Ruby Adelaida Hernández

Código 52379915

Norma Constanza López

Código 52527387

Nohora Patricia Díaz

Código 52292156

Luz Dary Melo

Código 52341800

Lizette Rivera

Código 52395307

CURSO: 102058_408

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

• En Colombia en especial en Bogotá,existe un numero elevado depersonas con enfermedad deAsperger, estas personas puedensocializar normalmente después deuna etapa de tratamiento yeducación especial, el estado ofrecemuy pocas entidades educativas queprestan ayuda a personas con estaenfermedad y se hace necesario quereciban una educación conacompañamiento especial y asípoder evolucionar con laenfermedad para ser aceptados yproductivos en el futuro.

• En el contexto escolar tradicional el común de los niños se ve afectado en el desarrollo normal ,de los niños con síndrome de Asperger, este es un factor influyente para la falta de oportunidades de integrarse socialmente o crear oportunidades productivas : por lo tanto la creación de una nueva instituciones educativa es beneficiosa para cubrir esta población se hace necesaria para ayudar quienes padecen esta enfermedad.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Este proyecto es vital desarrollarlo ya que se prestaría ala comunidad un servicio que no existe y que es muyimportante para el desarrollo social de estas personas.

Es llevado a cabo para que este grupo determinado deniños y adolescentes puedan llegar mediante unabuena educación y tratamiento, a socializar de formanormal, así mismo el beneficio será también para susfamilias ya que deben sortear otro tipo deinconvenientes como de tipo social por ladiscriminación y factores decepcionantes de un futurono muy promisorio para este tipo de población.

Crear la institución educativa “Gimnasio Psicopedagógico Personalizado Steve Jobs” dedicado al trabajo con niños y jóvenes con Síndrome de Asperger.

Brindar apoyo mediante esta institución a las familiasque tengan miembros con este síndrome.

Otorgar la mejor educación y desarrollo social a losniños y adolescentes que padecen esta condición.

Generar espacio para la investigación a los estudiantespara prestar un mejor servicio en el futuro.

Desarrollar un espacio de fraternidad y calidez a estapoblación vulnerable.

Antecedentes: En todas las comunidades se presentannecesidades y situaciones diferentes, pero la educación esuna de las falencias que podemos descubrir en todas lascomunidades.

Descripción: Este proyecto educativo va dirigido a un grupode estudiantes con una característica especial como lo es elSíndrome de Asperger.

Alcance: Este proyecto propone un servicio que poco seencuentra en el mercado por lo tanto da oportunarespuesta a necesidades de este grupo de estudiantes yfamilia.

Limitaciones: No contar con el apoyo de los diferentesestamentos para mantener el proyecto educativo.

La educación es uno de los aspectos más importantes en lasociedad e infortunadamente de las que menosimportancia recibe en nuestro País . El Síndrome deAsperger esta presente en nuestra sociedad mucho mas delo que percibimos, pero permanece de forma camuflada.

Para la mayoría de los niños con asperger consideraríacomo regla general las escuelas convencionales con unapoyo como la mejor opción para el progreso del niño. Estoes porque el aspecto principal de los niños con Asperger noes de carácter cognitivo, de aprendizaje o de comprensiónes más el caso de cambios en las situaciones sociales.

Va dirigido a una población especifica, niños yadolescentes con síndrome de Asperger .

Con este proyecto se pretende mejorar la calidad devida para los niños y su grupo familiar.

El Gimnasio Psicopedagógico Personalizado STEVEJOBS, contara con profesionales especializados en eltema comoPsicólogas, Fisioterapeutas, enfermeras, entre otros.Así garantizaremos que el proceso que se lleve a cabocon cada uno de los niños sea efectivo.

Nuestro proyecto va dirigido a Niños y Adolescentescon síndrome de Asperger, sin importar su condiciónsocial, económica y su raza. Adicionalmente sebrindará apoyo a su núcleo familiar, orientándolossobre como manejar las diferentes situaciones en suentorno.

El porcentaje de niños afectados con el síndrome de Asperger es mínimo . De 3 a 7 pequeños de cada 1000 lo presenta, y sus características principales se asocian a problemas en su interacción social y deficiente coordinación motora.

Este trastorno se presenta entre los 7 y 16 años, con predisposición más en los niños que en las niñas. Se les conoce como pequeños nobles, sinceros y afectuosos.

Teniendo en cuenta la delimitación geográfica y lalocalización del número de personas que utilizará el serviciono puede ser mayor a 50 niños; para que sea personalizadano puede pasar de 10 niños por curso para que tenga éxito elproyecto. Inicialmente se abrirá el centro con niños que vande grado 0 a quinto y a medida que se promocionen, deigual manera abrirán los cursos que siguen.

Dentro de este grupo de niños se tendrán integrados niñosde educación regular que coadyudan a los potenciales de losjóvenes objeto del proyecto.

Lo que se pretende con este estudio es generar una idea realde la necesidad de un servicio que aún no existe en elmercado educativo.

Demanda: Es alta ya que son de los muchos niños querechazan en las instituciones de educación regular pero queno pertenecen a la educación especial

Oferta: se dispone de 50 cupos para jóvenes de 2 a 17 años.

El precio del servicio por ser este educación personalizada yespecializada su valor estará en $500.000.oo mensuales.

Se prestará el servicio de educación personalizada quecumpla los estándares de calidad educativa; apoyadospor personal idóneo y profesional para que los planes yproyectos que se incursionen en los jóvenes tengan éxito.

Se adquirirá una casa que tenga por lo menos 8 a 10locaciones para instalar salones de clase; OficinaDirección, Secretaria, comedor, buen sistema de bateríade baño por lo menos tres que pueda ser adaptar y dejaruno para niños y otro para niñas y el de los adultos

Se pretende adquirir en arriendo una casa de buena luzubicada en Teusaquillo o Santa Isabel; por ser estaspropiedades amplias y de buena luz; además por que ensu entorno brinda espacios verdes de para la recreación.

Además al ser ubicados en estas zonas son de fácilaccequibilidad en cuanto a transporte y vías de acceso.

También se contratará una empresa de servicio detransporte de escolares legalizado para que no hayainconveniente de asistencia.

Se requiere personal idóneo y profesional en todas lasáreas (pedagogos).

Profesionales en Psicología infantil, Psiquiatría,trabajadora social, como también terapeutas físicas;ocupacionales y del lenguaje.

Los niños deben estar afiliados a una EPS, puesto que setrabajará de manera mancomunado con el cuerpomédico.

En la parte administrativa ý operativa una Rector,Coordinador, Secretaria, mensajero y personal de oficiosvarios.

Las necesidades de Maquinaria y Equipo para el proyecto son:

10 Computadores, para la sala de sistemas y administrativos

Mobiliario de aulas (Escritorios, tableros, pupitres, bibliotecas)

Material didáctico( Juegos, sellos, etc.)

Útiles y Papelería

En el proyecto se deben cumplircon los requisitos de las normasurbanísticas para la expedición dela Licencia de Funcionamiento.

En las adecuaciones se deben teneren cuenta cubrir todos los aspectospara evitar en los estudiantesgolpes o caídas y por su fragilidadun asilamiento acústico parafacilitar la concentración en losmismos

Las inversiones iniciales de nuestro proyecto ascienden aproximadamente a $33’000.000 descritos de la siguiente manera:

Computadores y Mobiliario general: $ 25’470.000

Estudios (factibilidad, prefactibilidad), gastos de organización, constitución, publicidad e imprevistos: $ 3’250.000

Adecuaciones físicas: $ 2’500.000

Arrendamiento: $ 1’800.000

Los Costos estimados para el 1er año de operación están descritos así:

Nomina año: 40’363.428, Servicios Públicos, Arrendami-ento, Mantenimiento y seguros $ 40’000.000

Ingresos estimados teniendo en cuenta la atención de 50 niños matriculados a razón de 3’300.000 anuales por concepto de matricula, pensiones de 10 meses, gastos (carnet, agenda de seguimiento, boletines, papelería) por un año tendríamos ingresos de $165’000.000

PREGUNTA RESPUESTA

¿Qué problema resuelveel proyecto?

La falta de entidades de educación especializadapara lograr incluir socialmente a estudiantes quesufren de síndrome de Asperger.

¿A quién se dirige lasolución?

A los niños y adolescentes con síndrome deAsperger y sus familias.

¿Cuánto se producirá? Las ganancias serán aproximadamente el 20%que es la ganancia que generalmente dejan lasentidades educativas.

¿Dónde se localizará lasolución?

En un lugar céntrico de fácil acceso dentro de laciudad, sectores Teusaquillo o Chapinero

¿Cómo se solucionará elproblema (tecnología)?

La entidad requiere poca inversión de tecnología,pero estará calculada dentro de lo inversión inicial

¿Cuál es la mejoralternativa de solución al

problema?

Vincular a más entidades o particulares que entreguen sus donaciones para construir y llevar a cabo este gimnasio psicopedagógico. Apoyar el proceso desde su gestación, para brindar enforma oportuna los cuidados y tratamiento necesario. Buscar apoyo de los diferentes estamentos para que este grupo familiar tenga prioridades en el sistema de salud y educación.

¿Con qué recursos sehará el proyecto?

Con ayuda de fundaciones o entidades yfinanciamiento bancario

¿Quién realizará elproyecto?

Estudiantes de la UNAD de varias profesiones asociados en pro de conseguir una oportunidadpara estos niños marginados y vulnerables. Psicólogas, Fisioterapeutas, personal especializado en el tema. Administradores de Empresas. Se buscará apoyo Jurídico

¿Cuándo se realizará elproyecto?

Este proyecto estará a disposición de lacomunidad en el mes de febrero de 2013 parainiciar el año académico acostumbrado.

ÁMBITOS O NIVELES: Lograr socialización a losestudiantes en sus ámbitos normales.

VARIABLES: Será posible dar becas a familias que lonecesiten. Actualizar a los profesionales en los avancesdel tratamiento del síndrome.

INDICADORES: Se realizarán test cada 6 meses paraconocer el avance de los estudiantes en los objetivos decada uno.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Cada semana serealizará informe de cada estudiante para conocer suproceso y mensualmente se tendrá reunión con lafamilia para revisar este mismo proceso.

Sostenibilidad ambiental: No afecta el medioambiente ya que el proyecto se desarrolla al interior deuna casa.

Sostenibilidad económica: La institución educativatiene calculada una ganancia de 25%, lo que le permitetener un soporte en caso de dificultades económicas.

Sostenibilidad Social: La enfermedad que vamos atratar seguirá existiendo en las nuevas generaciones, porlo tanto seguiremos prestando este servicio por muchotiempo.

La orientación correcta de un Diseño de Proyecto es básico en eldesarrollo del mismo, ya que es necesario seguir cada uno de los pasospara no dejar ningún detalle por fuera que pueda afectar el buendesarrollo del mismo.

Mediante este trabajo logramos ir paso a paso en cada uno de lomomentos y así mismo aplicarlo para que nuestro proyecto seconstruyera de forma acertada y tenga los resultado esperados.

La puesta en marcha de un proyecto real nos permitirá llevarlo a lapráctica en caso de que le interese a alguna de las participantes.

Este tipo de trabajos requiere de la parte teórica y la práctica, logramosidentificar todas las herramientas necesarias para trasladarlo a la realidadasí mismo darle sentido al desarrollo del proyecto.

Finalmente logramos desarrollar el proyecto de Montaje de GIMNASIOPSICOPEDAGOGICO STEVE JOBS con cada uno de sus puntosimportantes y con los conocimientos requeridos para cada una de lasintegrantes.

CAÑON, Henry (actualización) Módulo del Diseño de Proyectos, 2011.

Documentos recuperados en la web Nov de 2012

URL Corta: http://wp.me/p1lUm3-1TW ; Publicado por CENEA el 6 junio, 2011.

Archivado bajo Técnicas, Terapia Tags: aba, Asperger, escritura,

http://www.lukor.com/hogarysalud/08050750.htm

http://cmap.upb.edu.co/rid=1237317157205_456078024_2042/Tema5.Estudio FinancieroResumenElementos.pdf

Equipo Deletrea, E.T, & Artigas, D.J. (2004) Un acercamiento al Síndrome de Asperger España, asociación Asperger España.

Ley 115 general de Educación

Decretos 2082 de 1986 y de 1996; decreto 3022 de 2002

Ley 715 de 2001

Resolución 2565 octubre 24 de 2003

www.bogota.gov/portel/libreria/php/frame_detalle_scv.php?h_id=23653