PT Ciencias común +Química electivo

Prueba de transiciónforma: 2120768

1.- “El electrón fue descubierto debido a los Rayos catódicos de Thompson y el protóngracias a la Lámina de oro de Rutherford”.El texto subrayado hace alusión a:

A) las hipótesis planteadas en su momento por ambos científicos.B) las conclusiones experimentales obtenidas por cada uno de ellos.C) los procedimientos experimentales que permitieron ambos descubrimientos.D) el marco teórico de ambos trabajos.E) los resultados obtenidos por Thompson y Rutherford.

2.- Utilizando la siguiente tabla, ¿cuál de las opciones es correcta con respecto a larelación entre los tamaños atómicos de los siguientes elementos?

Na Mg . . . ClK Ca . . . BrRb Sr . . . I

A) Radio atómico: Mg ą KB) Radio atómico: Rb ą ClC) Potencial de Ionización: Rb ą SrD) Potencial de Ionización: Ca ą MgE) Electronegatividad: K ą Ca

3.- “Es una interacción electrónica donde un átomo con un par no enlazante es capazde aportar exclusivamente los electrones frente a un átomo con deficiencia de estos”.¿A qué corresponde la afirmación anterior?

A) Enlace covalente polarB) Enlace iónicoC) Enlace metálicoD) Enlace covalente apolarE) Enlace covalente dativo

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4.- Para la formación de una determinada molécula orgánica, el átomo de carbono debehibridar un orbital s y dos orbitales p. Producto de esto, ¿cuál de las siguientesopciones es correcta?

A) Se produce un carbono con hibridación sp3.B) Se produce un carbono con hibridación sp2.C) Se produce un carbono con hibridación sp.D) El carbono podrá formar 4 enlaces simples.E) El carbono solo podrá formar un total de 2 enlaces.

5.- Un científico pretende sintetizar un ácido carboxílico a partir de la siguiente molé-cula:

Para esto busca introducir un grupo hidroxilo (OH) y un Oxígeno con doble enlaceen alguno de los carbonos, ¿cuál de las siguientes opciones representa, respectiva-mente, las posiciones que estos grupos podrían tomar en la cadena de carbonos?

A) 1 y 3B) 3 y 1C) 2 y 4D) 1 y 5E) Ambos grupos en 1

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6.- ¿Cuál de las siguientes moléculas corresponde a un éster?

A)

B)

C)

D)

E)

7.- Dos moléculas están formadas por los mismos átomos, compartiendo la mismafórmula molecular. Al analizar su estructura se evidencia que ninguna tiene ra-mificaciones, ni grupos funcionales distintos. Además, se logra identificar que ladistribución de sus enlaces es la misma, sin encontrar insaturaciones ni anillos. Pe-se a las similitudes, es posible registrar que los puntos de ebullición y fusión no sonexactamente iguales, ¿a qué tipo de molécula corresponde el par descrito?

A) Isómeros geométricos (cis-trans).B) Isómeros de cadena.C) Isómeros de función.D) Isómeros ópticos.E) Ambas son la misma molécula.

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8.- ¿Cuál de las siguientes estructuras representa al cis-1,2-dicloroeteno?

A)

B)

C)

D)

E)

9.- De acuerdo a la siguiente reacción:

2 A + 5 BÑ A2B5

¿Cuál de las siguientes opciones es siempre correcta?

A) La masa que reacciona de B siempre es mayor a la de A.B) Para cumplir con la proporción estequiométrica es necesario que B esté en

estado sólido.C) Si reaccionan 50 g de A, deben reaccionar 125 g de B.D) Si se dispone de la misma cantidad de moles de A y B, quedarán moles de A

sin reaccionar.E) La masa que se genere de A2B5 será un quinto de la masa utilizada de B.

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10.- “La materia generada como producto en una reacción representa la transformaciónde los reactantes, sin destruir ni crear materia en ningún momento”. La frase anteriorrepresenta una conclusión de:

A) la ley de la conservación de la masa de Lavoisier.B) el principio de máxima multiplicidad de Hund.C) la ley de la conservación de la energía.D) el principio de exclusión de Pauli.E) la ley de los gases ideales.

11.- En la siguiente reacción hipotética:

AwBx + CyDz Ñ B3C2D5 + A4

De los subíndices indicados en los reactante, ¿cuál debería ser mayor?

A) WB) XC) YD) ZE) Todos los valores son iguales

12.- Según la siguiente reacción:

CH4(g) + Cl2(g) Ñ CCl4(l) + HCl(g)

¿Cuántos gramos de HCl se generar si reaccionan 32 g de CH4 Con Cl2 en exce-so?(Masas molares: C= 12 g/mol ; H= 1 g/mol ; Cl = 35,5 g/mol)

A) 35,5 gB) 36,5 gC) 73 gD) 146 gE) 292 g

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13.- Un científico necesita saber la cantidad de moles de solvente en una solución. Sisolo conoce la cantidad de moles totales y no tiene información con respecto a lasmasas molares, ¿qué información le resultará útil para obtener el dato buscado?

A) La concentración en porcentaje volumen/volumen.B) La concentración expresada en Molalidad.C) La concentración expresada en Molaridad.D) La concentración expresada como Fracción Molar.E) El volumen total de la solución.

14.- “Es la medida de concentración considerando los moles de soluto utilizado y loskilogramos de solvente”. ¿A qué corresponde la definición anterior?

A) MolaridadB) MolalidadC) Partes por millónD) Fracción molarE) Porcentaje masa/masa

15.- Antoine Lavoisier estableció que la estequiometría de una reacción se rige bajo losparámetros de la Ley de la conservación de la masa. Esta es una ley debido a que:

A) se aplica invariablemente en todos los casos que se puedan plantear.B) se aplica en algunos casos específicos que un químico debe conocer.C) se debe comprobar cada vez que se aplique.D) es específica, falsable y comprobable.E) sus parámetros se aplican solo bajo condiciones estándar de temperatura y

presión.

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16.- Un científico conduce una reacción de combustión desde principio a fin sobre unabalanza. Al concluir, el registro establece que la masa de los productos es 15 gmenor a la de los reactantes. ¿Cuál de las siguientes alternativas puede explicareste fenómeno?

A) Una reacción de combustión no es un cambio químico, sino físico, por lo queno aplica la ley de la conservación de la masa.

B) La ley de la conservación de la masa aplica para todas las reacciones, exceptolas de combustión.

C) Las reacciones de combustión y las reacciones nucleares son las únicas dondese consigue destruir la materia.

D) La ley de la conservación de la masa es un planteamiento teórico, cuyos efectosse aplican solo en el vacío.

E) En la reacción se cumple con la ley de la conservación de la masa, pero, alaparecer productos gaseosos, esta masa no es registrada por la balanza.

17.- Un científico plantea que la estequiometría de una reacción desconocida debe ser1:2:3:1. Esta suposición se basa en que existen registros bibliográficos de reaccionessimilares que presentan esta misma proporción. Para analizar su planteamiento,el científico propone conducir la reacción en un sistema cerrado, dondeluego se condensen todos los productos mediante la disminución de latemperatura, registrando la masa en todo momento.El texto subrayado corresponde a un(a):

A) hipótesis.B) procedimiento experimental.C) marco teórico.D) conclusión experimental.E) resultado experimental.

18.- Si la siguiente reacción se lleva a cabo con 9 moles de Fe y agua en exceso. ¿Cuántosmoles de Fe3O4 se producen?

Fe(s) + H2O(l) Ñ Fe3O4(s) + H2(g)

A) 1B) 2C) 3D) 4E) 6

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19.- Muchos de los aparatos tecnológicos que utilizamos hoy en día dependen de cone-xiones inalámbricas, las cuales en algunos casos dependen de la propagación de lasondas de radio a través de la ionósfera de nuestro planeta. La ionósfera es una capade la atmósfera en la cual se puede encontrar materia ionizada debido a la interac-ción con la radiación solar, la cual varía dependiendo de la hora del día. Marcos ySofía deben hacer una investigación al respecto de la propagación de las ondas deradio a través de la atmósfera. ¿Cuál de las siguientes hipótesis es coherente con loque se expresó en el párrafo?

A) Las ondas de radio se propagan de igual forma durante la noche y el día através de la ionósfera.

B) El efecto de la Luna sobre la ionósfera hace una diferencia respecto a la trans-misión de ondas de radio a través de la ionósfera.

C) Las auroras boreales son efectos físicos que se originan en la interacción entrela radiación solar con el campo magnético de la Tierra.

D) Las ondas de radio, al ser tan energéticas, pueden ionizar material a través delas diferentes capas de la atmósfera.

E) Es esperable apreciar una variación en la intensidad con la que se propaganlas ondas de radio en la noche respecto a su propagación durante el día.

20.- En la siguiente figura se muestra un rayo de luz incidiendo en un lente. A par-tir de sus conocimientos en óptica geométrica ¿cuál de las siguientes alternativasrepresenta la trayectoria que seguirá el haz de luz luego de atravesar el lente?

A) Flecha AB) Flecha BC) Flecha CD) Flecha DE) Flecha A y B

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21.- En el contexto de la reflexión de la luz como fenómeno natural y el uso de espejosen diferentes artefactos de uso diario es correcto afirmar que:I. el efecto de la temperatura en el asfalto hace que la luz se refleje en él, gene-

rando un espejismo a partir de la reflexión.II. la luz que percibimos proveniente de la Luna durante las noches es la reflexión

de los rayos solares sobre la superficie de ésta.III. es posible generar imágenes reales y virtuales a partir del uso de espejos con

diferente concavidad.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

22.- ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) correcta(s)?I. Cuando el sonido se propaga en el aire (en las mismas condiciones) lo hacen

con rapidez constante.II. En una onda mecánica longitudinal las partículas del medio oscilan paralela-

mente a la dirección de propagación de la onda mecánica.III. La rapidez de propagación de la onda mecánica es la misma que de las partí-

culas del medio.

A) Solo I y IIB) Solo IC) Solo IID) Solo IIIE) I, II y III

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23.- Dos ondas de sonido, cada una con una frecuencia distinta, viajan a través delmismo medio para luego pasar a un medio distinto como se muestra en la figura.A partir de la relación entre los ángulos que forman las direcciones de propagaciónde las ondas en el segundo medio, ¿qué es correcto inferir?

A) En el segundo medio, la onda sonora 1 tiene una velocidad mayor que la 2.B) El índice de refracción del segundo medio es mayor que el del primer medio.C) La velocidad de propagación de ambas ondas es la misma en ambos medios.D) La velocidad de propagación depende de la frecuencia de la onda.E) Ninguna de las anteriores es correcta.

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24.- Unos estudiantes pretenden asociar una constante de Hooke a una cama elástica,la cual según su hipótesis se puede modelar como un resorte. Para hacer esto dejandiferentes masas sobre ella, para luego medir la deformación vertical que sufre lacama elástica. Luego de las mediciones obtienen las mediciones que se ven en latabla de más abajo.

Masa (kg) 4x (cm)1 52 103 154 185 21

¿Qué se puede decir a partir de los datos experimentales?

A) La hipótesis es parcialmente correcta para un rango de fuerzas, luego se pierdeel comportamiento elástico.

B) La hipótesis no es compatible con los datos tomados.C) La hipótesis se ve totalmente refutada por los datos.D) En ningún rango la hipótesis es válida.E) No hay suficientes datos para formular una hipótesis.

25.- Tres atletas compiten en los 100 metros planos en una carrera de atletismo. Lasvelocidades respecto a la pista se encuentran en la tabla de más abajo. De lassiguientes aseveraciones es cierto que:I. El atleta #1 observa que el atleta #3 es el que tiene mayor rapidez respecto

a él.II. El atleta #3 observa que la rapidez del atleta #2 es de 4 m/s.III. El atleta #1 observa que los otros dos tienen una rapidez menor que cero.

Atleta #1 Atleta #2 Atleta #35 m/s 7 m/s 9 m/s

¿Cuál(es) de las afirmaciones es (son) correcta(s)?

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIE) I, II y III

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26.- ¿Cuántas de las siguientes magnitudes son escalares?

Tiempo PresiónDesplazamiento Aceleración

Distancia RapidezTemperatura Velocidad

A) 3B) 4C) 5D) 6E) 8

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27.- En los siguientes gráficos tenemos la velocidad y aceleración en función del tiempoen diferentes escenarios, respectivamente. En el caso de tener un cuerpo que selanza desde la altura del piso de forma vertical hacia arriba. ¿Cuál de las opcioneses correcta al representar dicha situación?

A)

B)

C)

D)

E)

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28.- Con relación al movimiento de un satélite artificial alrededor de la Tierra, la:I. máxima aceleración del satélite se da en el apogeo.II. energía potencial gravitatoria del sistema es mínima cuando el satélite pasa

por el apogeo.III. energía cinética del satélite es máxima en el perigeo.¿Cuál(es) de las afirmaciones es (son) correcta(s)?

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIE) I, II y III

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29.- La figura muestra la trayectoria descrita por una mosca y una araña. Si ambos semueven de A hacia B, ¿cuál(es) de las siguientes opciones es (son) correcta(s)?

I. La araña y la mosca realizan el mismo desplazamiento.II. Si la mosca demora 2 s en ir de A hacia B, entonces su rapidez media vale 25

cm/s.III. La araña recorre una longitud menor a 50 cm.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo I y IID) Solo II y IIIE) I, II y III

30.- Una pequeña esfera es lanzada verticalmente y hacia arriba con rapidez v0. Si hastael instante en el cual la rapidez es el cuádruple de la rapidez de lanzamiento hatranscurrido 1 segundo, ¿cuál es el valor de v0? (g = 10 m/s2)

A) 2 m/sB) 1 m/sC) 4 m/sD) 5 m/sE) 3 m/s

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31.- En un experimento del colegio tres alumnas planean medir el calor específico delhierro, cobre y aluminio. Para lograr su propósito cuentan con un termo de paredesaislantes, un hervidor de agua, una barra de cada material, una pesa, termómetroy acceso a agua del laboratorio. El procedimiento para tomar mediciones consta depara cada material introducir la barra de metal a temperatura ambiente al termoy colocar una cantidad de agua a una temperatura mayor al ambiente, la cual seconoce. Luego de esperar un tiempo para que el sistema encuentre su punto deequilibrio se mide la temperatura del agua y se anotan las temperaturas inicialesy la temperatura final. Este procedimiento hay que hacerlo por lo menos 10 vecespor cada material. ¿Por qué se debe realizar tantas veces este experimento?I. Para estar seguros de que el agua se encuentre a una temperatura inicial

similar.II. Por qué así reducen los errores experimentales.III. Por qué estadísticamente podrán calcular un promedio del calor específico de

cada material, lo que representa de forma mejor esta cantidad térmica.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

32.- Desde el balcón de un edificio un acróbata se lanza con una rapidez inicial de 10m/s en forma vertical hacia el piso, en el cual afortunadamente hay una camaelástica que se comporta como un resorte. Si el balcón desde donde se lanza estáen un quinto piso y cada piso está distanciado por 2 m. ¿Hasta qué piso llegará elacróbata luego de rebotar en la cama elástica?

A) 3˝ pisoB) 4˝ pisoC) 5˝ pisoD) 6˝ pisoE) 7˝ piso

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33.- En una actividad didáctica para mostrar la conservación de la energía en una feriacientífica unos estudiantes de colegio realizan carreras de canicas a través de unosrieles como el que se muestra en la figura. Si en un momento inicial se lanzan trescanicas desde el punto A con la misma rapidez en el eje horizontal, ¿Cuál de lasaseveraciones de a continuación es correcta en el contexto de la energía mecánicade las canicas?

A) La canica que viaja a través del riel número 1 es la que alcanzará una rapidezmayor.

B) La canica que viaja por el riel número 2 ganará la carrera.C) La canica que viaja a través del riel número 3 es la que alcanzará una rapidez

mayor.D) La canica ganadora será la que viaja en línea recta debido a la conservación

de la energía.E) No se puede determinar nada a partir de la energía de las canicas si no se

conoce su masa.

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34.- Se conoce que la superficie de Mercurio durante el día puede rondar los 420˝C.En cambio, durante la noche esta misma superficie puede tener una temperaturade ´180˝C. En el contexto de la transferencia de calor en formas de radiación,conducción y convección es posible dar explicación a este comportamiento a partirde que:I. el planeta tiene una rotación muy lenta sobre su propio eje.II. su atmósfera casi inexistente permite que irradie el calor de mejor forma que

otros planetas.III. debido a la presencia de ciertos materiales en su superficie logra absorber el

calor por cantidades de tiempo más prolongadas.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIE) Solo I y III

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35.- En el siguiente diagrama se muestra la representación de un lago congelado, el cualtiene una capa de hielo de alrededor de 10 cm.

Si debido a la diferencia de temperatura del aire y del fondo del lago existe unflujo de calor constante hacia el ambiente, ¿cuál es la temperatura de la interfazagua-hielo?

A) ´4˝CB) ´2˝CC) 0˝CD) 2˝CE) 4˝C

36.- En el contexto de la conservación de la energía, existen interacciones y fuerzas concuerpos ajenos a un sistema que pueden generar fenómenos disipativos. Entre lassiguientes opciones, ¿cuál(es) corresponde(n) a fenómenos disipativos?

I. El roce sobre la rueda de un auto que rueda sin deslizar.II. El roce sobre la rueda de un auto frenando.III. El calor generado por el funcionamiento de un circuito eléctrico.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

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37.- Se desea cultivar una especie determinada de hongo en el laboratorio. Se sabe queesta especie no es capaz de sintetizar el aminoácido triptófano, por lo que este debeañadirse al medio. Al respecto, ¿con que sustancia debe suplementarse el mediopara permitir el crecimiento de este hongo, suponiendo que ya cuenta con unasustancia gelificante y una fuente de energía?

A) LípidosB) ProteínasC) VitaminasD) Carbohidratos

E) Ácidos nucleicos

38.- Los antibióticos son medicamentos que combaten las infecciones bacterianas en per-sonas y animales. Funcionan matando las bacterias o dificultando su crecimiento ymultiplicación.¿Qué estructura bacteriana atacan los antibióticos, permitiendo que estos sean se-lectivos hacia las bacterias y no ataquen también las células de nuestro organismo?

A) NúcleoB) LisosomaC) Pared celularD) Aparato de GolgiE) Retículo endoplasmático

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39.- El modelo de mosaico fluido es un modelo de la estructura de la membrana plas-mática propuesto en 1972 por S. J. Singer y Garth Nicolson gracias a los avancesen microscopía electrónica, el estudio de interacciones hidrófilas, al estudio de en-laces no covalentes como puentes de hidrógeno y el desarrollo de técnicas como lacriofractura y el contraste negativo.

A la izquierda se muestra una imagen parcial de una célula vista por criofractura,en la imagen vemos la membrana (m), el citoplasma (c) y el núcleo (n). A la derechase muestra una ampliación de la membrana plasmática, esta imagen sugiere que lasproteínas de membrana - que se observan como granos- se hayan integradas en unasuperficie constituida por fosfolípidos.En la información presentada, ¿a qué corresponde la criofractura?

A) LeyB) TeoríaC) HipótesisD) EvidenciaE) Conclusión

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40.- ¿A qué proceso del sistema nervioso corresponde la siguiente imagen?

A) SinapsisB) Arco reflejoC) HomeostasisD) Impulso nerviosoE) Procesos de pensamiento

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41.- El siguiente es un gráfico que representa las variaciones hormonales que ocurren alo largo del ciclo menstrual.

¿Qué efecto tiene el aumento de LH que se produce en el día 14 de un ciclo de 28días?

A) Ovulación.B) Menstruación.C) Desarrollo folicular.D) Secreción de estradiol.E) Atrofia del cuerpo lúteo.

42.- Ante la presencia de agentes estresores, nuestro organismo desarrolla un cuadrocrónico de estrés, que nos lleva a un desequilibrio en el funcionamiento de prácti-camente todo nuestro organismo. Entre ellos tenemos problemas de sueño, falta dememoria, problemas con la digestión, presión arterial elevada, disminución de lasdefensas, aumento en el riesgo de diabetes por sobrepeso, etc.¿Qué hormona se mantiene a niveles elevados en una persona que presenta uncuadro como el arriba descrito?

A) CortisolB) TiroxinaC) OxitocinaD) AdrenalinaE) Testosterona

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43.- La mayoría de estos medicamentos actúan aumentando la actividad del ácidogamma-aminobutírico (GABA), una sustancia química que inhibe la actividad ce-rebral. Esto causa los efectos calmantes y de somnolencia que hacen que el medica-mento resulte eficaz para tratar la ansiedad y los trastornos del sueño. Las personasque comienzan a tomar estas sustancias por lo general se sienten somnolientas yfaltas de coordinación los primeros días hasta que el organismo se ajusta a esosefectos secundarios.Otros efectos causados por el consumo y el abuso de estos medicamentos puedenincluir habla distorsionada, falta de concentración, confusión, dolor de cabeza, vahí-dos, mareos, sequedad en la boca, problemas motrices y de memoria, disminuciónde la presión arterial y respiración lenta.¿A qué clasificación se ajusta la descripción de este tipo de medicamentos, consi-derando su mecanismo de acción y efectos en el sistema nervioso central?

A) LícitasB) SintéticasC) DepresorasD) EstimulantesE) Alucinógenas

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44.- La uniformidad de Mendel establece que, si se cruzan dos razas puras para un de-terminado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos igualesentre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los proge-nitores.Esta nos muestra cómo se manifiesta la relación que existe entre los caracteres do-minantes, que se expresan en el fenotipo, frente a los caracteres recesivos, que nose expresan.En el ejemplo que se muestra en la imagen, se indica un cruce entre dos individuoshomocigotos puros (homocigoto dominante y homocigoto recesivo) y los resultadosde este cruce, con la segregación de alelos correspondiente que da origen a la F1.

¿A que corresponden las flechas (con o sin línea punteada) en el esquema querepresenta el planteamiento de Mendel?

A) LeyB) TeoríaC) InferenciaD) ResultadoE) Conclusión

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45.- La terapia génica es una forma experimental de tratamiento que utiliza la trans-ferencia de genes a la célula de un paciente para curar una enfermedad. La ideaes modificar la información genética de la célula del paciente que es responsablede la enfermedad, para que esa célula recupere su normalidad. La transferencia delmaterial genético se suele realizar mediante el uso de vectores virales que utilizansus capacidades biológicas propias para entrar en la célula y depositar el materialgenético.¿Qué enfermedades pueden tratarse con este sistema?

A) Alergias.B) Enfermedades mentales.C) Enfermedades infecciosas.D) Inmunodeficiencias adquiridas.E) Enfermedades genéticas hereditarias.

46.- Las células que se convierten en células cancerosas tienen varias vías para llegara convertirse en este tipo de células. Una de ellas es que sus reguladores positivosdel ciclo celular pueden estar sobreactivos, promoviendo el cáncer. Por ejemplo,un receptor del factor de crecimiento podría enviar señales incluso cuando no hayfactores de crecimiento o una ciclina podría expresarse en niveles anormalmentealtos. ¿Qué nombre reciben las formas sobreactivas de estos reguladores?

A) OncogenesB) ProtooncogenesC) Supresores tumoralesD) Factores de crecimientoE) Reguladores del ciclo celular

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47.- ¿Qué función cumple el lugar marcado en el cromosoma?

A) Componentes de los centrómeros.B) Punto de unión de las cromátidas hermanas.C) Cada una de las estructuras que contienen ADN condensado.D) Secuencias repetidas que protegen los extremos cromosomales.E) Estructura dónde se anclan los microtúbulos del huso mitótico.

Texto 1

INFORME REVELA QUE GASES CONTAMINANTES ENQUINTERO Y PUCHUNCAVÍ GENERAN CÁNCER Y DAÑOS

GENÉTICOS11/10/2018

El Colegio Médico hizo llegar al Poder Judicial un informe elaborado por el De-partamento de Medio Ambiente que señala las consecuencias a la salud debido alos gases contaminantes en las comunas de Quintero y Puchuncaví. El documentofue requerido por la Corte de Apelaciones de Valparaiso en medio de una querellapresentada por habitantes de la zona, tras los últimos episodios de contaminación,donde el pasado 21 de agosto 30 menores en Quintero acudieron al Hospital de laciudad tras presentar síntomas como cefaleas, vómitos, diarrea, y otros síntomasneurológicos.El informe hace referencia a cómo la actividad industrial afecta a la zona (com-plejo Ventanas) e incide en la situación sanitaria a corto, mediano y largo plazo,

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debido a la exposición a sustancias como el metilclorformo, nitrobenceno, toluenoy dióxido de azufre. Además, señala que 24 horas más tarde, concurrió un equi-po a la zona para analizar 120 gases diferentes y señalan la presencia deMetilcloroformo (Tricloroetano), Nitrobenceno, Tolueno e Isobutano.En el informe se detalla como el Nitrobenceno afecta principalmente al sistemanervioso central y el riñón y provoca efectos neurológicos. Además, causa inflama-ción intestinal intensa, lo que explica la diarrea y vómitos. Sin embargo, en altasconcentraciones, es un carcinógeno que causa daño genético.El tolueno produce abortos espontáneos en embarazadas y retardo del crecimiento,déficit cognitivo, déficit intelectual, microcefalia y malformaciones craneofaciales.En el caso del Metilcloroformo (Tricloroetano), el informe detalla una seriede efectos nocivos para salud y que en altas concentraciones podrían provocar lamuerte, mientras que una exposición a largo plazo aumenta el riesgo de padecercáncer hepático. El Tricloroetano está prohibido desde el 2015 de acuerdoal Protocolo de Montreal en 1987, al que también está suscrito nuestro país.

Fuente: cnnchile.com

48.- En el informe descrito en la noticia, ¿cuál de las siguientes corresponde a unaconclusión de este respecto a los efectos de los contaminantes?

A) La exposición al tricloroetano produce cáncer hepático.B) En el lugar se encuentran presentes el Tricloroetano junto a otros contami-

nantes.C) Si hay tricloroetano en la zona, los niños desarrollarán cáncer hepático y po-

drían morir.D) Una exposición a largo plazo de Tricloroetano aumenta el riesgo de padecer

cáncer hepático.E) 30 menores acudieron al Hospital tras presentar síntomas como cefaleas, vó-

mitos, diarrea, y otros síntomas neurológicos.

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49.- Pinzón de Darwin es el nombre con que se conoce a un grupo de especies diferentesde pájaros, pero estrechamente relacionadas, que Charles Darwin descubrió en lasislas Galápagos durante su viaje en el Beagle. Viven diecisiete especies en las islasGalápagos y una en la Isla del Coco (Costa Rica). Todos los pájaros son del mismotamaño (10-20 cm) y las diferencias más importantes entre las especies se encuen-tran en el tamaño y forma del pico. Los distintos tipos de pico están plenamenteadaptados a las diferentes fuentes de alimento. Todos los pinzones son de colornegro o marrón, su comportamiento es diferente y tiene diversos tipos de cantos.Investigaciones posteriores mostraron cómo las diferentes especies de pinzones ha-bían ido cambiando en respuesta a los cambios ambientales. De esta manera sedemostró que los rápidos cambios en el tamaño del cuerpo y pico en respuesta a loscambios en el suministro de los alimentos, fueron guiados por la selección natural.Si extrapolamos esta situación a lugares que aún se encuentran sin explorar, comola isla Guafo en Chiloé, en la cual ya existe una concesión minera por ser parte deun yacimiento de carbón.¿Qué podría suceder en un corto período de tiempo con las especies que viven enese lugar y aún no han sido descubiertas, y que se vean en un futuro, expuestas acambios drásticos en las condiciones ambientales debido a la explotación de recursosminerales?

A) ExtinciónB) EvoluciónC) MigraciónD) AdaptaciónE) Hibridación

50.- ¿Cuál de las siguientes variables aumenta en forma directa con el avance del cambioclimático, teniendo como consecuencias el aumento del nivel del mar, la desestabili-zación del clima a nivel global, el derretimiento de los hielos polares, la desapariciónde especies producto del cambio en sus hábitats o la desincronización de estos consus ciclos de vida, el aumento de plagas, etc.?

A) pHB) SalinidadC) TemperaturaD) PrecipitacionesE) Humedad relativa

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51.- ¿Cuál de las siguientes situaciones se considera que agravará directamente el cambioclimático debido a que impacta en los procesos naturales de almacenamiento decarbono del fondo marino?

A) Extinción de especies oceánicas.B) Alteración de las tramas tróficas marinas.C) Remoción del sedimento del fondo marino.D) Perturbación de los ecosistemas del fondo marino.E) Destrucción de recursos naturales no descubiertos.

52.- La COP o Conferencia de las Partes, por sus siglas en inglés, es la reunión de lospaíses firmantes del Convenio Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático(CMNUCC). En este encuentro se toman decisiones políticas a nivel internacionalpara combatir el cambio climático o disminuir las emisiones de gases de efectoinvernadero. Pero también se abordan otros temas relacionados como las pérdidasy daños derivados de los impactos del cambio climático, la adaptación al mismo, elapoyo financiero o la transferencia tecnológica necesarios para hacerle frente y lasituación de los países en desarrollo más vulnerables al cambio climático.La COP 25, presidida por Chile, pretendía sellar un compromiso común respecto alos mercados de carbono; acuerdo que no se logró. Para la COP26, que se celebrará afinales del 2020 en Escocia, todos los países del mundo deben estar listos para asumiruna reducción de emisiones que esté alineada con las recomendaciones científicaspara no superar la temperatura en 1,5 ˝C; ya que con los compromisos actualesllegaríamos hasta a 3 ˝C de aumento de las temperaturas globales a final de estesiglo.¿Qué importancia tiene el acuerdo para la reducción de las emisiones a nivel global?

A) La transferencia tecnológica.B) La adaptación al cambio climático.C) La situación de los países más vulnerables.D) Establecimiento del límite de aumento de la temperatura.E) La mantención del apoyo financiero a las naciones más pobres.

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53.-“Si Chile decide reemplazar bosque nativo, pastizales y matorrales por plantacionesforestales, cada 10 mil hectáreas de reemplazo habría un descenso en la disponibi-lidad hídrica de 5, 6 %, 5, 8 % y 3 % respectivamente, dice el estudio. En cambio,si las plantaciones forestales y matorrales fuesen reemplazados por bosque nativo,aumentaría la disponibilidad de agua en 4, 5 % y 2, 2 % por cada 10 mil hectáreasreemplazadas”.

_Biosferamia.cl

Al respecto, ¿cuál de las siguientes iniciativas es aplicable a la reforestación siste-mática por la población a largo plazo con especies nativas en las zonas degradadasdel territorio, que permitan aumentar la disponibilidad del recurso hídrico en estoslugares?

A) Educación para la propagación de especies nativas.B) Planes de reforestación de laderas con especies nativas y exóticas.C) Establecimiento de cultivos forestales en grandes superficies de terreno.D) Construcción de extensos parques con áreas verdes y lugares de descanso.E) Lanzamiento de bombas de semillas diversas a las laderas de cerro degradadas.

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54.- Las siguientes imágenes corresponden a las pirámides poblacionales de Chile endistintos períodos de tiempo. Considerando que Chile es un país con una poblaciónen envejecimiento debido a que anualmente se produce un mayor número de muertesque de nacimientos, y que la población mayor de 65 años se encuentra en aumento,¿cuál de las siguientes pirámides corresponde a la descripción de la situación actualdel país?

A)

B)

C)

D)

E)

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55.- El Rubidio es un elemento que se encuentra en el quinto periodo y en el grupo I Ade la tabla periódica. Por otro lado, el Bromo se encuentra en cuarto periodo y enel grupo VII A. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta con respecto Rubidioy el Bromo?

A) Rubidio y Bromo forman un enlace covalente polar.B) Rubidio y Bromo forman un enlace covalente apolar.C) Rubidio tiene mayor electronegatividad que el bromo.D) Ambos elementos forman un enlace iónico.E) Entre Rubidio y Bromo se forma un enlace metálico.

56.- ¿Cuál de los siguientes átomos presenta mayor electronegatividad?

A) 79Br35

B) 126I53

C) 35Cl17

D) 18F9

E) 16O8

57.- ¿Cuál de las siguientes moléculas no respeta la ley del octeto?

A) Agua: H2OB) Glucosa: C6H12O6

C) Etano: C2H6

D) Eteno: C2H4

E) Cloruro de Berilio: BeCl2

58.- De acuerdo a su estructura de Lewis, ¿cuál de las siguientes moléculas presenta unenlace dativo?

A) NH3

B) NH4`

C) H2OD) HClE) NaCl

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59.- Un científico pretende descubrir la estructura de una molécula orgánica desconocidapresente en un fruto de un árbol chileno. Al analizar su composición se encuentracon la siguiente información:

la molécula está formada solo por Carbono e Hidrogeno.no existen insaturaciones en la molécula.existe exactamente el doble de átomos de Hidrógeno con respecto al Carbono.

Con respecto a esto, ¿qué conclusión se puede establecer de la estructura?

A) La molécula es un alqueno.B) La molécula puede ser un alcohol o un éter.C) La molécula es un alcano no ramificado.D) La molécula es una amina o una amida.E) La molécula es un alcano cíclico.

60.- ¿Cuál de las siguientes opciones plantea una correcta definición de un alcoholterciario?

A) En una molécula con 3 grupos OH.B) Es una molécula con un OH y 3 carbonos en la estructura.C) Es un alcohol del cual existen 3 isómeros posibles.D) Es una molécula donde el Carbono que está unido al OH está unido, a su vez,

a 3 carbonos más.E) Es una molécula con 3 ramificaciones en distintas posiciones, con un OH en

cada una de ellas.

61.- ¿Cuál de las siguientes moléculas es apolar?

A) m-dibromobencenoB) o-dibromobencenoC) p-dibromobencenoD) 1,2,3-tribromobencenoE) 1,2,3,4-tetrabromobenceno

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62.- ¿Cuáles de los siguientes compuestos presentan isomería cis-trans?

A) 1,1-dicloetanoB) 1,1-dicloroetenoC) 1,2-dicloetanoD) 1,2-dicloroetenoE) Cloruro de Etilo (cloroetano)

63.- ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una amina?

A) C2H3-NO2

B) C5H11-NH2

C) C6H5-(C=O)-NH2

D) CH3-CH2-(C=O)-O-CH3

E) CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-NO2

64.- ¿Cuál de las siguientes moléculas contiene un carbono quiral?

A) C3H6

B) CH4

C) C4H9COOHD) H3C-(CH2)3-OHE) OH-CH(NH2)-CH3

65.- Se generan 8 moles de HCl en la siguiente reacción. Si en un comienzo se disponíade 10 moles de Cl2, ¿cuánto Cl2 queda sin reaccionar?

Cl2+H2 Ñ2HCl

A) 2B) 4C) 6D) 8E) Todo el Cl2 reacciona

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66.- En una reacción se mezclan Óxido de Calcio (CaO) y agua (H2O) en masas igualespara producir Hidróxido de calcio. Una vez concluida la reacción, se obtuvo CaO sinreaccionar y el agua se agotó completamente. ¿Qué rol cumple el Óxido de Calcioen esta reacción?

A) Reactivo en exceso.B) Agente neutralizante.C) Reactivo limitante.D) Catalizador.E) Generador de radicales libres.

67.- Un analista químico tiene la misión de identificar un compuesto encontrado enunos moluscos autóctonos de la costa del sur de Chile. Al aislar el compuestologró identificar que el 15,8% de su masa corresponde a Hidrógeno, un 31,6% deCarbono, un 28,1% de Oxígeno y un 24,5% de Nitrógeno. En base a estos datos,¿qué información es posible extraer?

A) La fórmula molecular del compuesto.B) La fórmula empírica del compuesto.C) Las posibilidades de isomería del compuesto.D) La masa molar del compuesto.E) La naturaleza óptica de los carbonos del compuesto.

68.- En la siguiente reacción se dispone de 213 g de Cl2 y Fe en exceso. ¿Cuántos molesde FeCl3 se producen si el Cl2 reacciona completamente?

Fe+Cl2 ÑFeCl3

(Masa molar = Fe: 56 g/mol Cl:35,5)

A) 162,5B) 2C) 4D) 6E) 325

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69.- ¿Cuál de las siguientes alternativas permite explicar la aparición de un precipitadoal superar el limite de solubilidad de una solución?

A) Al existir una elevada cantidad de soluto se altera la polaridad del solvente,impidiendo su unión.

B) El rompimiento de solutos electrolíticos altera las propiedades eléctricas delsolvente, haciéndolo decantar a la base del recipiente.

C) El aumento en la cantidad de soluto hace que este cambie desde electrolitoa no electrolito, perdiendo afinidad por el solvente y decantando en formaconcentrada.

D) Una cantidad excesiva de soluto genera un cambio de estado en las partículasde solvente, haciéndolas decantar en el recipiente.

E) Una cantidad excesiva de soluto conlleva la incapacidad del solvente pararodear a las partículas de soluto y romper sus interacciones, haciendo que estedecante.

70.- En la siguiente reacción se mezcla una cantidad desconocida de Fe con 198 mL deagua. Al concluir la reacción ya no se encuentra Fe en el sistema y quedan 54 mlde agua.

Fe + H2OÑFe3O4 + H2

De acuerdo con la situación planteada, ¿cuántos gramos de Fe3O4 se generaron?

(Datos: MM Fe= 56 g/mol MM H= 1 g/mol MM O=16 g/molDensidad H2O= 1g/1mL)

A) 232 gB) 64 gC) 464 gD) 128 gE) 48 g

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71.- ¿Cuál(es) de los siguientes factores influye(n) en el punto de ebullición de unasolución?I. El tipo de solvente.II. El tipo de soluto en caso de ser no electrolito.III. La concentración de soluto.

A) Solo IB) Solo I y IIC) Solo I y IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

72.- En un experimento se realiza el siguiente procedimiento:

¿Cuáles de las soluciones no tienen la misma concentración?

A) Solución 1 y 3B) Solución 1 y 4C) Solución 3 y 4D) Solución 4 y 5E) Solución 2 y 5

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73.- Se dispone de 500 mL de una solución 0,5 M de Glucosa en agua (solución X). Luego,se extraen 200 mL en un vaso aparte y se mezclan con 800 mL de agua (soluciónY). Posteriormente, se extrae 1 mL de solución Y y se afora hasta alcanzar 10 mLcon agua (Solución Z). ¿Cuál es la concentración de la solución Z?

A) 0.025 MB) 0.250 MC) 0.01 MD) 0.1 ME) 0.8 M

74.- ¿Cuál de las siguientes soluciones acuosas tendrá el mismo punto de ebullición?

A) Solución 1, 2 y 5B) Solución 1 y 2C) Solución 1 y 3D) Solución 3 y 4E) Solución 2, 3, 4 y 5

75.- “Es un valor que se obtiene al dividir las concentraciones de productos por las dereactantes, en un estado de la reacción donde estas no manifiesten cambios. Cadaconcentración debe ser elevada al coeficiente estequiométrico de la sustancia encuestión”. La siguiente definición corresponde a la constante:

A) cinética.B) de los gases ideales.C) de equilibrio.D) ebulloscópica.E) tenoscópica.

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76.- En la siguiente reacción en equilibrio el valor de Kc es 4.

A + 3B Ñ 2C + D3 mol 1 mol X mol 3 mol

Si los datos mostrados corresponden a los moles en el equilibrio, sobre un volumentotal de 1 litro, ¿cuál es el valor de X?

A) 1B) 2C) 3D) 4E) 6

77.- La siguiente reacción se encuentra en equilibrio:

A (s) + B(l) Ø C (g) + D (g)

¿Qué sucederá al aumentar artificialmente la presión del sistema?

A) El equilibrio se desplazará a los productos.B) El equilibrio se desplazará a los reactantes.C) La velocidad de la reacción aumentará.D) La temperatura de ebullición de los reactantes disminuirá.E) No se alterará en nada el equilibrio.

78.- Un científico plantea que un extracto de palta chilena puede servir de catalizador para reacciones antioxidantes dentro del organismo humano.Para esto, se propone analizar las velocidades en las reacciones de conversión deespecies oxidantes. El texto subrayado corresponde a un(a):

A) hipótesis.B) problema experimental.C) procedimiento experimental.D) conclusión experimental.E) marco teórico.

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79.- En un estudio cinético se analiza la aparición de producto en los segundos 0, 30 y60 de una reacción, considerando distintas variables aplicadas, versus un control atemperatura y presión normales.

Experimento Variable analizada [Producto] [Producto] [Producto]0 seg 30 seg 60 seg

1 Ninguna (control) 0 M 0,01 M 0,05 M2 Mayor presión (+30 atm) 0 M 0,01 M 0,05 M3 Mayor temperatura (+60˝C) 0 M 0,02 M 0,07 M4 Uso de catalizador 0 M 0,05 M 0,1 M

En base a la información presentada, ¿qué conclusión se puede establecer del estudiocinético?

A) La máxima velocidad de la reacción se alcanza cuando no se aplica ningunavariable externa.

B) La variable que más influye en el aumento de la velocidad es el aumento de latemperatura.

C) El uso de catalizador es el que provoca un mayor aumento en la velocidad dela reacción.

D) El aumento en la presión es la variable que genera un mayor aumento en lavelocidad.

E) Es imposible sacar una conclusión válida, ya que no se registró producto en eltiempo 0 seg.

80.- Un científico presenta un proyecto donde pretende averiguar en orden en la cinéticade una reacción bioquímica. Luego de ser sometido a una comisión evaluadora, elproyecto fue rechazado, ya que un estudio realizado en Japón ya había obtenidoesos resultados. ¿Cuál de las fases de su investigación no fue bien realizada?

A) La hipótesis.B) El procedimiento experimental.C) Las conclusiones experimentales.D) El título del proyecto.E) El marco teórico.

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RESPUESTAS

Número Clave nivel 1 prueba de transición habilidad prueba de transición1 C Química Aplicación2 B Química Análisis, Síntesis y Evaluación3 E Química Reconocimiento4 B Química Comprensión5 E Química Comprensión6 A Química Reconocimiento7 D Química Comprensión8 E Química Reconocimiento9 D Química Análisis, Síntesis y Evaluación10 A Química Reconocimiento11 D Química Comprensión12 E Química Aplicación13 D Química Análisis, Síntesis y Evaluación14 B Química Reconocimiento15 A Química Comprensión16 E Química Análisis, Síntesis y Evaluación17 B Química Comprensión18 C Química Aplicación19 E Física Aplicación20 B Física Comprensión21 D Física Reconocimiento22 A Física Reconocimiento23 D Física Análisis, Síntesis y Evaluación24 A Física Análisis, Síntesis y Evaluación25 D Física Comprensión26 C Física Reconocimiento27 D Física Comprensión28 A Física Reconocimiento29 C Física Análisis, Síntesis y Evaluación30 A Física Aplicación31 D Física Análisis, Síntesis y Evaluación32 E Física Aplicación33 C Física Comprensión34 D Física Reconocimiento35 C Física Comprensión36 D Física Reconocimiento37 B Biología Aplicación38 C Biología Análisis, Síntesis y Evaluación39 D Biología Reconocimiento40 B Biología Comprensión

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41 A Biología Comprensión42 A Biología Reconocimiento43 C Biología Comprensión44 C Biología Reconocimiento45 E Biología Análisis, Síntesis y Evaluación46 A Biología Reconocimiento47 B Biología Comprensión48 D Biología Aplicación49 A Biología Análisis, Síntesis y Evaluación50 C Biología Reconocimiento51 C Biología Comprensión52 D Biología Análisis, Síntesis y Evaluación53 A Biología Comprensión54 E Biología Aplicación55 D Química Reconocimiento56 D Química Aplicación57 E Química Análisis, Síntesis y Evaluación58 B Química Aplicación59 E Química Análisis, Síntesis y Evaluación60 D Química Comprensión61 C Química Aplicación62 D Química Análisis, Síntesis y Evaluación63 B Química Aplicación64 E Química Comprensión65 C Química Reconocimiento66 A Química Reconocimiento67 B Química Comprensión68 B Química Aplicación69 E Química Comprensión70 C Química Análisis, Síntesis y Evaluación71 C Química Comprensión72 D Química Análisis, Síntesis y Evaluación73 C Química Aplicación74 C Química Análisis, Síntesis y Evaluación75 C Química Reconocimiento76 B Química Aplicación77 B Química Análisis, Síntesis y Evaluación78 A Química Reconocimiento79 C Química Análisis, Síntesis y Evaluación80 E Química Análisis, Síntesis y Evaluación

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