PROYECTO “YO SUMO EN MI

COMUNIDAD”Nombre: María Teresa Cortés

Curso U_Abierta: Innovación para la educación en Ciencias y Tecnología

mt.cortes16@Gmail.com

¿QUÉ ES “YO SUMO EN MI COMUNIDAD”?

• “Yo sumo en mi comunidad” es un proyecto escolar diseñado para alumnos de octavo básico. La modalidad de trabajo será en grupos de 6 estudiantes y se espera que a lo largo de un semestre ellos sean capaces de encontrar un problema que este relacionado con temáticas de la vida diaria de su comunidad (vecindario, grupo deportivo, comuna, etc) y proponer una idea innovadora, basada en ciencias y tecnología, para solucionarlo.

OBJETIVOSEl proyecto tiene como principales objetivos:

• Motivar la curiosidad e investigación en los alumnos, abordando temas de interés humanos como la contaminación, problemas ambientales, falta de conectividad u otras temáticas de la vida real relacionadas con Ciencias y Tecnología.

• Abrir espacios de innovación que fomenten el trabajo colaborativo entre los alumnos.

• Desarrollar el pensamiento crítico, el ingenio y la capacidad de enfrentar los problemas como una oportunidad y/o un desafío para mostrar sus capacidades.

CONTEXTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• El proyecto está dirigido a alumnos de octavo básico de la Escuela Perfecto de la Fuente F-156 de la comuna de Rinconada de Los Andes.

• En dicho establecimiento, los alumnos cuentan con sala de computación, acceso a internet y una biblioteca, elementos que serán claves en su búsqueda de información, en la revisión bibliográfica y en su proceso de investigación.

• También cuentan con un laboratorio de ciencias que será útil durante el proceso de construcción y pruebas de sus prototipos.

CARACTERIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LA COMUNIDAD• Entorno educativo:

- Escuela mixta, con enseñanza pre-básica y básica.

- El índice de vulnerabilidad de los alumnos es de 92%.

- El riesgo socioeconómico es alto.

• Familias y apoderados:

- Un alto porcentaje de padres no tiene escolaridad completa ni estudios universitarios.

- La composición y la estructura de las familias es diversa, existen matrimonios, madres solteras, alumnos que viven con abuelos u otros familiares como tíos o hermanos.

CARACTERIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LA COMUNIDAD

• Comunidad:

- Rinconada es una comuna rural, donde la principal fuente laboral está dada por el sector agrícola.

- El índice de desempleo durante el año 2015 fue de 7,6% (INE, 2016).

- En cuanto al acceso a servicios, la comuna cuenta con un consultorio de atención primaria y conectividad a la capital provincial.

CARACTERIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LA COMUNIDAD• ¿Cómo se involucra la diversidad de la escuela, las familias y la comunidad con el

proyecto?

- Los grupos de trabajo serán mixtos para aprovechar la perspectiva de género.

- Se pedirá a alumnos que comenten las ideas con sus familias y así reciban distintas visiones y aportes de su entorno cercano, para enriquecer sus puntos de vista.

- El proyecto de cada grupo debe estar dirigido a su comunidad, por lo tanto deben involucrarse con los diferentes enfoques del problema, dados por el contexto y los distintos protagonistas.

METODOLOGÍA• La metodología que usarán los alumnos para desarrollar su idea será Design Thinking

FASES DEL PROYECTOEmpatizar

• Comprender las necesidades de los usuarios implicados y también de su entorno.

Definir

• Filtrar la información recopilada y quedarse con lo que realmente aporta.

• Identificar problemas cuyas soluciones serán clave para la obtención de un resultado innovador.

Idear

• Generar una lluvia de ideas sin juicios de valor, a veces las ideas más estrambóticas generan las soluciones más visionarias.

Prototipar

• Construir prototipos ayudará a visualizar las posibles soluciones, poniendo de manifiesto elementos que deben mejorar o refinar antes de llegar al resultado final.

Testear

• Se prueban los prototipos con los usuarios implicados. Esto ayudará a identificar mejoras, fallos a resolver y carencias. Se evoluciona la idea hasta convertirla en la solución buscada.

IMPORTANCIA E IMPACTO DEL PROYECTO

•  Este proyecto es importante para los estudiantes porque los acerca a la realidad de su entorno y les abre espacios para la innovación.

• Además genera un trabajo inclusivo donde participan familias, colegio y comunidad.

• Les permitirá desarrollar experiencias significativas en las áreas de ciencias, tecnología, emprendimientos y servicios públicos lo que finalmente alimenta la seguridad en sí mismos y en sus capacidades.