PSICOLOGIA GENERAL

INVESTIGACIN PSICOLGICA

ALUMNO:

ARTURO ZAPATA MJICO

CICLO:

V

SECCIN:

AC 1103

Huancayo 2015

METODO DE OBSERVACIN NATURAL

TITULO:

El uso de drogas en los alumnos de colegiosQu se investiga?

Determinar las causas de porque los alumnos de 15 a 18 aos consumen drogas.

En quienes se investiga?

Jvenes de 15 a 18 aos

Dnde se investiga?

En los colegios

Cundo se investiga?

Esta enfermedad se caracteriza por una prdida del control del uso de alcohol o drogas en la que inciden factores genticos, neurobio qumicos, mentales, sociales y espirituales, enmarcada por dos grandes componentes: el deseo irreprimible (obsesin) por consumir y la incapacidad de parar una vez que se inicia el consumo (compulsin).

Explicacin:

El paciente es libre para experimentar emocionalmente el significado de las consecuencias de beber alcohol o usar drogas, una meta es ayudar a los pacientes a identificar comportamientos autodestructivos que los llevan a usar sustancias y es importante que sepan que el tratamiento y el programa es tan solo el principio y que cualquier decisin que tomen es su responsabilidad, la opcin de intoxicarse o de estar sobrio es nicamente de ellos. Si ellos eligen la sobriedad, no es por el programa del tratamiento, sino que es por motivaciones y fuerzas internas re-encontradas. La experiencia es que con el tratamiento la persona puede reconocer que necesita relacionarse con su familia, con su trabajo, con el mismo y con un Poder Superior.

La esencia del tratamiento est orientada a romper los sistemas de negacin y ayudar al paciente a encontrar un significado existencial y espiritual de su vida.

Bibliografa

http://html.rincondelvago.com/las-drogas-en-los-colegios.html

METODO CORRELACIONAL

TITULO:

LOS EFECTOS DE LA CAFENA Y DE LA GLUCOSA Qu se investiga?

Los efectos de la cafena y de la glucosa en el rendimiento cognitivo de las personas.

En quienes se investiga?

Hombres y mujeres, entre 18 y 25 aos

Dnde se investiga?

Departamento de Psiquiatra y Psicobiologa Clnica de la UB.

Cundo se investiga?

La investigacin ha puesto de manifiesto mejoras en la atencin y en las tareas de memoria declarativa, y ningn cambio significativo en el estado subjetivo de los participantes. Se ha llegado a la conclusin de que la combinacin de cafena y glucosa tiene efectos beneficiosos en la atencin (tareas de tiempo de reaccin secuencial) y en el aprendizaje y la consolidacin de la memoria verbal, que no se han podido observar cuando las sustancias se han suministrado individualmente.

Explicacin:

Hasta ahora, algunos estudios haban puesto de manifiesto los efectos de la cafena sobre el comportamiento y la cognicin humana. Se saba, pues, que la cafena tiene efectos beneficiosos en las tareas de atencin sostenida y en el tiempo de reaccin. Tambin se haba demostrado que la cafena reduce la fatiga e incrementa el estado de alerta, entre otros, y otros estudios hacan patente que los efectos positivos de la cafena en dosis bajas no son los mismos que en dosis moderadas y altas , como tampoco en situaciones con un dficit de activacin. Adems, la sensibilidad a los efectos motivadores y excitantes de la cafena est relacionada con el hbito de ingesta habitual, es decir que los grandes consumidores de cafena son ms propensos a percibir los efectos beneficiosos.

Con el estudio actual se han evaluado los posibles efectos de consumir dosis bajas de cafena y dosis elevadas de glucosa, caractersticas de las bebidas refrescantes con cafena y que hasta ahora no se haban abordado. En total, han participado en el estudio 72 personas (hombres y mujeres, entre 18 y 25 aos), a las que ha suministrado, a primera hora de la maana y en ayunas, alguna de las bebidas siguientes: agua ( 150 ml); agua con 75 mg de cafena; agua con 75 g de glucosa, agua con 75 mg de cafena y 75 g de glucosa. De esta manera, se han evaluado los efectos sobre parmetros como la atencin, la habilidad manual, las funciones visuales, espaciales y frontales, la memoria (inmediata, a largo plazo y de trabajo) y el estado subjetivo.Bibliografa

http://www.agenciasinc.es/Noticias/Un-estudio-analiza-los-efectos-de-la-cafeina-y-de-la-glucosa-en-el-rendimiento-cognitivo-de-las-personas

METODO EXPERIMENTAL

TITULO:

NUEVA TCNICA DE ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS ENTRE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS

Qu se investiga?

Nueva tcnica de enseanza de las matemticas entre alumnos de escuelas primarias es ms efectiva que el mtodo estndar.

En quienes se investiga?

En alumnos de centros educativos.

Dnde se investiga?

En un centro de estudios

Cundo se investiga?

Cuando el rendimiento en el rea de matemtica de los estudiantes es bajo.

Explicacin:

Utilizando un diseo experimental, el investigador divide a la clase en dos grupos formados al azar y los denomina grupo A y grupo B. Los estudiantes no pueden elegir en qu grupo estn. El proceso de asignacin azarosa tiene como resultado dos grupos que debern tener caractersticas similares al iniciar el experimento. En el grupo A, el profesor usa un mtodo nuevo para ensear matemticas. En el grupo B, el profesor usa el mtodo estndar para ensear matemticas. El investigador compara los resultados de los exmenes al final del semestre para evaluar el xito del nuevo mtodo de enseanza en comparacin a la tcnica estndar. Al final del estudio, los resultados indican que los estudiantes en los que se aplic el nuevo mtodo tienen mejores resultados en el examen final que los estudiantes del otro grupo.

Bibliografa

http://ori.hhs.gov/education/products/sdsu/espanol/eg_res2.htm

Forma de presentar cada modelo o caso de investigacin:

TITULO:Estudio diagnstico diferencial en un caso de demencia vascularQu se investiga?

Se presenta un caso clnico de un paciente con diagnstico inicial de afasia progresiva y en el que, en base a los resultados de las exploraciones neuropsicolgicas y de neuroimagen, se ha establecido el diagnstico de demencia vascular. Se discute la importancia del diagnstico diferencial en fases iniciales de la enfermedad y los posibles beneficios de este proceso diagnstico diferencial aportan a los tratamientos.

En quienes se investiga?

Hombres y mijeres mayres de 63 aos

Dnde se investiga?

Departamento de Psicologa Clnica, Experimental y Social de la Universidad de Huelva.

Cundo se investiga?

Sntomas: dificultades para encontrar la palabra adecuada, tiene olvidos frecuentes, se considera despistado. En la entrevista clnica su familia comenta encontrarlo ms irritable, ha perdido el inters en la lectura, ha dejado de conducir y no es capaz de manejar el telfono mvil. Refiere problemas de memoria y tiene dificultades para vestirse. Depende de su esposa para casi todas las actividades de la vida diaria. En cuanto al lenguaje usa circunloquios siendo el lenguaje poco fluente y anmico.

Explicacin:

La evaluacin neuropsicolgica ha consistido en entrevistas clnicas semiestructuradas con el paciente y su familia; Test de inteligencia No verbal Toni 2, Curva de memoria de Luria (CML), Test de Corsi (TC), Test de trazado modalidad A y B (TMT-A y TMT-B), Token test (TT) ,Test de Fluidez Verbal y Categoras (TFV), Test de Vocabulario de Boston (TVB), Test de Retencin Visual de Benton (TRVB), Escala de Inteligencia de Weschler para adultos III (WAIS-III). Exploracin del lenguaje y del habla, exploracin de las apraxias y agnosias.

Bibliografa

http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/4374/2/Caso-clinico.-Estudio-diagnostico-diferencial-en-un-caso-de-demencia-vascular