PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 … EBAU/Examenes... · 1) Le système des...

UNIVERSIDADDECANTABRIA

PRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25Y45AÑOS

EXÁMENESDELACONVOCATORIA2017

FASEGENERAL

UNIVERSIDADDECANTABRIAPRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25AÑOSyde45AÑOS

MAYO2017

LENGUACASTELLANALosdispositivosquepuedenconectarsea internetoquepuedenrecibiroemitir informacióndebenestarapagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

OPCIÓNDEEXAMENNº1

Elmuro

ProtestancontraelmuroqueDonaldTrumpquiere levantarentreEstadosUnidosyMéxicogentesdetodaslasideologías,detodaslasreligionesylospaíses,inclusoaquellasquevennormalquehaya un muro entre Israel y Palestina o vallas con concertinas en Ceuta y Melilla para que losdesheredadosdeltercermundononosinvadan.Esmás,protestanhastapersonasqueduranteañosnohandichonimúdelmuroqueyaexisteentreEstadosUnidosyMéxicoyquehanidolevantando5 unotrasotrotodoslospredecesoresdeDonaldTrumpenlaCasaBlanca.

¿QuéesloquehacambiadoparaqueentoncesnoyahorasíalmuroentreEstadosUnidosyMéxicoselecalifiquecomodelavergüenzaevocandoaquélquedurantedécadasdividióEuropayalmundoendos? Sencillamente las formasdelpersonaje,máspropiasdeun JohnWaynevestidodefinancieroquedeunpolíticohomologable con losqueestamosacostumbradosa ver. Si Trump,en10 lugar de sobreactuar cinematográficamente, hubiera hecho su muro con discreción como suspredecesoresenlapresidenciadeEstadosUnidosincluidoObama,lohabríaconcluidosinqueapenasselevantaranvocesdeprotesta,exceptoenMéxicoyenlospaísesdelsurdeAmérica.Porquemuroshayysesiguenhaciendoportodoelplaneta,desdelasvallasdelestedeEuropaquetratandepararalosquehuyendelosconflictosdeSiriaeIrakhastalosqueseparanpaísesenfrentadoscomoUcraniay15 RusiaolasdosCoreaso,sinnecesidaddeirnostanlejos,entreGibraltaryLaLíneadelaConcepción,enelsurdeEspaña.Ellosinoconsideramosungranmuro,queloes,esemarMediterráneoencuyatravesíapierdenlavidacentenaresdepersonascadaaño.

Y es que el muro que divide el mundo en dos es más mental que real y no es precisovisualizarlopara saberqueexistedesdehace siglos. Eselmuroque separaa lospaíses ricosde los20 pobresmásquea losdeuna ideologíauotra,másquea losdeunareligiónuotra,pormuchoquequeramosculparaestasdesuexistencia.ElverdaderomotivoquellevaaTrumpasellarsufronteraconMéxicoconhormigón,comootrospaíseshacenconalambradasovallasconconcertinas,noesprotegerasuspoblacionesdepotencialesladronesoterroristassinolanegativaarepartirsubienestarcon lospobres.LodijoyahaceunosañosEduardoHaroTecglenenesteperiódicoconsusarcasmo25 amargocaracterístico:desdequecayóelmurodeBerlínyanohayideologías,sólohaypobresyricos.

JulioLlamazares(ElPaís,04/02/2017)

1. [2puntos]Resumendeltexto.

2. [2puntos]Explique,medianteunadefinicióno tres sinónimos,el significadocontextualdelas siguientes palabras o expresiones extraídas del texto:predecesores (línea 6), evocando(línea8),sobreactuar(línea11),sellarsufrontera(línea22),sarcasmo(línea25).

3. [2puntos]Análisissintácticoglobaldelaoración:“ElverdaderomotivoquellevaaTrumpasellarsufronteraconMéxicoconhormigónnoesprotegerasuspoblacionesdepotencialesladrones”

4. [2puntos]Funcionesdellenguajemásrelevanteseneltexto.5. [2puntos]Valoraciónpersonalsobreeltemadeltexto.

UNIVERSIDADDECANTABRIAPRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE

25AÑOSMAYO2017

OPCIÓNDEEXAMENNº2Hijosdelruido

EnunainteresanteentrevistaconcedidahaceunosdíasaTheClinicOnline,MartinHilbert,doctorenlaUniversidaddeCaliforniayexpertoenelmundodigital,poníaelénfasisenelestallidoinformativodenuestra era. El big data como un nuevo Big Bang: desde 2014 hasta hoy, dice, se ha creado tantainformacióncomodesdelaprehistoriahastael2014;enelmundohay10zettabytesdeinformación(unzettabyteequivaleaunbytecon21cerosdetrás),lamayoríadisponibleeninternet;sucrecimientoes5 exponencial;lainformacióndigitalvaasuperaratodalainformaciónbiológicaqueexisteenelplaneta;[…]Ante semejante volumen de datos, con toda esta información que nos hace tan pequeños, puestosdelantedetantísimomary tanbravío, lapreguntaespordóndeempezamosanavegar/leer/ver,quémerece la pena ser frecuentado y qué no, qué nos perdemos si nos desenchufamos del todo y -10 definitivamente,unpocoparaevitarelruidodelasolasyelcaprichodelasmareas-tiramosdeanaquelanalógico.Nuncaenlahistoriaelhombretuvotantoasualcance.Nuncatangratisoatanbajoprecio.Nuncalotuvotanrápido.Nuncatanfácilmente.Y lamayoríade lasvecesesa inabarcabilidadesunapoderosafuentedefrustración.Nodamosabastoavertodaslasseriesquequerríamosver.Nodamosabastoa15 contestardeformamatizadayhumanaatodoslosmensajesyatodoslosestímulos.Nodamosabastoaleer todos los buenos textos.No damos abasto a almacenar todo lo que se nos ofrece. Tomen aire.ConvienerecordarqueLeonardodaVinci,unodeloshombresmásgenialesdetodoslostiempos,sóloteníaunasdecenasdelibrosensubiblioteca.(...)20 "Nosestamosacostumbrandoaunanuevaformadeestarjuntosensolitario",sentenciaSherryTurkle,ciberdiva del Instituto Tecnológico de Massachusetts y Pepito Grillo del exceso digital. "Hoy, esosteléfonos de bolsillo están cambiando nuestras mentes y corazones porque nos ofrecen tresgratificantes fantasías. La primera es que podemos poner la atención donde queremos tenerla; lasegunda,quesiempreseremosescuchados;ylatercera,quenuncaestaremossolos.(...)Porqueenel25 momento en que alguien se queda solo, incluso por unos segundos, se pone ansioso, se aterra, seinquietaybuscasudispositivo".

PedroSimón(ElMundo,31/01/2017)


2. [2puntos]Explique,medianteunadefiniciónotressinónimos,elsignificadocontextualdelassiguientespalabrasoexpresionesextraídasdeltexto:énfasis(línea2),serfrecuentado(línea10),inabarcabilidad(línea14),fuentedefrustración(línea15),gratificantes(línea24).

3. [2puntos]Valorestilísticodeladjetivoenelfragmentodeltercerpárrafo:“Nuncaenlahistoria[…]Tomenaire”

4. [2puntos]Análisisdelosmecanismossemánticosdecohesióndeltexto.

5. [2puntos]Valoraciónpersonalsobreeltemadeltexto.


PRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25AÑOSyde45AÑOSMAYO2017

TEMADEACTUALIDAD

INDICACIONES

1. Delosdostemaspropuestos,seelegiráuno. 2. Eltextoelaboradodebetenerunaextensiónentre300y400palabrasyserádecarácterexpositivo-

argumentativo.

Losdispositivosquepueden conectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestar apagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.TEMAI:

Lapolíticaactual,¿afectaráalmedioambienteenelsigloXXI?TEMAII:

DespuésdelBrexit,¿hallegadoelfindelaUniónEuropea?


PRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25AÑOS

MAYO2017

LENGUAEXTRANJERA:FRANCÉS

Losdispositivosquepueden conectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestar apagados

durantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

Desnotesd'hygièneenlignepourlesrestaurants:commentçamarche?

1.Lesystèmedenotationcomprendquatreniveaux.Quatresmileys1rendentcomptedesnotesdescontrôlessanitaires.

Lesconsommateurspeuventainsiconnaîtrelesnotesattribuéeslorsdescontrôlessanitaires.

2. Le système est constitué de quatre niveaux symbolisés par des smileys: "Très satisfaisant", "Satisfaisant", "À

améliorer"et"Àcorrigerdemanièreurgente".

"Lesobjectifs sontdevaloriser lesétablissements,de répondreà lademandedesconsommateurs,et d'améliorer le

niveaud'hygiène."

3.Cesnotationsdonnentunaperçudesnormesd’hygiène.

Lequatrièmeniveaucomporteunrisquepourlasantéduconsommateur.Pourlesétablissementsprésentantdesnon-

conformitésimportantes,l’autoritéadministrativepeutordonnerlafermeture.

Leniveau"àaméliorer"impliqueque l’exploitantdoitprocéderàdesmesurescorrectives.Pourlanote"satisfaisant",

seuluncourrierestenvoyéafind’améliorerlespratiques.

4. Ce système de notation est loin de contenter tout le monde. "On n'avait pas besoin de mesures comme ça",

déclareHubertJan,professionneldusecteur,"l'hygiènealimentaireestunprérequisàl'exercicedumétier".

"Nousdemandionsdeuxniveauxdenotes:soitlerestaurantestconforme,soitilnel'estpasetilestfermé",martèle-t-

il.

Le symbole "satisfaisant" pourrait être "anxiogène2" pour les consommateurs. "Une dalle de carrelage fendue peut

justifierlepassagede'trèssatisfaisant'à'satisfaisant'",souligne-t-il.

5. Concernant lamention "très satisfaisant", Hubert Jan a des critiques: "Certains s'en sont servis comme argument

publicitaire face à des restaurants qui n'avaient pas été contrôlés et ne pouvaient pas répondre. Il y a un problème

d'inégalité de traitement et d'équité commerciale", selon lui. Il craint que les données ne soient récupérées par les

réseauxsociauxetguidesgastronomiquesen ligne. "Ilsvontpublier les smileys sur les fichesde restaurants,etnous

seronsmarquésauferrouge3defaçonindélébile",seplaint-il.

MarlèneThomas(avecAFP).Lenouvelobservateur.Publié03avril2017à12h31.(Texteadapté).

Premièrepartie(60%).Traduisezlesparagraphes1-2-5.

1

Letermesmileyestunanglicismequisignifie"souriant".Unsmileyestuneémoticône,unereprésentationgraphiqued'un

visagesouriant.2

Sourced'angoisse,quiprovoquedel'angoisse.3

Dansl'AntiquitéRomaine,lescondamnésétaientmarquésavecunferrougipourqu'ilsgardentlatracedeleurcrimeàvieetque

celle-cisoitvisibledetous.Sousl'AncienRégime,latracereprésentaitunefleurdelys,C'estenréférenceàlasouffranceendurée

lorsdumarquageetdesséquellespsychologiquesquecelui-ci laissaitque l'onutiliseaujourd'hui l'expression"êtremarquéaufer

rouge",quisignifiequel'onesttraumatiséparunévénement.



MAYO2017

Deuxièmepartie(20%).Compréhensiondutexte.Cochezlalettrequicorrespondausensdutexte.

1)Lesystèmedessmileysaétémisenplacepourapporterunenotequant

A.àlaqualitéduserviceetdel'amabilitédupersonnel.

B.àlaqualitédesnormesdepropretédurestaurant.

C.quantàlaqualitédudécoretdel'esthétiquedurestaurant.

2)Lequatrièmeniveau,"Àcorrigerdemanièreurgente",impliquequ'ilpeutyavoir

A.unrisquegravepourlasantéduconsommateur.Danscecas,lerestaurantserafermétemporairement.

B.unrisquesérieuxpourlasantéduconsommateur.Danscecas,l'administrationpeutfermerl'établissement.

C.uncertainrisquepourlasantéduconsommateur.Danscecas,lerestaurantdevrafermerjusqu'ànouvelordre.

3)JanHubert,unprofessionneldusecteur,estassezcritiquefaceàcenouveausystème.Pourlui,

A.ilestinutilededonnerdeuxnotes.Lanoteousmiley"nonconforme"devraitêtresuffisantpourfermerlerestaurant.

B.ilsuffitdemettreunsmileysouriantpour"conforme"etunautrefâchépoursignifier"nonconforme".Encecas,le

restaurantdevraitfermersesportes.

C.ilsuffitdedonnerdeuxnotes:"conforme"ou"nonconforme".Etencecas,lerestaurantdevraitfermersesportes.

4)Commeill'indique,lameilleurenote"Trèssatisfaisant"peutavoirdesconséquencesnégativescar

A.cettevalorisationpeutêtrerépandueàtravers lesréseauxsociauxet lesguidesgastronomiquesduwebetporter

préjudiceauxrestaurantsnonencorecontrôlés.

B. cette valorisation peut être répandue par les consommateurs et porter préjudice aux restaurants non encore

contrôlés.

C.cettevalorisationpeutêtrerépandueparlesguidestouristiquesetporterpréjudiceauxrestaurantsnonencore

contrôlés.

Troisièmepartie(20%)Productionécrite(80-100mots)

Vousêtespropriétaired'unrestaurantetvoussavezquel'hygièneestfondamentaledanscesecteur.Quepensez-vous

de cettemanière de noter la propreté d'un restaurant? De quelle autremanière pourrait-on évaluer l'hygiène d'un

restaurant?



MAYO2017

LENGUAEXTRANJERA:INGLÉS



WILLIAMSHAKESPEARE

WilliamShakespearewasanEnglishpoet,playwright,andactor.Hewasbornon26April1564inStratford-upon-Avon.His

fatherwasasuccessfullocalbusinessmanandhismotherwasthedaughterofalandowner.Shakespeareiswidelyregarded

asthegreatestwriterintheEnglishlanguageandtheworld'spre-eminentdramatist.HeisoftencalledEngland'snational

poetandnicknamedtheBardofAvon.Hewroteabout38plays,154sonnets,twolongnarrativepoems,andafewother

verses.Hisplayshavebeentranslated intoeverymajor living languageandareperformedmoreoftenthanthoseofany

otherplaywright.

ShakespearemarriedAnneHathawayattheageof18.Shewaseightyearsolderthanhim.Theyhadthreechildren.Afterhis

marriageinformationabouthislifebecameveryrare.ButheisthoughttohavespentmostofhistimeinLondonwritingand

performinginhisplays.Between1585and1592,hebeganasuccessfulcareerinLondonasanactor,writer,andpart-owner

ofaplayingcompanycalledtheLordChamberlain'sMen,laterknownastheKing'sMen.

Around1613,attheageof49,heretiredtoStratford,wherehediedthreeyearslater.FewrecordsofShakespeare'sprivate

lifesurvive.Hediedon23April1616,attheageof52.Hediedwithinamonthofsigninghiswill,adocumentwhichhe

beginsbydescribinghimselfasbeingin"perfecthealth".

Shakespeareproducedmostofhisknownworkbetween1589and1613.Hisearlyplaysweremainlycomediesandhistories

andtheseworksremainregardedassomeofthebestworkproducedinthesegenres.Hethenwrotemainlytragediesuntil

about1608,includingHamlet,Othello,KingLear,andMacbeth,consideredsomeofthefinestworksintheEnglishlanguage.

Inhislastphase,hewrotetragicomedies,alsoknownasromances,andcollaboratedwithotherplaywrights.

Shakespeare's plays remain highly popular today and are constantly studied, performed, and reinterpreted in diverse

culturalandpoliticalcontextsthroughouttheworld.

TASK1(60%).TranslatethefirstparagraphintoSpanish.

TASK2(20%)ChoosethecorrectoptionA,B,CforeachquestionandCOPYthesentenceontoyouranswersheet.

1) A) ShakespearewasknownastheBardofAvon.

B) Shakespeare´sunclewastheBardofAvon.

C) TheBardofAvonwasShakespeare´sson.

2) A) Shakespeare´swifewasmuchyoungerthanhim.

B) Shakespeare´swifewasolderthanhim.

C) Shakespearewaseightyearsolderthanhiswife.

3) A) Shakespearediedattheageof49.

B) Shakespearediedin1613.

C) ShakespearediedinStratford.

4) A) Shakespeareearlyplaysweremainlytragedies.

B) Shakespearewrotecomediesandhistoriesthenhewrotetragedies.

C) InhislastphaseShakespearewrotemainlytragedies

TASK3(20%).Doyouthinkreadingbooksisimportant?Givereasonsforyouropinion(80-100words).



MAYO2017

LENGUAEXTRANJERA:ITALIANO



Avetevolutolabicicletta?Pedalateadidrogeno!

Il CNR (Centro Nazionale per la Ricerca) diMessina ed un gruppo di Ravenna, specializzato in

energie rinnovabili, hanno creato una bicicletta che fa un chilometro con dodici centesimi e si

ricaricaincinqueminuti.

La bicicletta ad idrogeno, progettata e realizzata in Sicilia, ha un telaio leggerissimo ed ha

un’autonomiadi circa150chilometriallavelocitàdi circa25chilometriall’ora.Per fare ilpieno

occorrono18Euroeperricaricarlacivoglionoappena5minuti,alcontrariodelletreoquattroore

dellebatterietradizionali.

Al progetto hanno lavorato per sei anni, e con soli seimila Euro di finanziamento, l’Istituto di

tecnologie avanzateper l’energia del CNRdiMessina e la Società Tozzi – Energie rinnovabili di

Ravenna.

Labicicosterà2500Euro,maconglieco-incentivisipotràportareacasaconmoltomeno.

Vincenzo Antonucci, responsabile del progetto, crede che in futuro si dovrà abbandonare il

petrolioesarànecessariofanandarelemacchineconcombustibilichenoninquinano.Antonucci

dice:“Labiciadidrogenoèilfuturoperlecittà,dovel’ariastadiventandosemprepiùirrespirabile

ediltrafficofaperdereoredivitaamigliaiadipersone”.

L’ideaeilprogettosonoimportantiesperiamochegliitalianiriescanoprestoacapirelanecessità

dilimitareglispostamentiinmacchinapermigliorarelalorovitaequelladeibambini.

Forseoggimoltepersonenon conosconoquestopiccolo-grandepiaceremaèoradi riscoprirlo

senza per questo essere dei ciclisti atleti come quelli che vediamo arrampicarsi su ogni tipo di

strada.

Nonoccorreessereallenati,esseredegliatleti,èsufficientesaperpedalareeconoscereleregole

della strada e la città è tua; in pochiminuti puoi raggiungere la scuola ed il posto di lavoro e

qualsiasialtrametasenzapreoccupartiditrovareunparcheggio.

(Liberamentetrattoda“IlVenerdìdiRepubblica”,febbraio2010)



MAYO2017

Esercizio1.(60%)Tradurreda“VincenzoAntonucci”a“trovareunparcheggio”

Esercizio2.(20%)

Sceglierelarispostacorretta:

1. InSiciliahannocreato:

a. Unnuovotipodiruoteperlemacchineagricole

b. Unabiciclettacheusacombustibileecologico

c. Unmotorinoelettricoricaricabile

2. Labiciclettaaidrogenoè:

a. Sicuramaingombrante

b. Sicuraeconveniente

c. Moltolenta

3. Ilprogettodicuitrattal’articoloè:

a. Ilfruttodiannidilavoro

b. Fallitoperchénonc’eranoisoldipercontinuarelericerche

c. Natodaun’ideadiunostudentesiciliano

4. VincenzoAntonucciè:

a. Ilproprietariodellabiciclettaadidrogenoinvendita

b. Unprofessoredichimicadell’UniversitàdiMessina

c. IlresponsabiledelprogettodelCNRdiMessina

Esercizio3.(20%) (80-100 palabras)Riassumeteilcontenutodell’articoloconparolevostre.



MAYO2017

LENGUAEXTRANJERA:PORTUGUÉS

Los dispositivos que pueden conectarse a internet o que pueden recibir o emitir información deben estar

apagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

Redessociaispodemtornar-seumaadição

Desde que surgiram, as redes sociais tem sido objecto de muitos estudos científicos, preocupados em

perceberseousoexcessivosepodetornarumvício.

Embora a utilização compulsiva das redes não seja considerada uma adição pelo DSM-5, são vários os

psicólogosepsiquiatrasqueveemnasmesmasumpotencialaditivo.

NumartigopublicadopeloHuffingtonPost,apsicólogainfantilKarrieLagerapontaparasemelhançasentre

o usoexcessivodainterneteoabusodesubstâncias:"atolerância,asressacas,adificuldadeemparareo

desgoverno"sãopontoscomunsentreasduasdependências.

Por outro lado, um estudo da Universidade doMichigan chegou à conclusão de que quantomais uma

pessoa utiliza o Facebook menor é o seu grau de satisfação com a vida. A descoberta levantou uma

questão: por que motivo os utilizadores não param de usar as redes se estas não lhes trazem maior

satisfação?Seráporqueestãodependentes?

"Osadolescentes comansiedadeedepressão recorremàs redes sociaisparaencontrar suporteeajuda.

Torna-se um problema apenas quando o seu uso é excessivo e passa a ser uma forma de fugirem aos

sentimentosedeescaparemdarealidade",afirmaapsicóloga.

Nomesmo artigo, o psiquiatra Charles Sophy chama a atenção para o facto de havermuita gente que

depende do número de "likes" e de comentários para se sentir bem. "Tenho contactado com crianças,

adolescenteseadultosqueestãoobcecadoscomasredessociais,fazendodependeroseuvalorpessoalea

suaauto-estimadasmesmas".

Ofocodeveestaremproporcionartratamentoparaquemsofredeumaadiçãoàsredessociaisenãoem

arranjarformasdeproibirestesespaçosvirtuaisdeinteracção.

(textoextraídodehttp://visao.sapo.pt/actualidade/sociedade/redes-sociais-podem-tornar-se-uma-adicao=f779871)


PRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25

AÑOS

MAYO2017

1. Traduza,doportuguêsaoespanhol,osseguintesfragmentosextraídosdoartículo(60%):

Desdequesurgiram,asredessociaistemsidoobjectodemuitosestudoscientíficos,preocupadosemperceberseousoexcessivosepodetornarumvício.

EmboraautilizaçãocompulsivadasredesnãosejaconsideradaumaadiçãopeloDSM-5,sãováriosospsicólogosepsiquiatrasqueveemnasmesmasumpotencialaditivo.

Adescobertalevantouumaquestão:porquemotivoosutilizadoresnãoparamdeusarasredesseestasnãolhestrazemmaiorsatisfação?Seráporqueestãodependentes?Ofocodeveestaremproporcionartratamentoparaquemsofredeumaadiçãoàsredessociaisenãoemarranjarformasdeproibirestesespaçosvirtuaisdeinteracção.

2. Verdadeirooufalso?(20%)

LeiacadaumadasafirmaçõesdacolunadaesquerdaemarquecomumXsesãoverdadeirasoufalsas,

deacordocomotexto.

a) A psicóloga infantil Karrie Lager afirma que as

pessoas viciadas em redes sociais geram outras

adiçõesassociadasaoutrassubstâncias.

VERDADEIRO FALSO

b) Contraditoriamente, quanto mais “likes”, menos

satisfaçãopessoaleauto-estima.VERDADEIRO FALSO

c) Segundo o psiquiatra Charles Sophy, a

probabilidadedecriaradiçãoàsredessociaisestá

diretamente relacionada com a idade, sendo

adolescentesecriançasmaispropensos.

VERDADEIRO FALSO

d) Vetar o uso das redes sociais garante bons

resultados em tratamentos contra a adição às

redessociais.

VERDADEIRO FALSO

3. Háalgumtempo,vocêvemnotandoqueseumelhoramigonão“desgruda”dasredessociais.Asituação

jáépreocupantee,depoisdeleresteartigo,vocêdecideescreverume-mailedar-lhealgunsconselhos.

Quaisseriamessesconselhos?(20%)

Obs.:Lembre-sequeoartigoqueacabadelerserviráapenasdeapoio.Seutextodeveseroriginal,sem cópias literais,edeve refletir suashabilidades, conhecimentosecompetências idiomáticas.Vamos lá?

(80-100palavras)



EXÁMENESDELACONVOCATORIA2017

FASEESPECÍFICA


MAYO2017


BIOLOGÍA

INDICACIONES1. Cadacuestiónpuntúasobreunmáximode2.5puntos.2. Losesquemasodibujosquesepresentenhandeserclarosycadaunadesusparteshadeestarbien

indicada.3. Serán desestimadas las contestaciones no centradas en el ámbito de la cuestión planteada. Se

valorarápositivamentelacapacidaddelestudianteparasintetizaryexponerlimpiayordenadamenteel contenidode cada respuesta.Además, serán tenidosen cuenta loserrores conceptualesque seaprecienenlacontestación.

Losdispositivosquepuedenconectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestarapagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.1.VitaminasConcepto, naturaleza molecular y clasificación. Función biológica (comentario general). Ponga dos o tresejemplosdeenfermedadesproducidasporfaltadevitaminasasociándolas,encadacaso,alavitaminacuyacarencialasproduce.2.ObtencióndeenergíaparalosprocesosmetabólicosyfisiológicosComente la forma en la que las células pueden obtener energía metabólica a partir de los nutrientes,indicandolasdiferentesetapasmásrelevantesdelproceso.Indiquelaformaenlaquelosseresvivospuedenalmacenarestaenergía.3.InmunidadinnatayadquiridaDefinalosconceptosde:inmunidadinnatayadquirida(específica)comentandosusprincipalescaracterísticasydescribiendoelmecanismodeacciónencadacaso,acompañandolaexplicaciónconejemplosyesquemas.4.GenéticaMendelianaDefinalossiguientesconceptos:genotipoyfenotipo.Expliquelasprincipalesdiferenciasentrelossiguientestiposdetransmisión:dominante,recesivay ligadaasexo.Pongaunejemplodetransmisióndeuncarácterfenotípicodefinidoquerespondaaunodelostiposdetransmisiónanteriores,utilizandoparaellouncrucecon descendencia hasta la segunda generación filial e indicando para cada individuo su fenotipo (color,enfermedad,forma,etc.)ysusexo(sielejemploesenhumanos).Indiqueporquéconsideraquesuejemplocorrespondealtipodetransmisiónpropuestoynoaotro(porejemplo,porquéesdominanteynorecesivooligadoasexo).

UNIVERSIDADDECANTABRIAMAYO2017


ECONOMÍA

INDICACIONESALALUMNO:1. Elexamenconstadedosopciones.Elijaunadeellas.2. Elexamenconstadetresejercicios,cadaunodeelloscontienevariosapartadosaresolver.Lostresejercicios

tienenelmismopesoenlacalificaciónfinal.Todoslosapartadostienenelmismopesodentrodelejercicio.Losdispositivosquepueden conectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestar apagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

OPCIÓN1

EJERCICIO1.Seaunaempresaquedebeelegirentredosopcionesdeinversión:

1ª:Realizarundesembolso inicialde150.000eurosparaampliarelnegocio, locualpermitiríaobtenerdurante

lospróximostresañosunosflujosdecajaanualesde80.000euros.

2ª:Adquiriruninmueblepor150.000eurosyvenderlotresañosdespuéspor180.000euros.

SEPIDE:1. Si el tipo de interés aplicable en la evaluación es del 5%, ¿serían factibles dichos proyectos? En caso

afirmativo ¿ uálseríapreferible?

2. ¿Cómoafectaríaaloanteriorunincrementodelpreciodeldinerohastasituarseenel10%?Interpretelos

resultados.

3. Si el precio de compra del inmueble no está fijado, ¿cuál sería el límite para qué dicha inversión sea

realizable?Considerecomotipodeinterésel5%.

EJERCICIO2.LaempresaABCpresenta la siguiente informaciónen sus cuentas (datoseneuros)delBalanceal cierredelejercicio20XX:Instalacionestécnicas,90.000€;Deudasalargoplazo,40.000€;MateriasPrimas,2.000€;Efectivo,10.000€;Reservas,20.000€;Amortizaciónacumuladadelinmovilizadomaterial,40.000€;Proveedores,15.000€;Bancocuentacorriente,40.000 €; Productos terminados, 5.000 €; Utillaje, 3.000 €; Clientes, 25.000 €; Capital Social, 60.000 €;Maquinaria,50.000€;Deudasacortoplazoconentidadesdecrédito,20.000€;Resultadodelejercicio,determinar.

SEPIDE:1. Determinar el importe de Resultado neto del ejercicio 20XX y construir el Balance identificando sus

masaspatrimoniales.

2. Analizarlasituacióndelaliquidezdelaempresa:Ratiosdeliquidez.

3. Analizarlasituacióndelasolvenciadelaempresa:Ratiodesolvenciaglobalyratiodeendeudamiento.


MAYO2017

EJERCICIO3.

LASMEJORES50MEDIANASEMPRESASESPAÑOLAS

Eltejidoempresarialdenuestropaíssehavistoprofundamenteafectadoporlacrisiseconómica.Sinembargo,lasmejores 50 medianas empresas españolas han conseguido aumentar sus ventas un 37% entre 2010 y 2014. Demedia,empleana120personascadaunayconsiguenunafacturaciónde5.800millonesdeeurosalaño.Lalistadeestasempresassobresalientes,realizadaporelCírculodeEmpresarios,tieneencuentatresfactorestransversalesensuscuentasanuales:laproductividad,elmargenoperativoylarentabilidad.Laproporcióndelaestructuraempresarialdelpaíspresentasumayorpesoenautónomosoenmicroempresasconmenosde10trabajadores,representandomásdel94%del total.Lasmedianasempresas,aquellasconmásde50personas pero menos de 249 en sus filas, sólo suponen el 0,6% del entramado empresarial. Por su parte, lasgrandescorporacionessequedanconel0,1%delatarta.SegúnJavierVega,presidentedelCírculodeEmpresarios,“lasgrandesymedianasempresasespañolascuentanconunosnivelesdecompetitividadigualesoinclusomejoresquelasalemanas”,perocuandosetieneencuentaelconjuntodelasmásdetresmillonesdecompañíasexistentesenEspaña,“lamediacompetitivabaja”.Delas20.000medianasempresasespañolas,elCírculodeEmpresarioshaseleccionadolas50mejoresencuantoasupoderdecrecimientoduranteelquinquenio2010-2014.ApoyándoseenlabasededatosdeINFORMA,elestudiohaescogidoaquellascompañíasconunamínimafacturaciónde50millonesdeeuros.Poragrupacionessectoriales,elperfilmayoritarioentreestasempresaslídereseselmercadoalimentario.El34%delas compañías presentes en el Top 50 se dedica al comercio o fabricación de alimentos, bebidas y tabaco o a suprocesadoyconservación.Aunasí,lalistavuelveademostrarunagrandiversidaddeactividadespuestoquehasta25sectoresestánrepresentados.Entreellos,lafabricacióndeproductosquímicos,textiles,plásticoolaproducciónganadera.Encuantoasuconcentracióngeográfica,el60%delasempresaspresentesenlalistatieneestablecidasusedeprincipalenCataluña(el42%)ylaComunidadValenciana(el18%).Porelcontrario,llamalaatenciónquelaComunidaddeMadridnocuentaconningúncasodeéxitoentrelas50mejores.Duranteestequinquenio,lascuentasdeestascompañíaslograronunimportantecrecimiento.Enloquerespectaalmargenoperativo,queponeenperspectivaelEBIT(beneficiosbrutos)yventas,elincrementofuedel8%,frenteaunratiodel1,3%enelconjuntode las20.000empresasmedianasconmásde50millonesde facturación.Porsuparte,larentabilidaddeestas50compañíasaumentódemediaun7,5%.Tambiénen laproductividadestasselectasempresashanconseguidodistanciarseconsiderablementede lamediaqueobtienenelrestodeentidadesmedianas.Duranteloscincoañosestudiados,lasempresashanperdidoel4,2%de trabajadores, sin embargo,las 50mejores han podido aumentar su plantilla un 1,6%. Además, las empresaslíderessonhastacuatrovecesmásproductivas.Partedeestecrecimientosedebealaugedelasexportaciones,queenEspañahanpasadodesuponerel23%delPIBal35%endiezaños.Losencargadosdelestudioseñalanqueel35%delaproduccióndelamedianaempresasedirigefueradenuestrasfronterasy,enelTop50,estaproporciónseríaaúnmayor.SEPIDE:

1.Analiceelmapaempresarialespañolenelperiodo2010-2014segúntamañoodimensióndelasempresas.2.¿Cuálessonlosrasgosdescriptivosdelas50mejoresempresasmedianasespañolas?3.¿Cómoseexplicaelcrecimientodelasmejoresempresasmedianasespañolasduranteelquinquenio2010-2014?



ECONOMÍA

OPCIÓN2

EJERCICIO1.Unaempresaseplanteaunproyectodeinversiónparalaadquisicióndenuevosequiposcuyascaracterísticasson:

- Preciodecompraodesembolsoinicialdelosnuevosequipos,156.000€

- Vidaútilestimadadelosequipos,4años.

- Cobrosanualesligadosaestainversióndurantelavidaútil,58.000€.

- Pagosanualesligadosaestainversióndurantelavidaútil,20.000€.

- Tipodeinterésaplicableenlaevaluacióndeestainversión,5%.

SEPIDE:1. ¿Seríafactibledichoproyecto?Justifiquesurespuesta.

2. ¿Cómo cambiaría el análisis anterior si el tipo de interés aumentase hasta llegar al 10%? Interprete los

resultados.

3. Sielpreciodecomprade losnuevosequiposnoestá fijado,¿ uálseríael límiteparaquédicha inversión fueserealizable?

EJERCICIO2.UnaempresaproduceyvendeundeterminadoproductoZ.DuranteelperiodoT,losdatoshansidolossiguientes:

- VolumendeproducciónyventadeproductoZ,100.000unidades.

- Preciodeventaunitario,18euros.

- Costevariableunitario,8euros.

- Totaldecostesfijos,10.000euros.

SEPIDE:1. Determineelpuntomuertooumbralderentabilidad.Interpreteelresultado.

2. SienelperiodoT+1seprevéelmismovolumendeproducciónyventaperoreduciendoun10%elmargen bruto(omargendecontribución)unitario ¿ ómocambiaríalasituación?Interpretelosresultados.

3. Si en el periodo T+1 se prevé un incremento del 10% del volumen de producción y venta junto a una disminucióndel5%enelpreciodeventaunitarioyunincrementodeloscostesfijosen1.000euros ¿ ómo cambiaríalasituación?Interpretelosresultados.


MAYO2017

EJERCICIO3.

LASGASOLINERASDESATENDIDAS:ELCASODEFASTFUELLas llamadas gasolineras desatendidas han experimentado un gran crecimiento en el último año. Cada vez es másfrecuenteencontrarseconestacionesdeservicio«lowcost»queofrecenal clienteprecios inferioresa loshabitualesdiariamente,aunquesintenerpersonalqueatiendaalosusuarios.LaCNMC(laComisiónNacionaldelosMercadosylaCompetencia)recientementealzólavozparapedirmáscompetenciaenelsectoryreclamarquenosepongantrabasaestetipodegasolineras,aunquenohahechomásquerecibircríticas,salvodelaAsociaciónNacionaldeEstacionesdeServicioAutomáticas(Aesae).La cadena de gasolineras ‘low cost’ Fast Fuel ha iniciado un plan de expansión nacional a través del sistema defranquicias.Lacompañíaprevéfinalizarelañoconunareddesieteestacionesdeserviciooperativas, seisde lascualesyaestánenlaúltimafasedeconstrucción,segúnhaexplicadolamarca.Fast Fuel emprende esta iniciativa tras la experiencia adquirida con una unidad operativa propia, que puso enfuncionamientohacedosaños,traslaliberacióndelsectordeloshidrocarburos.Esta nueva normativa ha abierto una “oportunidadde negocio” para nuevos inversores que buscan entrar en unsectorhastaahoracontroladoporlosgrandesoperadores,hadestacadolacompañía.Setratadeunmodelodenegociodiseñadoenbaseaunnuevoconceptodegasolinera,quesurgeconelobjetivodeofreceruncombustibleaunpreciomuycompetitivo,aproximadamenteentre10y12céntimosmásbaratoporlitro.Lacompañíahadesarrolladounsistemadegestión,repostajeytelemáticaquepermitereducirloscostesparabajarelpreciodelagasolinay,demaneradirecta,incrementarlasventasyelíndicederentabilidad.Otro factor que ha influido en esta reducción de costes es el modelo establecido, que minimiza los gastos deestructura mediante un prototipo de gasolinera autoservicio, además de importantes acuerdos con empresas yproveedoresparaproporcionarunaltomargendebeneficios.Fast Fuel presentará su modelo de negocio en la próxima edición de Expofranquicia. Además, para cubrir losdiferentesperfilesdefranquiciados,lacompañíahaestablecidovariosnivelesdefranquicia,cuyainversiónpartedelos 189.000 euros, con una superficie mínima de 200 metros cuadrados ubicados en suelo industrial o de usoterciario.FastFuelestimasurentabilidadentreel8yel10%,dependiendodelaubicacióndelaestación,yunarecuperacióndelainversióncercanaalosdosaños.SEPIDE:1.¿CuálhasidoelhechodesencadenantedelplandeexpansióndeFastFuel?2. ¿Cuáles son los principales elementos del modelo de negocio de FastFuel? Justifique su respuesta en base a lainformaciónsuministradaporeltexto.3.¿CómohaafrontadoelplandeexpansiónFastFuel?



HISTORIADELAFILOSOFIA

INDICACIONESALALUMNO:Elalumnodeberáresponderaunadelasdosopcionesplanteadas Losdispositivosquepuedenconectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestarapagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

OPCIÓNA:

TomásdeAquino

1. LaspruebasdelaexistenciadeDios(4puntos)

2. ComentariodeTexto

LaexistenciadeDiospuedeserprobadadecincomanerasdistintas(...).

Laterceraeslaquesededuceapartirdeloposibleylonecesario.Ydice:Encontramosquelascosaspuedenexistironoexistir,puespuedenserproducidasodestruidas,yconsecuentementeesposiblequeexistanoquenoexistan.Esimposiblequelascosassometidasatalposibilidadexistansiempre,puesloquellevaensímismolaposibilidaddenoexistir,enuntiemponoexistió.Si,pues,todaslascosasllevanensímismaslaposibilidaddenoexistir,hubountiempoenquenadaexistió.Pero si esto es verdad, tampoco ahora existiría nada, puesto que lo que no existe no empieza aexistirmás que por algo que ya existe. Si, pues, nada existía, es imposible que algo empezara aexistir;enconsecuencia,nadaexistiría;yestoesabsolutamentefalso.Luegonotodoslosseressonsóloposibilidad;sinoqueesprecisoalgúnsernecesario.Todosernecesarioencuentrasunecesidadenotro,onolatiene.Porotraparte,noesposiblequeenlosseresnecesariossebusquelacausadesunecesidadllevandoesteprocederindefinidamente(...).Porlotanto,esprecisoadmitiralgoqueseaabsolutamentenecesario,cuyacausadesunecesidadnoestéenotro,sinoqueélseacausadelanecesidaddelosdemás.TodosledicenDios.

A.Resumaelcontenidodeltextoyexpongalasideasfundamentalesqueenélaparecen(2puntos).B.Relacioneelcontenidodeltextoconlafilosofíadelautoryelcontextoenqueseinscribe(2puntos).C.Relacioneelcontenidodeltextoconlafilosofíay/oacontecimientosdeotrasépocas(2puntos).


MAYO2017

OPCIÓNB:

Marx

1.Laconciencia:críticadela"ideología"(4puntos).2.Comentariodetexto

Totalmentealcontrariodeloqueocurreenlafilosofíaalemana,quedesciendedelcielosobrelatierra,aquíseasciendedelatierraalcielo.Esdecir,nosepartedeloqueloshombresdicen,serepresentanoseimaginan,nitampocodelhombrepredicado,pensado,representadooimaginado,parallegar,arrancandodeaquíalhombredecarneyhueso;separtedelhombrequerealmenteactúay,arrancandodesuprocesodevidareal,seexponetambiéneldesarrollodelosreflejosideológicosydelosecosdeesteprocesodevida.Tambiénlasformacionesnebulosasquesecondensanenelcerebrodeloshombressonsublimacionesnecesariasdesuprocesomaterialde vida, proceso empíricamente registrable y sujeto a condiciones materiales. La moral, lareligión, la metafísica y cualquier otra ideología y las formas de conciencia que a ellascorrespondenpierden,así,laaparienciadesupropiasustantividad.Notienesupropiahistorianisu propio desarrollo, sino que los hombres que desarrollan su producción material y suintercambiomaterialcambiantambién,alcambiarestarealidad,supensamientoylosproductosdesupensamiento.Noeslaconciencialaquedeterminalavida,sinolavidalaquedeterminalaconciencia.

A.Resumaelcontenidodeltextoyexpongalasideasfundamentalesqueenélaparecen(2puntos).B.Relacioneelcontenidodeltextoconlafilosofíadelautoryelcontextoenqueseinscribe(2puntos).C.Relacioneelcontenidodeltextoconlafilosofíay/oacontecimientosdeotrasépocas(2puntos).



MAYO2017

FÍSICA

INDICACIONES:Losdispositivosquepueden conectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestar apagados


Constantesfísicas(sefacilitanatítuloinformativo)

CONSTANTESFÍSICASVelocidaddelaluzenelvacío c=3.0108ms

-1

Masadelprotón mp+=1.710-27

kg

Constantedegravitación G=6.710-11Nm2

kg-2

Masadelelectrónme-=9.110-31

kg

ConstantedeCoulomb k=9.0109Nm2

C-2

Cargadelprotón qp+=1.610-19

C

ConstantedePlanck h=6.610-34Js Cargadelelectrónqe-=-1.610-19

C

RadiodelaTierra RT=6370km MasadelaTierra MT=5.97.1024

kg

1.-Uncuerpocaedesdeunaalturade3.5m,convelocidadinicialnula.Obtener:

a) Eltiempoquetardaenalcanzarelsuelo.[1punto]

b) Ladistanciarecorridaenlosúltimos0.2segundosylavelocidadconlaquechocacontraelsuelo.[1punto]

2.- Una roca de 1500 kg realiza una órbita circular alrededor de la tierra a una altura de 3000 km sobre su

superficie.Determinar:

a) Elperiododelarocaysuvelocidadorbital.[1punto]

b) La energía que habría que comunicar a la roca para conseguir que abandonase la órbita terrestre sin

regresar.[1punto]

3.-ElPo210tieneunavidamediaτ=199,09días.Calcular:

a) lperiododesemidesintegración.[1punto]

b) ltiempoquedebetranscurrirparaquesedesintegreel20%delosátomosiniciales.[1punto]

4.- Una masa de 0.8 kg está unida a un muelle vertical de constante de fuerza k = 300 N/m y de masa

despreciable.Determinar:

a) afrecuenciayperiododelobjetocuandosedesplazadelequilibrio.[1punto]

b) uánto se alargaría elmuelle si le colgamos unamasa de 0.4 kg y cuál sería su frecuencia cuando se desplazadelequilibrio.[1punto]

5.-Unacargapuntualq1de10·10-6Cseencuentrasituadaenelpuntox=3m,y=1m.Secolocaunasegunda

cargaq2de-5·10-6Cenlaposiciónx=0m,y=-4m.Calcular:

a) Elcampoeléctricototalenelpunto(0,0).[1punto]

b) Potencialelectrostáticoenesepunto.[1punto]

UNIVERSIDADDECANTABRIAPRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25AÑOS

MAYO2017

GEOGRAFÍA

INDICACIONES:Elegirunaopciónyrealizarlacompleta.Losdispositivosquepuedenconectarsea internetoquepuedenrecibiroemitir informacióndebenestarapagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.OPCIÓNA1.COMENTARIODEUNMAPA.LaimagenmuestralasgrandesunidadesmorfoestructuralesdelaPenínsulaIbérica.Apartirdeella:

1. DescribirlosrasgosfundamentalesdelrelievedeEspaña,señalandolaconfiguraciónfísicadelaPenínsulaIbérica,BalearesyCanarias.

2. SeñalarlasgrandesfasesdelaevolucióndelrelievedelaPenínsulaIbérica,BalearesyCanarias.3. Describir las grandes unidades morfoestructurales que configuran el relieve de la Península Ibérica,

BalearesyCanarias,ysusformascaracterísticas.

2.TEMATEÓRICO:Lapoblaciónespañola.

a. ElcrecimientodemográficoenlaEspañacontemporánea.b. Lasdesigualdadesespaciales.c. Ladinámicainternadelapoblaciónespañola.d. Laestructuradelapoblaciónespañola.e. Lamovilidadespacial.


MAYO2017

OPCIÓNB.

1. COMENTARIODEUNMAPA.LaimagenmuestraelmapadeladensidaddehabitantesdeEspañasegúnmunicipios.Apartirdeella:

a. Describiryexplicarloscontrastesespacialesobservados.b. Señalarlainfluenciaqueendichadistribuciónhanpodidocausarlosmovimientosmigratorios,elproceso

deurbanizacióny laevoluciónsocioeconómicadeEspañaen lasegundamitaddel s.XXycomienzosdelsigloXXI.

2. TEMATEÓRICO:ElclimaylasaguasenEspaña.

a. Factorescondicionantesdelclimaespañol.b. Ladinámicaatmosférica,loselementosclimáticosylostiposdetiempoenEspaña.c. LoscontrastesclimáticosylasvariedadesdelclimaenEspaña.d. Relacionesdelclimaconlahidrografía.e. LoscontrasteshidrológicosdeEspaña



MAYO2017

HISTORIADELARTE

Losdispositivosquepuedenconectarseainternetoquepuedenrecibiroemitirinformacióndebenestarapagados


ParteI .Comenteunadelasdosobraspresentadas.Calificaciónmáxima4puntos.

ParteII.Respondaa2delas4preguntaspropuestas. Calificaciónmáxima6puntos.

1. La escultura griega.

2. El arte islámico en la España medieval: el periodo cordobés: la mezquita de Córdoba.

3. Concepto y significado del Renacimiento.

4. Romanticismo y Realismo: escultura y pintura.

FOTO 1. Ábside interior de San Clemente de Tahull. Museo Nacional de Arte de Cataluña (Barcelona) http://www.museunacional.cat/es/colleccio/abside-de-sant-climent-de-taull/mestre-de-taull/015966-000

FOTO 2. El pensador de Auguste Rodin. Museo Rodin (París). http://www.musee-rodin.fr/es/colecciones/esculturas/el-pensador-0


MAYO2017


HISTORIADEESPAÑA

INDICACIONESSeproponendosopcionesAyB.Hayqueelegirydesarrollarunadeellas.

Losdispositivosquepuedenconectarsea internetoquepueden recibiroemitir informacióndebenestarapagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.OpciónA:LosReyesCatólicos.LacreacióndelamonarquíahispánicaLaunióndinástica.Expansiónterritorial:Granada,CanariasyNavarra.OrganizacióndelEstado.Políticasocialyreligiosa.Políticainternacionalyalianzasmatrimoniales.EldescubrimientodeAmérica.OpciónB:LaIIRepública,1931-1936La Constitución de 1931. El bienio reformista. El bienio conservador. El triunfo del Frente Popular y lasreaccionesantidemocráticas.

UNIVERSIDADDECANTABRIAPRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE25AÑOSyde45AÑOS

MAYO2017

LENGUACASTELLANALosdispositivosquepuedenconectarsea internetoquepuedenrecibiroemitir informacióndebenestarapagadosdurantelacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

OPCIÓNDEEXAMENNº1

Elmuro

ProtestancontraelmuroqueDonaldTrumpquiere levantarentreEstadosUnidosyMéxicogentesdetodaslasideologías,detodaslasreligionesylospaíses,inclusoaquellasquevennormalquehaya un muro entre Israel y Palestina o vallas con concertinas en Ceuta y Melilla para que losdesheredadosdeltercermundononosinvadan.Esmás,protestanhastapersonasqueduranteañosnohandichonimúdelmuroqueyaexisteentreEstadosUnidosyMéxicoyquehanidolevantando5 unotrasotrotodoslospredecesoresdeDonaldTrumpenlaCasaBlanca.

¿QuéesloquehacambiadoparaqueentoncesnoyahorasíalmuroentreEstadosUnidosyMéxicoselecalifiquecomodelavergüenzaevocandoaquélquedurantedécadasdividióEuropayalmundoendos? Sencillamente las formasdelpersonaje,máspropiasdeun JohnWaynevestidodefinancieroquedeunpolíticohomologable con losqueestamosacostumbradosa ver. Si Trump,en10 lugar de sobreactuar cinematográficamente, hubiera hecho su muro con discreción como suspredecesoresenlapresidenciadeEstadosUnidosincluidoObama,lohabríaconcluidosinqueapenasselevantaranvocesdeprotesta,exceptoenMéxicoyenlospaísesdelsurdeAmérica.Porquemuroshayysesiguenhaciendoportodoelplaneta,desdelasvallasdelestedeEuropaquetratandepararalosquehuyendelosconflictosdeSiriaeIrakhastalosqueseparanpaísesenfrentadoscomoUcraniay15 RusiaolasdosCoreaso,sinnecesidaddeirnostanlejos,entreGibraltaryLaLíneadelaConcepción,enelsurdeEspaña.Ellosinoconsideramosungranmuro,queloes,esemarMediterráneoencuyatravesíapierdenlavidacentenaresdepersonascadaaño.

Y es que el muro que divide el mundo en dos es más mental que real y no es precisovisualizarlopara saberqueexistedesdehace siglos. Eselmuroque separaa lospaíses ricosde los20 pobresmásquea losdeuna ideologíauotra,másquea losdeunareligiónuotra,pormuchoquequeramosculparaestasdesuexistencia.ElverdaderomotivoquellevaaTrumpasellarsufronteraconMéxicoconhormigón,comootrospaíseshacenconalambradasovallasconconcertinas,noesprotegerasuspoblacionesdepotencialesladronesoterroristassinolanegativaarepartirsubienestarcon lospobres.LodijoyahaceunosañosEduardoHaroTecglenenesteperiódicoconsusarcasmo25 amargocaracterístico:desdequecayóelmurodeBerlínyanohayideologías,sólohaypobresyricos.

JulioLlamazares(ElPaís,04/02/2017)


2. [2puntos]Explique,medianteunadefinicióno tres sinónimos,el significadocontextualdelas siguientes palabras o expresiones extraídas del texto:predecesores (línea 6), evocando(línea8),sobreactuar(línea11),sellarsufrontera(línea22),sarcasmo(línea25).

3. [2puntos]Análisissintácticoglobaldelaoración:“ElverdaderomotivoquellevaaTrumpasellarsufronteraconMéxicoconhormigónnoesprotegerasuspoblacionesdepotencialesladrones”

4. [2puntos]Funcionesdellenguajemásrelevanteseneltexto.5. [2puntos]Valoraciónpersonalsobreeltemadeltexto.

UNIVERSIDADDECANTABRIAPRUEBADEACCESOALAUNIVERSIDADPARAMAYORESDE

25AÑOSMAYO2017

OPCIÓNDEEXAMENNº2Hijosdelruido

EnunainteresanteentrevistaconcedidahaceunosdíasaTheClinicOnline,MartinHilbert,doctorenlaUniversidaddeCaliforniayexpertoenelmundodigital,poníaelénfasisenelestallidoinformativodenuestra era. El big data como un nuevo Big Bang: desde 2014 hasta hoy, dice, se ha creado tantainformacióncomodesdelaprehistoriahastael2014;enelmundohay10zettabytesdeinformación(unzettabyteequivaleaunbytecon21cerosdetrás),lamayoríadisponibleeninternet;sucrecimientoes5 exponencial;lainformacióndigitalvaasuperaratodalainformaciónbiológicaqueexisteenelplaneta;[…]Ante semejante volumen de datos, con toda esta información que nos hace tan pequeños, puestosdelantedetantísimomary tanbravío, lapreguntaespordóndeempezamosanavegar/leer/ver,quémerece la pena ser frecuentado y qué no, qué nos perdemos si nos desenchufamos del todo y -10 definitivamente,unpocoparaevitarelruidodelasolasyelcaprichodelasmareas-tiramosdeanaquelanalógico.Nuncaenlahistoriaelhombretuvotantoasualcance.Nuncatangratisoatanbajoprecio.Nuncalotuvotanrápido.Nuncatanfácilmente.Y lamayoríade lasvecesesa inabarcabilidadesunapoderosafuentedefrustración.Nodamosabastoavertodaslasseriesquequerríamosver.Nodamosabastoa15 contestardeformamatizadayhumanaatodoslosmensajesyatodoslosestímulos.Nodamosabastoaleer todos los buenos textos.No damos abasto a almacenar todo lo que se nos ofrece. Tomen aire.ConvienerecordarqueLeonardodaVinci,unodeloshombresmásgenialesdetodoslostiempos,sóloteníaunasdecenasdelibrosensubiblioteca.(...)20 "Nosestamosacostumbrandoaunanuevaformadeestarjuntosensolitario",sentenciaSherryTurkle,ciberdiva del Instituto Tecnológico de Massachusetts y Pepito Grillo del exceso digital. "Hoy, esosteléfonos de bolsillo están cambiando nuestras mentes y corazones porque nos ofrecen tresgratificantes fantasías. La primera es que podemos poner la atención donde queremos tenerla; lasegunda,quesiempreseremosescuchados;ylatercera,quenuncaestaremossolos.(...)Porqueenel25 momento en que alguien se queda solo, incluso por unos segundos, se pone ansioso, se aterra, seinquietaybuscasudispositivo".

PedroSimón(ElMundo,31/01/2017)


2. [2puntos]Explique,medianteunadefiniciónotressinónimos,elsignificadocontextualdelassiguientespalabrasoexpresionesextraídasdeltexto:énfasis(línea2),serfrecuentado(línea10),inabarcabilidad(línea14),fuentedefrustración(línea15),gratificantes(línea24).

3. [2puntos]Valorestilísticodeladjetivoenelfragmentodeltercerpárrafo:“Nuncaenlahistoria[…]Tomenaire”

4. [2puntos]Análisisdelosmecanismossemánticosdecohesióndeltexto.

5. [2puntos]Valoraciónpersonalsobreeltemadeltexto.



MATEMÁTICASAPLICADASALASCIENCIASSOCIALES

INDICACIONES1. Elexamenconstade3ejercicios.Cadaejerciciotienedosopciones,ayb.Elcandidatohaderesolverlostresejercicios,

eligiendoencadaejerciciounadelasdosopciones.2. Cadaejercicioqueresuelvaseráidentificadodelamanerasiguiente:

Siresuelveelejercicionº3opciónb,laresoluciónestaráencabezadaporlasiguienteexpresión:Ejercicionº3b.SiresuelveelEjercicionº1opcióna,laresoluciónestaráencabezadaporlasiguienteexpresión:Ejercicionº1a.

3. Elordenderesolucióndelosejerciciosesaeleccióndelcandidato.4. Cada ejercicio obtendrá una puntuación máxima de 10 puntos. La calificación final será la suma de las calificaciones

obtenidasenlostresejerciciosdivididapor3.5. Paralarealizacióndelexamensepermiteutilizarunacalculadoracientíficabásicaquetengafuncionesestadísticas.No

sepermite el usode calculadoras gráficas ni programables, ni de cualquier otrodispositivoquepuedaejercer estafunción.

Los dispositivos que pueden conectarse a internet o que pueden recibir o emitir información deben estar apagados durante lacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

EJERCICIO Nº 1 Opción a a) Sea la función:

Calcular los valores de a y b para que f sea continua en x=0 y en x=1.

b) Calcular el siguiente límite:

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛

+

−−

+

+−∞→ 7

1124lim

2

2

3

xx

xxx

x

Opción b a) Sea la función 8122)( 23 −+= xxxf . Determinar sus intervalos de crecimiento y decrecimiento, y sus máximos y

mínimos relativos.

b) Durante una sesión de la Bolsa, la evolución del precio de una acción de determinada empresa viene dada por la función30159)( 23 ++−= ttttf donde t representa el tiempo, en horas, contado a partir del inicio de la sesión, 80 ≤≤ t .

¿Cuándo se alcanza el mayor precio?

Nota: Las soluciones reales, si es que existen, de la ecuación de segundo grado Ax2+Bx+C=0, donde A, B y C son números reales, vienen dadas por la expresión:

AACBBx

242 −±−

=

⎪⎪

⎩

⎪⎪

⎨

⎧

>

≤<+

≤+

=

12

1020

)( 2

xsixa

xsibx

xsibe

xf

x


MAYO2017

EJERCICIO Nº 2 Opción a

Dadas las matrices ⎟⎟⎟

⎠

⎞

⎜⎜⎜

⎝

⎛

−

=

132210201

A , ⎟⎟⎟

⎠

⎞

⎜⎜⎜

⎝

⎛

−

=

121231

B y ⎟⎟⎟

⎠

⎞

⎜⎜⎜

⎝

⎛

−

=

211031

C , resolver la ecuación matricial AX+B=C.

Opción b El departamento de una universidad cuenta con una partida de 16575 euros destinada a la compra de ordenadores portátiles. El proveedor al que acude le ofrece tres modelos A, B y C, cuyos precios por unidad son 750, 625 y 900 euros, respectivamente. Tiene previsto comprar 24 ordenadores pero la suma del total de unidades adquiridas de los modelos A y B será siete veces el número de unidades compradas del C.

a) Plantear el sistema de ecuaciones lineales que permite calcular el número de portátiles a adquirir de cada modelo si se pretende agotar el presupuesto disponible.

b) Analizar la compatibilidad del sistema y resolverlo si es posible.

EJERCICIO Nº 3 Opción a Se realiza una encuesta entre los alumnos de un instituto. La pregunta que se plantea es cuántas horas semanales dedican a la práctica de ejercicio o deporte. Los datos obtenidos son los siguientes:

Nº de horas semanales

1 2 3 4 5 6 7

Nº de alumnos 64 76 58 33 25 8 11 Calcular la media, la moda, la mediana y la desviación típica del número de horas semanales. Opción b Las probabilidades que un alumno tiene de aprobar los exámenes de Lengua, Inglés y Matemáticas son: 3/4, 2/5 y 2/3, respectivamente. Calcular:

a) La probabilidad de suspender las tres asignaturas. b) La probabilidad de suspender sólo una de las tres. c) La probabilidad de aprobar al menos una de las tres.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARAMAYORES DE 25 A OS

MAYO 2017

MATEMATICAS

INDICACIONES AL ALUMNO

• Resuelva tres de los cuatro ejercicios propuestos.

• Cada ejercicio tiene un valor maximo de 10 puntos. La nota del examen sera igual a lamedia aritmetica de las notas de los tres ejercicios elegidos.

• Las respuestas deben ser razonadas.

• No se permite el uso de calculadores gr ficas ni programables.

Problema 1 Considere el sistema de ecuaciones dependientes del parametro t 2 R:8<

:

�x + ty + 2z = 4x + ty � 2z = 0tx + y + 4z = 3

1. Determine el caracter del sistema segun los valores del parametro t.

2. Calcule, si existen, todas las soluciones en el caso t = �2.

3. Calcule, si existen, todas las soluciones en el caso t = �1.

Problema 2 Sea f(x) =x� 1

(x+ 1)2

1. Calcule el dominio y las asıntotas de la funcion.

2. Calcule los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la funcion.

3. Haga un esbozo del grafo de la funcion.

•

Problema 3 Considere las rectas del plano

r : {4x+ 3y = 2}, s : (0,�15) + t

��!(1, 7)

1. Calcule la ecuacion implıcita (general) de la recta s.

2. Calcule el angulo formado por las rectas r y s.

3. Calcule una recta perpendicular a r que pase por (0, 0).

Problema 4 Sea A y B las matrices:

A =

0

@m� 1 0 �1

�2 m 31 0 0

1

A, B =

0

@0 0 13 1 2

�1 0 0

1

A

1. Calcule el rango de A dependiendo del valor de m.

2. Calcule para que valores de m se cumple que la inversa de la matriz A es la matriz B.

3. Calcule el determinante de la matriz B.


MAYO2017

QUÍMICAINDICACIONES:Deberáresolverelproblemayelegirtrescuestionesdelascincopropuestas.Los dispositivos que pueden conectarse a internet o que pueden recibir o emitir información deben estar apagados durante lacelebracióndelexamenynopuedenestaralavista.

PROBLEMA(4Puntos)(1puntocadaapartado)UnestudiantedeQuímicaobservóenellaboratorioquealañadir500mLdeácidoclorhídrico0,05Ma0,2790g de limaduras de Fe metálico, este último se disuelve, oxidándose a Fe2+, y desprendiéndose un gasidentificadocomohidrógeno.

a) EscribiryajustarlareaccióndedisolucióndelFemetálicoconelácidoclorhídrico.b) ¿CuáleselpHinicialdelácidoclorhídrico?c) ¿CuántosmolesdeácidoclorhídricosehanconsumidoaldisolverseelFemetálico?y¿cuáleselpH

deladisoluciónresultante?d) ¿Cuántosmolesdehidrógenosehandesprendido?y¿quévolumenocuparíana25ºCy1atm?

Masasatómicas:H=1;Cl=35,5;Fe=55,8CUESTIONES(2puntoscadauna,responderaunmáximodetres)1.Dadoelsiguienteequilibrio:2H2O(g)+C(s)⇆CO2(g)+2H2(g)Sesabequelaconstantedeequilibrio(Kc)a900°Ces0,003;mientrasqueKca1200°Ces0,2.Respondedeformarazonadaalassiguientescuestiones:

a)¿Cómoafectaríaalareacciónunaumentodepresión?(1punto)b)SiseeliminaH2amedidaquesevaformando,¿haciadóndesedesplazaelequilibrio?(1punto)

2.Razónesequépropuestaesverdaderaycuálesfalsa.Loselementosquímicossituadosenunamismacolumnadelsistemaperiódicopresentanunaspropiedadesquímicasanálogasdebidoaque:

a)Suvolumenatómicoesanálogo.(0,5puntos)b)Poseenenergíasdeionizaciónparecidas.(0,5puntos)c)Tienenlamismacarganuclear.(0,5puntos)d)Suestructuraelectrónicaexternaesanáloga.(0,5puntos)

3.Delassiguientesmoléculas:CH4;BF3;BeH2;H2S.

a)Determinarrazonadamentelageometríadelasmoléculas(1punto)b)¿Razónesecuálesseránpolares?(1punto)

4.Dadalareacciónredoxenmedioácido:MnO4

−+Cl−→Mn2++ClO3−

a)Ajustarlareacciónporelmétododelión-electrón.(1punto)b)Indicarquiénactúacomooxidanteyquiéncomoreductor.(1punto)

5.Razónesequépropuestaesverdaderaycuálesfalsa.a)En2,0gdehidrógenonaturalhayelmismonúmerodeátomosqueen12,0gdelisótopo12delcarbono.(0,5puntos)b)Elvolumenqueocupaunmoldeungasessiempre22,4L.(0,5puntos)c)Elvolumendeunmoldesustanciasólida,líquidaogaseosaessiempre22,4L.(0,5puntos)d)2molesdehidrógenocontienenelmismonúmerodeátomosque8gdehidrógenoa1atmy0°C.(0,5puntos)

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 … EBAU/Examenes... · 1) Le système des...

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