1

2

3

4

5

6

7

I. PRESENTACIÓN La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla se encuentra inmersa en un proceso de consolidación en lo estructural, político, administrativo y principalmente, en lo académico, dando respuesta a los retos de una sociedad demandante, en constante evolución, a la globalización de la economía y a la proximidad del siglo XXI. El modelo de universidad pública que la institución persigue, ha definido como una de sus políticas fundamentales, un mejoramiento curricular que asegure la formación de profesionales de calidad, a través de una adecuada capacitación humanística y científica que proporcione al estudiante un alto grado de conocimientos y una interdisciplinariedad idónea para abordar con destreza y suficiencia sus labores futuras. Dentro de los rubros de esta política, se contempló la implementación de un modelo académico basado en el Sistema de Créditos. En su construcción, se han desarrollado actividades que van desde la revisión de los planes de estudio de todas las carreras, hasta la actualización de los contenidos de los cursos que los conforman. La Vicerrectoría de Docencia, a través de la Dirección General de Educación Superior, ofrece el presente PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICO FARMACOBIÓLOGO que representa el esfuerzo organizado por parte de las academias de profesores de la Facultad de Ciencias Químicas, de los integrantes de la Comisión de Seguimiento y Evaluación Curricular y de sus autoridades, a fin de que los universitarios cuenten con un instrumento de apoyo en las tareas académicas que desarrollan en los diferentes ámbitos. Previos a este plan de estudios que incluye sus objetivos, perfil de ingreso y egreso, descripción del mapa curricular, servicio social y formas de titulación, se presenta de una manera introductoria la misión que la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla ostenta.

8

II. LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA HOY La benemérita Universidad Autónoma de Puebla cuenta con un gran prestigio y reconocimiento nacional e internacional, logrado durante sus más de cuatrocientos años de vida, gracias al esfuerzo sostenido de sus profesores, investigadores, estudiantes y trabajadores en general. Su tradición histórica se remonta a 1578, fundándose como “Colegio de la Compañía de Jesús de San Jerónimo”, para transformarse en 1973 en Universidad; alcanzó su autonomía del Estado en 1956 y el Título de Benemérita en 1987 en reconocimiento a su gran prestigio y labor social, no sólo en la comunidad poblana, sino también en el país. Movimientos de suma importancia se han generado en su interior. La etapa que actualmente vive, representa una nueva era universitaria marcada por varios elementos, pero, principalmente, por contar con un rumbo definido en su Plan de Desarrollo; en que se refleja la inquietud de los universitarios por transformar a la institución en verdadero escenario para la discusión de ideas y para la generación y transmisión de conocimientos que reflejen la complejidad de la vida académica y social actual; se plantea atender prioridades a través de las políticas de superación académica de sus Profesores, Mejoramiento Curricular, Desarrollo del Posgrado e Investigación, Estándares de Calidad Académica, Modernización de la Infraestructura, Corresponsabilidad Social y de Reforma Administrativa, dirigidas todas a un nuevo modelo de Universidad Pública Mexicana de Excelencia Académica con compromiso social. La misión de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla parte del reconocimiento y comprensión de su historia, del conocimiento preciso de las nuevas demandas y propuestas que incorpora el mundo contemporáneo; plantea el fortalecimiento y enriquecimiento de una actitud y aptitud por la Universidad; la revisión y necesaria transformación académica hacia la mejora continua, siempre con una visión de largo alcance, reflejado todo lo anterior en un nuevo modelo de

9

Universidad Pública que sustenta la defensa, fortalecimiento y enriquecimiento del desarrollo científico-humanístico, su autonomía, democracia, identidad y legalidad. Con la participación de los universitarios, ha logrado avances importantes en sus diferentes áreas. En lo académico se ha consolidado el Sistema de Créditos, teniendo como principales características: a. programas académicos flexibles, versátiles y actualizadios, b. la introducción de los cursos de Cultura y Ética Universitaria, Ética y Práctica Profesional, Computación, y Lengua Extranjera I, II, III y IV, en todas las carreras que ofrece, denominándole Tronco Común Universitario, c. actividades académicas inter y multidisciplinarias, d. movilidad a sus alumnos en las diferentes Unidades Académicas, rompiendo con los estancos y en busca de una unidad, e. la internacionalización de su actividad. Estas características se han incluido en todos y cada uno de los planes y programas de estudio vigentes.

10

III. PLAN DE ESTUDIO DE LA LICENCIATURA DE QUÍMICO FARMACOBIÓLOGO 1. JUSTIFICACIÓN El mapa mundial se caracteriza ya no fundamentalmente por las fronteras entre

países, sino por la regionalización de las economías, desembocando en la llamada

globalización de los mercados. En la actualidad se ha presentado un cambio

fundamental en las posibilidades de desarrollo de una nación y éste estriba en la

generación del conocimiento, ya que quien lo detente, poseerá el poder, por lo que a

la luz del nuevo milenio, el concepto de fortaleza de una nación y de su desarrollo, se

basa en la solidez de su estructura educativa, en los avances del conocimiento

científico y su consecuente aplicación tecnológica, lo que origina dar una respuesta

ya no sólo al conocimiento en sí mismo, sino también a la generación, adquisición y

difusión del conocimiento para dar respuesta a las demandas sociales.

Bajo este nuevo marco la Facultad de Ciencias Químicas como parte integrante de

las instituciones de educación superior, se sometió a la correspondiente revisión

curricular y modificación del currículo de la licenciatura en Químico Farmacobiólogo,

para dar respuesta a las nuevas demandas económicas, políticas, sociales y

culturales a través de trabajos realizados desde 1998; la revisión curricular incluyó la

búsqueda de la información pertinente para el diseño de nuevos mapas curriculares.

Entre los ejes analizados están los factores: política económico social, políticas

educativas nacionales y estatales, mercado laboral estatal, regional y nacional,

infraestructura (académica, espacios físicos y equipamiento), oferta y demanda

educativa y marco legal.

Los resultados arrojados por la investigación y análisis de los ejes descritos se

sintetizan en: Política económica y educativa, marco legal: El crecimiento

poblacional en las áreas del conocimiento de las ciencias naturales y exactas y

ciencias de la salud se mantendrá constante a menos que se implemente una política

de reclutamiento. El número de plazas laborales en ciencia y tecnología del sector

11

oficial, tendrá un crecimiento no significativo. La fuente principal de empleo de los

egresados, será la industria manufacturera y en menor proporción la de servicios de

salud pública. El gasto en la educación superior seguirá manteniendo un crecimiento,

sostenido de acuerdo al crecimiento económico de la nación.

Mercado laboral estatal, regional y nacional: Nuestro egresado responde no sólo

a necesidades regionales, sino a necesidades nacionales y su inclusión más

probable está en la micro, pequeña y mediana empresa, ya que las grandes

empresas no tienen un crecimiento significativo de acuerdo a la proyección realizada

de 1995 al 2020.

Oferta y demanda educativa: Nuestra facultad continuará la tendencia histórica de

captar el 2% de la matrícula global de la universidad, como reflejo de la tendencia

nacional en el rubro de ciencias naturales y exactas y no el de las ciencias de la

salud.

Infraestructura académica: La Facultad de Ciencias Químicas cuenta con un total

de 150 profesores, de los cuales 122 son de tiempo completo, 23 medio tiempo y 5

hora clase. En cuanto al grado académico el 17% son doctores en ciencias, el 36%

son Maestros en Ciencias, el 3% de Especialistas y el 44% Licenciados.

Infraestructura física y equipamiento: Se cuenta con 25 laboratorios para los

programas de licenciatura y 13 laboratorios para los programas de las

especialidades, la maestría y el doctorado en Ciencias Químicas. Los laboratorios de

docencia se encuentran equipados con el mínimo indispensable y los de posgrado

cuentan con mejores recursos.

El perfil del Químico Farmacobiólogo actual, presenta una tendencia a especializarse

en el área farmacéutica, en la química clínica o en la alimentaria lo que resulta

contradictorio con la demanda laboral de la región, por ello, se llegó a la conclusión

de que el perfil debería cambiar al de un profesional con los elementos necesarios

12

para desempeñarse adecuadamente en cualquiera de las áreas de su campo

profesional.

2. OBJETIVOS CURRICULARES 2.1 OBJETIVO GENERAL El Egresado será un profesional con sólida formación académica en el área químico

biológica, que le permitirá ser copartícipe en la solución de problemas de este campo que es

prioritario en la vida económica, política, social y cultural de nuestro país

2.2 OBJETIVOS PARTICULARES Al término de la carrera los egresados:

Conocerán y comprenderán el proceso de globalización, infiriendo el impacto

que tiene en los avances de la ciencia y tecnología, el medio ambiente, la

calidad de vida y los derechos humanos; lo que les permitirá relacionar su

desempeño como profesionales, con la sociedad a la que pertenecen

Serán profesionistas que manejarán un segundo idioma, capaces de utilizar

paquetes computacionales básicos para escribir textos; resolver problemas

usando una hoja de cálculo; hacer una presentación oral auxiliado por

diapositivas, realizar esquemas y proponer formas moleculares

Aplicando la información de las bases matemáticas y mediante su integración,

podrán hacer generalizaciones de los fenómenos estudiados para resolver un

problema específico

A través del análisis de los conocimientos de la química y las ciencias

biomédicas podrán inferir la vinculación entre ambas, proponiendo soluciones

a problemas que se les presenten

Conociendo las manifestaciones de la materia, deducirán que estas se deben

a la constitución, configuración y conformación atómico – molecular,

ejemplificando con casos específicos y generalizando a moléculas similares.

Tendrán el conocimiento de los mecanismos regulatorios nacionales y

globales de cualquier Institución (NOM, SSA, PROFEPA, ISO, QS, TLC, TUE).

13

3. PERFIL DE INGRESO Considerando la gran variedad de orientaciones que tiene la educación media en

nuestro país, el perfil de ingreso a la Licenciatura de Químico Farmacobiólogo;

resulta muy heterogéneo; sin embargo se consideran las siguientes características:

Especial interés por el conocimiento en el área de las ciencias naturales

Capacidad interpretativa y alta creatividad

Estar comprometido con su formación profesional

Habilidades de pensamiento, razonamiento y hábitos de estudio. 4. REQUISITOS DE INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO

Cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento de Procedimientos y

Requisitos de Admisión, Permanencia y Egreso vigente en la B.U.A.P.

Cubrir en los periodos de primavera y otoño mínimo 38 créditos y máximo 66,

durante el verano cubrir máximo 30 créditos

Para egresar de la licenciatura deberán cubrirse en total 463 créditos

5. PERFIL DE EGRESO Los egresados de la licenciatura de Químico Farmacobiólogo serán capaces de:

Realizar, interpretar y desarrollar análisis químico – biológicos que involucran la salud humana y animal.

Analizar y manejar medicamentos para efectuar el control de calidad, intervenir en la producción y diseñar estrategias que controlen el consumo y eviten el abuso de los mismos.

Analizar y manejar alimentos en su producción, conservación y búsqueda de nuevos productos alimentarios.

Analizar y manejar cosméticos en su producción, conservación y búsqueda de nuevas formulaciones

Transmitir y socializar conocimientos de ciencias naturales a cualquier público.

14

Trabajar en cualquier empresa manufacturera en los departamentos de control de calidad, de desarrollo, de producción y administración.

Integrarse a estudios de postgrado en su área académica(Nutrición, Biotecnología, Análisis Clínicos, Hematología, etc.) y a cualquiera área administrativa.

Conocer y aplicar las normas que rige la legislación sanitaria y proponer modificaciones a las citadas normas cuando sea pertinente.

Asimismo tendrá habilidades de reflexión, análisis y síntesis; hábitos de puntualidad e

higiene; y valores de responsabilidad y respeto hacia sus compromisos. Cualidades que

le permitirán, acorde a los tiempos en que se desarrolle, dar una solución eficiente a los

problemas profesionales que se le presenten. Tendrá capacidad de liderazgo, iniciativa en la toma de decisiones, creatividad,

administración del tiempo, trabajo en equipo, autoaprendizaje usando las herramientas a

su disposición. Tendrá formación humanística que le permita entender el desarrollo de la sociedad para

poder incidir en ella.

5.1. CRÉDITOS MÍNIMOS Y MÁXIMOS POR CUATRIMESTRE Créditos máximos por cuatrimestre 66

Créditos mínimos por cuatrimestre 38

Créditos máximos en Verano 30

5.2. CRÉDITOS TOTALES DEL PLAN DE ESTUDIOS El total de créditos de la licenciatura es de 463 6. PERFIL DE LA CARRERA Debido a la participación del Químico Farmacobiólogo como parte integral del equipo

de salud, se abordarán en lo general problemas de las ciencias de la salud

profundizando en lo particular en los métodos de análisis y su interpretación,

regulación de los parámetros específicos y aspectos relacionados con la producción

15

correspondiente a las áreas de: Biomédica, Alimentos, Farmacéutica, Cosmetología,

Veterinaria y Ambiental

7. DESCRIPCIÓN DEL MAPA CURRICULAR La licenciatura de Químico Farmacobiólogo consta de 62 asignaturas obligatorias

presentadas en dos niveles, un básico y un formativo con un total de 463 créditos

representantes de 316 horas de las cuales 147 (46.5%) son horas de teoría y 169 (53.5%)

son horas de práctica.

7.1 NIVEL BÁSICO Este nivel proporciona los conocimientos necesarios que le permitirán al estudiante, abordar

las asignaturas del nivel formativo de forma adecuada, colaborando al mismo tiempo, con su

formación humanística y con el desarrollo de habilidades de reflexión, análisis, síntesis e

integración.

Este nivel consta de 24 asignaturas que representan el 39% del total de la carrera, de este

porcentaje, 11% (7 asignaturas) corresponde al tronco común universitario, 26% (16

asignaturas) corresponden al área de las ciencias naturales y exactas y 2% (1asignatura) al

área de ciencias sociales. El total de créditos en este nivel es de 183 representando el 39.5%

del total

7.2 NIVEL FORMATIVO Este nivel proporciona al estudiante los conocimientos necesarios que le permitirán

desempeñarse adecuadamente en cualquiera de las áreas de ejercicio profesional marcadas

en el perfil de egreso. Al mismo tiempo, colabora con su formación humanística y con el

desarrollo de habilidades de reflexión, análisis, síntesis e integración.

Este nivel consta de 38 asignaturas que representan el 61% del total de la carrera y que se

ubican en las áreas siguientes: Análisis clínicos (16%), Microbiología (13%). Farmacia (13%),

Bioquímica -- Alimentos (10%). Química bioinorgánica (1.5%), Administrativa (6%) y Ciencias

sociales (1.5%). El total de créditos a cubrir en este nivel es de 280 representando el 60.5%

del total.

16

8. MAPA CURRICULAR

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LICENCIATURA: QUÍMICO FARMACOBIÓLOGO

a. UNIDAD ACADÉMICA: Facultad De Ciencias Químicas b. CARRERA: Químico Farmacobiólogo c. TÍTULO: Químico Farmacobiólogo d. NIVELES CONTEMPLADOS EN EL MAPA CURRICULAR: Básico y Formativo e. CRÉDITOS MÍNIMOS Y MÁXIMOS PARA LA OBTENCIÓN DEL NIVEL: 463 f. CRÉDITOS MÍNIMOS Y MÁXIMOS POR CUATRIMESTRE: 38 – 66 g. CRÉDITOS MÁXIMOS PARA CURSOS DE VERANO: 30 h. TIEMPO MÍNIMO Y MÁXIMO DE PERMANENCIA EN EL PROGRAMA: 4.0 – 7.0 años CÓDIGO NOMBRE DE ASIGNATURAS HT HP TC REQUISITOS NIVEL BÁSICO TCU 111 Computación 1 3 5 S/R TCU 100 Lengua Extranjera I 0 5 5 S/R TCU 234 Cultura y Ética Universitaria 1 3 5 S/R TCU 101 Lengua Extranjera II 0 5 5 TCU 100 TCU 203 Lengua Extranjera III 0 5 5 TCU101 TCU 204 Lengua Extranjera IV 0 5 5 TCU203 LQF 101 Filosofía de la Ciencia 0 3 3 S/R LQF 103 Física I 3 2 8 S/R LQF 105 Matemáticas I 2 3 7 S/R LQF 107 Química General I 4 3 11 S/R LQF 109 Física II 3 2 8 LQF 103 LQF 111 Matemáticas II 2 3 7 LQF 105 LQF 113 Química General II 3 3 9 S/R LQF 115 Química Analítica I 3 3 9 S/R LQF 117 Físico Química I 5 2 12 S/R LQF 119 Estadística 1 4 6 LQF 111 LQF 121 Química Orgánica I 4 3 11 LQF 113 LQF 123 Química Analítica II 3 3 9 LQF 115 LQF 125 Físico Química II 4 2 10 LQF 117 LQF 127 Química Orgánica II 4 3 11 LQF 121 LQF 129 Análisis Instrumental I 3 2 8 LQF 123 LQF 209 Química Orgánica III 4 3 11 LQF 127 LQF 133 Análisis Instrumental II 3 2 8 LQF 129

17

NIVEL FORMATIVO LQF 210 Citología 2 2 6 S/R LQF 215 Histología y Anatomía 2 3 7 LQF 210 FAR 111 Bioquímica I 4 2 10 S/R FAR 213 Bioquímica II 4 2 10 FAR 111 MED 311 Fisiología I 4 2 10 S/R MED 314 Fisiología II 4 2 10 MED 311 QUI 240 Química Bioinorgánica 3 2 8 S/R BIO 209 Microbiología general 3 2 8 S/R LQF 306 Inmunología 4 2 10 S/R FAR 335 Micología 3 2 8 S/R FAR 315 Virología 3 2 8 S/R FAR 331 Bacteriología I 4 3 11 S/R FAR 432 Bacteriología II 3 3 9 FAR 331 LQF 308 Genética Microbiana 0 3 3 S/R LQF 310 Microbiología Sanitaria 2 3 7 S/R LQF 312 Bromatología General 5 3 13 FAR213 LQF 314 Tecnología de Alimentos 4 3 11 LQF 312 LQF 316 Biotecnología 4 2 10 FAR213 LQF 318 Nutrición y Dietética 4 2 10 LQF312 LQF 402 Parasitología Clínica I 2 2 6 S/R LQF 404 Parasitología Clínica II 2 2 6 LQF 402 LQF 406 Hematología I 2 2 6 S/R LQF 408 Hematología II 2 2 6 S/R LQF 410 Hematología III 2 3 7 S/R LQF 412 Química Clínica I 2 2 6 FAR213 LQF 414 Química Clínica II 2 2 6 LQF 412 LQF 416 Química Clínica III 2 3 7 LQF 414 FAR 436 Farmacología I 4 2 10 MED 314 FAR 532 Farmacología II 4 2 10 FAR 436 LQF 438 Tecnología Farmacéutica I 4 3 11 S/R LQF 440 Tecnología Farmacéutica II 3 3 9 LQF 438 LQF 442 Toxicología 0 3 3 S/R LQF 444 Desarrollo Farmacéutico 0 3 3 LQF 440 LQF 446 Legislación Sanitaria 0 2 2 S/R TCU 436 Ética y Práctica Profesional 1 3 5 S/R LQF 448 Administración de Laboratorios 0 3 3 S/R LQF 450 Metodología de la Investigación 0 2 2 S/R LQF 452 Control Estadístico de la Calidad 0 4 4 S/R LQF 454 Sistemas de Calidad Total 0 4 4 S/R TOTAL 147 169 463 HT = Hora Teoría HP = Hora práctica TC = Total de créditos

18

8.1 TABLA DE EQUIVALENCIAS

LICENCIATURA DE QUIMICO FARMACOBIÓLOGO PLAN DE ESTUDIOS ANTERIOR PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL

Cód

igo

Nombre del curso

HO

RA

S T

EO

RIA

H

OR

AS

PR

AC

C

RE

DIT

OS

RE

QU

ISIT

OS

Cód

igo

Nombre del curso

HO

RA

S T

EO

RIA

HO

RA

S P

RA

C

CR

ED

ITO

S

RE

QU

ISIT

OS

Rev

alid

ació

n

Observaciones

NIVEL BÁSICO NIVEL BÁSICO TCU-111 Computación 1 3 5 TCU111 Computación 1 3 5 TCI-100 Lengua Extranjera I 0 5 5 TCU100 Lengua Extranjera I 0 5 5 TCU-221 Der. Humanos 2 1 5 TCU234 Cultura y Ética Universitaria 1 3 5 TCU-101 Lengua Extranjera II 0 5 5 TCU-100 TCU101 Lengua Extranjera II 0 5 5 TCU-203 Lengua Extranjera III 0 5 5 TCU-101 TCU203 Lengua Extranjera III 0 5 5 TCU-231 Ecología 2 1 5 TCU-304 Lengua Extranjera IV 0 5 5 TCU-203 TCU204 Lengua Extranjera IV 0 5 5 TCU 241 Globalización FIL-105 Filosofía de la Ciencia 0 5 5 LQF101 Filosofía de la Ciencia 0 3 3 2 CCQ-125 Física 3 2 8 LQF103 Física I 3 2 8 CCQ-135 Matemáticas 4 2 10 LQF105 Matemáticas I 2 3 7 QUI-112 Química General 4 4 12 LQF107 Química General I 4 3 11 CCQ-130 Física II 3 2 8 CCQ-125 LQF109 Física II 3 2 8 LQF103 CCQ-135 Cálculo 3 2 8 LQF111 Matemáticas II 2 3 7 LQF105 CCQ-120 Química General II 4 4 12 QUI-112 LQF113 Química General II 3 3 9 LQF107 CCQ-145 Química Analítica 4 2 10 LQF115 Química Analítica I 3 3 9 QUI-225 Físico Química I 5 2 12 LQF117 Físico Química I 5 2 12 CCQ-140 Estadística 3 2 8 LQF119 Estadística 1 4 6 LQF111

19

QUI-103 Química Orgánica 4 3 11 LQF121 Química Orgánica I 4 3 11 CCQ-150 Química Analítica II 4 3 11 CCQ-145 LQF123 Química Analítica II 3 3 9 LQF115 QUI-226 Físico Química II 5 2 12 QUI-225 LQF125 Físico Química II 4 2 10 LQF117 2 CCQ-200 Química Orgánica II 4 3 11 QUI-103 LQF127 Química Orgánica II 4 3 11 LQF121 FAR-211 Análisis Instrumental I 3 2 8 LQF129 Análisis Instrumental I 3 2 8 LQF123 CCQ-205 Química Orgánica III 4 3 11 CCQ-205 LQF209 Química Orgánica III 4 3 11 LQF127 FAR-212 Análisis Instrumental II 3 2 8 FAR-211 LQF133 Análisis Instrumental II 3 2 8 LQF129 MAT-242 Estadística II 2 3 7 CCQ-140 BIO-104 Biología I 3 2 8 LQF210 Citología 2 2 6 BIO-203 Biología II 4 2 10 BIO-104 LQF215 Histología y Anatomía 2 3 7 LQF210 FAR-111 Bioquímica I 4 2 10 FAR111 Bioquímica I 4 2 10 FAR-213 Bioquímica II 4 2 10 FAR-111 FAR213 Bioquímica II 4 2 10 FAR111 MED-311 Fisiología I 4 2 10 MED311 Fisiología I 4 2 10 MED-314 Fisiología II 4 2 10 MED-311 MED314 Fisiología II 4 2 10 MED311 QUI-240 Bioinorgánica 3 2 8 QUI240 Química Bioinorgánica 3 2 8 BIO-209 Microbiología General 3 2 8 FAR-111 BIO209 Microbiología General 3 2 8 MED-330 Inmunología 4 3 11 LQF306 Inmunología 4 2 10 FAR-335 Micología 3 2 8 FAR335 Micología 3 2 8 FAR-315 Virología 3 2 8 FAR315 Virología 3 2 8 FAR-331 Bacteriología I 4 3 11 FAR331 Bacteriología I 4 3 11 FAR-432 Bacteriología II 3 3 9 FAR-331 FAR432 Bacteriología II 3 3 9 FAR331 FAR-422 Bioquímica Microbiana 0 5 5 FAR-331 LQF308 Genética Microbiana 0 3 3 LQF310 Microbiología Sanitaria 2 3 7 FAR-410 Bromatología General 4 2 10 LQF312 Bromatología General 5 3 13 FAR-530 Tecnología de Alimentos I 4 2 10 LQF314 Tecnología de Alimentos 4 3 11 LQF312 1 FAR-531 Tecnología de Alimentos II 4 2 10 FAR-504 Biotecnología 3 2 8 LQF316 Biotecnología 4 2 10 2 ENF-345 Nutrición 3 0 6 LQF318 Nutrición y Dietética 4 2 10 2 BIO-341 Parasitología Clínica I 3 2 8 LQF402 Parasitología Clínica I 2 2 6 BIO-442 Parasitología Clínica II 3 2 8 BIO-341 LQF404 Parasitología Clínica II 2 2 6 LQF402 FAR-433 Hematología I 3 2 8 LQF406 Hematología I 2 2 6

20

FAR-443 Hematología II 3 2 8 FAR-433 LQF408 Hematología II 2 2 6 LQF410 Hematología III 2 3 7 FAR-451 Química Clínica I 3 2 8 LQF412 Química Clínica I 2 2 6 3 FAR-555 Química Clínica II 3 2 8 LQF414 Química Clínica II 2 2 6 LQF412 3 LQF416 Química Clínica III 2 3 7 LQF414 3 FAR-436 Farmacología I 4 2 10 MED-314 FAR436 Farmacología I 4 2 10 FAR-532 Farmacología II 4 2 10 FAR532 Farmacología II 4 2 10 FAR436 2 FAR-421 Tecnología Farmacéutica I 4 2 10 LQF438 Tecnología Farmacéutica I 4 3 11 FAR-538 Tecnología Farmacéutica II 4 2 10 LQF440 Tecnología Farmacéutica II 3 3 9 LQF438 2 FAR-521 Toxicología 3 0 6 FAR-532 LQF442 Toxicología 0 3 3 FAR-518 Desarrollo Farmacéutico 3 2 8 FAR-538 LQF444 Desarrollo Farmacéutico 0 3 3 FAR-503 Regulación Santaria 0 2 2 LQF446 Legislación Sanitaria 0 2 2 TCU436 Ética y Práctica Profesional 1 3 5 TCU234 ADM-323 Administración de Laboratorios0 2 2 LQF448 Administración de Laboratorios 0 3 3

MIV-511 Metodología de la Investigación 0 3 3

LQF450Metodología de la Investigación 0 2 2 2

LQF452 Control Estadístico de la Calidad0 4 4 LQF454 Sistemas de Calidad Total 0 4 4 TOTAL 147 169 463 Observaciones: 1 = Es equivalente a las dos tecnologías de alimentos del plan anterior 2 = No son equivalentes 3 = Son equivalentes a las dos químicas clínicas y los dos análisis clínicos especiales del plan anterior El perfil del Químico Farmacobiólogo anterior, presentaba una tendencia a especializarse en el área farmacéutica, en la química

clínica o en la alimentaria lo que resulta contradictorio con la demanda laboral de la región, por ello, se llegó a la conclusión de

que el perfil debería cambiar al de un profesional con los elementos necesarios para desempeñarse adecuadamente en

cualquiera de las áreas de su campo profesional.

21

8.2 PROGRAMA DESCRIPTIVO DE LAS ASIGNATURAS A continuación se presentan los programas proporcionados por las diferentes áreas en que se encuentra organizada la Facultad 8.2.1. ÁREA DE ANÁLISIS CLÍNICOS Presentación del programa de Citología La Citología nos proporciona los conocimientos fundamentales de la estructura y organización celular como base para la comprensión de las diferentes materias del área Biológica y Clínica. Reuniendo los conocimientos físicos, químicos y biológicos, el alumno comprenderá los procesos fisiológicos y patológicos que son necesarios para las áreas clínica, hematológica y microbiológica. Presentación del programa de Histología y Anatomía El alumno adquirirá los conocimientos necesarios para comprender la relación entre los diferentes tejidos para formar órganos, aparatos o sistemas. Este conocimiento proporcionará las bases para comprender los metabolismos de los diferentes aparatos o sistemas que le permitirá interpretar la fisiología y patología en los eventos clínicos y farmacológicos. Presentación del programa de Parasitología Clínica I La Parasitología Clínica I, proporciona al alumno los conocimientos integrales y conceptos biológicos, epidemiológicos, clínicos y diagnósticos, sobre las enfermedades parasitarias más frecuentes causadas por protozoarios que afectan al humano y a los animales cercanos a él y que participan en el ciclo biológico de los parásitos. Los conocimientos de la estructura y biología celular, de histología y de fisiología permiten al alumno comprender a los parásitos unicelulares así como su interacción con la célula y/o tejidos del huésped, así como el resultado de esta interacción (enfermedad). Por otro lado la relación hospedero - parásito está influenciada por factores socioeconómicos y ecológicos que a su vez condicionan su distribución geográfica. Todo ello permitirá establecer los métodos auxiliares en el diagnóstico, prevención y tratamiento de las parasitosis. Por lo que los conocimientos adquiridos en este curso servirán de apoyo para las áreas de alimentos, farmacia y análisis clínicos.

22

Presentación del programa de Parasitología Clínica II La Parasitología Clínica II, proporciona al alumno los conocimientos integrales y conceptos biológicos, epidemiológicos, diagnósticos y clínicos sobre las enfermedades más frecuentes ocasionadas por helmintos y artrópodos que afectan al humano y a los animales cercanos a él, que participan en el ciclo biológico de los parásitos. Ello permitirá establecer los métodos auxiliares en el diagnóstico, prevención y tratamiento de las parasitosis Presentación del programa de Química Clínica I El programa de química clínica I se encarga del estudio de la bioquímica y ramas afines en los estados de salud y enfermedad. Estudia además, el desarrollo y ejecución de los análisis químico biológicos en los líquidos corporales y otros materiales, para el diagnóstico, pronóstico, terapéutica y profilaxis de las enfermedades. Durante este curso se abordarán temas de control de calidad en el laboratorio clínico, así como el estudio de la fisiopatología del sistema gastrointestinal con la finalidad de interpretar los resultados obtenidos en el laboratorio y así coadyuvar al diagnóstico de las enfermedades. Esta asignatura se relaciona verticalmente con las materias de Citología, Histología y Anatomía, Bioquímica, Química Analítica, Análisis Instrumental, Fisiología, Inmunología, Estadística, Hematología y horizontalmente con Química Clínica II y Química Clínica III. Presentación del programa de Química Clínica II El programa de química clínica II es la aplicación de la química para la comprensión del ser humano en los estados de salud y enfermedad, que estudia el desarrollo y ejecución de los análisis químico biológicos de los líquidos corporales y otros materiales biológicos, para el pronóstico y diagnóstico, terapéutica y profilaxis de las enfermedades. En este curso se abordarán las alteraciones metabólicas de carbohidratos, proteínas, lípidos y enzimas, para que el alumno aprenda a manejar y analizar las muestras biológicas e interpretar los resultados en las diferentes alteraciones patológicas y así coadyuvar al diagnóstico de las enfermedades. Se relaciona verticalmente con las materias de: Citología, Histología y Anatomía, Bioquímica, Química Analítica, Análisis Instrumental, Fisiología, Inmunología, Estadística, Hematología y horizontalmente con Química Clínica I y Química Clínica III.

23

Presentación del programa de Química Clínica III El programa de química clínica III es la aplicación de la química para la comprensión del ser humano en los estados de salud y enfermedad, que estudia el desarrollo y ejecución de los análisis químico biológicos de los líquidos corporales y otros materiales biológicos, para el pronóstico y diagnóstico, terapéutica y profilaxis de las enfermedades. En este curso se abordarán las alteraciones en el equilibrio ácido-base y las alteraciones renales, así como enfermedades de la glándula tiroides y paratiroides. Y un aspecto muy importante como el diagnóstico prenatal y embarazo. Se relaciona verticalmente con las materias de: Citología, Histología y Anatomía, Bioquímica, Química Analítica, Análisis Instrumental, Fisiología I y II, Inmunología, Estadística, Hematología. La relación horizontal es con Química clínica I y Química clínica II. Presentación del programa de Hematología I En la actualidad los conceptos básicos de la hematología deben de abarcar los diferentes campos de la aplicación clínica, farmacéutica y bromatológica. De tal que este curso conecta directamente con aspectos inmunológicos, fisiológicos, genéticos y metodológicos del laboratorio, obteniendo una relación horizontal y vertical con las asignaturas del plan de estudios. Se relaciona verticalmente con Citología, Histología y Anatomía, Análisis químico, Análisis instrumental, Bioquímica, Fisiología e Inmunología; horizontalmente con Hematología II y III La naturaleza de este curso es básico, en él se describen las generalidades de las células sanguíneas, métodos y técnicas de laboratorio, que marcan las pautas para una futura especialización en la materia en estudios de posgrado. Presentación del programa de Hematología II En este programa se presenta un panorama sobre la importancia de la carcinogénesis, específicamente la que se presenta en los glóbulos blancos, así como en los síndromes mieloproliferativos y linfoproliferativos que le permitan al alumno analizar e interpretar casos clínicos sobre estos padecimientos y colaborar con el diagnóstico precoz de los pacientes con este tipo de patologías. Contribuyendo a la formación académica del estudiante en el área químico biológica. Presentación del programa de Hematología III El presente curso abarca el estudio de la hemostasia y su relación clínico - patológica, así como el estudio del manejo de las unidades de sangre y sus fracciones, tanto administrativo como desde el punto químico – clínico – legal. Contribuyendo así con la formación del estudiante en su ejercicio profesional.

24

Se relaciona verticalmente con las materias de Citología, Histología y Anatomía, Análisis químico, Análisis instrumental, Inmunología, Bioquímica, Fisiología, Administración de laboratorios y Legislación sanitaria. Horizontalmente se relaciona con Hematología I. 8.2.2 ÁREA DE BIOQUÍMICA – ALIMENTOS Presentación general del programa de Bioquímica I Este programa introduce al alumno al estudio químico de las moléculas que están presentes en los seres vivos, formando a partir de pequeñas estructuras otras más complejas que obedecen leyes fisicoquímicas al igual que cualquier molécula presente en la naturaleza. Se estudian moléculas como los aminoácidos, su comportamiento químico y su función como predecesores de proteínas, estas últimas, importantes por la gran variedad de funciones que desempeñan, la función catalizadora de las proteínas se estudia en una unidad aparte debido a su importancia en la realización de reacciones que mantienen vivo a un organismo. Otras moléculas importantes a estudiar serán, las responsables del transporte de energía en los organismos y finalmente se estudiarán a los carbohidratos desde su aspecto químico. Todos estos conocimientos permitirán que el alumno se inicie en el estudio funcional de las moléculas y sus interacciones en un organismo, aspectos que se abordarán en la Bioquímica II. Es importante marcar que la Bioquímica no es una ciencia aislada ya que los conocimientos de la humanidad han crecido tanto que muchas de las disciplinas científicas se han entrelazado estableciéndose límites puramente convencionales, en este marco señalaremos algunas de las materias antecedentes con las que se relaciona la Bioquímica que son: Biología, Química orgánica, Química analítica, Física y Fisicoquímica y se relaciona posteriormente con materias como Inmunología, Microbiología, Bacteriología, Fisiología, Farmacología, Hematología, Química Clínica, Nutrición y Bromatología entre otras. Presentación general del programa de Bioquímica II En este curso se estudia el aspecto funcional de las moléculas y sus interacciones en un organismo. Se estudiarán principalmente los procesos catabólicos de carbohidratos, lípidos y compuestos nitrogenados, como aminoácidos y bases nitrogenadas; así como algunos procesos de síntesis de algunos lípidos, además se presentarán las interrelaciones que ocurren entre las diferentes vías metabólicas.

25

Mención especial tiene el estudio del Ciclo de Krebs como una ruta anfibólica y común para los procesos metabólicos, en este curso también se estudian dos procesos Bioenergéticos fundamentales y ubicuos, como son: cadena de transporte de electrones y fosforilación oxidativa. Por último y con la finalidad de introducir al alumno en el campo de la genética celular se estudian los procesos de replicación, transcripción y traducción de la información genética. Estos conocimientos permitirán al alumno tener los fundamentos necesarios para la mejor comprensión de materias como Química Clínica, Genética Microbiana, Hematología, Fisiología y Bromatología por citar algunas. Presentación del programa de Bromatología General Saber qué comer, ha sido históricamente una preocupación del hombre desde su aparición en la tierra, muchos de los alimentos que consumimos han sido resultado de la casualidad, sin embargo hoy nos interesa saber que contienen e incluso cómo se han producido; la Bromatología es la ciencia que trata de los componentes químicos de los alimentos, las transformaciones que sufren durante su producción entendiendo ésta, como los cambios propios del alimento y los promovidos por el hombre, gracias a esta ciencia, es posible mejorar nuestra alimentación ya que propone las formas de mejorar los alimentos existentes y colabora a buscar nuevas fuentes alimentarias a través de su análisis. En este curso se conocerán las formas en que se han clasificado los alimentos, sus componentes químicos, los análisis generales que se les practican y se sientan las bases para entender los cambios físicos, químicos y biológicos que sufren durante su producción y almacenamiento. Así mismo se estudian las características generales de cereales, leguminosas, carne, leche, huevo, frutas y hortalizas que permitirán proponer cómo transformarlos para aprovecharlos mejor, aspecto que será abordado en el curso de Tecnología de Alimentos. Este curso aplica conocimientos adquiridos en Bioquímica, Química Analítica, Química General, Fisicoquímica y al mismo tiempo colabora con la Tecnología de Alimentos, Nutrición y Dietética y Biotecnología. De manera conjunta todas estas áreas del conocimiento colaboran a la consecución del perfil de egreso en la parte que a la letra dice "...capacitado para analizar y manejar alimentos en su producción, conservación y búsqueda de nuevos productos alimentarios".

26

Presentación general del curso de Tecnología de Alimentos Este curso introduce al alumno en la elaboración de alimentos comercializables, inhibiendo los cambios y modificaciones no deseados o favoreciendo y dirigiendo otros deseables. La tecnología de los alimentos tiene relación con materias antecedentes tales como: Bioquímica, Biología, Fisicoquímica, Fisiología, Microbiología y Parasitología. El contenido general de este programa integra la tecnología de frutas y hortalizas, cereales y sus derivados, leguminosas, lácteos y sus derivados, productos cárnicos y huevo, pretendiendo formar un profesional capaz de manejar alimentos en su producción, conservación y búsqueda de nuevos productos alimentarios. Presentación general del programa de Nutrición y Dietética Una de las prioridades de este programa o es conseguir que los alumnos posean una idea global de los aspectos más relevantes de la nutrición. Se pretende dotar a los alumnos de las herramientas necesarias que les permitan adquirir un criterio propio, de modo que puedan ser capaces de diseñar dietas equilibradas en diferentes casos, deducir si una práctica dietética es coherente desde un punto de vista científico u opinar sobre diferentes teorías relativas a la nutrición. Entre las materias relacionadas con el estudio de la nutrición y dietética se encuentran la Bioquímica, Fisiología y Bromatología. Presentación general del programa de Biotecnología El hombre ha utilizado los conocimientos científicos en animales y plantas para lograr su mejor aprovechamiento o para aumentar su producción cualitativa o cuantitativamente; en este curso se presenta el uso de micro organismos para la obtención de productos de fermentación como son el alcohol o la vitamina c por citar algunos ejemplos; se presenta también la forma de aislar de fuentes naturales a los micro organismos a utilizar y de manera introductoria cómo pueden ser modificados genéticamente para lograr un producto específico o un aumento en el rendimiento del mismo. Se describe una planta fermentadora, sus partes y aspectos a controlar para lograr una buena producción. Por último se ejemplifica la utilización de residuos agroindustriales como una forma de aprovechamiento que evita desperdicios y el uso de micro organismos en el tratamiento de aguas residuales. Este curso requiere de los conocimientos aportados por la Microbiología General, la Bioquímica Microbiana y General Este curso apoya al alumno en su ejercicio profesional en la industria que emplea organismos en su producción por ejemplo la industria de las fermentaciones y en el tratamiento de aguas residuales, aspecto importante en la lucha por preservar nuestro medio ambiente.

27

8.2.3 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Presentación del programa de Filosofía de la Ciencia El conocimiento de la Filosofía de la Ciencia guarda una vinculación estrecha con los demás campos del saber, relaciones del hombre con el mundo; por lo que los contenidos de la materia proporcionará a los alumnos; conceptos base, los orígenes de las distintas ciencias naturales, la problemática sobre la ciencia en su desarrollo histórico y en el campo de la metodología, ¿cómo se plantean los problemas de investigación?, Elaboración de hipótesis, leyes y teorías; sobre la historia de la ciencia, además de la importancia de la vida humana en este contexto y su acción transformadora individual y social para los campos del hacer; por otro lado dando énfasis en los valores de responsabilidad, compromiso, tolerancia, pertinencia y respeto, para el logro de resultados favorables en su formación académica y humana Presentación del programa de Metodología de la Investigación El hombre a lo largo de su historia investigó inicialmente el origen de aquellos sucesos que le inquietaban o infundían temor auxiliándose sólo de la observación (único instrumento disponible), para tratar de indagar las causas y consecuencia de los fenómenos y realizar rudimentarias predicciones, aceptables sólo para su marco conceptual. Actualmente, para explicarse los múltiples fenómenos que lo rodean, aplica el método científico, donde mediante el proceso de investigación emplea métodos y técnicas apoyado en las teorías, que permiten hacer predicciones más acertadas mejorando el nivel de vida. 8.2.4 ÁREA DE FARMACIA Presentación general del curso de Fisiología I Adquirir los conocimientos de fisiología de las membranas celulares, los mecanismos de transferencia, los mecanismos transduccionales, mecanismos de regulación y propiedades eléctricas de las membranas y del tejido excitable, de los procesos de contracción muscular y de las funciones del sistema nervioso, que le permitan explicar los efectos de los fármacos, así como alteraciones en los estados funcionales para su aplicación en bioquímica clínica. Presentación general del curso de Fisiología II Adquirir los conocimientos de fisiología y fisiopatología, que servirán de base para la comprensión de la acción de los fármacos en los diversos aparatos y sistemas, así como para la interpretación de los datos de diversos análisis clínicos y de laboratorio.

28

Presentación general del programa de Farmacología I Este curso proporcionará los conceptos básicos de farmacología que le permitan una participación profesional como responsable de las farmacias de atención comunitaria y en las farmacias hospitalarias por su participación en la dispensación, consumo y abuso de los fármacos, además proporcionara los conocimientos para aplicar en otras áreas del conocimiento. Presentación general del programa de Farmacología II La participación profesional del Q.F.B. como responsable de las farmacias de atención comunitaria y en las farmacias hospitalarias por su participación en la dispensación, consumo y abuso de los fármacos requieren de los conocimientos de una farmacología formativa que proporcione los conocimientos para atender éstos aspectos de las enfermedades de mayor morbi - mortalidad de nuestro país. Presentación general del programa de Tecnología Farmacéutica I El presente programa pertenece a la asignatura nombrada como Tecnología farmacéutica I, la cual es una materia que se ubica en el área farmacéutica y corresponde al bloque de materias tecnológicas, involucradas en la producción de productos farmacéuticos de uso humano, veterinario y cosméticos. Esta se encuentra localizada en el nivel formativo del mapa curricular, tiene como cursos antecedentes a las materias básicas como: matemáticas, cálculo, estadística, física, química general y fisicoquímica; a su vez esta materia sirve como apoyo a la materia de tecnología farmacéutica II. Presentación general del programa de Tecnología Farmacéutica II El presente programa pertenece a la asignatura nombrada como Tecnología farmacéutica II, la cual es una materia que se ubica en el área farmacéutica y corresponde al bloque de materias tecnológicas, involucradas en la producción de productos farmacéuticos de uso humano, veterinario y cosméticos. Esta se encuentra localizada en el nivel formativo del mapa curricular, tiene como cursos antecedentes a las materias básicas como: tecnología farmacéutica I, matemáticas, cálculo, estadística, física, química general y fisicoquímica. Presentación general del programa de Desarrollo Farmacéutico El presente programa pertenece a la asignatura nombrada Desarrollo Farmacéutico, es una materia que se ubica en el área de farmacia y está dentro del bloque de materias tecnológicas, involucradas en el desarrollo, formulación, producción, análisis y estabilidad de formas farmacéuticas de uso humano, veterinario y cosméticos en el mapa curricular se localiza a nivel formativo, tiene como antecedentes a las materias básicas como: Matemáticas, cálculo, estadística, química general, fisicoquímica. Los cursos de Tecnología farmacéutica I y II deben ser cursados y aprobados para poder cursar Desarrollo Farmacéutico

29

8.2.5 ÁREA DE FÍSICO – MATEMÁTICAS Presentación del programa de Matemáticas I. El papel de las matemáticas a nivel global y mundial está sufriendo una revolución, con la influencia principalmente de las técnicas de cómputo. En particular el cálculo es la puerta principal para las carreras técnicas y científicas para un número cada vez mayor de estudiantes en un rango que va en aumento de los currícula profesionales. Para donde se mire (en las empresas, en el gobierno, en la ciencia y en la técnica), casi todo aspecto del trabajo profesional está relacionado con las matemáticas. Este curso prepara a los alumnos para comprender adecuadamente los cursos de matemáticas II, física I, física II, fisicoquímica I y II, bioquímica, fisiología, etc. Presentación del programa de Matemáticas II La esencia de la reforma en la enseñanza del cálculo, puesta en marcha en los últimos años, se centra en el aspecto conceptual. Cada vez más profesores a escala mundial desde el reformador radical hasta el tradicional- apoyan la meta central de enfocarse en la comprensión conceptual por parte del estudiante. En este programa de MATII se insiste en que es posible lograr en el alumno una adecuada comprensión de los conceptos y los procedimientos involucrados conservando, no obstante, las mejores tradiciones de la enseñanza del cálculo. El curso se apoya en una amplia gama de enfoques del proceso enseñanza-aprendizaje y se espera con ello que mejore la comprensión de los temas tratados en los estudiantes de la facultad de Ciencias Químicas. Presentación de los programas de Física I, y II Con este programa se pretende que los estudiantes de Ciencias Químicas adquieran conocimientos de física, los cuales, podrán usar en su profesión mirando al mundo de manera científica, tal como lo requiere la cultura moderna, y así poder desarrollar su filosofía personal. Al dar una explicación sobre el comportamiento de la materia el alumno reconocerá que subyace una estructura en la realidad, para la cual, existen pocas reglas fundamentales que rigen el comportamiento de muchas partículas dando lugar al mundo que habitamos; en su simplicidad y su complejidad. Y es a partir de esto que aparece el reto para el estudiante de conocer la estructura fundamental de la materia y las reglas con las que funciona, los modos de decidir qué hechos y qué métodos se relacionan con un determinado problema y las técnicas para crear procedimientos que lo lleven a resolver problemas; resumiéndose así el verdadero desafío de aprender física. Considerando que las ideas científicas tienen una evolución tan intensa, como la que actúa sobre las especies biológicas, es importante que el estudiante, recorra la Historia y sea consciente de cómo evoluciona su propio pensamiento superando las barreras conceptuales y creando su propia forma de lograr ideas científicas sobre la naturaleza de las cosas. El hecho de que el estudiante logre un nuevo concepto físico, es un acto creativo y el resultado de este proceso creativo, se puede comprobar una vez teniendo un conjunto creíble de conceptos básicos y de leyes físicas, con los que se obtienen conclusiones.

30

Estas conclusiones que surgen de una buena idea física deben ser consistentes con los experimentos conocidos, y deben de sugerir nuevos experimentos y pruebas más precisas. La consistencia con el experimento y la utilidad de comprender la naturaleza son las propiedades de una buena teoría física. En el trayecto del cumplimiento de este programa, el estudiante, descubrirá la belleza y la lógica de la naturaleza comprendiéndose así mismo como parte de ella y al mismo tiempo comprometiéndose con ella. Presentación del programa de Estadística El programa de Estadística proporciona al alumno los conceptos básicos que le ayuden a entender los razonamientos y procesos fundamentales en: probabilidad, estadística descriptiva, distribuciones de muestreo y en estadística inferencial. Además, capacitar al alumno con técnicas estadísticas que le ayuden a bordar de manera sistemática problemas propios de su carrera, en la definición de la escala de medición de las variables propuestas; la organización, el resumen y la presentación de los datos. También, podrá determinar la distribución de muestreo de las estadísticas o estadígrafos más importantes en la inferencia estadística, en lo que respecta a la estimación de parámetros y la contrastación de hipótesis estadísticas relacionados con problemas de índole químico. Asimismo, los conocimientos adquiridos por el estudiante le permitirán comprender los conceptos de las materias terminales, en la áreas de fisicoquímica, química analítica, control de calidad, etc. 8.2.6 ÁREA DE FISICOQUÍMICA Presentación del programa de Físico Química I La clasificación de las ciencias se basa en la clasificación del movimiento de la materia, sus relaciones mutuas y diferencias. Por lo que, para señalar los límites entre la Fisicoquímica de la Física y la Química, es necesario estudiar la relación y diferencia entre las formas químicas y físicas del movimiento. Para la forma química del movimiento, es decir, para un proceso químico, es característica la variación del número y posición de los átomos en las moléculas de las sustancias reaccionantes. Entre muchas formas físicas del movimiento (Campo electromagnético, física de los núcleos atómicos, etc. ), la forma del movimiento intramolecular tiene una vinculación muy íntima con los procesos químicos (oscilación molecular, excitación electrónica y l a ionización). El proceso químico más sencillo, la reacción elemental de disociación térmica, tiene lugar al crecer la intensidad (Amplitud y energía) de las oscilaciones en la molécula, especialmente, las oscilaciones de los núcleos a lo largo del enlace de valencia entre los mismos. El enlace de cierta magnitud crítica de la energía de oscilación, lleva a la ruptura de este enlace y a la disociación de la molécula en dos partes. Reacciones más complejas con la participación de varias moléculas (por lo general dos), se pueden considerar como la unión de dos moléculas en el choque de las mismas, en un complejo poco resistente y de corta vida (llamado complejo activado) y la desintegración, que sobreviene, de este complejo en moléculas nuevas, ya que este complejo resulta inestable, por enlaces determinados, cuando hay oscilaciones interiores. Así, la reacción química elemental resulta un punto particular, crítico del movimiento oscilatorio de la

31

molécula. Este último, de por sí, no puede ser considerado movimiento químico, son embargo, éste es fundamental para los procesos químicos primarios. Para transformaciones químicas de masas considerables de sustancias, es decir, de un conjunto de moléculas, son necesarios choques entre las moléculas e intercambio de energía entre las mismas. Así, el proceso químico real está íntimamente ligado al movimiento caótico de las moléculas de los sistemas macroscópicos, el cual frecuentemente se llama movimiento térmico. Por lo tanto, cualquier movimiento real de la materia es complejo e íntegro, y su separación en diferentes formas de movimiento es relativa y convencional. De manera particular, para este curso, sobre la base de las leyes de la termodinámica general, se expresan las leyes del equilibrio químico y la teoría de los equilibrios de fase, la cual, se llama regla de las fases. La termoquímica es una parte de la termodinámica química, en la cual se estudian los efectos térmicos de las reacciones químicas. La teoría de las disoluciones tiene como fin el esclarecimiento y predicción de las propiedades de las disoluciones, en función de las propiedades de las sustancias que forman la disolución. Se incluye, también, el estudio de las propiedades de las disoluciones de los electrolitos, base importante de la Electroquímica. Presentación del programa de Físico Química II La clasificación de las ciencias se basa en la clasificación del movimiento de la materia, sus relaciones mutuas y diferencias. Por lo que, para señalar los límites entre la Fisicoquímica de la Física y la Química, es necesario estudiar la relación y diferencia entre las formas químicas y físicas del movimiento. Para la forma química del movimiento, es decir, para un proceso químico, es característica la variación del número y posición de los átomos en las moléculas de las sustancias reaccionantes. Entre muchas formas físicas del movimiento (Campo electromagnético, física de los núcleos atómicos, etc.), la forma del movimiento intramolecular tiene una vinculación muy íntima con los procesos químicos (oscilación molecular, excitación electrónica y l a ionización). El proceso químico más sencillo, la reacción elemental de disociación térmica, tiene lugar al crecer la intensidad (Amplitud y energía) de las oscilaciones en la molécula, especialmente, las oscilaciones de los núcleos a lo largo del enlace de valencia entre los mismos. El enlace de cierta magnitud crítica de la energía de oscilación, lleva a la ruptura de este enlace y a la disociación de la molécula en dos partes. Reacciones más complejas con la participación de varias moléculas (por lo general dos), se pueden considerar como la unión de dos moléculas en el choque de las mismas, en un complejo poco resistente y de corta vida (llamado complejo activado) y la desintegración, que sobreviene, de este complejo en moléculas nuevas, ya que este complejo resulta inestable, por enlaces determinados, cuando hay oscilaciones interiores. Así, la reacción química elemental resulta un punto particular, crítico del movimiento oscilatorio de la molécula. Este último, de por sí, no puede ser considerado movimiento químico, son embargo, éste es fundamental para los procesos químicos primarios. Para transformaciones químicas de masas considerables de sustancias, es decir, de un conjunto de moléculas, son necesarios choques entre las moléculas e intercambio de energía entre las mismas. Así, el proceso químico real está íntimamente ligado al movimiento caótico de las moléculas de los sistemas macroscópicos, el cual frecuentemente se llama movimiento térmico. Por lo tanto, cualquier movimiento real de la materia es complejo e íntegro, y su separación en diferentes formas de movimiento es relativa y convencional.

32

De manera particular, para este curso, El estudio de la velocidad de las reacciones químicas, la dependencia entre la velocidad de reacción y las condiciones exteriores, la relación de la velocidad de reacción con la estructura y estos energéticos de las moléculas, influencia en la velocidad de reacción de las sustancias que no participan en la ecuación estequiométrica de la reacción (catálisis). Encontrar la ecuación de velocidad del proceso como una función matemática que permita predecir la evolución de las concentraciones. 8.2.7 ÁREA DE MICROBIOLOGÍA Presentación general del programa de Microbiología General Microbiología General, es una materia teórico - práctica que se imparte a nivel básico a los alumnos que cursan la carrera de Químico Farmacobiólogo (Q.F.B.), con aplicación en las áreas de análisis clínicos, alimentos y farmacia. Tiene como finalidad proporcionar un panorama de los microorganismos: Bacterias, hongos, protistas, virus, su ubicación taxonómica, la relación con otras áreas del conocimiento, así como establecer las diferencias estructurales, fisiológicas, bioquímicas, de crecimiento y genéticas de cada uno de ellos, mediante el curso teórico y sesiones de laboratorio. Para mejor comprensión de esta asignatura, se requieren conocimientos previos en Biología, Físico-química, Química orgánica, Bioquímica I, Química analítica. Sin embargo, el alumno puede cursar de manera simultánea asignaturas como Bioquímica II e Inmunología, y de esta manera tener las bases para la mejor comprensión de materias subsecuentes como Bacteriología I y II, Parasitología, Micología, Virología, Bioquímica microbiana, Microbiología sanitaria, Tecnología de alimentos. Este programa consta de 10 unidades temáticas en donde se aborda conceptos como: Taxonomía microbiana, cultivo y crecimiento de microorganismos, procedimientos de esterilización y desinfección, así como aspectos generales de estructura, metabolismo y genética de bacterias, características generales de hongos, protistas, virus y priones.

En Microbiología general establecen los fundamentos teórico metodológicos para el trabajo básico del Q.F.B. en su desempeño como futuro profesional para que pueda incursionar en la microbiología clínica, agrícola, ambiental y a nivel de la industria, farmacéutica, de alimentos así como la aplicación biotecnológica en otras áreas. Presentación general del programa de Inmunología Disciplina encargada del estudio de los componentes del sistema inmune, de los mecanismos de defensa específicos y no específicos que protegen al organismo contra infecciones microbianas, contra el desarrollo de células tumorales y en general contra cualquier sustancia extraña o ajena al organismo. Del estudio del desarrollo e inducción de la respuesta humoral y celular, de las alteraciones inmunes, y de los métodos inmunológicos cualitativos y cuantitativos con el fin de obtener información diagnóstica-clínica y pronostica de los pacientes

33

Presentación general del programa de Virología Los virus son agentes infecciosos que portando su propia información genética, pueden reproducirse dentro de células vivas. Lo anterior trae como consecuencia para el humano la posibilidad de sufrir una infección y más adelante, enfermar con mayor o menor gravedad dependiendo de la relación que el virus establezca con nuestras células y la forma en que nuestro organismo trate de contrarrestar los mecanismos de daño de las partículas virales. El conocimiento de las propiedades fisicoquímicas mostradas por los virus y su forma de reproducción, permiten explicar en buena medida las diversas enfermedades que producen en el humano, la forma en que puede evolucionar dicha enfermedad y las posibles complicaciones inherentes en éste proceso, como es el caso de una enfermedad persistente o más aún crónica. De esta manera, la virología guarda una relación estrecha no sólo con otras asignaturas del área microbiológica (enfermedades infecciosas), sino también con toda una serie de materias que sustentan los conocimientos de la relación huésped-parásito, tales como biología celular y molecular, bioquímica y fisiología humana, o bien, de las encaminadas hacia la terapéutica como es el caso de la farmacología, la toxicología, el diseño y estabilidad de medicamentos, así como en años más recientes la inmunoterapia. Al respecto, baste señalar que diversas industrias farmacéuticas invierten actualmente capitales muy considerables en investigación aplicada hacia la producción inicialmente de vacunas, o en su defecto, de fármacos que tengan un espectro de actividad específico hacia los virus sin los efectos tóxicos que históricamente han caracterizado los intentos del humano por desarrollar medicamentos contra las enfermedades virales. Por lo anterior, el curso de virología se desarrolla en secuencias que inician con los conceptos y propiedades de los virus, se continúan con los métodos de laboratorio empleados para su identificación y culminan en una primera etapa con sus mecanismos de reproducción. En un segundo bloque, se analizan variaciones en la reproducción de los virus y la importancia médica que esto tiene para el humano, toda vez que éste último desarrollará en el mejor de los casos, diversas estrategias de defensa al reconocer a los virus como extraños para nuestro organismo. Finalmente, el curso se dirige hacia el análisis de las formas de prevención de las enfermedades causadas por virus a través del empleo de distintos tipos de vacunas, la valoración de su eficacia y seguridad, y las perspectivas de desarrollo de estos productos biológicos. No obstante, si las enfermedades virales llegan a presentarse, queda como último recurso la aplicación de fármacos antivirales, de los cuales es necesario describir en términos generales sus mecanismos de actividad, toda vez que llevan implícitos efectos colaterales con una marcada actividad tóxica. Por otra parte, hoy en día los avances tecnológicos tienden a orientar los estudios diagnósticos hacia métodos basados en fundamentos de biología molecular, por lo cual, la virología apegada por definición a este campo, ofrece una de las mejores perspectivas para el ejercicio profesional de los alumnos egresados de la licenciatura en Químico Farmacobiólogo, tanto en el área de investigación, como en la de diagnóstico clínico.

34

Presentación general del programa de Bacteriología I Bacteriología I, es una materia teórico - práctica que se imparte a nivel formativo a los alumnos que cursan la carrera de Químico Farmacobiólogo (Q.F.B.), con aplicación especialmente en el área de la salud; se inicia el curso con una revisión sobre los criterios que se aplican para la caracterización de bacterias en general mediante los principios establecidos en el Manual de Bergey y en particular las de interés médico, utilizando los criterios de Cowan y Steel, los mecanismos de patogenicidad que poseen las bacterias y las formas de inmunidad por parte del hospedero para explicar el proceso salud - enfermedad, así mismo se realiza una revisión de los géneros bacterianos más importantes asociadas a patologías humanas y algunas de origen veterinario, estudiando sus características morfológicas, fisiológicas y bioquímicas y las metodología para la identificación y diferenciación de las especies de importancia médica que integran los géneros.

Para mejor comprensión de esta asignatura, se requieren conocimientos previos de Microbiología, Inmunología, Bioquímica II, y de esta manera tener las bases para la mejor integración de conceptos impartidos en asignaturas subsecuentes como Bioquímica Clínica, Hematología, Parasitología, Genética microbiana, Microbiología sanitaria. Este programa consta de 19 unidades temáticas en donde se aborda conceptos como: clasificación de bacterias, epidemiología, patogenia y mecanismos de patogenicidad, cultivo y crecimiento de bacterias de interés médico, procedimientos diagnósticos, mediante el curso teórico y sesiones de laboratorio

En este curso se establecen los fundamentos teórico metodológicos para el trabajo básico del Q.F.B. en su desempeño como futuro profesional a que pueda incursionar en la microbiología clínica, agrícola, ambiental y a nivel de la industria, farmacéutica, de alimentos así como la aplicación biotecnológica en otras áreas Presentación general del programa de Bacteriología II Bacteriología diagnóstica es una materia teórico - práctica que se imparte a nivel formativo a los alumnos que cursan la carrera de Químico Farmacobiólogo (Q.F.B.), aplicada especialmente en el área de la salud. La bacteriología diagnóstica tiene como objetivo fundamental desarrollar en el alumno la capacidad de afrontar problemas epidemiológicos relacionados con las enfermedades infectocontagiosas de nuestro país, y así contribuir a la prevención y detección de estas enfermedades empleando la metodología convencional y moderna. Presentación general del programa de Micología Tiene como finalidad que el alumno comprenda la importancia que estos microorganismos tienen tanto a nivel médico, farmacéutico e industrial, que perciban además la necesidad de conocerlos para poder tener un panorama más amplio y completo con respecto a la utilidad que tienen así como el de conocer la capacidad de daño que pueden ocasionar. Tiene relación con materias como Biología, Bioquímica y Microbiología las cuales le sirven de base para Biotecnología, Microbiología Industrial, Microbiología Sanitaria así como también en el control de calidad farmacéutico.

35

Será útil en lo profesional ya que al egresado los conocimientos adquiridos le proporcionarán la capacidad de interpretar análisis biológicos que involucran la salud humana, conocerá y aplicara las normas que rigen la legislación sanitaria, trabajará en el control de calidad farmacéutica así como el de participar en el desarrollo industrial de productos elaborados a partir de hongos Presentación general del programa de Microbiología Sanitaria Este programa está dirigido a los alumnos de la licenciatura en Q.F.B y tiene como objetivo estudiar a los microorganismos asociados a contaminación en agua, alimentos, materia prima y productos terminados en diversas áreas tales como, farmacéutica, alimenticia y las relacionadas en el área de la salud. Algunas de las materias antecedentes con las que se relaciona la Microbiología sanitaria son microbiología, bacteriología, micología, inmunología, Bromatología y fisiología sienta las bases para realizar análisis microbiológicos de agua, alimentos, materia prima, productos terminados en diversas áreas que aplicará en su vida profesional. Presentación general del programa de Genética Microbiana Esta asignatura se ubica en los últimos bloques de la Licenciatura en Químico Farmacobiólogo y pertenece al nivel formativo. Es una disciplina encargada de estudiar y describir los procesos bioquímicos y moleculares del material genético de los microorganismos; su estudio se fundamenta en la aplicación de técnicas de biología molecular que pueden hacerse extensivos a procesos biotecnológicos y de diagnóstico en algunas enfermedades. La finalidad de la materia es proporcionar al alumno un panorama general de los procedimientos de regulación genética y diferentes técnicas que permiten abordar el estudio de los procesos biológicos en los microorganismos en tres grandes bloques: reproducción, trascripción y traducción. De esta manera, se pretende promover en el alumno un interés por la investigación que tiendan a la solución de problemas sociales, tales como el desarrollo de nuevos productos biológicos para prevención de enfermedades. Esta asignatura guarda una relación importante con materias que la anteceden como son: Bioquímica, Virología y Bacteriología, por lo cual es recomendable que el alumno que curse genética microbiana, haya acreditado dichas asignaturas. En adición, la genética microbiana se presenta como un soporte para materias que se encuentran en otros bloques de la carrera, tal como Biotecnología.

36

8.2.8. ÁREA DE QUÍMICA ANALÍTICA Presentación del programa de Química Analítica I El programa de equilibrios iónicos en disolución está orientado a los estudiantes del segundo cuatrimestre como tronco común; para la comprensión de los temas de disoluciones, del equilibrio químico especialmente de la ley de acción de masas y del balance de masas aplicado fundamentalmente a los equilibrios ácido - base, de complejos y de óxido-reducción. Este curso guarda una íntima relación con los cursos de química general I y II, principalmente en los temas generales del equilibrio químico, de disoluciones, expresiones de concentración y la estequiometría de las reacciones fundamentalmente en el balanceo de ecuaciones. Como consecuencia del conocimiento adquirido en este curso se correlaciona directamente con el curso de solubilidad y equilibrios diversos que el departamento de química analítica imparte y con los cursos de coordinación en inorgánica, cinética en fisico-química y diluciones en bioquímica. Presentación del programa de Química Analítica II Este curso pretende contribuir a que el estudiante adquiera los conocimientos que le permitan comprender y enfocar correctamente un problema analítico que se presenta en un análisis químico clásico en cualquier laboratorio sin el uso de instrumentos sofisticados. En la primera parte se desarrollan los equilibrios de solubilidad y los métodos gravimétricos consecuentemente los métodos de análisis volumétrico basados en los conocimientos adquiridos en el curso de equilibrios iónicos en disolución. Presentación del programa de Análisis Instrumental I Para lograr una formación académica y analítica en el área químico-biológica del QFB que le permita solucionar problemas de electroanálisis (potenciometría, amperometría, conductrimetría y voltametría), de separación sencilla (cromatografías en papel, capa fina y columna ), de separación instrumental (electroforesis y cromatografía de gases) y de extracción (de una etapa, en etapas y contracorriente) es necesario que el alumno sea capaz de realizar las determinaciones instrumentales e interpretar los resultados obtenidos. Presentación del programa de Análisis Instrumental II Los métodos Espectroscópicos son métodos ópticos que se basan en la interacción de la luz con la materia. Esta interacción es tan específica que nos permite identificar que tipo de muestra interactúa y que cantidad de materia interactuó, es decir los métodos espectroscópicos permiten realizar análisis cualitativos y cuantitativos de muchísimas muestras tanto orgánicas como inorgánicas y por lo tanto el fundamento es el más utilizado para los laboratorios de análisis de prácticamente toda la industria y del área de la salud.

37

8.2.9. ÁREA DE QUÍMICA INORGÁNICA Presentación general del programa de Química Bioinorgánica La química bioinorgánica constituye una herramienta importante para el químico farmacobiólogo, ya que permite explicar la presencia e interacciones de elementos inorgánicos en los sistemas vivos. La química bioinorgánica constituye una importante disciplina ubicada en la frontera de dos áreas de la ciencia,que ha primera vista parecieran ser ajenas, la biología y la química inorgánica. La química bioinorgánica estudia aquellos elementos esenciales para los procesos vivos y hace especial énfasis en su función in vivo. Los seres vivos se encuentran rodeados de un medio esencialmente inorgánico, con el cual tienen interacción tan estrecha que en algunas moléculas biológicas no se concibe su funcionalidad o aún más su existencia sin esta interacción. Es imposible imaginar la vida, sin la función de los llamados elementos inorgánicos como son: Calcio, Magnesio, Sodio, Potasio, Cobre, Hierro, Cinc, Selenio, Molibdeno, etc.

Este programa de química bioinorgánica esta integrado por:

- Una parte informativa e introductoria, que permite contextualizar la presencia de los elementos inorgánicos en los seres vivos.

- Una parte formativa que constituye el desarrollo los principios inorgánicos necesarios y suficientes, para que el alumno comprenda las diferentes interacciones que se presentan en los sistemas vivos.

- Finalmente la última parte permite correlacionar las funciones de las moléculas biológicas que contienen elementos inorgánicos con su estructura y con las propiedades químicas del elemento inorgánico en cuestión. Así como, sus aplicaciones en campos específicos para el Químico farmacobiólogo.

Esta estructura permite que el Q.F.B. adquiera una formación básica en esta disciplina y un panorama de la importancia de la química bioinorgánica, en nuestra sociedad actual.

8.2.10. ÁREA DE QUÍMICA GENERAL Presentación general del programa de Química General I El curso de Química General I se imparte en el primer cuatrimestre a nivel de licenciatura. La Química es una materia muy extensa que día a día continúa desarrollándose, conforme se descubren nuevos elementos se sintetizan nuevos compuestos y se establecen nuevas leyes. Los conocimientos que se generan de esta ciencia son importantes y junto con las matemáticas y la física constituyen la base de otras ciencias. La asignatura de Química General I consiste en proporcionar al estudiante los principios básicos que se requieren para que continúen desarrollándose y puedan aplicarlos en cursos superiores. Con la participación del grupo, el curso de Química se desarrollará en una forma progresiva y lógica, analizando ampliamente los conocimientos básicos: leyes de la Química, teoría de los gases, nomenclatura, reacciones redox, cálculos estequiométricos, equivalentes químicos para las más diversas sustancias, teoría ácido-base, cálculos y preparación de soluciones.

38

En cada unidad temática se utilizarán la simbología y las unidades de medida de los sistemas CGS, SI, si lo amerita el problema. Los fenómenos relacionados con la materia y sus cambios macroscópicos contribuyen a establecer las leyes más generales de la Química. Muchos de los principios que rigen esta ciencia emergen del estudio del estado gaseoso de la materia, del cual derivan algunos principios generales de la Química. No hay que perder de vista, que muchas sustancia gaseosas están presentes en la contaminación ambiental. La nomenclatura, el lenguaje químico es de enorme prioridad, para abordar los temas subsecuentes del curso. Importante es también la estequiometría y sus cálculos, los sistemas redox y la introducción a la electroquímica, los sistemas dispersos, soluciones moleculares, emulsiones y coloides con una gran cantidad de trabajo práctico a nivel de preparación y manejo de diversas expresiones de concentración. El contenido del curso es básico para el dominio de los conceptos teóricos de la química, con aplicaciones en los diversos campos de la ciencia y de la técnica. La parte experimental del curso, juega un papel central de suma importancia y coadyuva a entender aún mejor los principios de la Química. Presentación general del programa de Química General II La Química se considera una ciencia central porque está involucrada en el quehacer humano en cada uno de sus ámbitos (cultural, social, relaciones de trabajo, salud, alimentación, transporte, comunicación, etc.). Por esta razón es importante el conocimiento de sus Leyes, Teorías, Hipótesis, Métodos, Modelos, etc. Que describen la relación que quiere de la materia y los cambios observables en la naturaleza. La sociedad tecnificada que conocemos es producto del conocimiento más profundo que hoy tenemos de la materia y su relación con la energía y que nos permite tener una expectativa de vida en mejores condiciones. Como cualquier ciencia que trate de explicar la naturaleza, la química tiene intima relación con la física, la biología, geología, anatomía y como lenguaje toma las matemáticas, internamente su relación es directa con Física, Cálculo, Matemáticas, Análisis Químico, Química Orgánica e Inorgánica, Físico-Química, Áreas Tecnológicas, Farmacia y áreas específicas de Químico Fármaco Biólogo. Contiene los conocimientos básicos: Teoría Atómica, Tabla Periódica y Enlace Químico que permite al estudiante incorporarse a sus objetivos curriculares. Como Profesional de la química un estudiante egresado de nuestra Facultad debe no solo conocer los elementos tomados de la ciencia, sino sobre todo sus aplicaciones, sus implicaciones y su futuro. 8.2.11. ÁREA DE QUÍMICA ORGÁNICA Presentación general del programa de Química Orgánica I El alumno conocerá el impacto de la química orgánica en el mundo que le rodea. Para cumplir con los objetivos de esta materia son necesarios conocimientos previos de Química General, Física y Matemáticas. A la vez la Química Orgánica se relaciona con las áreas Químico-Biológicas Presentación general del programa de Química Orgánica II

39

La Química Orgánica II esta relacionada con los cursos de Bioquímica, Análisis Químico y Química Farmacéutica entre otros. Con estos conocimientos se logra establecer la importancia que tienen los compuestos orgánicos como precursores de nuevas sustancias, así como de productos terminados. Presentación general del programa de Química Orgánica III Para lograr el éxito en este curso es necesario contar con conocimientos de: fisicoquímica (cinética y termodinámica). Se relaciona con Bioquímica, Química Farmacéutica y Química Analítica entre otras. Con estos conocimientos se logra establecer la importancia que tienen los compuestos orgánicos como precursores de nuevas sustancias, así como de productos terminados. 9. SERVICIO SOCIAL El servicio social es el conjunto de actividades teórico – prácticas de carácter temporal

que realiza el estudiante como requisito previo a la obtención del título o grado

académico, constituyéndose en un medio de formación personal, humanista y de

solidaridad social en el cual se aplican y reciben un conjunto de conocimientos,

habilidades y actitudes, integrando la teoría y la práctica, conformándose en un eslabón

entre la formación profesional del estudiante, su futuro campo laboral y la misión de la

universidad.

Las dependencias a las que se incorporan los prestadores de servicio social de la

Facultad de Ciencias Químicas pertenecen al sector público (municipal, estatal o federal),

al sector social (bienestar social, educación, cultura y vivienda), al sector salud y en

menor medida al sector privado contribuyendo a la resolución de problemas, lo que apoya

a su formación profesional y humanística.

Los prestadores del servicio social también contribuyen con la investigación, ya que

pueden incorporarse a programas dirigidos a ésta promoviendo así, el avance científico.

Al mismo tiempo se permite la retroalimentación hacia la Facultad lo que permite una

revisión continua de los planes y programas de estudio.

Para realizar el servicio social se deben cubrir los requisitos establecidos por la dirección

de servicio social de la B.U.A.P. entre los que destaca el tener cubierto el 70% del total de

créditos de la carrera.

40

INGRESO.

Solicitar información con el Coordinador de Servicio Social de la Unidad Académica correspondiente.

Inscríbirse en los periodos establecidos para cada año. Junio – Agosto y Enero – Febrero.

La dependencia en la que se desee realizar el Servicio Social es de libre elección

Para iniciar el Servicio Social, se debe tener cubierto el 70% de los créditos de la carrera, y cumplirlo en un periodo mínimo de seis meses o un máximo de dos años o un tiempo mínimo de 480 horas, sin que se pueda reducir el periodo mínimo de seis meses.

Si bien la asignación es otorgada por el Coordinador del Servicio Social, corresponde a la Dirección del Servicio Social el otorgamiento del NOMBRAMIENTO.

Todos los tramites son realizados ante el Coordinador del Servicio Social de la Unidad Académica.

La asignación se hará con base al promedio general alcanzado al momento de la solicitud. Para tal efecto deberás llenar una cédula de inscripción y entregar la siguiente documentación: Constancia de Acreditación del 70% de los créditos expedida por la dependencia de la Administración Escolar, copia del Acta de Nacimiento y Cardex.

LIBERACIÓN. Coordinación de Servicio Social de la Facultad. 1. Acudir a la Coordinación de Servicio Social de la Facultad para conocer los

requisitos y documentos que se requieren para liberar el Servicio Social. Dirección de S. Social B. U. A. P. (29 Oriente 803, Col. Anzures )

Elaborar el informe del Servicio Social. Solicitar la Constancia de Liberación del Servicio Social por parte de la Dependencia donde lo realizaste.

Solicitar Constancia de Liberación por parte de la Coordinación de Servicio Social de la Unidad Académica correspondiente.

Anexar copia del Nombramiento y del Acta de Nacimiento. Anexar cuatro fotografías ovalo adheribles con fondo blanco y ropa blanca. Efectuar el pago que corresponde a la expedición del Certificado de Servicio Social (Ficha de depósito bancaria).

La Vicerrectoría de Docencia a través de la Dirección del Servicio Social, expedirá el CERTIFICADO DE SERVICIO SOCIAL.

41

10. FORMAS DE TITULACIÓN

TITULACIÓN AUTOMÁTICA. Se otorga con base al artículo 61 del Reglamento de Procedimientos, Admisión, Permanencia y Egreso de los Alumnos de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

EXAMEN PROFESIONAL POR TESIS Y EXAMEN ORAL Se aplica para aquellos pasantes que no cumplen con el artículo 61 del Reglamento de Procedimientos, Admisión y Egreso de los alumnos de la B.U.A.P., además de aquellos pasantes que así lo decidan, principalmente quienes cumplen los requisitos establecidos en los artículos 52 y 63 del presente Reglamento.

EXAMEN POR REPORTE TÉCNICO Y EXAMEN ORAL. Se aplica a pasantes que por su trabajo, les es difícil desarrollar un trabajo experimental para su titulación (tesis). Consiste en la redacción, presentación y defensa de un reporte que se refiere a su trabajo desarrollado por el pasante en la industria química y/o de servicios.

POR HABER CURSADO ALGUNA ESPECIALIDAD. Se aplica a pasantes que hayan desarrollado una Especialidad en el área de Ciencias Naturales y presentar la Tesina como examen profesional.

POR HABER CONCLUIDO EL 50% DE MAESTRÍA O POSGRADO SUPERIOR.

Se aplica a pasantes que estén realizando algún Posgrado (maestría y/o doctorado) en el área de Ciencias Naturales y justifique la aprobación del 50% del Posgrado respectivo.

DISTINCIONES Ad Honorem Es la distinción académica otorgada por la institución a los egresados con trayectoria académica sobresaliente y que cumplan con los siguientes requisitos:

Haber cursado la Licenciatura en un periodo de 3 a 5 años Haber obtenido un promedio general aritmético de 9.0 (nueve) No haber recursado Presentar y defender ante un jurado en forma brillante, su trabajo de investigación relevante, calificado como tal por la academia correspondiente

42

Cumplir con los procedimientos administrativos previos que al respecto establece el Departamento de Exámenes Profesionales de la Dirección de la Administración Escolar.

Cum Laude Es la distinción académica otorgada por la Institución a los egresados con excelente trayectoria académica y además cumplan con los siguientes requisitos:

Haber obtenido un promedio general de 9.5 (nueve punto cinco) Todos los demás requisitos señalados en la distinción anterior

43