Quadernorientació4t xeraco

Dpt. Orientació.IES Montdúver Imma Granero Canet

GUIA BÀSICAD’ORIENTACIÓ PER AL'ALUMNAT DE 4t ESO

ALUMNE/A:

1

Dpt. Orientació.IES Montdúver Imma Granero Canet

1. I DESPRÉS DE L’ESO, QUÈ?

.

2

En finalitzar l’ESO la societat en la qual vivim t’oferirà dos àmbits d’activitat social compatibles entre sí: el laboral i el formatiu. Si optes pel segon garantitzes d’alguna manera

una millor i més estable inserció en el món del treball. L'opció de seguir forman-te es sense cap dubte, la més encertada en una societat i cultura com la nostra.

Si entres les teues futures metes es troba

seguir formant-te i adquirir nous

coneixements que et permeten assolir una

formació ampla, integral i qualificada o una

carrera professional amb futur, estàs davant

d’una gran oportunitat d’aconseguir-ho. TOT,

a canvi de voler-ho fer i d’un esforç decidit.

L’ESO és una etapa formativa de quatre cursos

com bé saps, en la qual l’alumnat té una gran

oportunitat d’adquirir sabers, coneixements,

habilitats, actituds i valors que li permetrà

preparar el futur que es propose. Per a això,

l’estudi, l’esforç, la dedicació i la constància de

l’estudiant en aquesta etapa és clau.

Què ser en la vida i què estudiar per a aconseguir-ho...

... dependrà de decisions que anem prenent al llarg delspròxims mesos...

PERQUÈ LES DECISIONS SIGUEN ADEQUADES ÉS NECESSARI TINDRE LES IDEES CLARES D’ALLÒ QUEVOLEM O ALMENYS COMPTAR AMB LA INFORMACIÓ IFORMACIÓ SUFICIENT.

Si et trobes en 4t ESO significa que estàs a punt de culminar els estudisobligatoris que et preparen per a realitzar una formació professional o elBatxillerat. Qualsevol d’aquestes dues alternatives et permetrà accediren pocs anys a una formació superior universitària si tu vols.

3

Per a prendre decisions encertades és necessari, sobretot, tenir un bon coneixementde les possibilitats i camins acadèmics que tens al finalitzar l’ensenyament secundariobligatori (ESO). Conéixer què ens ofereix el sistema educatiu és saber què podem fer, quèi quan podem escollir i quines són els itineraris d’estudi i qualificació professional queexisteixen.

S’ha dit més d’una vegada que la informació és poder, i és del tot cert. Pensa que,com més informades estiguem les persones, més segures podrem anar per la vida, i per tant,serem més independents.

Anem a mostrar-te i explicar-te què ofereix el sistema educatiu. Davant teu s’obreun nou món de desenvolupament personal i de possibilitats per a saber el teu perfilvocacional i desenvolupar els teus interessos professionals.

Posa molta atenció i pregunta al teu tutor/a o orientadora els dubtes que tingues.

SISTEMA EDUCATIU ESPANYOL

Ara estàs a l’últim curs de l’ESO. En finalitzar positivament l’ESO obtens una titulació(Graduat/a en Educació Secundària Obligatòria) que et permetrà sol·licitar plaça imatricular-te, bé en un Cicle Formatiu de Grau Mitjà (de formació professional), bé enBatxillerat.

Però si no superes aquest curs tens diverses opcions:

4

FP Bàsica: Formació Professional BàsicaFPA: Formació permanent d’Adults (Escola d’adults).

Si estàs repetint, tens 17 anys i penses que no tens garanties d’aprovar el curs,pots presentar-te a una prova d’accés per anar un cicle de grau mitjà. Més endavantt’expliquem de què va aquesta prova.

Què és la FPBàsica?

La FP Bàsica una modalitat nova i consisteix en un programa d’una durada de 2anys per als alumnes de 15, 16 i 17 anys que opten per una via professional. És el primernivell de la Formació professional i suposa la tria d’un ofici.

Els cicles de Formació Professional Bàsica presentaran l’estructura següent:

1. PRIMER CURS s’impartirà en un horari setmanal de 30 hores d’acord amb ladistribució següent: a) Els mòduls associats a les unitats de competència del Catàleg Nacional de QualificacionsProfessionals. Els pot consultar en la següent adreça

http://www.ceice.gva.es/eva/val/fp/oferta_fpbasica.htm

b) Els mòduls associats als blocs comuns: Comunicació i Societat: Valencià, Castellà i llengua estrangera. Ciències aplicades: Matemàtiques i CNaturals

5

http://www.ceice.gva.es/eva/val/fp/oferta_fpbasica.htm

c) Tutoria. Es dedicarà una hora setmanal a tutoria. d)Es dedicarà una hora setmanal a la impartició del mòdul professional de Formació iOrientació Laboral, a fi de garantir la formació necessària en matèria de prevenció deriscos laborals. 2. SEGON CURS: El segon curs té els mateixos mòduls als quals s’afegeix el Mòdul deFormació en Centres de Treball, la duració del qual serà de 240 hores realitzades,preferentment, en l’últim trimestre del curs.

Què és la prova d’accés a un cicle de grau mitjà?

Si vols accedir a un cicle formatiu de grau mitjà i no tens el graduat en ESO hauràs detindre complits 17 anys d’edat o complir-los abans del dia 31 de desembre de l’any en curs,inclusivament, per a poder presentar-te a una prova d’accés.

Quins coneixements necessite tindre per a superar amb èxit la prova i com estaràestructurada?

Aquesta prova serà comuna a tots els cicles formatius de grau mitjà i s’estructurarà en dosparts:

1. Part Sociolingüística: versarà sobre coneixements de Llengua i Literatura(Castellà o Valencià), Ciències Socials, Geografia i Història i Anglés. Constaràde tres apartats: a) Llengua i Literatura (Castellà o Valencià, a triar).b)Ciències Socials: Geografia i Història.c) Anglés.

2. Part científica-matemàtica-tècnica, versarà sobre coneixements deMatemàtiques, Ciències Naturals i tractament de la informació i competènciadigital. Constarà de tres apartats:

a) Matemàtiques.b) Ciències Naturals c) Tractament de la informació i competència digital.

Què puc estudiar si tinc el Graduat en ESO?

Observa els diferents camins que tens una vegada acabes amb èxit aquest curs. Al finalitzar4t ESO, bàsicament tens aquestes possibilitats:

Estudiar Batxillerat si has aconseguit el Graduat en ESO. Estudiar Formació Professional, un Cicle Formatiu de Grau Mitjà. Necessites

tindre el Graduat en ESO o haver aprovat la prova d’accés. Després d’un grau mitjàpots continuar estudiant un cicle de Grau superior.

6

*Prova avaluació: Proves d’accés a la Universitat

2. BATXILLERAT

L’itinerari que habitualment utilitza el futur alumnat universitari per a accedir a laUniversitat és el del Batxillerat. Ho fa per raons estratègiques i pràctiques. Amb elBatxillerat reps una formació més ampla i generalista. És el camí més ràpid per a accedir ala Universitat.

7

Tenint en compte que el camí ideal per accedir a la Universitat és realizar un bon Batxillerat

hem de definir abans QUÈ I COM ÉS

El Batxillerat consta de tres modalitats, una de les quals hauràs de triar el dia que faces la

preinscripció.

El Batxillerat és una etapa formativa de l’educació secundària post-obligatòria.

El Batxillerat consta de dos cursos i els seus principals objectius són:

Que l’estudiant adquirisca maduresa intel·lectual i humana sufcient per a decidir i exercir les seues

funcions socials futures.Que obtinga coneixements i habilitats que li permeten

integrar-se activament en la societat de manera competent i responsable.

I capacitar-lo per a seguir una formació profesional superior o universitària.

2.1 FinalitatTé com a finalitat la teua formació general, proporcionant-te els coneixements i

habilitats necessàries per a l’exercici d’un sèrie de funcions en la societat ambresponsabilitat i competència. Així mateix, et capacitarà per a accedir:

Directament als Cicles Formatius de Grau Superior. Estudis universitaris, mitjançant la prova d’accés (PAU). Estudis superiors d’Ensenyaments Artístics (superant una prova d’accés)

2.2 EstructuraEl batxillerat comprén dos cursos acadèmics i es desenvolupa en modalitats

diferenciades i en diverses vies que tenen com a objectiu proporcionar una formació mésespecialitzada per a la posterior incorporació a estudis superiors i a l’activitat professional.Podràs romandre quatre cursos en el batxillerat de forma consecutiva o no per intentartraure el títol de batxiller.

Les modalitats són les següents: Arts, Ciències, Humanitats i Ciències Socials.En cada una d’aquestes modalitats, el Batxillerat s’organitza en: matèries troncals,matèries específiques.

Són matèries troncals i obligatòries per a tot l’alumnat, amb independència de lamodalitat escollida, les següents assignatures:

Primer curs:Educació FísicaFilosofia i Ciutadania

8

Valencià: Llengua i literatura ILlengua Castellana i literatura ILlengua Estrangera ITutoriaSegon curs:Història d’EspanyaValencià: Llengua i literatura IILlengua Castellana i literatura IILlengua Estrangera IITutoria

ALERTA!!!

Quan esculles la modalitat de batxillerat, hauràs d’assegurar-te quina és la quemés t’interessa i es compagina amb les teues aptituds. Segons les assignatures que tries,podràs accedir posteriorment a una o altra carrera universitària o cicle superior.

Pregunta al departament d’Orientació si tens dubtes sobre el camí més adequatper a fer una carrera/es o altra/es. És important que no t’equivoques.

MODALITAT ARTS

Està dirigit a aquelles persones que tenen unes habilitats especials per al mónartístic. Estudiants interessats en la pintura, l’escultura, el disseny i en tot allò relacionatamb les arts plàstiques i la conservació del patrimoni cultural. Han de tindre destresamanual, artística i creativitat. Et prepara, segons el que tries, per a carreres com Belles Arts,Història de l’art, Disseny, Restauració, Estilisme i Moda, Decoració, Il·lustració,... o per alsensenyaments de música i dansa.

Primer curs: L’alumne haurà de cursar les següents assignatures:

a) Fonaments de l’Art I. b) Valencià: llengua i literatura Ic) Llengua Castellana i Literatura I. d) Primera Llengua Estrangera I.e)Filosofia. f) Ed Físicag) S’haurà de triar 2 assignatures d’entre

Cultura Audiovisual I. Historia del Mundo Contemporani. Literatura Universal.

9

Segon curs: L’alumne haurà de cursar les següents assignatures: a)Fonaments de l’Art II. b) Història d’Espanya. c) Valencià: llengua i literatura II d) Llengua Castellana i Literatura II. e) Primera Llengua Estrangera II. f) S’haurà de triar 2 assignatures d’entre:

Artes Escèniques Cultura Audiovisual II. Disseny.

Aquest Batxillerat s'imparteix a l'IES Maria Enríquez de Gandia, a l'IES Joan Fusterde Sueca i a l'IES Jose Maria Parra d'Alzira.

MODALITAT DE CIÈNCIES

Va dirigit a estudiants amb interès per àrees com les matemàtiques, la física, lainformàtica, la biologia o tecnologia, en les quals desenvolupen les seues capacitats deraonament, observació, concentració, anàlisis i experimentació. Solen ser personescrítiques, curioses i estudioses.

També s’integren en aquesta modalitat els alumnes que tenen interès per l’àrea desanitat. Són persones sociables, amb capacitat d’atenció i escolta, observadores, reflexives,amb vocació d’ajudar els demés, amb interès per la natura i bona capacitat d’estudi.

Si decideixes estudiar aquesta modalitat és perquè les teues aspiracionsprofessionals pretenen arribar a una carrera o grau superior que tinga a veure amb lesMatemàtiques, la Física, la Sanitat (Medicina, Infermeria, Òptica i Optometria, Psicologia,Ciències Biomèdiques, Fisioteràpia,...), la Natura i el Medi ambient, la Química,... oenginyeries o cicles superiors relacionats amb l’electricitat i electrònica, multimèdia,mecànica, aeroespacial, informàtica, telemàtica, agrícola,... Has de ser una persona quet’interesse el món científic, els avanços tecnològics, la investigació en un laboratori,...

Des d’aquest batxillerat també pots accedir a les carreres de Magisteri, Pedagogia,Ciències de l’Activitat Física, Educació Social, Criminologia, Administració i Direcciód’Empreses, Economia, Negocis Internacionals, Gestió i Administració Pública,... i a ciclesde grau superior d’Energia i Aigua, Electricitat i Electrònica, Fusta, Marítimpesquera,Manteniment, Vehicles autopropulsats,...

MODALITAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

Humanitats. Els estudiants d’aquesta modalitat tenen gust per la lectura i laliteratura, bona capacitat de comprensió, interessos humanístics, gust per la història,preocupats pels temes socials, comunicatius, amb capacitat d’abstracció, bona memòria,imaginatius, amb capacitat de persuasió, de síntesi i d’expressió i bona capacitat d’estudi.

Ciències Socials. Són estudiants amb gust per temes socials, econòmics i polítics,per les relacions públiques i personals. Són bons comunicadors i observadors, amb bona

10

memòria i intuïtius, amb capacitat de comprensió i expressió, persuasius, responsables i, engeneral, amb bones habilitats socials.

Aquesta modalitat t’ofereix tres grups d’eixides professionals:

1) De caràcter social i històric, com ara Magisteri, Història,Geografia, Filosofia, Història de l’Art,... i cicles formatius del camp de serveis(Hoteleria, Animació sociocultural, Ed. Infantil,...).

2) Estudis de tipus lingüístic i literari, com ara Filologia catalana, EstudisAnglesos, llengües Modernes, Traducció i Interpretació, Humanitats, Periodisme,Publicitat i relacions Públiques, Turisme,...

3) Estudis de caràcter socioeconòmic i empresarial, com Economia,Finances i Comptabilitat, Administració i Direcció d’Empresa, Dret, Sociologia,Negocis Internacionals, Cicles de comerç, administració i finances, agencies deviatges,...

Des d’aquest batxillerat també pots accedir a les carreres de Pedagogia, Ciències del’Activitat Física, Educació Social, Criminologia,...

Sabem que és molt prompte per a saber quina carrera/es vols fer, per això, etrecomanem que penses en les assignatures que més t’agraden i aquelles en les quegaudeixes més.!!!!!!!! Cada assignatura/es estan relacionades amb algunes carreres oestudis universitaris i/o professionals.

Els batxillerats que s’imparteixen en aquest centre són: Ciències i Humanitats iCiències Socials. Les assignatures que tindràs seran les següents:

11

BATXILLERAT CIÈNCIES 1R CURS

MOLT IMPORTANT!!!!!!

A l’hora de triar les matèries de modalitat has de tenir present una sèrie derecomanacions:

o Les assignatures de Física i Química i Matemàtiques són essencials en aquesttipus d’estudis. Són la base de qualsevol carrera tècnica o científica. Si tries aquestbatxillerat hauràs de cursar-les obligatòriament.

o Si ja tens clar que en el teu futur vas inclinar-te per les enginyeries o arquitecturat’aconsellem la matèria de Dibuix tècnic.

o Si ja tens clar que en el teu futur vas inclinar-te per les ciències o salut t’aconsellemla matèria de Biologia i Geologia.

A continuació et presentem les assignatures de 2n Batxillerat de Ciències .

12

BATXILLERAT D’HUMANITATS I C SOCIALS 1r CURS

MOLT IMPORTANT!!!!

A l’hora de triar entre les matèries de modalitat has de tenir en compte una sèrie de recomanacions:

o Si tens clar que t’inclines pels estudis d’Humanitats: Filologia, Traducció iInterpretació, Història, Història de l’art,... hauries d’agafar el Grec i Llatí(obligat) que més ponderació té en les carreres humanístiques relacionades

13

Assignatures troncals Assignatures específ.HUMANITATS C SOCIALS Ed Física (2h )

Valen cià: Llen g u a i Literatu ra I (3h)

Llen g u a Caste llan a i Literatu ra I (3h)

Filo so fia (3h) An g lés I (3h)Tu to ria (1h)

A triar 1: (2h)An atom ia Ap licada o Cu ltu ra C ien tífica

o Relig ió .

Llatí I Grec I

Història del Món Contem porani o

Literatura Universal (4h)

Matem àtiq u es Ap licades a les

Cièn cies Socia ls IEconom ia

Història del Món Contem porani o

Literatura Universal

(4h)

A triar 1: (3h)An àlis i Mu sica l Dibu ix Artístic I

Llen g u atg e i P ràctica Mu sical

Seg on a Llen g u a estran g era I

Tecn o lo g ia In du stria l ITecn o lo g ia de la

In fo rm ació i Com u n icació I.

Vo lu m

amb les llengües i la Història: Estudis hispànics, Filologia catalana, Estudismoderns, Estudis anglesos, Traducció i Interpretació, Història, Història del’Art,...

o Si t’inclines per uns estudis de Ciències Socials: Economia, Finances iComptabilitat, Administració i Direcció d’empreses, Ciències Polítiques,Publicitat i relacions Públiques, Turisme,... les Matemàtiques aplicades ales CSocials són obligades.

o La Història del món contemporani o Literatura Universal són matèriesimportants en aquest tipus de modalitat perquè tenen molt de pes enestudis relacionats amb aquesta branca.

o Hi ha carreres com Periodisme, Dret, Magisteri, Ciències de l’ActivitatFísicoesportiva,... en les quals la tria no és tan determinant.

A continuació et presentem les assignatures de 2n Batxillerat d’Humanitats i CSocials

Promoció en el Batxillerat

14

Promocionaràs al curs següent, de primer a segon, si has superat totes lesmatèries o quan tingues avaluació negativa en una o dues matèries. Hauràs de repetir cursen la seua totalitat quan suspengues més de dos assignatures.

3. CICLES FORMATIUS

3.1 FinalitatLa Formació Professional té com a objectiu oferir-te una preparació professional útil

i de qualitat que et capacite per a l’accés al món laboral. Abarca un conjunt de CiclesFormatius organitzats en mòduls, de durada variable. Aquests cicles s’estructuren en dosgraus: Grau mitjà i Grau superior.

3.2. DuradaLa durada dels cicles varia segons el temps requerit per a adquirir la competència

corresponent. De tota manera estem en un període de revisió de la Formació Professional ia partir d’aquest any la tendència general de tots els cicles és que la durada s’amplie a 2anys (inclós el temps de pràctiques en l’empresa).

3.3 EstructuraPots trobar dos nivells:

a) Formació Professional de Grau Mitjà.Accés directe: amb el Títol de Graduat en Secundària.Accés mitjançant una prova: Si no tens el graduat pots presentar-te a una prova si tens17 anys.

b) Formació professional de Grau Superior.Accés directe: tenint el títol de BatxillerAccés mitjançant una prova: si no tens el batxiller aprovat pots presentar-te a unaprova però hauràs d’esperar-te a tenir 19 anys.Aquesta prova consta de dues parts: 1. Part comuna: Llengua, Matemàtiques, Anglés i Informàtica. (nivell de batxillerat)2. Part específica: Segons el cicle que vulgues cursar. Si tens un grau mitjà fet de la

mateixa família no has de fer aquesta part.

Després de cursar un cicle de grau superior pots anar directament, sense fercap prova, a la universitat a determinades carreres segons el cicle que hages fet. Sivolgueres pujar la nota d’accés a la Universitat podries presentar-te voluntàriament a unexamen.

A continuació et presentem el llistat de famílies professionals que existeixenamb els cicles de grau mitjà de cadascuna. Has de tindre en compte que alguns ciclesencara no s’han implantat.

15

Famílies Professionals Cicles Formatius de Grau Mitjà

16

Agrària M-. Jardineria i FloristeriaM-. Aprofitament i conservació del medi natural M-. Producció agropecuàriaM-. Producció agroecològica

Activitats Físiques i esportives

M-. Conducció d’activitats físicoesportives en el medi natural

Administració i Gestió M-. Gestió administrativa

Arts Gràfiques M-. Impressió en Arts GràfiquesM-. Preimpressió en arts gràfiques

Comerç i Màrqueting M-. Activitats comercials

Edificació i Obra Civil M-. Obres d’interior, decoració i rehabilitació

Electricitat i Electrònica M-. Instal·lacions elèctriques i automàtiquesM-. Instal·lacions de telecomunicacions

Fabricació Mecànica M-. Soldadura i caldereriaM-. MecanitzatM-. JoieriaM-. Conformat per emmotllament de metalls i polímers

Hosteleria i Turisme M-. Cuina i gastronomiaM-. Serveis en restauració

Imatge Personal M-. Estètica i bellesaM-. Perruqueria i cosmètica capil·lar

Imatge i so M-. Vídeo discjòquei i so

Indústries Alimentàries M-. Olis d’oliva i vinsM-. Forneria, Pastisseria i Confiteria

Informàtica i Comunicacions

M-. Sistemes microinformàtics i xarxes

Instal·lació i Manteniment

M-.Instal·lacions frigorífiques i de climatitzacióM-. Instal·lació de producció de calorM.- Manteniment electromecànic.

Fusta, moble i suro M-. Instal·lació i MoblamentM-. Fusteria i Moble

Marítim - Pesquera M-.Operació, control i manteniment de màquines i instal·lacions del bucM-. Operacions subaquàtiques i hiperbàriquesM-. Pesca i transport marítim

Química M-. Operacions de Laboratori

Sanitat M-.Cures auxiliars d’infermeriaM-. Farmàcia i parafarmàciaM-. Emergències sanitàries

Serveis Socioculturals i ala Comunitat

M-. Ajuda a persones en situació de dependència

17

Textil confecció i pell M-.Calçat i complements de modaM-.Confecció i ModaM- Fabricació i ennobliment de productes tèxtils

Transport i Manteniment de Vehicles

M-.Electromecànica de vehiclesM-.Electromecànica de maquinària M-.Manteniment de material Rodador FerroviariM-. CarrosseriaM-.Conducció de vehicles de transport per carretera

Vidre i Ceràmica M-.Operació de productes ceràmics

18

CICLES FORMATIUS GRAU MITJÀ MÉS PRÒXIMSCENTRE DOCENT CICLE

ALZIRAIES LUIS SUÑER SANCHIS

Gestió AdministrativaInstal·lacions de telecomunicacionsManteniment electromecànic.Instal·lacions frigorífiques i de climatitzacióInstal·lació de producció de calor

BELLREGUARDIES JOAN FUSTER

Manteniment electromecànic

BENIARJÓFP LA SAFOR (Concertat)

Preimpressió digitalGestió AdministrativaJardineria i Floristeria

CARCAIXENTARABISTA RIBERA

Gestió Administrativa Electromecànica de vehiclesInstal·lacions elèctriques i automàtiques

CULLERA IES JOAN LLOPIS MARÍ

Cuina i Gastronomia

CULLERAIES BLASCO IBÁÑEZ

Sistemes microinformàtics i xarxes

GANDIATIRANT LO BLANC

Gestió AdministrativaActivitats comercialsInstal·lacions de telecomunicacionsInstal·lacions elèctriques i automàtiquesSoldadura i CaldereriaFusteria i mobleFarmàcia i parafarmàciaCures auxiliars d’Infermeria

GRAO GANDIAIES VELES I VENTS

Vídeo disc-joquei i soAjuda a persones en situació de dependència

OLIVA IES GREGORI MAIANS

Conducció d’activitats físico-esportives en el medi natural

OLIVAIES GABRIEL CISCAR

Gestió AdministrativaMecanitzat

SILLAIES ENRIC VALOR

Gestió administrativaInstal·lacions de telecomunicacionsCures auxiliars d’infermeria

SILLAIES MANUEL SANCHIS GUARNER

Operacions de Laboratori

SUECAJOAN FUSTER

Gestió AdministrativaElectromecànica de vehiclesManteniment electromecànic.

TAVERNES DE LA VALLDIGNAIES JAUME II EL JUST

Sistemes microinformàtics i xarxes

TAVERNES VALLDIGNAIES VALLDIGNA

Gestió AdministrativaManteniment electromecànic

19

Si t’interessa saber on s’imparteix algun cicle que no està al requadreanterior consulta al departament d’orientació.

Si vols saber les eixides professionals, les assignatures de cada cicle,... visitala pàgina web de conselleria: http://www.ceice.gva.es/eva/val/fp/oferta_fp.htm

Altres adreces d'interès:http://www.guardiacivil.es/es/http://www.policia.es/oposiciones/requisitos.htmlhttp://www.reclutamiento.defensa.gob.es/como_ingresar/titulaciones.htmhttp://www.reclutamiento.defensa.gob.es/oficiales/como_ingresar/titulaciones.htm

http://www.buscaoposiciones.com/Oposiciones-a-Bombero-del-Ayuntamiento-de-Valencia-masinfo4374.htm

Et proposem realitzar una sèrie d’activitats per prendre consciència de les teueshabilitats, competències, interessos i trets de personalitat per a conéixer-te millor i poderescollir d’una forma més encertada l’alternativa d’estudis més adequada per a tu.

A més a més, pots consultar al Departament d’Orientació. Posa’t en contacte ambl’orientadora: Imma Granero Canet.

20



http://www.reclutamiento.defensa.gob.es/oficiales/como_ingresar/titulaciones.htm

http://www.reclutamiento.defensa.gob.es/como_ingresar/titulaciones.htm

http://www.policia.es/oposiciones/requisitos.html

http://www.guardiacivil.es/es/

http://www.ceice.gva.es/eva/val/fp/oferta_fp.htm

4. QUÈ ESTIC DISPOSAT/DA A FER?

A continuació trobaràs una sèrie de frases; llegeix detingudament, i si estàstotalment d’acord amb el que diu la frase, fes una X en la casella SÍ; si estàs totalment encontra, fes una X en la casella NO; i si no estàs segur senyala la casella ¿? Has de tindrecura amb la redacció ja que quan diu: “no em preocupa seguir preparant-me”, si estàsd’acord amb que “no em preocupa”, tens que senyalar que SÍ.

DISPOSICIÓ PER A L’ESFORÇ SI NO ¿?Faré el que siga necessari per a superar els estudis, 2 o 3 horesdiàries fins que acabe.Pense ser constant en el meu esforç; sé el que vull i vaig aaconseguir-ho.No em preocupa seguir preparant-meNo pense en una activitat laboral a curt terminiEstic acostumat a estudiarNo m’agrada perdre’m una classeSé les dificultats que tinc amb les diferents matèries i penseposar els remeis necessaris per a superar-losNo m’asusten les dificultats en els estudisQuan detecte una errada m’esforce per corregir-la de seguida.Quan suspenc una matèria, procure recuperar-la com més aviatpossible.

Compta els SÍ, NO i ¿? que has posat.

1. Si els SÍ són majoria, tens ganes de treballar per a fer qualsevol cosa, sigaBatxillerat o Cicles Formatius. Si prefereixes el camp professional més que unacarrera universitària pots contemplar la possibilitat de fer Batxillerat i, després, uncicle formatiu de grau superior o directament un cicle de grau mitjà.

2. Si la majoria de X estan entre el SI i el ¿?, no estàs preparat mentalment per a seguirun període llarg d’estudi. Cursar un Cicle Formatiu de grau Mitjà pot ser el mésencertat.

3. Si la majoria de les X estan en el NO, no sembla oportú que comences un períodellarg d’estudi. En el cas d’escollir un Cicle Formatiu de Grau Mitjà, has de procurarque t’agrade molt ja que, en cas contrari, perilla que ho acabes. La recerca d’untreball o valorar ALTRES ESTUDIS pot ser el més convenient.

Abans de prendre una decisió, has de conéixer aspectes de la teua personalitat, aixòt’ajudarà a tindre una imatge més encertada de les teues possibilitat i del què millors’adapta a la teua forma de ser.

Et proposem una sèrie d’activitats per a què reflexiones sobre els teus valors, trets de la teuapersonalitat, aptituds i rendiment escolar.

21

ELS MEUS VALORS

Clarificar el que valores significa saber distingir entre el que més t’importa iaprecies i el que menys t’importa o menys aprecies. El que valores més serà el que mésinfluirà en les teues decisions.Senyala en aquesta escala la importància que dones a certs valors (des de 5, molt important, a 1, gensimportant).

DEFINICIÓ DEL VALOR VALOR PUNTUACIÓ1. Prendre les decisions per tu mateix.Ser independent. Estudiar i actuar sensenecessitat de control.

AUTONOMIA 5 4 3 2 1

2. Tindre influència sobre la resta degent. Poder guiar-los i organitzar-los. Serresponsable de les seues actuacions.

AUTORITATPODERLIDERATGE

5 4 3 2 1

3. Estudiar o treballar en circumstànciesque canvien a sovint. Canvis d’activitat,de lloc, d’horari, de companys,...

VARIETATFLEXIBILITAT

5 4 3 2 1

4. Guanyar sous alts. Invertir diners perguanyar més.

DINERS 5 4 3 2 1

5. Ajudar la resta de gent, tindre cura deles persones, tractar les persones cara acara.

ALTRUISMEHUMANITARISME

5 4 3 2 1

6. Progressar, saber cada dia més,promocionar.

PERFECCIÓ 5 4 3 2 1

7. Ser important. Aconseguir que el quefas siga reconegut per tots.

PRESTIGIFAMA

5 4 3 2 1

8. Gaudir dels objectes bells, apreciar lescoses ben fetes estèticament.

BELLESAARTESTÈTICA

5 4 3 2 1

9. Gaudir amb l’estudi, la investigació,pensar,...

INTEL·LECTUALMENTAL

5 4 3 2 1

10. Inventar, crear noves coses, idees isituacions.

CREATIVITATINNOVACIÓ

5 4 3 2 1

11. Buscar el risc, començar noustreballs, nous projectes, viatjar,...

RISCOSAVENTURA

5 4 3 2 1

12. Preferir no canviar, conservar lesamistats i companys, fer el mateixtreball, sentir-se segur

SEGURETATRUTINA

5 4 3 2 1

SÍNTESI:* Els tres valors més importants per a i són:.............................................................................................................................................

*Quines professions elegiries que més responguen als teus valors?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

22

LA MEUA PERSONALITAT

COM ET VEUS?

METICULÓS/A Evites cometre errades Dones molta importància als detalls No t’agrada que t’isca mal un treball Tens molta facilitat de concentració

...........................

...........................

...........................

...........................

COOPERATIU/VA Cooperes amb els teus companys T’adaptes a les necessitats de la resta

de companys. Respons amablement als

suggeriments de la resta. No t’agrada trair a la gent

...........................

...........................

...........................

...........................

DOMINANT Vols ser el que porta la veu cantant T’agrada influir sobre la resta Prens la iniciativa Acceptes responsabilitat

...........................

...........................

...........................

...........................

DINÀMIC/A Ets molt actiu/va Treballes molt dur Tens molta energia Tens sempre el treball al dia

...........................

...........................

...........................

...........................

FORT/A Superes les dificultats Estàs sempre alegre i de bon humor Acceptes serenament les crítiques No tens por, et saps dominar

...........................

...........................

...........................

...........................

AUTOSUFICIENT Tens un munt d’idees i recursos Prefereixes decidir per tu mateix Penses per tu mateix No necessites l’ajuda de la resta

...........................

...........................

...........................

...........................

SENSIBLE Ets molt sensible i afectiu Els problemes de la resta t’afecten Tens molt de tacte, intentes no ferir T’interesses per la resta

...........................

...........................

...........................

...........................

SOCIABLE Ets sociable Ofereixes amistat i ajuda a la resta Tens molts amics Tens bon comportament

...........................

...........................

...........................

...........................

DE CONFIANÇA Ets persona de fiar Ets honest/a Estudies sense que et tinguen que

controlar

...........................

...........................

...........................

...........................

23

Ets puntual i tens paraulaMarca amb una creu el que cregues que respon a la teua forma de ser. Si en cada casella has marcat 3 delsítems, pots atribuir-te el tret de personalitat que s’indica.SÍNTESIJo sóc:..............................................................................................................................................................APTITUDS

A continuació et presentem una relació d’aptituds necessàries per als diferents àmbitsprofessionals:

Perfil professional de Ciències Socials i Jurídiques

• Capacitats i aptituds generals: Sensibilitat social, aptitud per a les relacions i contactesinterpersonals, capacitat per parlar en públic, fluïdesa verbal i ús del llenguatge, raonamenti comprensió verbal, memòria auditiva i visual i capacitat d'anàlisi.

• Serveis empresarials: Aptitud numèrica, capacitat de negociació, persuasió, organització imètode i capacitat per adoptar iniciatives.

• Serveis jurídics: Capacitat d'escolta, negociació, persuasió, rigor i atenció al detall.

• Ciències socials: Tolerància, persuasió, adaptació i flexibilitat.

• Ciències de la informació: Sentit crític, capacitat de síntesi i capacitat de creació iinnovació.

• Ciències de l'ensenyament: Tolerància, capacitat d'escolta i lideratge.

Perfil professional d'Arts i Humanitats

• Capacitats i aptituds generals: Sensibilitat humanística, esperit crític i respecte pels usos icostums socials.

• Ciències humanes i del llenguatge: Apreciació i creació artística, raonament i comprensióverbal, fluïdesa verbal i ús del llenguatge, memòria visual i auditiva, capacitat de síntesi,capacitat d'anàlisi, capacitat d'atenció i percepció.

• Ensenyaments artístics, arts plàstiques i disseny: Apreciació i creació artística, destresamanual, capacitat per captar relacions espacials, memòria visual, coordinació psicomotriu,capacitat d'atenció i percepció, capacitat de creació i innovació i espontaneïtat.

Perfil professional de Ciències i Ciències de la Salut• Capacitats i aptituds generals: Capacitat de percepció i atenció, capacitat d'anàlisi,síntesi, creació i innovació, rigor i atenció al detall, memòria visual i auditiva, raonamentlògic, i adaptació a les noves tècniques.

• Ciències exactes: Aptituds numèriques, mecàniques i espacials, habilitats per al càlcul isentit matemàtic, sentit crític i raonament lògic, facilitat d'abstracció, inclinació cap a larecerca metòdica, gust pels esdeveniments científics i interès per les noves tecnologies.

24

• Ciències experimentals: Capacitat d'anàlisi i síntesi, percepció i atenció, raonament lògic,capacitat espacial, sentit crític, rigor, destresa manual, gust per la recerca, gust pels temesrelacionats amb la naturalesa i amb els éssers vius i preocupació pels problemesmediambientals.

• Ciències de la salut: Capacitat per a les relacions interpersonals, tacte i delicadesa,capacitat d'escolta i d'anàlisi, responsabilitat, dedicació, tolerància i vocació de servei, gustper la recerca, destresa manual, rigor i atenció al detall, preocupació per la salut i interès enel desenvolupament humà, el funcionament i les reaccions del cos humà, memòria visual iadaptació a les noves tecnologies.

Perfil professional d'Enginyeria i Arquitectura• Capacitats i aptituds generals: Aptituds mecàniques, capacitat de percepció i atenció,capacitat de creació i innovació, aptituds espacials, capacitat d'anàlisi, sentit pràctic, aptitudnumèrica, rigor i atenció al detall, raonament lògic i sentit de l'organització i del mètode.

A continuació et proposem unes activitats per a conèixer millor les teues aptituds:

25

LES MEUES APTITUDS

Pensa en les activitats que fas i senyala amb una creu el grau en què tens aquesta habilitat: 4...alt-3...mitjana-2 ...baix-1...nul. Després multiplica el nombre de respostes per la puntuació

HABILITATS MANUALS O MECÀNIQUES 4 3 2 1Dibuixar, modelarTreballs de precisióUtilitzar einesAjustar, reparar, muntar, desmuntar, tallarSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS PER A L’ESPORT I ACTIVITATS A L’AIRE LLIURE 4 3 2 1Coordinació, flexibilitatPotència, agilitatResistència, velocitatNadar, Córrer, patinar,...Suma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS ARTS ESCÈNIQUES 4 3 2 1Actuar, presentarSentit teatralTocar música, ballar, cantarFer riure a la gentSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS PER A MANIPULAR NOMBRES, CÀLCULS I SOLUCIÓDE PROBLEMES

4 3 2 1

Facilitats per al càlcul mental i per recordar xifresSaber estalviar Manipular dades i resoldre problemes matemàtiquesResoldre operacions matemàtiquesSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS PER ACABAR LES COSES I SER DETALLISTA 4 3 2 1Executar instruccions molt detalladesTindre les coses fetes a tempsOrdenar, Classificar, organitzar, tabularUtilitzar l’ordinadorSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS PER A INFLUIR O PERSUADIR 4 3 2 1Dona confiança, inspirar confiançaAnimar a la gentPersuadir, debatre, influirConvèncerSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

26

HABILITATS LINGÜÍSTIQUES, DE LECTURA I ESCRIPTURA 4 3 2 1Llegir, llegir amb rapidesa i comprendre el que es llegeix Comparar, definir, explicarTraduirEscriure, fer redaccions, fer comentarisSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS PER A ENSENYAR, EDUCAR I AJUDAR 4 3 2 1Informar, ensenyar, tractar amb xiquetsAconsellar, ajudarAnimar, motivar, facilitarOrientar a la resta sobre què ferSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

HABILITATS PER A L’ART, CREATIVITAT 4 3 2 1Imaginar, inventar, crearDibuixar, modelarBona memòria visual: retindre mentalment figures, gràficsBona aptitud espacial: comprendre dibuixos, figures i formesSuma de la puntuació alta 4x.....= .......Suma de la puntuació mitjana 3x.....= .......

SÍNTESI: Fixa’t en què grups d’aptituds has assolit les puntuacions més altes. Escriu els 3primers:1ra PUNTUACIÓ: ...... És el grup d’aptituds per a ...........................................................2na PUNTUACIÓ: ...... És el grup d’aptituds per a ...........................................................3ra PUNTUACIÓ: ...... És el grup d’aptituds per a ...........................................................

LES MEUES APTITUDS (2na PART)

Segons les aptituds que tu veus que tens, podries fer la següent reflexió:- Si tinc aptitud per a l’atletisme, podria escollir estudis relacionats amb l’esport, l’aventura,la gimnàstica,...- Si no tinc aptitud per a persuadir, no podré escollir estudis que tinguen a veure ambprofessions com advocat, vendes, ensenyament,...Si tinc facilitat per als treballs manuals, podries escollir estudis relacionats amb lamecànica, electricista, delineant,...Així doncs, repassa les teues puntuacions i digues quines aptituds i quins estudis etconvindrien.Tinc aptituds per a: Em convé:.............................................. .......................................................................................... .......................................................................................... ............................................La professió que més s’adaptaria a les meues aptituds podriaser:...............................................................

27

QÜESTIONARI D’INTERESSOS

1. OFICIS SÍ NO

1) T'agrada fer activitats manuals, muntar o fabricar coses, fer bricolatge, etc.?

2) A casa teva acostumes a arreglar les coses que s'espatllen?

3) T'agrada treballar i manipular objectes com roba, eines, metalls, plàstics, aliments, productes de consum, etc.?

4) T'interessa l'àrea de Tecnologia?

5) T'agradaria tenir un ofici com: cuiner/a, perruquer/a, venedor/a, etc.

A cada resposta afirmativa li has d'assignar un 20% (solament a les afirmatives) i escriure el total en aquest espai

2. AGROPECUARI SÍ NO

1) T'agrada el camp, els arbres, les plantes, etc.?

2) Si t'oferissin un treball on haguessis de cuidar flors, plantes i arbres, penses que t'agradaria?

3) Acceptaries viure fora de la teva ciutat, en contacte amb la natura?

4) T'agraden les Naturals i les assignatures relacionats amb la natura?

5) T'agradaria tenir i treballar el teu propi hort?


3. MILITAR-SEGURETAT SÍ NO

1) T'agradaria ser un/a professional de l'exèrcit?

2) Faries un treball en que haguessis de portar armes a sobre?

3) T'agraden les assignatures d'Educació Física i Esportiva?

4) Treballaries com a guàrdia urbana, dirigint i controlant el trànsit?

28

5) Treballaries com a policia, cossos de seguretat, vigilant jurat, etc.?


4. ADMINISTRATIU I OFICINA SÍ NO

1) Treballaries fent feines d'oficina, com: arxivar papers, escriure a màquina, complimentar impresos, classificar documents, etc.?

2) Treballaries en un lloc tancat sense llum natural?

3) Treballaries en un banc?

4) T'agrada l'ordre, ets organitzat i endreçat a casa teva?

5) Faries un treball dirigit i supervisat per un cap de personal?

A cada resposta afirmativa li has d'assignar un 20% (solament a les afirmatives) i escriure el totalen aquest espai

5. ECONÒMIC-EMPRESARIAL SÍ NO

1) T'agradaria muntar la teva pròpia empresa?

2) Treballaries dirigint i controlant un equip de persones?

3) T'agrada el càlcul i les matemàtiques?

4) T'interessen els temes relacionats amb l'economia i les finances?

5) Lluitaries per vendre un producte o una idea?


6. SERVEIS SOCIALSSÍ NO

1) T'agrada ajudar els altres, encara que no els coneguis?

2) Treballaries en contacte amb molta gent?

3) Si un company teu t'explica un problema que té, acostumes a escoltar-lo i a aconsellar-lo?

29

4) Ets membre d'alguna ONG o t'interessaria ser-ne?

5) T'interesses per les diverses problemàtiques socials, com: la pobresa, la delinqüència, la droga, el SIDA, etc.?


7. ENSENYAMENT SÍ NO

1) T'agrada explicar als teus companys o germans petits els temes que no han entès?

2) Et consideres clar i didàctic quan has d'explicar alguna temàtica escolar als teus companys o germans?

3) Tens facilitat per parlar en públic?

4) Faries de monitor de nens o de grans durant l'estiu?

5) T'agradaria ser mestre o professor?


8. CIÈNCIES HUMANES I SOCIALS SÍ NO

1) T'interessen les diverses problemàtiques socials, com: l'atur, el racisme i xenofòbia, la mancade valors, la pobresa, etc.?

2) Treballaries a l'ensenyament?

3) T'interessa tot el que està relacionat amb la persona i els valors humans?

4) T'agrada llegir?

5) T'agraden les assignatures de l'àrea de Socials?


9. CIÈNCIES DE LA SALUT SÍ NO

1) T'agrada fer cures i embenats quan algú s'ha fet malbé?

2) T'interessen els programes de TV relacionats amb la salut i la medicina, com: documentals sobre el cos humà, intervencions quirúrgiques, malalties, etc.?

30

3) Pots fer una cura o veure una ferida sense que et faci angunia la sang?

4) Estàs disposat/da a treballar, si cal, els dies festius, i tenir un horari laboral irregular?

5) T'agradaria ser metge o infermer?


10. CIÈNCIES EXPERIMENTALS SÍ NO

1) Treballaries en un laboratori fent investigacions científiques?

2) T'interessen els articles científics dels diaris i revistes, els documentals de TV, etc.?

3) Faries experiments amb animals per tal d'investigar un remei contra el càncer?

4) T'interessen les temàtiques que estudies en Naturals i en les assignatures d'aquesta àrea?

5) Treballaries com a: físic, químic, biòleg, etc.


11. TECNOLÒGIC SÍ NO

1) T'agrada muntar i desmuntar aparells, motors, etc.?

2) Saps arreglar els aparells, endolls, llums, etc., que s'espatllen a casa teva?

3) T'agrada el dibuix, sobretot el dibuix tècnic?

4) T'interessa el que estudies en les assignatures de tecnologia?

5) Treballaries com a: enginyer, informàtic, controlador aeri, tècnic de telecomunicacions, etc.?


12. ARTÍSTIC SÍ NO

1) En el teu temps d'esbarjo, t'agrada pintar, dibuixar, modelar, fer música, tocar un instrument musical, etc.?

2) Extraescolarment estudies música o toques algun instrument musical?

31

3) T'agrada el teatre, la interpretació, etc.?

4) T'agrada el que estudies en les assignatures de Plàstica o de Música?

5) T'agradaria treballar en el món de la fotografia, la TV o el cinema?


13. FÍSIC-ESPORTIU SÍ NO

1) Practiques algun esport extraescolar?

2) Acostumes a participar en les competicions, partits o activitats esportives del teu centre escolar?

3) T'agradaria organitzar competicions esportives o ser entrenador d'algun equip esportiu?

4) Treballaries com a professor d'Educació Física o monitor esportiu en un gimnàs, poliesportiu,escoles, etc.?

5) T'agrada el que estudies en les assignatures d'Educació Física?


CONSTRUCCIÓ DEL PERFIL D’INTERESSOS(Procediment)

Assigna a cada resposta afirmativa (SÍ) de cada grup ocupacional el valor d’un 20%. Si laresposta és negativa (NO) no li dones cap valor.Escriu al quadre dret de cada taula la suma dels percentatges. Ara escriu les 13 quantitats ala taula que trobaràs a continuació. A partir d’aquests resultats acumulats has de fer larepresentació gràfica al full de la pàgina següent. Primer senyala els punts sobre la plantilla gràfica i després, fes el traçat del perfild’interessos amb bolígraf blau.Els resultats poden ser significatius a partir del 80%.

TAULA NUM

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

Puntuació en %

32

REPRESENTACIÓ GRÀFICA D'INTERESSOS I APTITUDS (Segons la valoració subjectiva de l’alumne/a obtinguda amb l’ajuda dels qüestionaris no estandarditzats d’interessos i aptituds)

NOM: CLASSE: CURS: FULL Núm.:

100%

80%

60%

40%

20%

OFICIS

AGROPECUARI

MILITAR SEGURETAT

ADMINISTRATIU I OFICINA

ECONÒMIC EMPRESARIAL

SERVEIS SOCIALS

ENSENYAMENT

CC. HUMANESI SOCIALS

CIÈNCIESDE LA SALUT

CIÈNCIESEXPERIMENTALS

TECNOLÒGIC

ARTÍSTIC

FÍSIC-ESPORTIU

34

A continuació et presentem un llistat de professions associades als camps d’interessos anteriorment esmentats:

Oficis: mecànic, fuster, venedor, electricista, electricista, agricultor, tècnic de so, electromecànic, tècnic de manteniment, reparador, tècnic entransport marítim, tècnic en pròtesis dental...

Agropecuari: jardiner, ramader, agricultor, treballar al camp, granger, veterinari, ...

Militar-seguretat: forces armades, vigilant jurat, cossos de seguretat, policia, criminòleg, inspector de policia, bomber, detectiu privat,...

Administratiu i oficina: comptable, caixer, oficinista, administratiu, telefonista, venedor, tècnic en comerç internacional, ...

Econòmic-empresarial: director d'empresa, banquer, economista, corredor de bors, auditor, responsable de recursos humans, financer,botiguer, estadístic...

Serveis socials: treballador social, educador social, treballador d'una ONG, psicòleg,...

Ensenyament: mestre, professor, orientador, pedagog, director d'escola...

Humanístic-Social: literat, historiador, escriptor, jutge, traductor, psicòleg, advocat, polític, intèrpret, redactor, guionista, filòleg, locutor,periodista, bibliotecari...

Sanitari: metge, bioquímic, infermer, aux. clínica, farmacèutic, fisioterapeuta, massatgista, esteticista, podòleg, nutricionista, dentista,psiquiatre, ...

Científic-experimental: físic, meteoròleg, forestal, biòleg, matemàtic, químic, astrònom, oceanògraf...

Tecnològic: enginyer, òptic, topògraf, informàtic, tècnic en sistemes automàtics, manteniment aeromecànic, pilot, arquitecte...

Artístic: pintor, escultor, músic, ballarí, actor, actriu, decorador, dissenyador, assessor d’imatge, interiorista, dissenyador gràfic, pianista,cantant, concertista, ...)

Físic-Esportiu: prof. educació física, monitor, gimnasta, entrenador, àrbitre, animador físic,...

35

Quadernorientació4t xeraco

Education

Transcript of Quadernorientació4t xeraco