PRUEBA INFORMAL DE DIAGNOSTICO TEL.PROTOCOLO DE RESPUESTAS PARA EL EVALUADOR

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________

FECHA NACIMIENTO: _____________ EDAD: ____________ CURSO: ____

ESTABLECIMIENTO:_______________________________________________

FECHA EVALUACION: _____________________________________________

NOMBRE EVALUADOR:_____________________________________________

A. LENGUAJE ORAL

A 1. COMPRENSION: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué harías si sales de casa y está lloviendo?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué harías si al salir al cine pierdes el dinero?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué harías si al ir de viaje pierdes el tren?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué harías si vieras que tu casa se incendia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿Qué debes hacer si sales de tu casa para ir a la escuela y ves que está lloviendo?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué debes hacer si sales a alguna parte y pierdes el tren?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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A 2. REPETICIÓN DE ORACIONES: REPITE LAS SIGUIENTES ORACIONES CUANDO TE LO INDIQUE.

Vamos a salir a pasear.

El perro pasó corriendo por la calle.

Debes cuidar las mascotas, ellas nos alegran la vida.

A 3.- REPETICIÓN DE DÍGITOS: REPITE LOS SIGUIENTES NÚMEROS DESPUÉS DE MÍ.

4- 7- 3- 9 2- 8- 5- 4 7- 2- 6- 1- 0 8- 9- 4- 6- 2

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A 4.- VOCABULARIO: NOMBRA LOS ELEMENTOS QUE TE VOY A MOSTRAR EN LA SIGUIENTE LÁMINA.

gallina – torta – bicicleta

campana – reloj - limón

A 5.- ORDENES:

ESCUCHA ATENTAMENTE Y REALIZA LAS SIGUIENTES ORDENES.

OBSERVACION

Pon el vaso encima de la mesa.

Pon el lápiz dentro del estuche y la goma debajo de la silla.Guarda este papelito en tu bolsillo y este otro lo hechas en el basurero.Párate, abre la puerta y saca el lápiz de tu estuche.Pon el cuaderno sobre el libro, el sacapuntas en el estante y tócate el pelo.

A 6.- OBSERVA Y DESCRIBE LA SIGUIENTE LÁMINA. (La Ciudad)

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B. FUNCIONES BÁSICAS:

B1. ESQUEMA CORPORAL:

B1.1. SEÑALA LAS SIGUIENTES PARTES DE TU CUERPO. L NLCabezaHombroBrazoLenguaPechoCuelloCodoPiernaEspaldaMentón B1.2 NOMBRA LAS PARTES DEL CUERPO SEÑALADAS CON FLECHAS

L NL

OjoOrejaBocaManoEstómagoPiernaRodillaPie

B2. ORIENTACIÓN ESPACIALB2.1 SIGUE LAS SIGUIENTES ORDENES L NLDibuja un árbol Delante de la casa

Dibuja una montaña Detrás de la casaDibuja un florero Arriba de la mesaDibuja una pelota debajo de la mesaMarca con una cruz el conejito que está Cerca de su mamá

Encierra en un círculo el conejito que está Lejos de su mamá

Dibuja una manzana Dentro de la canasta y un plátano Fuera de ella.Indica la flecha que va hacia la IzquierdaIndica la flecha que va hacia la Derecha

B3. ORIENTACIÓN TEMPORAL

B3.1 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS L NL¿ El sol sale de día o de noche ?¿ Qué haces en la noche?¿ Cómo estuvo el día ayer?Nombra los días de la semana

B3.2 ORDENA LAS SIGUIENTES SECUENCIAS L NLBañoCumpleaños

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Dibujo

B4. PERCEPCIÓN VISUAL:B4.1. PINTA EL CÍRCULO SEGÚN EL COLOR INDICADO L NLAzul

Rojo Amarillo VerdeMoradoNaranjaB4.2. NOMBRA LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS L NL

RectánguloCírculoTriánguloCuadrado

B 4.3 DIBUJA EN ESTA HOJA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE TE VOY A NOMBRAR

L NL

CuadradoCírculoTriángulo

B 4.4 ESCUCHA ATENTAMENTE Y REALIZA LAS ACCIONES QUE TE VOY A INDICAR

L NL

Señala la chinita Grande

Encierra la chinita ChicaSeñala la estrella Mediana

B5. PERCEPCIÓN AUDITIVA:

B5.1 Con los ojos cubiertos Identifica estos sonidos L NL

Cerrar la puertaArrastrar sillaCaer el lápizMover el llavero

B 5.2 Haz estos sonidos L NL

Canto del galloMotoLadrido de perroTos o estornudo

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B 6. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

B 6.1 Cuál de estas palabras que te voy a leer, comienzan con el mismo sonido:

L NL

Estufa- enano- carroOlla- oveja- solPerro- camión- peraLupa- luna- paloma

B 6.2 Cuál de estas palabras terminan igual: L NLMamadera- cartera- lápizVaso- botella- estrellaCampana- pelota- ventanaAvión- mariposa- hermosa

B 6.3 Cuántas sílabas tienen las siguientes palabras: L NL

MesaSolMonedamariposacandado

B 6.4 De estas palabras, indica la más corta L NL

Mesa- sol- monedaMariposa- candado- mesaFlor- maleta- niñoManzana- pera- sal

B 7. Lateralidad.Izq. Der.

B 7.1.REALIZA LAS SIGUIENTES ÓRDENESImagina que miras por un catalejos OjoLanza la pelota con una mano ManoChutar la pelota con el pie Pie

B 7.2. REALIZA LAS SIGUIENTES ÓRDENES: L NLCon tu Mano Derecha, toca tu Ojo DerechoCon tu Mano Derecha, toca tu Oreja DerechaCon tu Mano Izquierda, toca tu Ojo IzquierdoCon tu Mano Izquierda, toca tu Oreja IzquierdaCon tu Mano Derecha, toca tu Ojo IzquierdoCon tu Mano Derecha, toca tu Oreja IzquierdaCon tu Mano Izquierda, toca tu Ojo DerechoCon tu Mano Izquierda, toca tu Oreja Derecha

B 8. MotricidadL NL

Salta con un pieCamina por una líneaEnhebra una agujaRecorta con tijeraColorea respetando márgenes

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B 9. RitmoL NL

Sigue un ritmo espontáneoImita ritmos dirigidosInterpreta ritmos graficados:

O OOO OO OO O OO OO OO O O

B 10. GRAFOMOTRICIDAD

L NLSigue las líneas punteadasSigue la trayectoria Recorre estos laberintosCopia según el modelo

C. CONCIENCIA FONOLÓGICA

C.1. SINTETIZAR FONEMAS:

Marca el objeto nombrado. Ejemplo: marca el dibujo que corresponde a n- i- ñ- o.

L NL

ll - a- v- em - o- n- e- d- ai - s- l- af - l- o- ra - v- i- o- n

C.2. RIMAS

6

Marca el objeto que finaliza de manera diferente a los otros dos. Ejemplo; luna y cuna terminan igual, cama termina de manera diferente, marca el que termine de manera diferente: cama.

L N/L

árbol- taza- casa.

pato- gato- loro.

botella- ventana- estrella.

patín- cojín- camión.calcetín- tenedor- colgador

C.3. SEGMENTACION DE FONEMASNombra el objeto representado, uno cada vez, descomponlo en unidades fonémicas y marca una línea por cada unidad fonémica. Se van haciendo las líneas al mismo tiempo que se produce el sonido de cada letra.

L NL

dado

soluva

aguja

flor

C.4. AISLAR FONEMA INICIAL

Marca el objeto que empieza con un sonido diferente: Ejemplo: burro, bota, sapo.

L NL

gato – gorro - monosobre – libro - lápizmartillo -.moneda - pelotaají – olla - ojo.puerta – ruda - pala

D. LECTURA

L NL L NL L NL L NLMULA CEPILLO GUINDA BIBLIOTE

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CA

PISO QUESO BROMA CRÁTER

MIEL GUSANOCOMPLET

OFRENTE

MALETAESQUIMA

LFLORERO

PLANCH

A

PAILA CERRO ATLETA TRONCO

E. COMPRENSIÓN LECTORA

Todos los domingos Alberto y su papá compran el periódico en el quiosco del barrio.

El domingo pasado, Alberto leyó la siguiente noticia: Próxima visita de Gatito Miau a nuestro país. Gatito Miau visitará nuestro país la próxima semana para ofrecer un concierto en el teatro de la ciudad. Cantará una de sus canciones famosas Miau, Miau.

A Alberto le gusta mucho Gatito Miau, así que su padre va a comprar las entradas e irán a la actuación.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Qué hacen los domingos Alberto y su papá?___________________________________

2. ¿Qué noticia leyó Alberto el pasado domingo?___________________________________

3. ¿Quién era Gatito Miau?___________________________________

4. ¿Qué va a realizar el Gatito Miau?___________________________________

5. ¿Cuándo va a visitar el teatro de la ciudad?___________________________________

6. ¿Qué canción cantará?__________________________________

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