1. PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSITIVAS TRABAO COLABORATIVO No..1 ACT.6 MARIA NUBIA CORONADO PEREZ Cdigo 36183001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicologa Neiva-Huila 2014 *Nombre del tutor de grupo: Maira Cecilia Bentez

2. MODELO PSICOMETRICO CORRELACIONAL O DEL ATRIBUTO Tiene origen en los trabajos de GALTON,CATTELL y BINET. El objetivo de este trabajo se centr en la cuantificacin de los aspectos psicolgicos del sujeto con el fin de resaltar las diferencias individuales, identificar sus causas y determinar cmo se distribuyen estos rasgos entre la poblacin. 3. AUTORES GALTON BINET EYSENCK MCKEEN GUILFORD 4. SUPUESTOS TEORICOS La conducta se explica en funcin de variables internas o intrapsiquicas. Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y de las situaciones. Reformulaciones posteriores personas por situacin. 5. OBJETIVOS Describir ,clasificar, comparar y predecir. Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto en relacin al grupo de referencia normativa en un rasgo o dimensin concreta que se pueda cuantificar. Enfoque nomottico. 6. TECNICAS TECNICAS PSICOMETRICAS: Elaboradas mediante procedimientos estadsticos y factoriales. VARIABLES Rasgos de la personalidad, dimensiones (temperamentales, cognitivos). 7. AMBITOS DE APLICACION ESCOLAR ORGANIZACIONAL CLINICO INVESTIGACION 8. ORIGEN: Incremento de las necesidades mundiales de evaluacin clnica por efecto de las dos guerras mundiales. SUPUESTOS TERICOS: La conducta esta determinada por causas : GENETICAS-BIOLOGICAS E INTRAPSIQUICAS. Modelo medico de enfermedad. 9. OBJETIVOS Describir, clasificar y pronosticar. Estudian el grado de afectacin del transtorno,los factores Histricos, Biogrficos, Etiolgicos, el curso del proceso Psicopatolgico y el tratamiento Farmacolgico adecuado. 10. TECNICAS Test Psicomtricos para constatar rasgos, dimensiones o entidades Nosolgicas, Tcnicas Observacionales, Tcnicas Proyectivas. VARIABLES ENTIDADES NOSOLOGICAS. TRANSTORNOS BIOLOGICOS. 11. ORIGENES -AUTORES MODELO FREUDIANO DE LA PERSONALIDAD. SIGMUND FREUD CHARCOT JANET 12. SUPUESTOS TERICOS La conducta se explica en base a una serie de construcciones tericas internas que conforman la estructura de la personalidad en conexin con dinamismos internos inconscientes. nfasis en la historia pasada del sujeto. 13. OBJETIVOS Explicar y comprender. Estudian las elaboraciones mentales subjetivas del sujeto ms que su conducta. Enfoque ideogrfico. 14. TCNICAS TCNICAS PROYECTIVAS ANLISIS DE LOS SUEOS ASOCIACIN LIBRE ENTREVISTA LIBRE O SEMIESTRUCTURADA AUTOBIOGRAFAS ANLISIS DE LA TRANSFERENCIA 15. VARIABLES Estructura intrapsquicas de la personalidad del sujeto (ello/yo/sper yo). Peso de los elementos topolgicos (Consciente, Preconsciente, Inconsciente). Mecanismos de defensa. 16. MBITOS DE APLICACIN CLNICO ESCOLAR 17. ORIGEN Creado por HUSSERL, la Fenomenologa y su derivacin, el Existencialismo, configuro una concepcin del hombre como ser personal, singular, determinado por su propia percepcin del mundo. En el clima intelectual creado por la Fenomenologa surgieron los planteamientos de ROGERS(1970) creador de la Psicoterapia centrada en ele cliente. 18. AUTORES HUSSERL ROGERS PERLS MASLOW 19. SUPUESTOS TEORICOS La conducta esta determinada por la percepcin subjetiva que el sujeto tiene del mundo y de si mismo. OBJETIVOS Comprender e intervenir para estimular el crecimiento personal, logrando un mejor ajuste personal y social del sujeto. 20. TECNICAS TCNICAS SUBJETIVAS OBSERVACIN Y AUTOBSERVACIN ENTREVISTAS LIBRES TCNICAS PROYECTIVAS TCNICAS PSICOMTRICAS 21. VARIABLES AUTOPERCEPCIN PERCEPCIN DE LOS OTROS Y DEL AMBIENTE ESTRATEGIAS PERSONALES DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TENDENCIA A LA AUTO ACTUALIZACIN MOTIVACIN DE CRECIMIENTO 22. ORIGEN-AUTORES Los orgenes de la evaluacin conductual estn vinculados al condicionamiento y operante. Los trabajos de WATSON o SKINNER son representativos en esta etapa. WATSON SKINNER 23. SUPUESTOS TERICOS Condicionamiento clsico y operante. El ambiente como determinante directo y nico de la conducta del sujeto, por lo que el tratamiento se dirige a la modificacin de variables ambientales. Rechaza la introspeccin, proponiendo una explicacin de la conducta en trminos: ESTIMULOS-RESPUESTA, RESPUESTA-REFORZAMIENTO. 24. OBJETIVOS CONTROLAR Y PREDECIR LA CONDUCTA TECNICAS TECNICAS OBSERVACIONALES TECNICAS CON GARANTIAS PSICOMETRICAS DE VALIDEZ Y FIABILIDAD, 25. AMBITOS DE APLICACION LABORATORIOS ESCOLAR CLINICA 26. ORIGEN Los orgenes del enfoque se vinculan a HULL, TOLMAN y GUTHIER. Pese a que las variables situacionales siguen siendo de gran importancia en la determinacin de la conducta, estos autores opinan que su influencia esta mediatizada por una serie de factores intermedios. 27. AUTORES TOLMA HULL WOLPE GUTHIRE 28. SUPUESTOS TEORICOS 1. El ambiente tiene gran importancia en la determinacin de la conducta, pero el impacto de la situacin sobre la conducta esta mediatizado por una serie de variables del organismo o variables intervinientes. 2. Inters por los procesos mediacionales, es decir, por los procesos mentales que pueden ser estmulos encubiertos. 29. OBJETIVOS Predecir y controlar la conducta. TECNICAS Auto informes verbales y cuestionarios sobre conducta cognitiva. Tcnicas de Observacin. Tcnicas de Intervencin en la Ansiedad. 30. VARIABLES Aceptan la medida de variables no directamente observables. Variables Medicionales de carcter COGNITIVO-EMOCIONAL: Intencin, Ansiedad, Motivacin, Valor del refuerzo para sujeto, Locus de control 31. AMBITOS DE APLICACION ESCOLAR CLINICO COMUNITARIO 32. ORIGEN Los enfoques medicionales abrieron el conductismo radical a procesos intermediarios entre el estmulo y la respuesta, dando lugar a un movimiento conductual- cognitivo cuyo inters era el estudio de los procesos encubiertos, especialmente de orden cognitivo. Pese a todo, hay que sealar que en la practica lo cognitivo quedaba reducido a lo expresado verbalmente por cualquier persona. 33. AUTORES MAHONEY BECK BANDURA ELLIS MEINCHENBAUM 34. SUPUESTO TEORICO Incluyendo al ambiente como variable licitadora de conductas, estiman que su impacto sobre el organismo no es directo ni siquiera mediatizado, sino interactuante con las propias variables de cada organismo. 35. OBJETIVOS Anlisis Topogrfico Explicacin funcional y Modificacin de la conducta TECNICAS Observacin Autobservacin Auto informes Registros Psicofisiolgicos. 36. VARIABLES Analizan Variables ambientales, Variables del organismo y Variables de respuesta. Existen tres Niveles en la evaluacin del organismo: CONDUCTAS COGNITIVAS CONDUCTAS MOTORAS CONDUCTAS FISIOLOGICAS 37. AMBITOS DE APLICACION ESCOLAR CLINICO ORGANIZACIONAL 38. ORIGEN Hacia los aos 50 cristalizo el surgimiento de un nuevo enfoque: EL COGNOTIVISMO O PSICOLOGIA COGNITIVA. En general, se acepta que la Psicologa cognitiva es El estudio de la conducta desde la perspectiva cognitiva. As mismo ha sido definida como la disciplina de la psicologa que estudia los procesos de alto nivel, tales como Percepcin ,Memoria, Pensamiento, Toma de decisiones. 39. AUTOR STAATS 40. SUPUESTOS TEORICOS No acepta la linealidad en los determinantes de la conducta e incluye en su formulacin variables situacionales , Variables de persona, de respuesta y Variables Biolgicas. Tiende un puente entre el conocimiento conductista y el tradicional. 41. OBJETIVOS Explicacin y Modificacin de la conducta. TECNICAS Test Psicomtricos de inteligencia y Personalidad Tradicionales. Auto informes escritos y verbales. Registros Psicofisiolgicos. Tcnicas Observacionales. 42. VARIABLES Condiciones ambientales histricas de aprendizaje del sujeto y condiciones ambientales actuales. Repertorios bsicos de conducta: LINGUISTICO-COGNITIVO SENSORIO-MOTOR EMOCIONAL-MOTIVACIONAL Condiciones Biolgicas pasadas y actuales . Topografa de la conducta problema. 43. ORIGEN Fusin de la psicologa experimental con la teora y tecnologa computacional. SUPUESTOS TEORICOS Analoga entre procesos computacionales y conceptos mentales, pero la igualdad no es virtual, ya que en el ser humano se da procesamiento lineal como en las maquinas, y otro tipo de procesamientos simultaneo o paralelo basado en el supuesto de que el sistema cognitivo humano posee una serie de estadios secuenciales para procesar la informacin. 44. OBJETIVOS Identificar estructuras y procesos Cognitivos. Determinar las variables que influyen en unas y otros y sus complejas interrelaciones. 45. TECNICAS ANALISIS CRONOMETRICOS PROGRAMAS DE ORDENADOR DIAGRAMAS DE FLUJO TECNICAS DE MEDIDA DE TIEMPOS DE REACCION ANALISIS DE LOS MOVIMIENTOS OCULARES MAPEOS COGNITIVOS PROCEDIMIENTOS DE MEDIDA DE LA MEMORIA TECNICAS TAQUISTOSCOPICAS 46. VARIABLES Estudian estructuras y procesos cognitivos. AMBITOS DE APLICACION CLINICO EDUCATIVO VARIABLES Estudian estructuras y procesos cognitivos. AMBITOS DE APLICACION CLINICO EDUCATIVO 47. CASO DE SAI NT-SERMIN FRANCIA