PROYECTO FORTALECIMIENTO PROYECTO FORTALECIMIENTO

INTEGRAL DEL TURISMO EN ELPERUINTEGRAL DEL TURISMO EN ELPERU

PROYECTO DESARROLLO Y PROYECTO DESARROLLO Y

FORTALECIMIENTO DEL TURISMO EN FORTALECIMIENTO DEL TURISMO EN

RURAL COMUNITARIO EN ELPERU RURAL COMUNITARIO EN ELPERU

TURURAL TURURAL –– PERU Y SU APLICACIPERU Y SU APLICACIÓÓN EN N EN

LA REGION PIURALA REGION PIURA

YY

PROYECTO FORTALECIMIENTO PROYECTO FORTALECIMIENTO

INTEGRAL DEL TURISMO EN INTEGRAL DEL TURISMO EN

ELPERUELPERU

PROYECTO DESARROLLO Y PROYECTO DESARROLLO Y

FORTALECIMIENTO DEL TURISMO RURAL FORTALECIMIENTO DEL TURISMO RURAL

COMUNITARIO EN ELPERU TURURAL COMUNITARIO EN ELPERU TURURAL ––

PERU Y SU APLICACIPERU Y SU APLICACIÓÓN EN LA REGION N EN LA REGION

PIURAPIURA

DIRECCION REGIONAL DEDIRECCION REGIONAL DEEDUCACION PIURAEDUCACION PIURA

CURSOS TALLERES DE CULTURA Y TURISMO EDUCATIVO Y PRESENTACION CURSOS TALLERES DE CULTURA Y TURISMO EDUCATIVO Y PRESENTACION LIBRO GUIA LIBRO GUIA

CURRICULAR DE CONTENIDOS TURISTICOS DE LA REGION PIURA 2008CURRICULAR DE CONTENIDOS TURISTICOS DE LA REGION PIURA 2008

TALLERESTALLERES PIURAPIURA CASTILLACASTILLA LA UNIONLA UNION TAMBOGRANDETAMBOGRANDE STO DOMINGOSTO DOMINGODIRECTIVOS DIRECTIVOS AUTORIDADESAUTORIDADES

EQUIPO EQUIPO FORMADORESFORMADORES

EQUIPO DE EQUIPO DE VALIDACIONVALIDACION TOTALTOTAL

DOCENTESDOCENTES 7070 5353 5353 6060 7272 3232 77 308308

GUIAS ENTREGADASGUIAS ENTREGADAS 5656 4444 5050 1818 2222 1111 77 4242 250250

DOCENTES FORMADOS TALLERES DOCENTES FORMADOS TALLERES REPLICAREPLICA 220220 180180 170170 120120 145145 835835

ALUMNOS BENEFICIADOSALUMNOS BENEFICIADOS 88008800 72007200 51205120 36003600 43504350 2907029070

CLUBS DE TURISMOCLUBS DE TURISMO 4848 2525 1313 1010 66 102102

TALLER CONCIENCIA TURISTICA Y TALLER CONCIENCIA TURISTICA Y EXPERIENCIAS DE TURISMO EDUCATIVOEXPERIENCIAS DE TURISMO EDUCATIVO

DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DOCENTES BENEFICIADOS ……………………………. 120

CD INTERACTIVOS ENTREGADOS …………………. 120

UGELES DE :

-SULLANA-PAITA-TALARA-MORROPON CHULUCANAS-AYABACA-HUANCABAMBA

UGEL TALLERES EJECUTADOS 2008

DOCENTES CAPACITADOS

N° DE GUIAS ENTREGADAS

I.E. BENEFICIADAS

DOCNETES FORMADORES

INST. ALIADAS

DIRECTORES

N° DE TALLERES 2009

N° DE CD ENTREGADOS

CLUBS DE TURISMO FORMADOS

SULLANA 3 166 216 |06 3 6 30 3 199 166

PAITA 19 185 20 20 1 4 19 3 210 20

TALARA 2 120 70 70 4 4 30 6 158 6

MORROPONCHULUCANAS

6 162 192 192 16 8 8 6 192 23

HUANCABAMBA

AYABACA 4 137 139 139 4 9 67 2 272 14

CUADRO DE DOCENTES FORMADORES CAPACITADOS Y DISTRIBUCION DE MATERIAL

PEDAGOGICO UGELES

FUENTE:INFORME DE ESPECIALISTAS DE CADA UGEL

UTILIZACION DE MATERIAL UTILIZACION DE MATERIAL PEDAGOGICO EN LOS TALLERESPEDAGOGICO EN LOS TALLERES

••DISENO CURRICULAR NACIONALDISENO CURRICULAR NACIONAL

••PROYECTO EDUCATIVO REGIONALPROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

••PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

••PROGRAMAS CURRICULARESPROGRAMAS CURRICULARES

••UNIDADES DE APRENDIZAJEUNIDADES DE APRENDIZAJE

••SILABUS POR AREASSILABUS POR AREAS

••LITERATURA REGIONALLITERATURA REGIONAL

••GUIAS Y FOLLETOS REGIONALESGUIAS Y FOLLETOS REGIONALES

Y NACIONALESY NACIONALES

ENTREGA DE MATERIALES A TODOS LOS PARTICIPANTESENTREGA DE MATERIALES A TODOS LOS PARTICIPANTES•FOLDERES CON SU LOGO RESPECTIVO

•GUIAS DE PIURA (FOLLETOS)

•MAPAS TURISTICOS

•FOLLETOS MUSEOS DE PIURA

•LAMINAS DE CUIDADO PATRIMONIO CULTURAL

•SEPARATAS DE CULTURA Y ARQUEOLOGIA

•SEPARATAS DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

•PROGRAMAS, DIRECTIVAS

•REFRIGERIO

•HOJAS DE ENCUESTA

•FOLLETOS MANGLARES DE VICE

•CD, CARNAVAL BERNAL

•CERTIFICADOS

•• PROCESO DE EJECUCION PROCESO DE EJECUCION

DE LOS TALLERES DE TURISMODE LOS TALLERES DE TURISMO

ACTO

INAUGURAL

• ENTREGA DEL LIBRO GUIA DE TURISMO REGION PIURA

• DESARROLLO DE LOS TALLERES EN EQUIPO

• ENTREGA DE LIBRO GUIA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION -- PIURAPIURA

COMO ENTE NORMATIVOCOMO ENTE NORMATIVOCOMO PRODUCTO DE LOS TALLERES SE EMITIO 2 DIRECTIVASCOMO PRODUCTO DE LOS TALLERES SE EMITIO 2 DIRECTIVAS

DIRECIVA NDIRECIVA Nºº 022022--20082008--GOBGOB--REGREG-- PIURAPIURA--DREPDREP--DGPDGP--DD

LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA

TURISMO Y CONFORMACIÓN DE CLUBES Y/O BRIGADAS

ARQUEOLOGICAS.

DIRECTIVA NDIRECTIVA Nºº 012012--20092009--GOBGOB--REGREG--PIURAPIURA--DRPDRP--DGPDGP--DD

LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES DE CULTURA TURISMO Y DEFENSA DEL

PATRIMONIO CULTURAL EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DEL AMBITO DE LA DIRECCIÓN

REGIONAL DE EDUCACION PIURA

PARA LOS NIVELES DE EDUC. INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIAPARA LOS NIVELES DE EDUC. INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA

DIRECIV

A N

DIRECIV

A Nºº 022022--2

008

2008--GO

BGOB--

REG

REG--PIU

RAPIU

RA--DR

EPDREP--DG

PDGP--DD

DIRECT

IVA N

DIRECT

IVA Nºº

012012--20

092009--G

OBGOB--R

EGREG--

PIURA

PIURA--DR

PDRP--D

GPDGP--D

DIRECTI

VA N

D DIRE

CTIVA Nºº

012012--20

092009--G

OBGOB--R

EGREG--P

IURA

PIURA--DR

PDRP--

DGP

DGP--DD

ENVIADAS A UGELES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MOTIVACION A LA DIVERSIFICACION MOTIVACION A LA DIVERSIFICACION CURRICULARCURRICULAR

TENIENDO EN CUENTA QUE LA DIVERSIFICACION ES UN PROCESO QUE DEBE PERMITIR LA ADECUACIÓN Y CONTEXTUALISACIÓN DEL DISENO CURRICULAR NACIONAL, PARA LOGRAR QUE ESTE CUMPLA UN ROL PERTINENTE Y SIGNIFICATIVO EN LOS AMBITOS REGIONAL LOCAL Y DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

EN LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN HEMOS DADO ENFASIS ENTRE LOS DOCENTES, INSERCION DE CONTENIDOS DE LA GUIA TURISTICA DE LA REGION PIURA, EN LAS UNIDADES DIDACTICAS, UNIDADES DE APRENDIZAJE Y/O PROYECTOS DE APRENDIZAJE.

INSERCIÓN DE LOS CONTENIDOS TURÍSTICOS EN LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

INSERCIÓN DE LOS CONTENIDOS TURÍSTICOS EN LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Los aprendizajes esperados se

formulan a partir de las

capacidades consignadas en la

unidad didáctica

Las actitudes se toman

de la unidad didáctica

Valora los manglares de San Pedro como un lugar turístico piurano.

Elabora folletos y trípticos relacionados conLos manglares de San Pedro.

I.I.DURACIDURACIÓÓNN

Aprendizajes esperados

SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS --SULLANASULLANA

CAMPACAMPAÑÑA DE SENSIBILIZACION DEL TURISMOA DE SENSIBILIZACION DEL TURISMO

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS --PAITAPAITA

--CONFORMACION DE CLUBES ASTRONOMICOS (LUNA CONFORMACION DE CLUBES ASTRONOMICOS (LUNA DE PAITA SOL DE COLAN.DE PAITA SOL DE COLAN.

--VIERNES CULTURALESVIERNES CULTURALES

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS --TALARATALARA

--FORMACION DE CLUBES DE ECO FORMACION DE CLUBES DE ECO TURISMOTURISMO--BIOHUERTOS ESCOLARESBIOHUERTOS ESCOLARES--PROMOCION DE LUGARES PROMOCION DE LUGARES TURISTICOS LOCALESTURISTICOS LOCALES--APLICACIAPLICACIÓÓN DE N DE INVESTIGACIONINVESTIGACION--VIAJES DE ESTUDIOSVIAJES DE ESTUDIOS--REVALORACION DEL REVALORACION DEL PATRIMONIO NATURALPATRIMONIO NATURAL--ARTESANIA CONFECCIONADA ARTESANIA CONFECCIONADA CON MATERIAL RECICLABLECON MATERIAL RECICLABLE

BOSQUES PETRIFICADOS

PUNTA BALCONES

SALINAS

CUEVA LAS CAPULLANAS

CORTARAMAS

AREA :EDUCACIÓN POR EL TRABAJO

TITULO: HISTORIA, DISEÑO Y ELABORACIÓN DE LA CERAMICA DE CHULUCANAS

Ω La arcilla se

extrae de

las cantera

donde se

hacen las

tejas

.

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS --MORROPON CHULUCANASMORROPON CHULUCANAS

FERIA EDUCATIVA Y ELABORACION DE FERIA EDUCATIVA Y ELABORACION DE ARTESANIA CON TEMAS REGIONALES.ARTESANIA CON TEMAS REGIONALES.

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS --AYABACAAYABACA

FERIA DE EXPOSICION VENTA DE PRODUCTOS DE LA ZONA ELABORADO POR LOS ALUMNOS DE LOS DIFERENTES CASERIOS DE AYABACA.

COMPROMISOS Y ENCUESTAS DE OPINIONCOMPROMISOS Y ENCUESTAS DE OPINION

AL FINAL DE CADA TALLER LOS DOCENTES CAPACITADOS PRESENTARON SU FICHA DE OPINION Y FIRMABAN SU CARTA DE

COMPROMISO.

EN LA ENCUESTA DE OPINION RECIBIMOS LOS SIGUIENTES RESULTADOS

A LA PREGUNTA A LA PREGUNTA ¿¿QUE COMENTARIO LE MERECEN LA QUE COMENTARIO LE MERECEN LA REALIZACIREALIZACIÓÓN DE LOS TALLERES?N DE LOS TALLERES?

-60%<OPINO QUE ES UN TEMA NUEVO

-20% OPINO QUE ES UN TEMA INTERESANTE Y QUE DEBERIA TENER MAS DIFUSIÓN

-15% OPINO QUE YA ERA HORA DE TOMAR EN CUENTA ESTE TEMA, QUE PRODUCIRÁ ECONOMIA AL PAIS

-5% OPINO QUE ES EXELENTE

-1% OPINO QUE DEBERIA SER MAS DINAMICO

A LA PREGUNTA<A LA PREGUNTA<¿¿SOBRE LA GUIA DE CONTENIDOS SOBRE LA GUIA DE CONTENIDOS TURISTICOS Y SU UTILIDAD?.TURISTICOS Y SU UTILIDAD?.

90 % SERA DE GRAN UTILIDAD E IMPORTANCIA PARA LA DIVERSIFICACION DE LAS AREAS

8% DEBERIA TENER MAS ESTRUCTURA REGIONAL

2% DEBERIAN DE DARLES UNA GUIA POR CADA PROFESOR

A LA PREGUNTA A LA PREGUNTA ¿¿ SUGERENCIAS?.SUGERENCIAS?.

70% QUE DEBERIAN PROGRAMAR LOS TALLERES CON MAS FRECUENCIA, YA QUE AL SER TEMA NUEVO, SE NECESITA APRENDER DE LAS EXPERIENCIAS.

20% OPINO QUE LOS DOCUMENTOS DEBEN LLEGAR DIRECTAMENTE A LAS I.E.

6% DEBERIAN DE DAR MAS REFRIGERIO Y LA MOVILIDAD

4% FELICITACIONES TODO ES EXCELENTE

PROYECTO CURRICULAR REGIONAL DE LA EDUCACION PROYECTO CURRICULAR REGIONAL DE LA EDUCACION BASICA REGULARBASICA REGULAR

DISEDISEÑÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO PARA LA EDUCACION O CURRICULAR DIVERSIFICADO PARA LA EDUCACION BASICA DE LA REGION PIURABASICA DE LA REGION PIURA

DISEDISEÑÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO PARA LA O CURRICULAR DIVERSIFICADO PARA LA EDUCACION BASICA DE LA REGION PIURAEDUCACION BASICA DE LA REGION PIURA

TEMA TRANSVERSALTEMA TRANSVERSALLA TRANSVERSALIDAD ES EL ESPIRITU; EL CLIMA Y EL DINAMISMO HUMANIZADOR QUE HA DE CARACTERIZAR A LA ACCIÓN EDUCATIVA ESCOLAR

LA TRANSVERSALIDAD TIENE TRES CARACTERISTICAS CLAVES:LA TRANSVERSALIDAD TIENE TRES CARACTERISTICAS CLAVES:

*HACER REFERENCIA A LA REALIDAD Y A LOS PROBLEMAS SOCIALES

•SON RELATIVOS, FUNDAMENTALMENTE, A LOS VALORES Y ACTITUDES

•HAN DE DESARROLLARSE DENTRO DE TODAS LAS AREAS CURRICULARES COMO PARTE DE ELLAS.

•LAS AREAS SERÁN SIEMPRE INCOMPLETAS SI NO SE DESARROLLAN EN EL CONTEXTO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES.

LOS SEIS TEMAS TRANSVERSALES DEL DISENO LOS SEIS TEMAS TRANSVERSALES DEL DISENO CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA DE LA REGION CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA DE LA REGION

PIURA PIURA

SE HA CONSIDERADO SEIS TEMAS TRANSVERSALES:

*EN EL TEMA TRANSVERSAL” IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD”, SE ENCUENTRA LA PROMOCION DEL TURISMO

•CIUDADANIA

•EMPRENDIMIENTO

•CULTURA ECOLOGICA

•EQUIDAD

•AUTOESTIMA Y PERSONALIDAD

•IDENTIDAD REGIONAL E INTERCULTURALIDAD EN EL TURISMO

Conclusiones Conclusiones *SE HAN CAPACITADO UN TOTAL DE 428 DOCENTES- LOS MISMO QUE RECIBIERON SU CERTIFICACION CORRESPONDIENTES.

•SE DISTRIBUYERON LA TOTALIDAD DE GUIAS ASI COMO 120 CDS INTERACTIVOS

•SE LOGRARON LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN LOS PLANES DE CAPACITACION

•SE HA DESPERTADO A TRAVES DE LA SENSIBILIZACION EL DESPERTAR DE UNA CONCIENCIA TURISTICA

•SE HA ELABORADO EN CADA AÑO LAS DIRECTIVAS QUE ORIENTAN LAS ACCIONES DE CULTURA Y TURISMO EN LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DISTRIBUIDAS ESTAS A LAS UGELES DE SULLANA, PAITA, TALARA, AYABACA, HUANCABAMBA, CHULUCANAS, PIURA.

•SE HA LOGRADO INCLUIR EL TURISMO COMO TEMA TRANSVERSAL EN EL DISEÑO CURRICULAR REGIONAL DE PIURA

DIFICULTADESDIFICULTADES*NO SE TIENE PRESUPUESTO QUE PERMITA EL LOGRO EFECTIVO DE LOS TALLERES, ACUDIENDO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS Y PARTICULARES, PARA LA REALIZACION DE ESTOS.

*NO SE BRINDAN LAS FACILIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO, MONITOREO Y SUPERVISIÓN A LOS FORMADORES DE TURISMO DE AULA.

*MUY REDUCIDO EL NUMERO DE GUIAS ENTREGADAS A CADA I.E.

*ESCAZO MATERIAL BIBLIOGRAFICO EN LAS BIBLIOTECA DE LAS IE SOBRE EL TEMA DE TURISMO.

SUGERENCIASSUGERENCIAS

•QUE MINCETUR CONTINUE CON EL MONITOREO EN LA DIRECCION REGIONAL, UGELES, E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

•QUE SE INCREMENTE LA EDICION DE GUIAS PARA LA REGION PIURA.

•MINCETUR Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEBEN EMITIR NORMAS QUE PERMITAN QUE LOS DOCENTES FORMADORES DE TURISMO, QUE SE ENCUENTRAN EN AULA SE LES BRINDE LAS FACILIDADES EN SOLO 12 HORAS DEL DICTADO DE CLASE.

•INCENTIVAR LA INVESTIGACIÓN PARA ACRECENTAR EL BAGAJE CULTURAL DE CADA LOCALIDAD EN LAS I.E.

CONTINUAR Y OPTIMIZAR LAS BUENAS PRACTICAS DE CULTURA Y TURISMO, A TRAVES DE FERIAS, VIAJES DE ESTUDIOS GRATUITOS, FESTIVALES DE DANZA, PINTURA DIBUJO, ESCULTURA, CERAMICA, ARTESANIA, GASTRONOMIA EN LAS IE, Y EN LAS LOCALIDADES. CON EL APOYO DE LAS DIRECCIONES REGIONALES, UGELES, MUNICIPALIDADES, DIRCETUR Y OTROS.

FORMADORES DE TURISMO FORMADORES DE TURISMO

EDUCATIVOEDUCATIVO

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

--PIURAPIURA

PIURA PIURA --CIUDAD DEL ETERNO CALORCIUDAD DEL ETERNO CALOR

MUCHAS GRACIAS

DREP PIURAUGEL- SULLANA

PAITATALARAMORROPON CHULUCANASHUANCABAMBAAYABACA