1. PSICOMOTRICIDAD 2-3 AOS

2. Entre los dos y tres aos, es la etapa en la cual el nio demuestra mayores destrezas, pues ya camina de manera estable, incluso corre y salta. Su lenguaje es ms rico as como sus habilidades cognitivas de atencin, memoria y raciocinio. 3. Ingresa a la etapa preescolar y sus actividades estn centradas en pulir destrezas motoras ya adquiridas con anterioridad. Los padres deben procurar que los nios adquieran la suficiente madurez cognitiva y social para iniciar la etapa escolar, en la cual adquieren mayor autonoma e informacin acadmica bsica para sus posteriores aprendizajes. Escala de Desarrollo Psicomotor para nios de 2 a 3 aos, es importante tener claro que cada nio es diferente, por tanto si un nio no cumple alguna caracterstica descrita no quiere decir que exista un problema, lo importante es que sea capaz de realizar la mayora de las actividades descritas. Ante cualquier duda, lo mejor es la evaluacin directa de un especialista. 4. REAS DE DESARROLLO PSICOMOTORrea Motriz: Sigue consolidando su equilibrio, puede permanecer sobre un pie unos segundos. Disfruta corriendo, pues es su nueva habilidad, su principal inters est en moverse, podr subir y bajar las escaleras solo, saltar con ambos pies juntos e incluso dar varios saltos seguidos en su sitio y hacia delante. Finalizando esta etapa habr mayor coordinacin simultnea de brazos y piernas lo que le permitir pedalear un triciclo. En el rea motora fina, el nio progresar en sus destrezas manuales, podr ensartar cuentas pequeas con mayor precisin, desenroscar frascos, abrochar y desabrochar. Tendr mayor habilidad para coger el lpiz, garabatear y hacer lneas verticales y horizontales. 5. rea de lenguaje: Posee un repertorio de palabras que empieza a combinarlas, empezar a construir frases de dos o tres palabras y relatar sus experiencias sealando y nombrando los objetos o personas de su entorno. Progresivamente su lenguaje se har ms completo y fluido lo que le permitir mantener conversaciones y realizar preguntas. 6. rea Cognitiva: En este periodo, el nio utiliza esquemas mentales, lo que le permite nombrar objetos o personas en ausencia de ellas, esto demuestra su capacidad de realizar una imagen mental y de evocarlas de manera verbal. Empieza a usar su imaginacin, asociar ideas, puede reconocer colores, formas y tamaos y agrupar objetos en funcin a estas caractersticas. 7. rea Socio-emocional: Posee una conducta ms sociable, acepta jugar con otros nios en paralelo, es decir, le gusta estar en compaa de ellos pero an no hay una completa interaccin. Finalizando este periodo, los nios comienzan a tener control de sus esfnteres y avisan para ir al bao. Con respecto a su conducta, sta es principalmente egocntrica, reacciona de manera desfavorable y en ocasiones con rebelda cuando percibe algn cambio o no se le da lo que desea. 8. ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE 2-3 AOS EDAD DEL BEBE LOGROS DEL BEBE 24 MESES Corre sin caerse. Sube y baja un escaln slo. Trepa obstculos Construye una torre con seis cubos o ms. Repite todas las palabras. Sigue instrucciones con 2 rdenes. Ayuda a guardar sus juguetes Nombra por s mismo tres partes del cuerpo Seala las partes de la cara en otra persona. Reconoce nociones arriba abajo en su cuerpo 9. 25-30 MESES Salta Sube y se lanza por la resbaladera solo. Sube escalera de pie. Construye una torre de ocho cubos. Imita un trazo vertical y otro horizontal Ayuda a vestirse, se pone sus zapatillas. Agrupa objetos por tamao y forma Se seala y nombra partes de su cuerpo y de su cara como cabeza manos, pies, dedos, barriga, ojos, nariz, boca, orejas y cabello. Realiza frases como: dame agua. 10. 31-36 MESES Salta con los dos pies juntos Sube y baja escaleras de pie. Hace bolitas de papel Agrupa seis o ms objetos por color Aparea objetos uno a uno (parejas) Seala objetos largos y cortos por comparacin. Seala objetos altos y bajos por comparacin. Reconoce las nociones espaciales: encima, debajo, delante, detrs, al lado de, junto a. Su lenguaje es ms fluido, mantiene el dialogo. Ayuda a baarse. 11. ACTIVIDAD QUE PUEDE REALIZAR Objetivo General: Mejorar las habilidades motrices en nios de 2 y 3 aos. Tipo de reafirmacin Actividades Tiempo Objetivo Motriz. Estructuracin rtmica Control Respiratorio 1. Tomar una posicin de gateo. 2. Colocar frente a la boca una pelota, globo. 3. Soplar en direccin al objeto para que este recorra un camino en lnea recta. 4. Pedirle al nio que tome la posicin de gateo. 5. Que este empiece a soplar el objeto. 6. Pedirle que sople para hacer que el objeto se mueva en lnea recta. 15 Minutos.