Psicología y liderazgo
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INT.J.PSYCHOL.RES. 2013; 6(2): 6-7 El líder y la fuerza de la cooperación The leader and the cooperation strength E d i t o r i a l Jorge Mauricio Cuartas Arias a * a Facultad de Psicología, Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia La cooperación, definida de manera general como un comportamiento que conlleva un beneficio a otros, es un fenómeno extendido en la naturaleza, sin ser exclusivo de los humanos. Los beneficios de la cooperación son incuestionables, este comportamiento provee estrategias que facilitan la adaptación y constituyen el núcleo de las dinámicas organizacionales actuales. Si bien la cooperación tiene su raíz en la evolución humana como un comportamiento que favoreció la supervivencia, la transformación de los roles sociales sugiere leer la fuerza de la cooperación más allá del altruismo reciproco. Así como lo formuló Steven Pinker (2010) en su teoría del nicho cognitivo, dentro de la cual, la evolución de adaptaciones cognitivas en pro de la cooperación delineó una condición ventajosa de los humanos. La función del líder podría resultar crítica en regular la competencia intra e inter especie y orientar la toma de decisiones controlando el comportamiento oportunista y manteniendo las alianzas del grupo, escenario ventajoso para los procesos adaptativos subsecuentes a la evolución humana. Quizás desde una visión neuroecónomica, involucrar la toma de decisiones en conjunto con el mantenimiento de motivadores sociales deba ser la función del líder contemporáneo. Una visión moderna del líder en las neurociencias capitaliza la importancia del sistema de recompensa en nuestro cerebro; esto implica la participación del sistema dopaminérgico que irradia el área ventral tegmental y conecta a la sustancia nigra en el mesencéfalo con el striatum dorsal, para terminar incorporando en la conexión neuronal, las áreas laterales de la corteza prefontal; al parecer, involucradas en el procesamiento de los incentivos externos de cooperación (Declerck, Boone, & Emonds, 2012), que contribuyen al mantenimiento de propósitos comunes en los grupos de trabajo. Adicionalmente, una visión general de la arquitectura cortical de un líder indica la participación de la corteza prefrontal dorsolateral, que podría estar relacionada con las habilidades para dirimir los conflictos que surgen en el grupo generado por motivadores diversos y que requieren tomar una decisión en una sola dirección para mantener la adherencia de la organización. Y aunque todos los humanos tienen un dispositivo cerebral suficiente para ponerse al frente en la dirección de procesos sociales y organizacionales, las diferencias individuales son cruciales para tomar el lugar del liderazgo: los modificadores ambientales (la crianza, el desarrollo de la autonomía y el acceso a la educación, entre otros), el temperamento y la personalidad en conjunto con las diferencias de procesamiento cognitivo hombre-mujer; constituyen una dimensión en las competencias organizacionales y potencialmente prosociales. Muchas de ellas descifran el funcionamiento ejecutivo en nuestra especie, como son la autorregulación y el control inhibitorio, el automonitoreo y el control emocional, la planeación y el diseño de programas, la flexibilidad cognitiva y la toma de decisiones. En las sociedades modernas tenemos una compleja tipología de líderes, cada uno de ellos interpreta las relaciones con los otros en contextos de producción de una manera muy heterogénea. Algunas resultan desafortunadas y vulneran la fuerza cooperante debilitando el mantenimiento y crecimiento de la red de consumo a favor de los otros. Otras promueven la adherencia del grupo frente a un propósito común, que apalanca el desarrollo de otros procesos sociales y el aumento de la red social. Finalmente, para ser líder no hay una receta organizacional, una personalidad “plus” o una lista de chequeo de características cognitivas obligatorias para ejercer liderazgo; el líder esencial es aquel que asume la fuerza de la cooperación como la estrategia clave para competir. *Correspondencia: Jorge Mauricio Cuartas Arias, Facultad de Psicología, Universidad de San Buenaventura, Medellin, Colombia, Tel: (57+4) 514 56 00, ext. 4245, E-mail: [email protected] | ISSN printed 2011-2084 | ISSN electronic 2011-2079 | 6
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INT.J.PSYCHOL.RES. 2013; 6(2): 6-7 El lder y la fuerza de la cooperacin The leader andthe cooperation strength E d i t o r i a l J orge Mauricio Cuartas Ariasa * a Facultad de Psicologa, Universidad de San Buenaventura, Medelln, Colombia La cooperacin, definida de manera general como un comportamiento que conlleva un beneficio a otros, es un fenmeno extendido en la naturaleza, sin ser exclusivo de los humanos. Los beneficios de la cooperacinsonincuestionables,este comportamientoproveeestrategiasquefacilitanla adaptacin y constituyenel ncleo de las dinmicas organizacionalesactuales.Sibienlacooperacin tienesurazenlaevolucinhumanacomoun comportamientoquefavorecilasupervivencia,la transformacindelosrolessocialessugiereleerla fuerzadelacooperacinmsalldelaltruismo reciproco. As como lo formul Steven Pinker (2010) en suteoradelnichocognitivo,dentrodelacual,la evolucindeadaptacionescognitivasenprodela cooperacin deline una condicin ventajosade los humanos. La funcin del lder podra resultar crtica enregularlacompetenciaintraeinterespeciey orientarlatomadedecisionescontrolandoel comportamientooportunistaymanteniendolas alianzasdelgrupo,escenarioventajosoparalos procesosadaptativossubsecuentesalaevolucin humana. Quizsdesdeunavisinneuroecnomica, involucrar la toma de decisiones en conjunto con el mantenimientodemotivadores socialesdeba serla funcin del lder contemporneo.Una visin moderna del lder en las neurociencias capitaliza la importancia del sistema de recompensa en nuestro cerebro; esto implicalaparticipacindelsistemadopaminrgico queirradia el rea ventral tegmental y conecta a la sustancianigraenelmesencfaloconelstriatum dorsal,paraterminarincorporandoenlaconexin neuronal, las reas laterales de la corteza prefontal; al parecer, involucradas en el procesamiento de los incentivos externos de cooperacin (Declerck, Boone, & Emonds, 2012), que contribuyen al mantenimiento de propsitos comunes en los grupos de trabajo. Adicionalmente,unavisingeneraldela arquitectura cortical de un lder indica la participacin de la corteza prefrontal dorsolateral, quepodra estar relacionadaconlashabilidadesparadirimirlos conflictosquesurgenenelgrupogeneradopor motivadoresdiversosyquerequierentomaruna decisinenunasoladireccinparamantenerla adherencia de la organizacin. Yaunquetodosloshumanostienenun dispositivo cerebral suficiente para ponerse al frente enladireccindeprocesossocialesy organizacionales,lasdiferenciasindividualesson crucialesparatomarellugardelliderazgo:los modificadoresambientales(lacrianza,eldesarrollo delaautonomayelaccesoalaeducacin,entre otros), el temperamento y la personalidad en conjunto conlasdiferenciasdeprocesamientocognitivo hombre-mujer;constituyenunadimensinenlas competenciasorganizacionalesypotencialmente prosociales.Muchasdeellasdescifranel funcionamientoejecutivoennuestraespecie,como sonlaautorregulacinyelcontrolinhibitorio,el automonitoreo y el control emocional, la planeacin y el diseo de programas, la flexibilidad cognitiva y la toma de decisiones.Enlassociedadesmodernastenemosuna complejatipologadelderes,cadaunodeellos interpreta las relaciones con los otros en contextos de produccindeunamaneramuyheterognea. Algunas resultan desafortunadas y vulneran la fuerza cooperantedebilitandoelmantenimientoy crecimiento de la red de consumoa favor de los otros. Otras promueven la adherencia del grupo frente a un propsito comn, que apalanca el desarrollo de otros procesos sociales y el aumento de la red social. Finalmente, para ser lder no hay una receta organizacional, una personalidad plus o una lista de chequeodecaractersticascognitivasobligatorias para ejercer liderazgo; el lder esencial es aquel que asume la fuerza de la cooperacin como la estrategia clave para competir.*Correspondencia: Jorge Mauricio Cuartas Arias, Facultad de Psicologa, Universidad de San Buenaventura, Medellin,Colombia,Tel: (57+4) 514 56 00, ext. 4245, E-mail: [email protected] |ISSN printed2011-2084|ISSN electronic 2011-2079| 6 EDITORIAL INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL RESEARCH Declerck,C.H.,Boone,C.,&Emonds,G.(2012). Whendopeoplecooperate?The neuroeconomicsofprosocialdecision making. BrainandCognition,81(1), 95-117. doi: 10.1016/j.bandc.2012.09.009 Pinker,S.(2010).ColloquiumPaper:Thecognitive niche:Coevolutionofintelligence,sociality, andlanguage.ProceedingsoftheNational AcademyofSciences,107(Supplement2), 8993-8999. doi: 10.1073/ |Cuartas Arias(2013)|int.j.psychol.res. 6(2)| PP. 6 - 7 | 7
