Psicologos en El Perú

7/25/2019 Psicologos en El Per

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UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO

Curso: Historia y Sistemasde la Psicologa

Docente: Zelmira Lozano Sanchez

Facultad: Medicina HumanaEscuela: Psicologa

Ciclo: I

Integrantes:

Becerra Espinoza Jackeline arranza arranza !icol

ha"ez #$s%uez &os$ngela

Mauricio Laguna Mayra

'li"ari Moreno (iana

)errones Montoya Jeni*er (el &io astillo Jair Enri%ue

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HISTORIA DE LA PSICOLOGA EN EL PER

I. INTRODUCCIN.El presente trabajo trata de dar a conocer datos, representantes y susrespectivas atribuciones.

II. OBJETIVOS Dar a conocer la importancia de la psicologa en el Per. Conocer los principales representantes.

III. MARCO TERICOLa historia de la psicologa en el Per es en buena parte, la historia de lasideas psicolgicas contenidas en los sistemas ilosicos !ue e"plicaron el almao la conciencia, cada cual desde su punto de vista.

Los orgenes de la psicologa en el Per se remontan a la #poca colonial,despu#s de la invasin espa$ola al %ahuantinsuyo se consolida la con!uista yla ormacin de sociedades coloniales, donde se busc preservar ladependencia. &e implanta'ron regmenes de cas'tas, provocando unaine!uidad a tal e"tremo !ue se puso en duda la naturale(a humana de losnativos. &in embargo, los con!uistadores trajeron tambi#n educacin y cultura)espa$ola)

Con la llegada de los espa$oles, se undan colegios para caci!ues, colegiosmayores, escuelas, seminarios y universidades. Es as !ue se crea la*niversidad de &an +arcos - de enero de //01. Pasada la segunda mitad dels. 23444 se introducen las ideas de 5nueva ilosoa6. Es as !ue en el marco delas corrientes ilosicas se orecen temas de P&4C7L789:, asuntosmetasicos, #ticos y religiosos.

Es as !ue durante los siglos 234, 2344 y casi la totalidad del 23444, vivimostotalmente como en la edad media, sintiendo el mismo des'precio por lasciencias !ue hacen conocer al hombre y al mundo

La #poca republicana en el Per comien(a con la Declaracin de4ndependencia el -; de julio de ;-. Pues bien, a principios de la repblica la*niversidad sigui uncionando bajo el modelo virreinal, como lo haba hechodesde su undacin en //, pero paulatinamente se ueron insertandoideologas de creciente reconocimiento en Europa. :un!ue dominaba elempirismo y el sensualismo, con la llegada de


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su inluencia sera emera por!ue para el a$o de ;B? el eclecticismo sera lacorriente dominante, segn reiere :ugusto &ala(ar ondy @AB,-

Con la creacin de la *niversidad de &an +arcos en //, se inician losestudios ilosicos, donde se encontraba la psicologa

REPRESENTANTES:Hiplito U!"#

Cientico y poltico peruano, aport con ideas psicolgicas con sus)observaciones sobre el clima de Lima y su inluencia en los seres organi(ados,en particular, el hombre). :s mismo, se$ala particularidades de cada una delas ra(as, incorporando un sustento al racismo predominante de a!uella #poca.Esc#ptico con la reorma de las universidades, escolsticas y controladasdesde la pennsula, iplito *nanue se esor(, una y otra ve(, en crearinstituciones cienticas independientes donde la ciencia moderna pudiera ser

ense$ada a los criollos. En >@B inaugur unos cursos de lecciones clnicaspensados para ayudar a los estudiantes, algunos de los cuales eran mulatosapartados de la *niversidad. En >@- und un aniteatro anatmico, en elospital de &an :ndr#s, para dar ense$an(a prctica en anatoma. Durante losmismos a$os >@'>@B1 ue editor del Mercurio Peruano, el vehculo msimportante par la diusin de las ideas cienticas en Per.

Entre >@@ y ;?/, *nanue recogi datos para su obra capital, Observacionessobre el clima de Lima, un tratado !ue, dentro de la tradicin hipocrtica, se

propona e"plicar las causas climticas de las enermedades de la ciudad deLima. Para veriicar sus tesis, relacion datos meteorolgicos conobservaciones clnicas, combinando conceptos m#dicos modernos ytradicionales

Lo$ pio#%o$& '. Bl"(#)#l* + ,. D#l-!*o /0123/0425

:l iniciarse la d#cada de los a$os 0?, la ense$an(a de la psicologa en la*niversidad de &an +arcos, segua dominada por la orientacin espiritualista,

generada en reaccin a la concepcin positivista, !ue haba encabe(ado:lejandro Deustua, y era continuada por sus discpulos y seguidoresposteriores, !ue a la sa(n ense$aban en la acultad de letras. :hora, estaorientacin era viviicada por la enomenologa y otras e"presiones delidealismo alemn.

Elegido rector de la *niversidad de &an +arcos el doctor


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Gi la escuela de altos estudios ni el instituto de psicologa llegaron a uncionardebido a la destitucin del =ector y a la clausura !ue sure la universidad, entre@0-'@0/, ordenada por el gobierno del general &nche( Cerro.

En realidad, la in!uietud por renovar y ampliar la ense$an(a de la psicologa,venia de a$os atrs. onorio Delgado, entre @@ y @-?, publico varios

artculos en el diario El Comercio, en los !ue planteaba la necesidad deestablecer un curso de psicologa medica en la Hacultad de +edicina, otro depsicologa cientica en la Hacultad de Ciencias y una catedra de psicologaaplicada a la educacin en la Hacultad de Letras, siempre conservando el cursode psicologa metasica !ue se oreca. +s adelante, en @->, umbertoorja 8arca, catedrtico de psicologa general de la Hacultad de Letras,solicita al consejo de Hacultad, ad!uirir un laboratorio de PsicologaE"perimental, solicitud !ue culmina en @0/, despu#s de muchos avatares, conel establecimiento de la catedra de psicologa e"perimental, la ad!uisicin deun laboratorio de psicologa e"perimental y la contratacin del psiclogo

alemn Ialter lumeneld para regentar la nueva catedra.

La presencia de lumeneld en las aulas sanmar!uinas va a inluirpoderosamente en la conceptuali(acin de la psicologa, adherido a la corrientecientica de esta disciplina. Desde entonces, dos orientaciones se disputan lainterpretacin y e"plicacin de la vida ps!uicaJ la psicologa espiritualista, devena ilosica, intuitiva y enomenolgica, con antecedentes en el periodoanterior y !ue en esta etapa alcan(a su cenit, debido a los trabajos depsi!uiatra y ilsoo onorio Delgado, por el otro lado, la psicologa cientica,e"perimental y objetiva, !ue procede de las canteras de la ciencia natural,

in#dita en nuestro medio acad#mico, introducida e impulsada por Ialterlumeneld.

Estos dos hombres Delgado y lumeneld, dominan el escenario acad#micodurante las tres d#cadas de este periodo y pueden ser considerados losundadores de la psicologa en el Per.

Este periodo es ecundado en la publicacin de artculos y libros se psicologa,los temas son tratados con alto rigor conceptual, ora especulativo, oracientica. &e inicia la investigacin e"perimental y psicom#trica, se creaninstituciones !ue promueven la investigacin psicolgica, produci#ndosetrabajos de gran actura metodolgica, !ue se dan a conocer, muchos de ellos,en los crculos psicolgicos internacionales.

&e establecen nuevas ctedras de psicologa en las acultades de letras yeducacin de las universidades, adems de la tradicional catedra de psicologageneral. El ambiente acad#mico es dominado por la psicologa alemana,logrando amplia diusin las escuelas psicolgicas de pensadores germanos.:s, se hacen presentes la psicologa de la orma gestalttheorie1 deIertheimer, Kohler y KoaF la psicologa topolgica de LeMin, de la mismaorientacin gestalisticaF la psicologa comprensiva de Dilthey y &pranger,aunada a la enomenologa de usserlF y, el psicoanalista Hreud y sus

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seguidores. La diusin de la psicologa alemana es debida a onorio Delgado,germanilo, proundo conocedor del pensamiento alemn, y, a Ialterlumeneld, alemn de nacimiento y emigrado al Per.

Hoo%io D#l-!*o + l! pl#it"* *# l! P$i6olo-7! 8ilo$)i6!onorio Delgado ;@-'@A@1 lleva a la cima a la psicologa de orientacin

ilosica en el Per. Le imprime un sello propio y muy original. En la !ue seadvierte la inluencia de una pl#yade de ilsoos y psiclogos germanos, como&pranger, Dilthey, &cheler, artmann,


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&u alejamiento del psicoanlisis permite a Delgado liberarse de todo asomo deinterpretacin naturalista de la vida anmica, de la se"ualidad elevada a instintobsico y realidad ultima del ser del hombre, del mecanicismo !ue advierte en laideologa reudiana y del dogmatismo e"igido a los secuaces de esa doctrina.

Desligado del psicoanlisis, Delgado elabora una psicloga de trama

espiritualista, !ue tiene por objeto el estudio de la vida mental, dirigi#ndosehacia la captacin de la esencia de los hechos ps!uicos, de lo !ue tienen deindividual, de comprensible, de inal y total. Por medio de la intuicin inmediatay mediata se capta la vida interior ajena y mediante la introspeccin la propiavida interior.

&ostiene Delgado !ue a la psicologa le compete la 5interpretacin6 de la vidaps!uica, a!uella la deine como el esuer(o riguroso del espritu para ormularlo distintivo y signiicativo de la e"periencia. 4ntervienen en el proceso deinterpretacin la intuicin inmediata y el pensamiento lgico, con el cual selogra alcan(ar en sentido de conjunto de la vida ps!uica. 7bserva Delgado,siguiendo a Dilthey y a


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a toda diversidad parcial. &u carcter estructural no impide el reconocimientode la heterogeneidad cualitativa de los enmenos irreductibles entre sJinstintivos, hbitos, percepcin, voluntad, inteligencia, imaginacin, etc.

En otro plano, la actividad ps!uica presupone unidad psicosica en !ue locorporal y lo anmico se dan como un todo uncional !ue e"plcitamente se

observa en las emociones. Delgado recha(a cual!uier primaca de lo sicosobre lo ps!uico, del cuerpo sobre el alma. :s, advierte !ue la sentencia de


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la historia. Entre sus libros de contenido psicolgico estn los siguientesJ elpsicoanlisis @@1, la rehumani(acin de la cultura cientica por la psicologa@-01, la ormacin espiritual del individuo @001, psicologa @001 escritojuntamente con +ariano 4b#ricoF la personalidad y el carcter @B01F ecologa,tiempo anmico y e"istencia @B;1, contribuciones a la psicologa ypsicopatologa @A-1

El pensamiento psicolgico de Delgado ejerci prounda inluencia en losmedios universitarios. &u libro psicologa, escrito con el ilsoo bergsoniano4b#rico, alcan(o por varios a$os amplia diusin y lectora estudiantil, al puntode conceptuarse la psicologa nicamente desde el punto de vista espiritual.Por mucho tiempo esta ue la orientacin dominante y lo !ue se entendi porpsicologa en los claustros universitarios.

Esta psicologa subjetiva, metodolgicamente intuitiva y enomenolgica, seopona a toda psicologa objetiva, e"perimental y cuantitativa, de la cual si bien

no se haba insinuado su establecimiento en este medio, se criticaban susargumentos y posibilidades de desarrollo uturo, en tanto !ue el m#todoe"perimental ue descaliicado para obtener inormes sobre la realidadps!uica. Por ello, cuando la psicologa de vena cientico'natural se hacepresente en &an +arcos, tuvo !ue librar dura lucha, superar barreras deantigua data, hasta lograr su aceptacin.

9!lt#% Bl"(#)#l* + l! )"*!6i *# l! p$i6olo-7! 6i#t7)i6!:l inali(ar el primer ilustro de los a$os treinta, hace su aparicin repentina ennuestro ambiente acad#mico una corriente psicolgica naturalista ye"perimental, representada por el eminente psiclogo y psicot#cnico alemnIalter lumeneld.

El inter#s por la psicologa e"perimental tena escasos antecedentesacad#micos en los caustros sanmar!uinos. El ms relevante ue la necesidadde innovar la ense$an(a de la psicologa mediante la instalacin de unlaboratorio de psicologa e"perimental, desde donde se orecieran losadelantos de esta orientacin. En eecto, en los primeros meses del a$o @-/,el Dr. umberto orja 8arca, catedrtico de psicologa y de ilosoa medieval,solicito ad!uirir un laboratorio de psicologa e"perimental, pedido !ue uepositivamente recibido, sobre todo por el Dr. Luis +iro Ouesada, decano de la

acultad de letras. +iro Ouesada estuvo muy bien inormado del desarrollo dela psicologa e"perimental y del movimiento psicom#trico internacional.:provechando un viaje !ue hiciera a los Estados *nidos, la acultad le encargoestablecer contacto con establecimientos constructores de aparatospsicolgicos. En @0? llega un lote de instrumentos solicitados a &toelting deChicagoF en tanto, la acultad adecuo una casona propiedad de la universidad,ubicada en la calle elaochaga, para instalar los lamantes instrumentospsicolgicos.

Lamentablemente, el proyecto para establecer el laboratorio de psicologa

e"perimental, suri un largo retraso, pues la universidad se &an +arcos uerecesada por el gobierno del 8eneral Luis +. &nche( Cerro, acusada de

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avorecer a activistas polticos de i(!uierda, contrario al r#gimen establecido. Elreceso duro del ; de mayo de @0- hasta el -; de junio de @0/. En eltranscurso de este tiempo el consejo administrativo de la universidadclausurada, presidio por el Dr. Carlos =ospigliosi 3igil, llevo adelante elmencionado proyecto dise$o la organi(acin del uturo instituto de psicologa ypsicotecnia, ad!uiri en la Casa &iemens =eigner' Iere :.8, de erln,

nuevos aparatos psicolgicos y contrato al Dr. Ialter lumeneld para !ueasumiera la direccin del indicado instituto. Participaron en estas asociaciones=ospigliosi, en calidad de presidente del consejo, el Dr.


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!ue preocupaban a la psicologa ilosica, !ue tanto ha diicultado elestablecimiento de una psicologa cientica.

La psicologa conceptuada como una ciencia emprica, asume los propsitosde estaF es decir, 5describe, e"plica y compara los comportamientos de losseres vivos, incluyendo sus vivencias6. La descripcin, a la !ue se reiere

nuestro autor, no es la descripcin de las eid#ticas de la enologa, Es ladescripcin !ue se apoya en observaciones consistentes entre s, entestimonios idedignos e independientes. Go es la descripcin de una solapersona, sino la !ue proviene de varios observadores, !ue cuidadosamenteconrontadas permiten inerir lo !ue tienen de comn, para arribar a lagenerali(acin de los hechos.El acaecer ps!uico'argumenta lumeneld' est regido por leyes estrictas yrgidas, del mismo modo como ocurre en el mundo sico'!umico y el biolgico.%oda ley e"presa !ue bajo un conjunto de condiciones claramente establecidas,

cierto hecho se reali(a necesariamente o con cierta probabilidad estadstica.Esta airmacin conlleva a aceptar !ue en la vida ps!uica e"iste ciertaregularidad, ms all de las dierencias !ue presenten los individuos. &i e"istetal regularidad, como sostiene lumeneld, ser posible e"plicar el psi!uismohumano mediante el ne"o causa'eecto. :hora bien, si la vida ps!uica obedecea causas !ue la generan y determinan, indagar por ellas y establecer las leyes!ue rigen el acaecer ps!uico es el objeto de la investigacin psicolgica.Guestro autor asume, de esta suerte, una posicin e"plicativa y causalista,abriendo paso para el anlisis cientico del psi!uismo.

La causalidad a la !ue se reiere lumeneld, no es la rgida e ine"orable de la

sica entendida en el sentido de !ue una misma causa siempre produce elmismo eecto. Para nuestro autor la accin de una causa depende de lascondiciones internas del individuo y de la coniguracin de la situacin total. &iel estado interno de un sujeto cambia, junto con el cambiara el proceso deaccin de la causa y sus resultados. Las mismas causas no producen siemprelos mismos eectos en el comportamiento humano. es !ue 5ni el alma ni elcuerpo concreto son sntomas rgidos6, observa lumeneld.

&u rele"in en torno a la casualidad del comportamiento humano, rebasa laesera psicolgica y lo lleva a sostener !ue el comportamiento del hombre tiene

una triple determinacinJ a1 siendo emprico, obedecer a la ley causal,entendida segn se ha e"plicado ms arribaF b1 moralmente est condicionadopor los valores, !ue deben ser reali(ados trascendiendo la esera del ideal seren s, pero su determinacin no es coactivaF y c1 la persona moral es libre ydecide sobre el bien y el mal. lumeneld se$ala !ue estos tres elementos sonlgica y psicolgicamente incompatibles uno con otro, !ue la causalidadestricta no se conoce ni si!uiera en la sica, sino como posibilidad estadstica y!ue la persona no puede ser pensada como empricamente libre y al mismotiempo determinada por valores.

La e"plicacin causal del comportamiento conlleva al empleo del m#todo

e"perimental. Pues mediante este se logra establecer un ne"o entre el estmuloy la respuesta, entre un actor manipulado !ue acta como causa presunta y

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del comportamiento resultante debido a su accin. La utili(acin del m#todoe"perimental ue un postulado undamental en la ormulacin de la psicologacomo ciencia emprica. Era lgico, por ende, !ue en la psicologa delumeneld ad!uiera singular valor. 5El e"perimento'sostiene'es el m#todo msseguro y prometedor para resolver problemas psicolgicos donde !uiera !ue suaplicacin sea actible6. El concepto de e"perimento !ue manejo no lo reduce a

la observacin de datos pblicos, es un medio, tambi#n, de provocar vivencias,!ue sern luego descritos por los sujetos e"aminados.

5El e"perimento es un procedimiento en el cual es e"perimentador provoca elcomportamiento deseado, estableciendo las condiciones ms claras eine!uvocas, iguales, en lo posible, para todos los sujetos, y lo ms oportunaspara la observacin sistemtica, ya sea la introspeccin o la e"tropeccion6

+antiene dentro del m#todo cientico la 5introspeccin6, bajo la orma deIundt denomino 5introspeccin e"perimental6. Esta modalidad de introspeccinprovocada se aplica nicamente a sujetos e"perimentales, capaces de tomar

distancias de sus vivencias para objetivarlas, segn e"presa. &e dierencia dea!uel esuer(o autoconcentrado de inspeccin, !ue sola hacer una personamuy dotada, por lo general un ilsoo, para aprehender su mundo interior y darcuenta de #l. En cuanto a la observacin desde auera, se$ala !ue puedeaumentar considerablemente su precisin, utili(ando instrumentos de registro!ue orecen objetivos.

*n problema de trascedente importancia en la concepcin de la psicologacientica ue la 5medicin ps!uica6, ormalmente establecida por 8 %h.Hechner en ;A?, cuando publica sus Elementos de Psicosica. El propsito deeste sabio ue determinar cuantitativamente las relaciones entre los mundossicos y ps!uicos, representados por la intensidad de los e"citantes y lasrespuestas sensoriales, aun!ue tras este problema subyacan una in!uietante yantigua motivacin metasica, como era determinar empricamente la relacinentre alma y materia. lumeneld apoyo la posibilidad dela medicin en elterreno de la psicologa. :l respecto escribeJ

5La medida puede ser aplicada en relacin con algunos problemaspsicolgicos, siempre !ue ella se restrinja a los objetos del mundo sico, !ueprovocan vivencias determinadasN Lo !ue medimos son e"clusivamenteactores del mundo objetivo. Pero ellos estn relacionados entre s, por!ue les

corresponden vivencias, o comportamientos determinados... :ctualmente nohay duda entre los e"pertos sobre el derecho de la psicologa a usarprudencialmente los m#todos matemticos. 8ran parte de ellos son de carcterestadstico6

Para lumeneld lo !ue se mide son actores del mundo objetivo, los estmulosu otros eventos !ue provocan reacciones y las respuestas de los individuosante a!uellos estmulos. : estos corresponden vivencias !ue pueden sercomunicados por los sujetos investigados. Por ello, junto a una evaluacin,cuantitativa, considera tambi#n una evaluacin cualitativa, !ue trata de

destacar y elucidar los rasgos esenciales del comportamiento, sin recurrir arelaciones num#ricas. 5Ella puede consistir simplemente en la constelacin de

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lo !ue ha sido observado bajo las condiciones del e"perimento, sea mediantela introspeccin o la e"tropeccion6

La medicin a la !ue se reiere lumeneld, aplicada al campo de los hechosanmicos, comprende actividades relativamente simplesJ clasiicar una serie deobjetos conorme a la impresin !ue provocanF contar los objetos !uepertenecen a una u otro categoraF ordenar objetos desde un punto de vistaF y,apreciar distancias en una serie de objetos. Los datos obtenidos de estasoperaciones son posibles de tratamiento matemtico, puesto !ue la psicologa,como las dems ciencias'segn observa' estn preocupadas por buscar mayorgrado de precisin en sus airmaciones, por eso su an de medir y e"presarlos resultados de sus observaciones utili(ando ormulaciones matemticas.

lumeneld adhiere a los psiclogos de la 8estalttheorie, escuela psicolgicagenerada en la universidad de erln, por +. Iertheimer, I. Kohler y K. Koa,cuyas ideas ueron reveladas en @, a$os en !ue nuestro autor cursabaestudios en esa amosa universidad. Esta escuela, como se sabe, naci de una

reaccin contra la psicologa de la 5:sociacin6, !ue se impuso por tarea aislarlos elementos componentes de las ormaciones ps!uicas para luego buscarlas leyes !ue rigen su agrupamiento y orden. La psicologa del siglo 242 creyencontrar esta respuesta en las antiguas leyes de la asociacin ormuladas por:ristteles y consolidadas mediante e"perimentos bien llevados.

La e"plicacin asociacionista resulta insuiciente, pues los hechos ps!uicos seimponen de inmediato como 5todos6 o estructuras y solo mediante procesosanalticos se logra artiicialmente descomponerlos en partes integras. 5El todoes algo ms !ue la suma de sus partes y tiene caracteres propios de #l6. 5Eltodo es hasta cierto punto independiente de las partes !ue lo constituyen6,haba aseverado 3on Ehrenels, precursor de esta doctrina, cuyosplanteamientos ueron desarrollados y modiicarlos por los psiclogos.

&iguiendo los principios de la 8estalttheorie, psicologa de la orma o de laestructura, como se le traduce, lumeneld airmaJ

5Prcticamente no hay en el mundo ps!uico sumas compuestas de elementosindependientes e incoherentes, sino unidades estructuradas en gradosdierentes6

Las idea de la 58estalt6 cru(an la obra psicolgica de lumeneldF y, tambi#n se

hallan presentes en sus trabajos pedaggicos y en su concepcin ilosica delhombre. La e"posicin de los hechos mnemnicos, el aprendi(aje, las accionesvoluntarias, el pensamiento, la inteligencia y los conlictos de la adolescencia,encuentran en la psicologa de la estructura una base terica general !ue lose"plica. Escribe lo siguiente, en su discurso sobre la percepcin visualJ

5Los preceptos son esencial y primitivamente, unidades individuales,desmarcadas una de otra en el campo enom#nico, son todos organi(ados, !uese imponen en ormas globales, a menudo articuladas, y cuyas partesrealmente se destacan de ellas solo mediante cierto esuer(o anali(ador, de

modo !ue la percepcin global anteceda, por regla comn, a la de las partes.

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estas partes, a su ve(, tienen tambi#n el carcter de todos parcialesN Lo !uepercibimos, no son sumas de sensaciones, sino 5cosas6 o sea objetos unitarios6

lumeneld se convierte en el mejor diusor de la 8estalttheorie en el Per, atrav#s de la catedra, de artculos y libros. Los nombres de Iertheimer, Koa,Kohler y LeMin, se hacen amiliares entre los estudiantes !ue recuentaron suscursos de psicologa e"perimental y psicologa del aprendi(aje. Pero, nosolamente es un e"egeta de la 58estalt6F ha orecido valiosos aportespersonales a esa escuela, sobre todo en el rea del aprendi(aje inteligente, ensu teora dinmica del pensar y en el concepto del 5sentido'sinsentido6. Gadiemejor !ue #l, !ue vio nacer en erln a esta escuela y trabo contacto con susautores, en particular con LeMin, con !uien mantuvo actividad correspondencia,pudo e"poner mejor las ideas de esta orientacin psicolgica, de ra(e"perimental.

lumeneld acta en el Per como proesor universitario, investigador y escritoscientico. &u gestin se e"tiende de @0/, a$o de su arribo al pas, hasta @A>,

en !ue allece en +iralores, a los ;/ a$os de edad. En el curso de esteperiodo, !ue cubre 0- a$os, impuso ininterrumpidamente la psicologacientica. Hue director del instituto de psicologa y psicotecnia de la universidadde &an +arcos, catedrtico de psicologa e"perimental en las acultades deletras y de ciencias, catedrtico de psicologa del aprendi(aje en la acultad deEducacin, co'undador del instituto psicopedaggico Gacional, institucindedicada a la investigacin psicolgica, y director del instituto depsicopedagoga de la acultad de educacin. %oda su actividad docente ladesarrollo en la *niversidad de &an +arcos.

lumeneld es los undados de los estudios de psicologa e"perimental en elpasF por muchos a$os su 4ntroduccin a la Psicologa E"perimental @BA1 ueel medio para ingresar al conocimiento del m#todo e"perimental y para conocerlos halla(gos en esta reaF su lectora despert el inter#s por estos estudios.Con #l, la investigacin psicolgica emprica, prcticamente desconocida ennuestro ambiente acad#mico, cobra vigoroso impulso, lo mismo !ue laPsicometra y la Psicopedagoga, disciplinas en las !ue centro su inter#s entrenosotros.

La produccin bibliograa de lumeneld es amplia y variada, est conormadapor investigaciones empricas, ensayos y libros, sobre temas psicolgicos,

ilosicos y educativosF empero, el mayor nmero de su vasta produccincorresponde al terreno de la psicologa. En otra oportunidad hemos dicho !uesu obra lleva la imprenta humanista de los psiclogos alemanes de su tiempoFueron, casi sin e"cepcin, psiclogos y ilsoos, o, al rev#s, ilsoos ypsiclogos, segn la intensidad de su vocacin :larcn, @@B1.

Los altos m#ritos !ue reviste la obra de lumeneld en la docencia universitariay en la investigacin, lo acreditan como el undador de la psicologa cienticaen el Per, haciendo ejercido su obra prounda inluencia en el desarrollo de lapsicologa peruana.

Psicologa subjetiva vs. Psicologa objetiva

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Los planteamientos de Delgado y de lumeneld pusieron en elescenario psicolgico local, dos eno!ues tericos contrapuestos, !uedominaron la psicologa peruana a partir de @0/. La psicologae"perimental, positiva y naturalista no ue bienvenida ni bien vista porlos deensores de la antigua psicologa ilosica, intuitiva y subjetiva,

de larga data en los predios universitarios lime$os. aba entreambas corrientes abismales distancias y desencuentros !uelevantaron ms de una pol#mica en Europa. Era de esperar !ue lasdisputas entro los sabios europeos se reeditaran en lima, pero esto nosucedi, no se abri debate acad#mico, cada cual continuoinvestigando e impulsando con nuevos argumentos la orientacin !uehabra abra(ado. El antagonismo, ue sor, soterrado, se ignoraronmutuamente. Delgado, en sus trabajos, no cita ni un libro ni artculode lumeneld, y este hace lo propio con los trabajos de Delgado.

La postura de Delgado aparece conservadora, en el sentido !uedeiende la psicologa tradicional, solventada en el intuicionismo deergson y en la enomenologa de usset. Esta orientacin habaalcan(ado la cumbre de su desarrollo y popularidadF ejerca dominioen los #l claustros sanmar!uinos y prcticamente era la nica ormade concebir la psicologa en el medio local. &us representantes msconspicuos go(aban de conocido prestigio en los medios acad#micosy culturales del pas. La psicologa espiritualista haba ormuladoduras crticas a la psicologa e"perimental antes de su presencia en launiversidad de &an +arcos. &e le reprochaba su m#todo, se le

asignaban tareas de poca monta en la investigacin de la vidaps!uica y se condenaban sus pretensiones cienticas

La psicologa e"perimental era una corriente !ue en Europa seencontraba en pleno desarrollo, !ue se e"panda rpidamente por elorbe como la nueva psicologa liberada de la ilosoa, lumeneld suabanderado, sin propon#rselo, era muy conocido en los crculospsicolgicos europeos, pero en el Per resultaba un desconocido, susituacin personal era la de un psiclogo judo alemn contratado porla *niversidad de &an +arcos, !ue ue obligada a abandonar su pas,

la inminente persecucin na(i contra la de su ra(a. Era el portador deun nuevo mensaje psicolgico !ue se ubicaba en las antpodas de lapsicologa ilosica, cuyos m#todos y verdades cuestionaba.

Es probable !ue a los ojos de los animadores, de la corrienteespiritualista, !ue dominaba la acultad de letras al promediar lad#cada de los treinta y !ue se prolonga hacia a$os posteriores, lapsicologa e"perimental !ue ense$aba lumeneld apareciera comoun renacer del naturalismo positivista, contra el cual Deustua habareaccionado duramente. :hora, los discpulos inmediatos del viejoilsoos, imbuidos de su misma ilosoa, procuraban oponerse, contodo vigor, a su ense$an(a. Parece !ue estos ueron las motivaciones!ue llevaron a la acultad de letras a cerrar el instituto de psicologa y

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psicotecnia y a abolir la catedra de psicologa e"perimental !ueregentaba lumeneld desde @0/.

La catedra de psicologa e"perimental ue, inalmente, proscrita, en@0@, del curriculum de la acultad de letras. Encontr reugio en laacultad de ciencias, debido a la solicitud del Dr. 8odoredo 8arca,

renombrado matemtico y decano de esa acultad, !uien solicitud alrector de la universidad, la transerencia de la catedra de psicologae"perimental, con todas sus pertenencias y su personal. lumeneldue nombrado para regentar la catedra. Desde all continuodiundiendo la teora y la prctica de la nueva psicologa a un pblicocon intereses centrados de la iologa y la +edicina ciertamente, noera su hbitat natural.

ubo !ue esperar mejorar tiempos para !ue se creara el climaadecuado para la ense$an(a de la psicologa desde parmetros

cienticos'naturales. Es decir, para !ue cambiaran las actitudeshostiles hacia la psicologa e"perimental o, cuando menos, setornaran tolerantes. El -B de abril de @BA, el presidente de larepblica,


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acia ines de los a$os /? y ms propiamente en el curso de los a$osA?, se haba aian(ado por completo la psicologa objetiva, era laconcepcin dominanteF en tanto !ue, la corriente espiritualista habaperdido su inluencia. Pero la diusin cada ve( mayor de loshalla(gos de la investigacin emprica y la aceptacin de la psicologae"perimental en los predios acad#micos, no signiico la desaparicin

total del eno!ue intuitivo, haba docentes educados en losparmetros de a!uella psicologa, !ue no se resignaron a abdicar desus principios, actuando como pe!ue$o grupo de resistencia. :,menudo, atacaron a los test psicolgicos y al tratamiento estadstico,cuestionaban sus resultados, sin ningn argumento cientico, oesgriman los argumentos !ue otros ueron e"puestos en contra de lapsicologa objetiva por los representantes mayores del eno!ueilosico. Esta argumentacin, a la lu( del avance internacional de lapsicologa cienticoF a la ve( !ue empe(aba a ganar terreno en elmbito de las aplicaciones prcticas. Hinalmente, la psicologa

objetiva, de eno!ue cientico, termino por imponerse.

L"i$ E$t%!*! *# lo$ R7o$El Dr. Estrada ue psiclogo y abogado. Proesor Em#rito de la Hacultad dePsicologa de la *niversidad Gacional +ayor de &an +arcos. Hue el primerpsiclogo graduado y titulado del Per. Hue el primer psiclogo en la Ctedradel Psicodiagnstico de =orschach en el Per. El primer jee del Departamento:cad#mico de Psicologa. El primer decano del Colegio de Psiclogos del Per.Hue undador de la *nidad de Psicologa en el &eguro &ocial. El primer jee delDepartamento de Psicologa en el ospital Gacional Edgardo =ebagliati

+artins. Hue el gestor de la psicologa clnica y de la salud en el Per. Caberesaltar !ue el Dr. Estrada ue el primer psiclogo proesional !ue ingres alaborar en el &eguro &ocial en el ospital del Empleado, hoy ospital GacionalEdgardo =ebagliati +artins, como jee de la *nidad de Psicologa !uedependa estructuralmente del &ervicio de Psi!uiatra. En el a$o @;-, el Dr.Luis Estrada hace una undamentacin t#cnica cientica de las actividades delpsiclogo en el mbito de la salud ante el Congreso de la =epblica, el+inisterio de &alud, el +inisterio de %rabajo y ante el Directorio del entonces4nstituto Peruano de &eguridad &ocial, con la inalidad de revalorar la proesin

de psicologa, logrando dos a$os despu#s de larga lucha ubicarla al mismonivel de las otras proesiones de salud de reconocido prestigio e incluso en esa#poca se iguala la remuneracin de los psiclogos al nivel de los m#dicos.

: ines de ese mismo a$o present al +inisterio de &alud el Proyecto del&istema Gacional de Psicologa, !ue posteriormente propici la inclusin de lapsicologa en la macroestructura del mencionado +inisterioF ente rector de laspolticas de salud a nivel nacional, recibiendo el agradecimiento de lasautoridades de turno por el aporte prestado. luego de asumir la


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humana, 7bstetricia, 8astroenterologa, emodialisis, +edicina Hsica, y=ehabilitacin y +edicina PreventivaF saliendo del mbito e"clusivo de lapsi!uiatra !ue era una a$eja y enrai(ada concepcin hospitalaria.:ctualmente, son -/ las especialidades m#dicas !ue cuentan con psiclogos.

En @@?, gana el premio 58uillermo Kaelin de la Huente6, en cuya ceremonia su

elocuente disertacin impact en los directivos del ospital, dando origen a laintervencin psicolgica en el campo del estr#s laboral en los diversos gruposocupacionales del ospital =ebagliati, y !ue actualmente se e"tiende a nivelnacional en Es&alud. En el ospital =ebagliati trabaj ms de 0? a$osdedicando su vida a ayudar a superar el surimiento humano, rescatando alhombre de sus temores y llevndole a la bs!ueda de su reali(acin personal.Durante este periodo recibi el reconocimiento permanente del cuerpo m#dico,gremio al cual perteneci por su destacado prestigio proesional y su don degente.

L#opol*o C,i!ppo+uy cercano a la psicologa humanstica se encuentra Leopoldo Chiappo,adherido al pensamiento de su maestro onorio Delgado. Chiappo estinteresado en una )psicologa integral), !ue describa la estructura de lae"periencia humana o, mejor todava, la e"periencia ps!uica, !ue esinterioridad. Para obtener una visin descriptiva de la e"periencia interna nobasta el m#todo cientico, pues sus e"igencias y rigor le permiten describir ye"plicar slo determinados aspectos par ole y poco complejos de la e"perienciaps!uica. : ella se puede acceder, segn Chiappo, mediante el arte, la novela,

el drama y la poesa. El saber psicolgico abarca mucho ms de lo !ue esaccesible al m#todo cientico y constituye una amputacin en el conocimientopsicolgico no considerar el arte y la literatura como uentes de conocimiento.Los problemas psicolgicos a los !ue se reiere Chiappo, corresponden aviviendas proundamente humanas, !ue se ubican en el meollo de ser ps!uicode la persona, vinculados a la esera a"iolgica y e"istencial del hombre y a ladimensin espiritual como orma de e"perimentar la vida, segn sostiene. Entreestas vivencias estn la noble(a, el valor, la cobarda, la melancola, lareali(acin personal3#ase Chiappo, @;A, @@0,@@B1.

La propuesta de Chiappo para incluir la literatura no es nueva y, ciertamente espalusible en el ensayo psicolgico. En personajes centrales de novelasamosas se ha visto el retrato de tipos psicolgicos, Don Ouijote y &anchoPan(a poseen los rasgos pcnico y leptsomo de Kretschmer o representan lostipo introvertido y e"travertido de


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un personaje de novela, un mito o una leyenda, se prestan a mltiplesinterpretaciones, !ue dependen de int#rprete. Por ende, el halla(go con servalioso, es eminentemente subjetivo y no podr postular la generali(acin !uebusca la psicologa cientica. 7bviamente, la interpretacin de te"tos puedeservir como instrumento de conocimiento, ms no como instrumento dediagnstico proesional.

R!:l Go;!l#$ Mo%#+%!=eali(a distintas investigaciones para la *niversidad :graria y &an +arcos@A>'@A@. 4nluido en gran medida por - !ue publica su libro Psicologa del :prendi(ajete"to muy usado en las ctedras universitarias en psicologa y educacin, asmismo participa en otros escritos como autor principal en @>-, @>B y @>@.Entre sus obras tenemosJ

Psi!uismo y &ociedad

La Hormacin de Conceptos en Gi$os ilingRes Los +arcos &ociales de la Psicologa S acia Guestra Propia %ecnologa Educativa =eorma y %ecnologa Educativa iologa y Conducta umana S TGos comunicamos realmente los peruanosU Problemas Psicolgicos de la Comunicacin LingRstica en el

Per Cultura de Pa(F PsicolingRstica La Educacin en el PerJ Estado de la Cuestin *n nuevo paradigma en las ciencias de la conducta Crecimiento de los valores Psicologa del :prendi(aje, y Psicologa Cognitiva

C!%lo$ Al


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Estados *nidos para incorporarse al 4nstituto Geuropsi!uitrico de arorddonde recibi un entrenamiento sistemtico en psi!uiatra dinmica.&u estada en el norte del Continente le permiti ad!uirir nuevos conocimientosy e"periencias !ue ueron plasmados en su trabajo clnico. Hue as como creel &ervicio de Psi!uiatra en un hospital general, el primero en todaLatinom#rica y parte del mundo.

&egun, destacado personaje de la Psi!uiatra en el Per y Latinoam#rica,trabaj por largos a$os en el ospital 7brero y, asimismo, ue maestro dejvenes m#dicos con !uienes und el Centro de Estudios Psicosomticos.7tro de sus aportes ue la creacin del departamento de Ciencias Psicolgicasen la Hacultad de +edicina de la *niversidad Gacional +ayor de &an +arcos,en @A-. Pasaron dos a$os y esta e"periencia ue plasmada en el libro Lapreparacin psicolgica del estudiante de medicina) !ue public esta*niversidad.%ambi#n introdujo los grupos psicoormativos !ue )se constituyeron en la ms

seria y sistemtica respuesta para resolver el problema de las ansiedadesmovili(adas en los estudiantes de +edicina por la tarea de su ormacinm#dica), se$ala


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R#+!l*o Al!%6La contribucin del doctor =eynaldo :larcn a la psicologa peruana esinestimable. Este juicio se basa no solo en su participacin en la &ociedadPeruana de Psicologa, en la creacin del Colegio de Psiclogos del Per o ensus ponencias en congresos, investigaciones, ense$an(as y libros, sino, sobretodo, en la contundencia de su ejemploJ :larcn ha sentado precedentes y ha

abierto puertas para las presentes y uturas generaciones de psiclogos, y hademostrado !ue la psicologa peruana tiene un lugar privilegiado por suhistoria, lugar !ue debe ser reconocido, e"plorado y desarrollado. La psicologade :larcn se caracteri(a por tocar los problemas nodales de la psicologaperuana en viva cone"in con la de Latinoam#ricaJ sus ne"os ms evidenteslos mantiene con la me"icana, a trav#s de =ogelio Da('8uerrero, y con lacolombiana, a trav#s de =ub#n :rdila. :ntes !ue calco y copia, estos ne"osson recprocos, lucha comn por la bs!ueda de la identidad de la psicologalatinoamericana en el crisol de su historia, su cultura y sus problemas sociales,

los !ue :larcn recoge e investiga en nuestro pas. &u trabajo es, en variosaspectos, pionero, pues ha llevado a la psicologa peruana por :larcn, =.-?1. Ensayos sobre psicologa contempornea. LimaJ *niversidad =icardoPalma, 0?/ pp. =evista de Psicologa, a$o -, nmero >B la senda de lavanguardia al proundi(ar en temas como la pobre(a :larcn, @;;1 y laelicidad :larcn, -??@1, en momentos en !ue pocos psiclogos peruanos leprestaban atencin a la problemtica !ue de ellos se desprende.

L! p$i6olo-7! p#%"!! 6o(o p%o)#$i

En los a$os @A? V @@?, la psicologa como una nueva proesin en el Pertuvo !ue encarar varios desaos, entre ellosJ reconocimiento social, mercadode trabajo y, sobre todo, identidad proesional. Hueron a$os de lucha y dearduos debates pblicos, en donde los psiclogos e"pusieron argumentosorientados a presentar su peril de proesin independiente.La proesionali(acin de la psicologa condujo a la creacin del Colegio dePsiclogos del Per, establecido en @;?.

La psicologa peruana surge a partir de la ilosoa, la educacin y lapsi!uiatraF mientras !ue la psicologa alemana toma a la isiologa y a la

ilosoa como sus ciencias madre. Esta particularidad de la psicologa en elPer se aprecia en otros pases de Latinoam#rica, debido probablemente alarraigo y el desarrollo de estas disciplinas. 7tra caracterstica de la psicologalatinoamericana es !ue ha cultivado dierentes reas de inter#sJ la psicologaeducativa, psicologa e"perimental, psicologa isiolgica, psicologa clnica,psicologa social, psicologa industrial.

SITUACIN ACTUAL EN EL =MBITO ACAD>MICO DE LA PSICOLOGA ENEL PER

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En la actualidad, los estudios !ue se reali(an, en el mbito universitario, paraalcan(ar el titulo proesional o la Licenciatura, abarcan seis a$os, de los cualesel ltimo est orientado a la reali(acin de las practicas pre'proesionales enuna de las reas !ue el estudiante haya elegido, previamente, como de suinter#s. :l respecto, cabe mencionar, !ue si bien, histricamente, el rea clnicaha sido la de mayor preerencia entre los estudiantes de pre'grado, hoy

observamos una mayor amplitud de los criterios para adoptar la decisinvocacional, de ah !ue se haya incrementado el inter#s por reas como laPsicologa de la salud, Psicologa educacional, Psicologa &ocial comunitaria yPsicologa 4ndustrial y organi(acional.

En el Per, tenemos apro"imadamente / *niversidades, entre publicas yprivadas, !ue orman psiclogos, de ellas @ se encuentran en la capital. Elingreso del estudiante a la *niversidad pasa por un proceso de seleccin atrav#s de pruebas de conocimiento y aptitud. En algunas universidades se

e"ige !ue el estudiante sea sometido a un e"amen de personalidad, condicinpara ser admitido a la Hacultad de Psicologa. La ormacin integral delestudiante toma en cuenta las diversas corrientes o escuelas de la psicologacontempornea.

La ormacin universitaria de los psiclogos, privilegia el abordaje terico, ascomo el necesario aprendi(aje de t#cnicas para el trabajo proesional y unapreparacin del estudiante para la investigacin psicolgica. :simismo, seincide bsicamente en la preparacin del uturo psiclogo en el mbito del

servicio en las reasJ Clnica, de la &alud, 4ndustrial y 7rgani(acional,Educacional, &ocial y comunitaria, entre otras, as como tambi#n lainvestigacin cientica.

Concluido los A a$os de estudio los estudiantes reciben de manera automticael grado acad#mico de achiller :$os atrs se e"iga la presentacion de unatesis de investigacin1. Para la obtencin del titulo proesional de Psiclogo sesuelen utili(ar algunas alternativas a elegir por el graduando, entre ellas lapresentacion de una tesis de investigacin o un e"amen de suiciencia

proesional o la presentacion de tres inormes psicolgicos, los mismos !uesuelen comprender el rea de inter#s proesional del graduando.

Los estudios de post grado se han venido incorporando desde la d#cada de los;? y estn destinados a brindar los grados :cad#micos de +agister yDoctorado, este ltimo reci#n se implementa en la d#cada de los @?, ambostienen una duracin de cuatro semestres acad#micos. Las universidades !uebrindan el grado de +agister y Doctorado se encuentran en la capital y son lassiguientesJ *niversidad Gacional +ayor de &an +arcos, Pontiicia *niversidad

Catlica, *niversidad Gacional Hederico 3illarreal, *niversidad 4nca 8arcilasode la 3ega, *niversidad Hemenina del &agrado Cora(n, *niversidad &an

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+artn de Porras. Las especialidades !ue ms resaltan sonJ Psicologa Clnicay de la salud, Psicologa educativa, Psicologa comunitaria, Psicologa7rgani(acional, entre otras.

SITUACIN ACTUAL A NIVEL PRO8ESIONAL

El ejercicio proesional de la Psicologa en el Per est amparada por la ley-0?@ Ley de creacin del Colegio de Psiclogos1 y permite a losproesionales psiclogos reali(ar actividades de su competencia proesional enlas diversas reas de su especialidad. Es destacable mencionar !ue un gruesode ellos se dedican a la practica privada en el mbito clnico reali(andointervenciones a nivel diagnostico y terap#utico. &i bien e"iste un respaldo legalpara el ejercicio proesional del psiclogo en las dependencias del estado como

por ejemplo en el conte"to educativo, debemos resaltar !ue es el sectorprivado el mbito !ue cuenta mayormente con la participacin proesional delpsiclogo en los diversos niveles de intervencin.

Los espacios alcan(ados por el proesional psiclogo en el Per se han venidoampliando progresivamente y es una carrera proesional !ue go(a del inter#sentre los jvenes !ue aspiran seguir estudios universitarios, pero tambi#n sedebe al posicionamiento !ue tiene la especialidad en la poblacin, !ue es de

una aceptacin !ue se ha incrementado con el correr de los a$os, gracias a ladiusin de su importante rol en la vida individual y colectiva as como por lasacciones !ue reali(a en el mbito de la salud integral, la educacin, el trabajo ylas organi(aciones, como a trav#s de las campa$as de prevencin en general!ue se divulgan por los diversos medios de comunicacin masiva.

SITUACIN ACTUAL DE LOS PSICLOGOS EN EL =MBITOORGANI?ATIVO

Los Psiclogos peruanos estamos organi(ados a trav#s del Colegio dePsiclogos del Peru entidad !ue uera creada por Decreto ley -0?@, el 0? de:bril de @;?, a iniciativa de la &ociedad Peruana de Psicologa a cuya


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cuenta a la echa con ? Consejos Directivos =egionales distribuidos en todo elpas, los !ue se encargan de velar por el buen ejercicio de la proesin.

Ciertamente, debemos resaltar la presencia de diversas instituciones cienticas!ue agrupan a los psiclogos !ue motivados por el inter#s en el rea de sudesempe$o o por desplegar actividades proesionales en una corrientepsicolgica determinada, han optado por reunirse ormalmente creandoespacios de discusin y omentando la divulgacin cientica de los aportes desus miembros. Podemos se$alara a la :sociacin de psicologa educativa,:sociacin de psicologa clnica, :sociacin Peruana de psicologa preventiva,:sociacin de Psicoterapia psicoanaltica, :sociacin de psicoterapiapsicoanaltica de ni$os, &ociedad Peruana de se"ologa, :sociacin depsiclogos del instituto peruano de seguridad social, 4nstituto amiliar sist#micode Lima, :sociacin Peruana de anlisis transaccional, 4nstituto Peruano de

psicologa y educacin, Escuela de psicoterapia psicoanaltica de Lima,:sociacin Latinoamericana de anlisis y modiicacin del comportamiento,:sociacin de medicina conductual y Psicologa de la salud, 4nstituto Desarrolloy Conducta, entre otras, cada una de estas instituciones desarrolla variadasactividades cienticas y proesionales como Congresos, simposios,conerencias, etc. algunas de las cuales son publicadas en =evistas o oletinesde diusin local e internacional.

BIBLIOGRA8A&

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