¿Qué son las Historias sociales? y una historia social para ir al baño y otra para no tocar la popó

Maribel Paniagua Villarruel Pula del Carmen Contreras López

Para citar este documento: Paniagua, Maribel ¿Qué son las Historias sociales? y una historia social para no tocar la popo diseñada por Pula del Carmen Contreras López. 10 de abril de 2019 en https://educacionespecialzona16.wordpress.com/2020/04/10/que-son-las-historias-sociales-y-una-historia-social-para-no-tocar-la-popo/

Las historias sociales, son una alternativa de intervención para trabajar alguna conducta no deseada en niños con Trastorno del espectro autista (TEA), pero son útiles para cualquier otro niño pequeño. Las historias sociales son antiguas como la humanidad y se han usado con fines aleccionadores, en el campo de la clínica para niños con el Trastorno del espectro Autista Carol A Gray (1994ª, 1994, b, 1995, las define como:

Una historia social es un proceso que da como resultado un producto. Como proceso, padres y profesionales consideran la perspectiva del nino mientras describen una situacion, destreza, o concepto en terminos de pistas sociales relevantes, perspectivas y respuestas comunes. Cada historia social se desarrolla de acuerdo a guias especificas que estan basadas en las caracteristicas de aprendizaje de estos ninos.

Gray, C. (1995).

Se trata de conversaciones en forma de historieta, con dibujos simples, símbolos gráficos y color o pictogramas muy sencillos para ser presentada a los niños con una finalidad instructiva. Estas intervenciones según Gray (1994a), están basadas en la filosofía del mejoramiento de las habilidades sociales a través del mejoramiento del entendimiento social y la responsabilidad compartida para el éxito social. El sutento de estas historietas es la teoría del Autismo denominada Teoría de la mente, para facilitar la comprensión de información que para el niño con TEA puede ser confusa, para proporcionar al niño predictibilidad, y se ajustan a sus capacidades visuales de aprendizaje, la visualización es un recurso que apoya a estos niños y a todos los niños con un problema de aprendizaje y son además una fuente de motivación a la acción. Así pues, una historia social es un cuento corto ajustado a un formato y directrices específicos utilizado para describir a una persona, destreza, evento, concepto o situación social. Son generalmente los padres o los profesionales quienes escriben las historias sociales y son más efectivas si retoma los intereses de los niños, tal vez algún personaje de su preferencia, o información interna del niño. A continuación, presentamos una historia social, diseñada para enseñar a los niños a ir al baño y asearse y otra para no tocar la popo, que es una tendencia de todo niño entre los 2 y 3 años, y en especial de los niños con discapacidad como niños con Síndrome de Down y niños en el espectro de TEA diseñada por Paula del Carmen Contreras López. Psicóloga del CAM José Vasconcelos.

Esperamos que las hermosas historias sociales que te compartimos, te animen a diseñar tus propias historias sociales para problemas o situaciones como lavarnos las manos, salir o no salir a la calle, hacer fila, esperar turnos, etc. a) Historia social popó_ niña

b) Popó no se toca_niña

c) Historia social popó_ niño

d) Popó no se toca_niño

Puedes encontrar más información sobre cómo hacer tus propias historias sociales en la ponencia de Aurora Garrigos en https://www.aspergeralicante.com/pdfrecursos/Ponencia_Aurora_Garrigos13.pdf

Lista de referencias

Gray, C. A. (1994b, October). Making sense out of the world: Social stories, comic strip conversations, and related instructional techniques. Paper presented at the Midwest Educational Leadership Conference on Autism. Kansas City, MO.

Gray, C. A. (1995). A close look at directive sentences. The Morning News, Summer, 4-7.

Historias sociales para no tocar el popó Paula del Carmen Contreras López. Psicóloga del CAM José Vasconcelos

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