.980).
Artículo 3.- La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la
conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de
los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos
necesarios para el desarrollo del país… (p.3)
En este artículo se evidencia la función que el estado debe asumir para la capacitación y
formación de individuos con conciencia conservacionistas en pro de defender y mejorar el
ambiente.
2.8.3.- Ley Orgánica del Ambiente (1.976)
Artículo 2.- Se declara de utilidad pública la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente.
Artículo 3.- A los efectos de esta ley, la conservación, la defensa y mejoramiento del
ambiente comprenderá:
3. La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales,
reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras… parques de
recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o de
cualquiera otro espacios sujetos a régimen especial en beneficio del equilibrio
ecológico y bienestar colectivo.
4. La prohibición o corrección de actividades degradantes al ambiente.
6. La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar conciencia
ambiental.
7. La promoción y divulgación de estudios e investigación concernientes al ambiente.
8. El fomento de iniciativas públicas o privadas que estimulen la participación
ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.
9. La educación y coordinación de las actividades públicas de las actividades de
la administración pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con el
ambiente (pp. 3 – 4)
La conservación y mejoramiento del ambiente es responsabilidad en gran parte del proceso
educativo, ya que, desde sus primeros escalones debe fomentar la participación de los niños
en materia ambientalista al ponerlo en contacto con su medio natural que se incentiven a
valorar al ambiente como parte esencial de su vida y de la humanidad. Aquellas actividades
o investigaciones que se realicen en materia ambiental deben ser divulgadas para que la
comunidad conozca sobre los aportes que estos puedan brindar en relación a la solución de
problemas ambientalistas.
2.8.4.- Ley Forestal de Suelos y Agua (1.989).
Articulo 1.- La presente Ley regirá la conservación, fomento y aprovechamiento de los
recursos naturales que en ellos se determinaran y losproductos que de ellos se derivan.
(p.3).
Esta ley normaliza todo lo concerniente a la parte ambiental, además establece en su
reglamento de 1.966, en su numeral II, lo siguiente: toda vegetación espontánea, así como;
la creada artificialmente con el fin principal de evitar la denudación del suelo, proteger las
aguas, obtener productos forestales y mejorar los aspectos económicos. (p.37).
De acuerdo a esto, se establece que aquellas áreas cuyo suelo este propenso a la escasez de
vegetación, se puede sembrar árboles a objeto de evitar esto; fomentar el espacio con el fin
de proporcionar un ambiente de mejor calidad.
2.8.5.- Resolución N° 294 del año 2.002.
En esta resolución el Consejo Municipal de Bermúdez resuelve:
Primero.- Designar con el nombre de "Delia Ávila de Zapata" a la plaza de la Urbanización
"El Valle", interpretando el deseo para honrar de manera permanente su memoria y se
convierta en lugar deseable para las actuales y futuras generaciones.
Con esta resolución se cumple una vieja aspiración de la comunidad de El Valle, la cual se
enorgullece de contar con una plaza que lleva por nombre Delia Ávila de Zapata, valiente
educadora carupanera ejemplo de generaciones.
2.9.- BIOGRAFÍA DE LA MAESTRA DELIA ÁVILA DE ZAPATA.
Nació en Guaraunos, Distrito Benítez, del Estado Sucre, un 01 de enero de 1.920, hija de
Emeterio Ávila y Concepción Hidalgo de Ávila.
Comenzó su educación primaria en la Escuela Unitaria N° 32 bajo la dirección de la
Maestra Josefa Carrera de Millán, luego se traslado a la ciudad de Carúpano donde hizo la
educación primaria en la Escuela Nacional "Manuel María Urbaneja". En el año 1.937 se
fue a Caracas e ingresó a la Escuela "Normal de Maestra" donde se graduó de Maestra
Normalista el 24 de Julio de 1.940.
Ese mismo año fue llamada a trabajar en la Escuela Nacional "José Luis Ramos" en
Cumanacoa, como maestra de 6° Grado, estuvo hasta el año 1.943 para volver a esta ciudad
como maestra del mismo grado en la Escuela Nacional "Alejandro Ybarra" hasta el año
1.945.
Cuando inicia sus actividades el Grupo Escolar Nacional "Republica de Haití", donde
ingresa como maestra de un 6° grado por cinco (5) años. Teniendo un intermedio de dos (2)
años como maestra especial en laboratorio, Cruz Roja, jardín y Biblioteca, hasta Noviembre
de 1.959 cuando pasó a la Sub – dirección del Grupo Escolar "Pedro Elías
Aristiguieta"hasta el año 1.962que le toco fundar el Grupo Escolar Nacional "Jesús Antonio
Rodríguez Abreu" en Canchunchú al frente de 12 maestros, 2 bedeles y 336 alumnos.
En la dirección de este plantel estuvo hasta el año 1.976, cuando fue jubilada a los 36 años,
en 2 años y 7 meses al frente de la docencia nacional, ya que continua activa en el Liceo
Privado "Simón Bolívar" de esta ciudad, para atender la cátedra de orientación pedagógica,
luego como asesora de las maestras por graduarse y finalmente en la cátedra de Educación
Social, Moral y Cívica. Desempeñando su labor de educadora, contrae matrimonio con el
Señor Erasmo Zapata, de cuya unión procrean dos (2) hijos Erasmo y Ayled.
En su trayectoria por la docencia se desempeño en dos (2) periodos como Presidenta de la
Federación de Maestros, del Centro de Orientación Pedagógica, donde se inicio el curso de
abajo cadena, siendo dirigido por ella en la Escuela Nacional "Manuel María Urbaneja" con
excelentes resultados. Además fundó la Escuela "Valmore Rodríguez" donde egresaron
cinco (5) promociones de alumnos con su certificado de sexto grado.
Fue fundadora del movimiento ateneísta de esta ciudad, donde se destacó por su mística y
apoyo en las actividades del ateneo de Carúpano, igualmente dedicó parte de su vida al
trabajo comunitario, gracias a esta labor y a su espíritu emprendedor carácter; constituyo
un modelo para las generaciones de educadores, para su comunidad y por ende para
su familia; bien y honor para ella, de los suyos y por ende de nuestra amada Venezuela.
2.10.- TÉRMINOS BÁSICOS.
Ambiente: Conjunto de condiciones que rodean a los seres vivos y
comprende; iluminación, clima, suelos, otros organismos. (DiccionarioEcológico.
1.997. p.12).
Calidad de Vida: Conjunto de factores ambientales que hacen posibles el
desarrollo y mantenimiento de la vida en condiciones optimas y aceptables (Idems
p.25).
Comunidad: Todos los seres vivos que habitan un área determinada tienen relación
reciproca y son independiente de otros grupos (Idems p.35)
Equilibrio Ecológico: Condición de relativo balance entre fuerza o procesos que
tienen efectos opuestos y que se hallan en constante cambio(Idems 57).
Vegetación: Conjunto de plantas que viven en un área o un medio cualquiera
(Idems 147).
Mantenimiento: Conjunto de acciones oportunas y continuas dirigidas para
preservar la buena apariencia de una estructura. (Reestructurado por los
investigadores 2.006).
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Este capitulo constituyó el punto clave del presente estudio; ya que, se determina el tipo de
investigación, población objeto de estudio, tamaño de la muestra, elaboración del
instrumento para la recolección de la información para luego proceder al conteo y
tabulación de los datos.
3.1.- TIPO DE INVESTIGACIÓN.
Con el propósito de darle solución a la problemática planteada "Restauración de la Plaza
Delia Ávila de Zapata, se adopto la investigación – acción y documental. En los que
respecta a la investigación – acción, esta enmarcada en la participación organizada y activa
de los entes involucrados.
El proceso de participación – acción implica un elemento interpretativo de la importancia
del fenómeno que se va a trabajar, por lo que no se limita a diagnosticar un problema, sino,
va más allá y se ubica en la ejecución – acción. Su característica principal es darle una
solución al problema planteado, relacionando la situación actual con la inicial, al respecto,
la U.P.E.L. (1998)
"La investigación – acción gira alrededor de un problema surgido como producto de
una necesidad sentida por un grupo particular en un espacio limitado, en un tiempo
dado y en un contexto concreto. El problema esta constituido por aquellas actividades
o condiciones criticas que deban cambiarse para lograr el mejoramiento de las
condiciones de la vida de la comunidad…" (p.206)
En los concernientes a la investigación documental, esto permite ampliar o profundizar el
conocimiento con el apoyo principalmente de trabajos previos, por información divulgada a
través de medios impresos, audiovisuales, o electrónicos, al respecto Ribas 1992, citado por
Cabrera y Col.(2004), hacen referencia a este tipo de investigación planteado que
"Constituye un procedimiento científico y sistemático de indagación, recopilación,
organización, interpretación y presentación de datos e información alrededor de un
determinado tema basado en una estrategia de análisis documental" (p.25)
3.2.- POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO.
La población estuvo conformada por mil seiscientos (1.600) vecinos que habitan en la
Urbanización El Valle – Municipio Bermúdez.
3.3.- LA MUESTRA.
Es una porción o parte que representa a una población y se determina mediante un proceso
llamado muestreo, al respecto Brito, J. (1.992) indica: "Para que una muestra sea
representativa de una población determinada debe contener los rasgos, factores o
características más significativa de dicha población a investigar, esto lo que permite
generalizar los resultados" (p.46).
Debido a los numerosos de la población se optó por realizar el muestreo probabilístico de
tipo aleatorio simple, en le cual todas y cada una de las personas que conforman la
población tienen igual posibilidad de ser incluido en la muestra.
El cálculo del tamaño de la muestra se realizo mediante la fórmula para estimar una
proporción poblacional cuando se conoce el tamaño de la población, en tal sentido Trillo
(1994)
Donde:
Z= Valor crítico correspondiente a un determinado coeficiente de confianza.
P= Proporción de ocurrencia de un evento
Q= Proporción de no ocurrencia de un evento.
E= Error Muestral.
Se decidió un coeficiente de confianza de 95%, para la cual Z es 1,96, se asumió valores de
P y Q iguales a 0,5 y un error de muestreo del 10%.
n =(1,96)2. (0,5). (0,5). (1600)
(1600 – 1). (0,1)2 + (1,96)2. (0,5). (0,5)
n =3,84. 0,25. (1600)
(1600 – 1). 0,01 + 3,84. 0,25
n =1536
=1536
= 9115,9 + 0,96 16,8
n = 91
3.4.- INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
Para la recolección de la información requerida para sustentar esta investigación se
procedió a elaborar un instrumento tipo encuesta, el cual esta compuesto por doce (12)
Ítems, de los cuales siete (7) son de respuestas cerradas, uno (1) de respuestas cerradas pero
con justificación, tres (3) deselección y uno (1) opinión.
Esta encuesta se le aplicara a la muestra, constituida por 91 personas q viven en la
Urbanización El Valle. Los resultados obtenidos se procesaron de manera manual y su
tabulación respectiva se presentará en cuadros de frecuencia absoluta y porcentual para una
mejor compresión y análisis.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
U.E.P.C "JOSÉ FRANCISCO BERMÚDEZ"
CARÚPANO – ESTADO SUCRE
ENCUESTA
Este instrumento tiene como finalidad recabar una serie de información que permitan
sustentar este proyecto que lleva por titulo "RESTAURACIÓN DE LA PLAZA "DELIA
ÁVILA DE ZAPATA" DE LA URBANIZACIÓN EL VALLE
MUNCIPIO BERMÚDEZ – ESTADO SUCRE"
Los datos suministrados por Ud. serán confidencial, por lo cual se agradece la mayor
sinceridad en las respuestas emitidas
Gracias por su Colaboración.
1.- ¿Sabe usted en que año fue fundad está plaza?
a.- SI _____ b.- No _____
2.- ¿Sabe el nombre que lleva la plaza?
a.- SI _____ b.- No _____
__________________________________
3.- ¿En que condiciones cree Usted? Que estaba la plaza anteriormente?
a.- Buenas Condiciones _____
b.- Condiciones Regular _____
c.- Condiciones Deprimentes _____
4.- ¿Considera que la restauración de la plaza es necesaria?
a.- SI _____ b.- No _____
5.- ¿Para cuales propósitos cree usted que puede se usada esta plaza?
a.- Recreación. _____
b.- Actividades Religiosas. _____
c.- Eventos Culturales _____
d.- Fiesta _____
e.- Todas estas _____
f.- Ninguna _____
6.- ¿Cree Usted? ¿Qué la recuperación de la plaza es necesaria?
a.- SI _____ b.- No _____
7.- ¿Quiénes deben contribuir con el mantenimiento de la plaza?
a.- La Alcaldía _____
b.- La Comunidad _____
c.- Las Instituciones Educativas de la Comunidad _____
d.- Todos _____
8.- ¿Has participado en alguna jornada de mantenimiento de la plaza?
a.- SI _____ b.- No _____
9.- ¿Esta Ud. Dispuesto a colaborar con el mantenimiento de la Plaza?
a.- SI _____ b.- No _____
Como:
a.- Económicamente. _____
b.- Ayudando con la limpieza. _____
c.- Ayudando con la pintura. _____
d.- Otras. _____
e.- Ninguna. _____
10.- ¿Sabe usted que las actividades que están realizando un grupo de alumnos en la plaza?
a.- SI _____ b.- No _____
11.- ¿Esta Ud. de acuerdo que las instituciones educativas motiven a los alumnos en ala
realización de proyecto para la comunidad?
a.- SI _____ b.- No _____
12.- ¿Qué opinión tienen de las actividades que se realizan este grupo de alumnos?
3.5.- PLAN DE ACCIÓN.
Objetivo
GeneralObjetivos Específicos Actividades
Responsable
s
Tiempo
de
Ejecució
n
Restaurar la
Plaza Delia
Ávila de Zapata,
ubicada en la
"Urbanización
El Valle"
mediante
jornadas de
limpieza, pintur
a,
ornamentación
y colocación de
un busto alusivo
a esta insigne
docente
contribuyendo
de esta manera
al
embellecimient
o de este
espacio.
1.- Solicitar ante
la oficina dearquitectura
de la Alcaldía de
Bermúdez,
asesoramiento para la
ornamentación de la
plaza.
2.- Enviar
correspondencia a
distintasinstituciones o
personas para que
presten su colaboración
con la donación
demateriales necesarios
para la ejecución
del proyecto.
3.- Dar a conocer a la
"comunidad de El Valle"
y a la carupanera en
general el Proyecto de
Entrevista con
el Arquitecto
Cesar Marcano.
Orientaciones
generales de
cómo hacer la
restauración de
la plaza.
Entregar Oficio
a la:
Alcaldía.
Familia Zapata
Ávila.
Reunión con la
comunidad.
Notificación a
través de
laprensa.
El Grupo.
El Grupo.
El Grupo.
El Grupo,
una
representante
y
unapersona d
e la
comunidad.
El Grupo
Prof. Erasmo
I
ETAPA.
25/01/06
21/02/06
14/03/06
II
ETAPA.
21/02/06
23/03/06
III
ETAPA.
24/02/06
01/05/06
09/05/06
IV
Restauración de la Plaza.
4.- Realizar Jornadas de
limpieza y siembra de
las plantas ornamentales.
5.- Solicitarle al hijo de
la Profesora Delia Ávila
de
Zapata, Profesor Erasmo
Zapata la donación del
Busto de su madre.
6.- Organizar un acto
público con la
participación de la
comunidad de El Valle.
7.- Motivar a la
"comunidad de El Valle"
a la preservación
y mantenimiento de esta
obra.
Organizar el
material de
limpieza:
rastrillo,
machete,
escoba,
manguera,
chicota, tobos,
pala, bolsas,
correcta.
Organizar
los grupos d
etrabajo.
Reparación de
la pared lateral
derecha.
Siembra de
Plantas
ornamentales.
Colocación de
porrones.
Colocación de
bombillas.
Entrevista con
el profesor
Erasmo Zapata
Ávila para
hacerle
del conocimient
Zapata.
El Grupo
El Grupo y
una
representante
.
Profesora
Miriam de
Zapata y una
representante
del grupo.
Profesor
Erasmo
Zapata y el
grupo.
ETAPA.
25/02/06
AL
13/05/06
09/01/06
15/02/06
21/03/06
28/04/06
V
ETAPA.
19/05/06
VI
ETAPA.
19/05/06
o del Proyecto.
Donación del
Busto.
Reunión con la
comunidad para
informarle de la
actividad.
Pasar
invitaciones a
las distintas
personalidades.
Resaltar la vida
y obra de la
Profesora Delia
Ávila de
Zapata.
Revelación del
busto por parte
del Profesor
Erasmo Zapata
Ávila y
del Grupo de
Estudiantes.
Organizar un
pequeño
brindis.
Destacar la
importancia que
tiene la
actividad
realizada por
los alumnos y
la necesidad de
preservarla.
3.6.- PRESUPUESTO DE LA EJECUCION DEL PROYECTO.
MATERIALES COSTO (Bs.)
Decoración Navideña 200.000,00
Recolectores de Basura 33.000,00
Bolsas 14.000,00
Cepillos 10.000,00
Pala 14.000,00
Manguera 70.000,00
Rastrillo 10.000,00
Brocha 50.000,00
Cemento 12.500,00
Arena 10.000,00
Porrones 40.000,00
Pintura 100.000,00
Plantas Ornamentales 340.000,00
Placas 90.000,00
Pedestal 600.000,00
Invitaciones 45.000,00
Impresión del Trabajo 57.000,00
Empastado 7.000,00
Revelado de Fotografía 19.000,00
SUB TOTAL 2.125.000,00
Donaciones
Busto 1.250.000,00
Placa de Bronce 600.000,00
Plantas ornamentales 1.800.000,00
TOTAL 5.775.000,00
CAPITULO IV
RESULTADOS Y ANÁLISIS.
En este capitulo se presentan los resultados organizados y se proceden a
su interpretación que la vez se relaciona con los planteamientos hechos tanto en el capitulo
uno y los argumentos teóricos tratados en el capitulo dos.
El análisis de los resultados es uno de los aspectos fundamentales en la investigación ya
que de ellos se puede obtener una información real y consustanciadas en el problema
planteado y las posibles soluciones a la situación referida.
4.1.- FORMA DE PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
En esta investigación los datos son presentados en cuadro estadísticos de frecuencia simple,
compuesta por tres columnas, los indicadores que señala el Ítems, la distribución absoluta y
la distribución porcentual.
4.2.- PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
En esta parte del estudio se realiza el análisis de la información suministrado por el cuadro,
en tres momentos, lo que refiere el cuadro, la relación que guarda en la teoría y lo que
infiere el investigador. A continuación se hace su presentación de los resultados con su
respectivo análisis.
CUADRO N° 1
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL AL CONOCIMIENTO QUE TIENE
EL ENCUESTADO DEL AÑO EN QUE SE LE ASIGNO EL NÚMERO DE LA
PROFESORA DELIA AVILA DE ZAPATA A LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
SI 11 12
NO 80 88
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
En el presente cuadro se evidencia que el 88% de los habitantes encuestados manifestaron
desconocer el año en que fue fundada la Plaza Delia Ávila de Zapata y un 12% me indico
que si saberlo.
En marcos teóricos se indica que en esta Plaza se le asignó el nombre de la Profesora Delia
Ávila de Zapata, el 27 de Agosto del 2002, a través de la Resolución 294, la cual fue
aprobada por la Alcaldía y Cámara Municipal de Bermúdez, en atención a los
requerimientos de la comunidad de la Urbanización de El Valle.
A pesar de que se indica que esta Plaza se le asignó el nombre en requerimiento a la
comunidad, es notorio el desconocimiento que manifiesta el alto porcentaje de encuestado,
lo cual implica la población debe tener un mayor conocimiento y participación a la hora de
realizar alguna actividad en la comunidad.
CUADRO N° 2
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL EN RELACIÓN A QUE SI LOS
ENCUENSTADOS CONOCEN EL NOMBRE QUE LLEVA LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
SI 82 90
NO 6 7
NO RESPONDIO 3 3
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Se observa en el presente cuadro que el 90% de los encuestados índico que conocen el
nombre de la plaza, el 7% manifestó no saberlo y un 3% no respondió.
Al revisar el marco teórico de la presente investigación se constató que la reseña que se
hace de la Profesora Delia Ávila de Zapata, se contempla la actividad comunitaria que
realizó; la cual le permitió un mayor contacto con los habitantes de su comunidad.
El rol que desempeño un docente están amplio que se entiende más allá de un aula
de clase y esto fue lo que hizo está educadora que por su conductaintachable supo ganarse
el respeto y admiración de su comunidad, dejando su legado en obra de convivencia para la
posteridad.
CUADRO N° 3
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A LAS CONDICIONES
QUE PRESENTABA LA PLAZA ANTERIORMENTE.
Indicadores F(a) F (%)
BUENAS CONDICIONES 6 6
CONDICIONES REGULARES 34 38
CONDICIONES DEPRIMENTES 3 3
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Este cuadro indica que el 56% de los encuestados señaló que las condiciones que
presentaba anteriormente la plaza eran deprimente, el 38% coincidió que las condiciones
eran regulares y 6% acoto que esta estaba en buenas condiciones.
La plaza dentro del paisaje urbanístico, constituye un espacio libre, donde se combina los
elementos arquitectónicos ornamentales, con lo natural, a objeto de proporcionarle a los
habitantes una pequeña área acogedora Chanes R. (1983). Considera "… que estos espacios
junto a la vivienda deben contar con equipos necesarios para el uso de todos (asientos,
faroles, papeleras, zonas de sombras…"
Sin embargo, con el transcurrir del tiempo estas obras pierden el interés de conservarlas por
partes de los habitantes, llegando a convertirse en espacios deprimentes como lo indica el
alto porcentaje de los encuestados.
CUADRO N° 4
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A LA OPINION QUE
TIENEN LOS ENCUESTADOS DE LAS NECESIDAD DE RESTAURAR LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
SI 11 12
NO 80 88
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Este cuadro refleja el 100% de los encuestados a firmo que si era una necesidad de restaurar
la Plaza.
Tomando en cuenta que estos espacios constituyen un sitio de esparcimiento y convivencia
en la comunidad, se justifica la necesidad de restaurarlas a objetos de convertirlas en un
sitio agradable donde se combinen los elementos naturales (Plantas) con los artificiales
(bancos, jarrones, faroles, etc.).
La restauración tiene relación con la ornamentación o embellecimiento, en este sentido, la
comunidad esta de acuerdo con embellecer las Plazas Delia Ávila de Zapata.
CUADRO N° 5
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTO Y PORCENTUAL REFERIDA AL USO QUE LOS
ENCUESTADOS CONSIDERAN QUE DEBE DARSELOS A LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
RECREACIÓN 22 20
ACTIVIDADES RELIGIOSAS 28 25
EVENTOS CULTURALES 8 7
FIESTAS 6 5
TODAS ESTAS 48 43
NINGUNA DE ELLAS - -
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006, NOTA: sobre pasa la muestra, porque los encuestados seleccionaron más de
una alternativa
En este cuadro se observan que el 43% de los encuestado considera que la Plaza debe ser
utilizada para las actividades que se indican en el cuadro, el 25% considera que debe ser
usadas para actividades religiosa, un 20% indica que para la recreación, por otra parte, el
7,5% dijo que para eventosculturales y un 5% manifestó fiestas.
Las plazas constituyen un recinto público creado desde la antigüedad, tienen funciones de
escenarios, de convivencias, luego se desarrollaron en ellas actividades económicas,
religiosas y culturales.
Es evidente que las plazas constituyen un núcleo de convivencia económica, religiosa,
cultural y recreacional, lo cual también se refleja en las de cualquier comunidad, más que
todos en las fiestas patronales donde se interrelacionan cada uno de los indicadores antes
expuestos, de allí, la inclinación de los encuestado por los indicados todas las opciones
anteriores.
CUADRO N° 6
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL A QUE SI LA RECUPERACION DE
LA PLAZA ES NECESARIA.
Indicadores F(a) F (%)
SI 85 93
NO - -
NO RESPONDIO 6 7
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Los resultados del cuadro indican que el 93% de los encuestados indico que la recuperación
de la plaza es necesaria y un 7% no emitió opinión.
La información que arroja este cuadro, guarda relación con la del cuadro N° 3 donde el
mayor porcentaje de los encuestados opinaron que la Plaza estaba en condiciones
deprimentes, es por este motivo que se observa el deseo de recuperar la Plaza.
Como se ha manifestado en análisis anteriores, las Plazas constituye un espacio necesario
para la comunidad, ahora con la participación de los ciudadanos en la búsqueda de solución
de problemas presentes y con la ejecución de proyectos que realizan los estudiantes, se
refleja un gran interés por recuperar los espacios de uso públicos como es el caso de la
Plaza Delia Ávila de Zapata.
CUADRO N° 7
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A LA OPINION DE LOS
ENCUESTADOS SOBREN QUIENES DEBEN CONTRIBUIR CON EL
MANTENIMIENTO DE LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
LA ALCALDIA 23 25
LA COMUNIDAD - -
LAS INST. EDUC DE LA COMUNIDAD - -
TODAS 68 75
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Los resultados del cuadro indican que el 75% de los encuestados manifestó que la Alcaldía,
la comunidad y las instituciones educativas deben contribuir con el mantenimiento de la
Plaza y un 25% señalo que es a la Alcaldía a quien la compete esta responsabilidad.
El mantenimiento debe ser relacionado conservacionismo, de todos los elementos que se
interrelacionan en la composición de la Plaza, en este sentido World Wildlife Funda.
(1988), citado por Cabrera y Col. (2004) consideran que el conservacionismo implica
Perpetuidad…responsabilidad común de todos los gobiernos, instituciones, industrias y las
personas.
Es responsabilidad de todos velar por el mantenimiento de la Plaza Delia Ávila de Zapata
ya que esta les proporciona a la comunidad del Valle un espacio para la convivencia, el
relajamiento y recreación a los niños, jóvenes y adultos que viven en la comunidad.
CUADRO N° 8
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A QUE SI LOS
ENCUESTADOS HAN PARTICIPADO EN ALGUNA JORNADA DE
MANTENIMIENTO DE LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
SI 11 12
NO 80 88
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Como se puede observar en el presente cuadro, el 53% de los encuestados manifestó que
habían participado en alguna jornada de mantenimiento que se han realizado en la Plaza y
el 47% respondió que no.
En el marco teórico se considera la necesidad de preservar y mantener estos espacios, los
cuales promueven encuentros entre los vecinos, de allí la importancia de participar en
actividades o jornadas comunes.
A través de las jornadas de mantenimientos no solamente se esta preservando la Plaza; sino
que, las personas toman conciencia del valor que tiene este espacio como centro de
vivencia comunitaria.
CUADRO N° 9
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A LA DISPOSICIÓN DE
LOS ENCUESTADOS A COLABORAR CON EL MANTENIMIENTO DE LA PLAZA
DELIA ÁVILA DE ZAPATA.
¿Cómo lo harían?
Indicadores F(a) F (%) Indicadores F(a) F (%)
SI 11 12 ECONOMICAMENTE 48 53
NO 80 88 AYUDANDO CON LA LIMP. 20 21
AYUDANDO CON LA PINT. 6 7
CON TODAS 17 19
TOTAL 91 100 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
Este cuadro refleja que el 100% de los encuestados manifiesta disposición de colaborar con
el mantenimiento de la plaza, cuando se pregunta la manera de como lo harían el 53%
indico que económicamente, un 21% respondió que ayudando con la limpieza, el 19% dijo
que con todos las indicadas es laselección y un 7% acotó que ayudaría con la pintura.
De acuerdo a estos resultados, se evidencia la disposición de colaborar con el
mantenimiento de la plaza, bien sea con aporte económico o material.
Unos de los objetivos de esta investigación es motivar a los habitantes de la comunidad de
El Valle a participar en el mantenimiento de la plaza con la finalidad de integrarlos a la
preservación de esta plaza.
CUADRO N° 10
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA AL CONOCIMIENTO
QUE TIENEN LOS ENCUESTADOS DE LAS ACTIVIDADES QUE ESTAN
REALIZADO UN GRUPO DE ALUMNO DE LA U.E.P. "JOSÉ FRANCISCO
BERMUDEZ" EN LA PLAZA DELIA ÁVILA DE ZAPATA.
Indicadores F(a) F (%)
SI 68 75
NO 23 25
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
En lo que concierne al conocimiento que tienen los encuestados sobre las actividades que
están realizando un grupo de estudiantes de la U.E.P. "José Francisco Bermúdez" en la
Plaza Delia Ávila de Zapata, un 75% respondió que si y el 25% manifestó que no tenían
conocimiento.
Es evidente que una de las funciones que deben desarrollar las instituciones educativas es
interfaces de manera activa a las comunidades, a objetivo de participar de manera activa en
la problemática que estas presentan, es por ello, que la U.E.P. "José Francisco Bermúdez "
a través de un grupo de alumnos que orientaron su trabajo de investigación en la ejecución
de un proyecto de restauración de la Plaza Delia Ávila de Zapata, ponen en manifiestos
la integración de esta institución a la comunidad.
CUADRO N° 11
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A QUE SI LOS
ENCUESTADOS ESTÁN DE ACUERDO QUE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAS
MOTIVEN A LOS ALUMNOS A LA REALIZACIÓNDE PROYECTOS PARA LA
COMUNIDAD.
Indicadores F(a) F (%)
SI 91 100
NO - -
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
En este cuadro es evidencia que el 100% de los encuestados están de acuerdo en que las
instituciones educativas motiven a los alumnos en la elaboración de proyectos para la
comunidad.
Las instituciones educativas son los espacios donde lleva a cabo
el proceso de enseñanza – aprendizaje, es a través de ellas que se contribuye con la
formación integral de niños, niñas y adolescentes, de allí la importancia que se induzca al
educando a conocer los problemas de su comunidad; a objeto de motivarlos a realizar
proyectos encaminados a la búsqueda de soluciones de los mismos.
En la medida que la comunidad vea la participación activa de los alumnos en la realización
de proyectos orientados a la solución de un problema, es esa medida se estará evidenciando
la integración de la comunidad.
CUADRO N° 12
DISTRIBUCIÓN ABSOLUTA Y PORCENTUAL REFERIDA A LA OPINIÓN QUE
TIENEN LOS ENCUESTADOS DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN ESTE
GRUPO DE ESTUDIANTES EN LA RESTAURACIÓN DE LA PLAZA.
Indicadores F(a) F (%)
MUY BUENA 40 43,9
EXCELENTE 9 9,8
TRAE BENEFICIO PARA LA COMUNIDAD 11 12
ES UN EJEMPLO PARA LA COMUNIDAD 6 6,5
CONTRIBUYE AL EMBELL. DE LA COMUN. 11 12
SIRVE DE EJEMPLO PARA OTRAS INST. EDUC. 9 9,8
NO TIENE CONOCIMIENTO DE ESTA ACTIV. 5 5
TOTAL 91 100
Fuente: Encuesta aplicada a los habitantes de la Urbanización El Valle. Carúpano,
Abril 2.006
En el presente cuadro se observa que el 43,9% de los encuestados manifestó que las
actividades que realizan este grupo de estudiante para restaurar la plaza es muy buena; un
12% coincidieran en que está actividades traiga beneficio para la comunidad para la
comunidad y que contribuía en el embellecimiento, así mismo; un 9,8% señaló que está
actividad debe servir de ejemplo para otras instituciones educativas y un 6,5% consideran
en que la actividad que realizan estos alumnos debe ser ejemplo para la comunidad, por otra
parte se detecto que otro 5% no tenía conocimientote los que están realizando los alumnos.
Uno de los Objetivos que se planteo en esta investigación fue dar a conocer a la comunidad
de El Valle este proyecto de restauración de la plaza, y de acuerdo a las opiniones emitidas
por los encuestados el mismo ha tenido una acogida satisfactoria e inclusive relatan la
importancia del mismo y la necesidad que otras instituciones educativas se incorporen a
según el ejemplo de esta actividad que han realizado un grupo de alumnos cursante del 5to
año del Ciclo Diversificado de la U.E.P. "José Francisco Bermúdez".
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
En vista de que este estudio, toca un aspecto tan importante como es la integración de la
U.E.P. "José francisco Bermúdez a la comunidad de laorganización de El Valle, a través de
la participación de un grupo de estudiantes quienes dirigen sus proyectos de investigación a
la restauración de la Plaza Delia Ávila de Zapata, los resultados obtenidos en la misma,
permiten señalar las siguientes conclusiones.
1. El 88% de las personas encuestadas desconocen el año en que se le asigno a la plaza
el nombre de la Profesora Delia Ávila de Zapata, sin embargo el 90% conocen el
nombre de la plaza.
2. En relación a las condiciones en que se encontraba la plaza, el 56% de los
encuestados indico que era deprimente y manifestaron estar todos de acuerdo con la
restauración de la misma.
3. Así mismo, el 100% de las personas encuestadas manifestaron la disposición de
colaborar con el mantenimientote la plaza, bien será económicamente, con pintura o
limpieza. Además indican que debían colaborar la Alcaldía y las instituciones
Educativas presentes en la Urbanización El Valle.
4. En cuanto a las opiniones que tienen de las actividades realizadas por el grupo de
estudiantes, manifestaron que estaba muy bien, que obtiene beneficio para la
comunidad por su embellecimiento y que sirva de ejemplo para otras instituciones
educativas.
5. Esta plaza se le asigno el nombre de la Profesora Delia Ávila de Zapata para honrar
la loable lucha que esta educadora, madre y vecina realizó, de allí que el 27 de
Agosto del año 2.002; el Alcalde Sr. Claudio Marín y el Consejo Municipal de
Bermúdez, y a través de la resolución 294 acordaron designar a la Plaza El Valle
con el nombre de la Profesora Delia Ávila de Zapata.
6. La plaza desde la antigüedad han jugado un papel significativo dentro de la ciudad,
ellas constituyen espacios de convivencia, encuentros y otras actividades:
recreativos, religiosas y culturales, a través de ella se logra una integración
comunitaria.
7. Mediante el presente informe se evidencia lo importante que es la integración de
una institución educativa a la comunidad y el papel que juegan los alumnos, padres
y representantes, los docentes y otros entes que de manera directa o indirecta
motivan para la ejecución de proyectos enmarcados dentro de la investigación –
acción.
5.2.- RECOMENDACIONES.
En función del cuerpo de conclusiones y de los resultados obtenidos del instrumento
aplicado (encuesta), a los habitantes de la Urbanización El Valle, se propone las siguientes
recomendaciones.
1. Para la Comunidad de El Valle.
Esta debe de velar por el mantenimiento y preservación de la plaza.
Valorar la importancia que tiene esta plaza para la comunidad como un sitio de
convivencia y recreación.
Preservar para las generaciones futuras, la memoria de la Profesora Delia Ávila de
Zapata como educadora y luchadora social y sobre todo como madre y vecina
ejemplar.
1. A las Instituciones Educativas.
Las Instituciones Educativas presente en la Urbanización El Valle, deben
concienciar a los alumnos en la preservación de estos espacios a través de charlas o
jornadas donde se integren a velar por el mantenimiento y conservación que
conforma esta estructura.
Que los proyectos que sean factibles de realizar en las comunidades deben contar
con el apoyo más participativo de la comunidad a objeto de gestionar
mancomunadamente para que no le sea muy costoso a los grupos de investigación.
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Editorial Océano.
16. TRILLO, C. (1.994). Análisis Inferrial. Módulo. Maturín. Inforitum. S.A.
17. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. (2.005).
Manual de Trabajos de Grados de especialización y Maestría y Tesis de Doctorado.
Caracas – Venezuela.
AGRADECIMIENTO.
Al Padre Celestial, quien con su infinita misericordia les pedimos que guié nuestros
pasos.
A nuestros padres por estar pendiente por todo el apoyo prestado.
A nuestros profesores, quienes con sus conocimientos, tolerancia y comprensión nos
encaminaron a culminar una meta en nuestra vida estudiantil.
A los Profesores Erasmo Zapata Ávila y Miriam Zapata, por su apoyo en todo
momento.
Al Arquitecto Cesar Marcano por su valiosa orientación y colaboración en este
proyecto.
A la Dra. María Eugenia por los aporte de la placa del pedestal.
A la Profesora Lorenza Álvarez por su valioso asesoramiento en la realización del
proyecto.
A Nuestra Institución y todo el personal que allí labora; muchas gracias por
permitirnos cursar nuestros estudios allí.
DEDICATORIA.
A la profesora Delia Ávila de Zapata, quien en vida fue educadora ejemplar, madre y
esposa admirable; y una luchadora social. Siempre estará en los corazones de quienes te
conocimos y amamos, las obras buenas marcan los pasos de la vida terrenal y quedaron
para la posteridad. "Así es Usted"
