PsicomotricidaPsicomotricidad Educativad Educativa

MenúMenú• 1 . Psicomotricidad educativa• 2 PPPPPP PPP PPPPPPPP .PPP PPPP PPPPPPPPPPPPPPP

• 3 . La práctica psicomotriz educativa• 4 . Objetivos de la Práctica PsicomotrizPPPPPPPPP

• 5 PPPPPPPPPPPP.

1.1. 1.1. ConceptoConcepto

Una forma de entender la educación, basada en l a PPPPPPPPP P PP PPPPPPPPP PPPPPPP PPP PPPPPPPP , PP PPPPPPPPPP PPP PPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPP ( PPPPPP PP PPPPPPPP P PP PPPPPPP P , )PPPPPPPPP PPP PPPPPPPPPP PPP PP PPPPP PPPPPP PP PPP PPPPPPP P ( mundo de l o s d e m á s ).

Lo que yo Lo que yo otorgo a mí:otorgo a mí:

Cuerpo (movimiento, emoción,

pensamiento)

Vivencia (acción, experimentación,

afectividad)

Lo racional 8aprendizajes

escolares)

Lo relacional(interacción con el entorno físico y social, desarrollo de la

personalidad en convivencia, objetivo último de la educación)

PPPPPPPPPPPPPPP « PPP PPPPPP PP PPPPPPP ,PPPPPPPPPP PP PPPPPPP PPPPPPPP P PPP PPPPPPPPPP PPP PPPPPPPPPPP PPPPPPP P PPPPPPPPPPPP PP PPPP PPPPPPP PPPPP PPP PPPPPPPPPPPPP PPP PPPPPPPP PP PPPPPPPP PPPPPPPP PPPP PPP PPPPPPPPPPPPPPPP P PPP PPPPPPPPPPPPP

(BERRUEZO refiriéndose a la educación psicomotriz, en MENDIARA y GIL, 2003, preámbulo).

Psicomotricidad educativa, el centro dePPPPPPPP PP PP PPPP P PPP PPPPPPPPPPP PPPP PPP PP PPPPPPPPP P PP PPPPPPPPPSe trata de ajustar la metodología a la madurez de los pequeños y al proceso de aprendizaje, tomando como base la experiencia vivida por ellos. Entonces, el talante del educador juega un papel muy importante. Esta cuestión va de la mano con la formación personal y profesional.

2. Perfil del educador que 2. Perfil del educador que hace psicomotricidadhace psicomotricidad

PPPPPP PPPPPPPPPPP básicos:

:PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP PPPPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPP

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3. 3. La práctica La práctica psicomotriz psicomotriz educativaeducativa Aquella que se desarrolla inserta

PP PP PPPPPP PP PP PPPPPPPP PPP PPPPPPPPP PPP .PPP PPPPPPPPPP P PPP PPP PPPPPP PPP PPPPPPPPPP PP PPPPP PPPPPP PP PPPPPPPP PPPPP PPPP PP PPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPP P PP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPP PPP PPPPP PPP PPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPP

PPP PP PPPPPP PPPPPPP PPP PPPP PPP ,PP PPPPPPPP PPP PPPPPPP P PPP PPPPPPPP PP PPPP PPP PPPP P PPPP P PPPPPP PP PPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPP P PP PPPPPPPPPPPPP ,P PP PPPPPPPPPPPP P PPPPP PPPPP PP PP PPPPPP PP PPPPPPPPPPPP

La psicomotricidadPPPPPPPP PP PPPPP PP PPPPP PPPPPPPPPPPP

La práctica psicomotriz educativa genera unPPPPP PPPPP PPP PPPPPPPPPPPPPPP PPP PPPP PPP PPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPP P PPPPPP PPP PPPPPP PP PP PPPPP PPPPPPPPPPP , .PPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPP PPPPP PP PPPPPP PPPPPPPP PP PPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPP PP PPP PPPPPPPP PPPPPPPPPPPPP P PPPPPPP P PP PPPPPPPPPPPP P PPPPPPPPPPPPPP PPP PP P PP PPPPPP

PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA

PSICOMOTRICIDAD REEDUCATIVA

PSICOMOTRICIDAD TERAPÉUTICA

• Se utiliza para fomentar la educación de los niños.

• Crea vínculos• Explora• Mejora movimientos• Comunicación

• Dirigido a niños que a partir de los 3 años presentan dificultades en el movimiento, motricidad, dificultades psicoafectivas, etc.

• Hiperactividad• Trastornos de

alimentación• Déficit de atención.

• Personas que necesiten de una atención individualizada de tipo especial.

• Parálisis cerebral• Autismo• Síndrome de Down

4. Objetivos de la Práctica 4. Objetivos de la Práctica Psicomotriz EducativaPsicomotriz Educativa

PP PPPPPPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPP PPPPP PPPP PPPPPPPPP

o b j e t i v o f a v o r e c e r e lPPPPPPPPPP PP PP PPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPP PP PPPP P PP PPPPPPPPPPPPP P PP PPPPPPPPP P PP PPPPPP PP PPPPPPPPPPP .

Lac o m u n iPPPPPP

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PP PPPPPP PPPPPPPP PP PPPP PPPPPPPP PP PPPPPPPPPPP PP PPPP PP PPPPPP PP PPPPPPPPPPP .

PPPP PPPP PPPPPPPPPP PPP PPP PPPPPPPP PPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPP PPPPPPPPPP PPP PPPPPP PPP PPPPPP son:

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Cuando observamos el juego libre y espontáneo en niños que participan de sesiones semanales de educación psicomotriz se advierte cómo en el transcurso de las mismas muchos de ellos progresan rápidamente en el conocimiento y en el dominio del cuerpo propio, así como en su manejo en el espacio y en el tiempo, los cuales se encuentran en la base de todo aprendizaje escolar exitoso.

ActividadActividad

BibliografíasBibliografías♥ 1985 AUCOUTURIER, B. y otros ( ). La práctica PPPPPPPPPPP P PPPPPPP. . : -.

♥ 1982 , . ( ). PPPPPPP PPPPPPPP PPPPPPPP ( b á s i c a d e l c u e r p o e n e l

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♥ 2000 PP PPPPP PPPPPPPPPP PP , . . ( ). “PP PPPPPPPPPPPPPPP P PPPPPP PPP PPPPPPPPPP PP PP PPPPPPPP PP PPPPPP P PP PPPPPPPP PPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPP PPP 37 , , 2133- .