QU SON LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS?Son el producto de una actividad constructiva y creativa del maestro (Hargreaves, Andy).

La estrategia didctica es el conjunto de procedimientos apoyados en tcnicas de enseanza, que tienen por objeto llevar a buen trmino la accin didctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje (ITESM).

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

EXPOSICIN

La lectura dirigida, consiste en la lectura de un documento de manera total, prrafo por prrafo, por parte de los participantes, bajo la conduccin del instructor.

http :// www.salud.gob.mx / dirgrss / doctosFuente / tecnicas_didacticas.pdf LECTURA DIRIGIDA

APLICACIONES

til en la lectura de algn material extenso que es necesario revisar de manera profunda y detenida. Proporciona mucha informacin en un tiempo relativamente corto.

DESARROLLO

Introduccin del material a leer por parte del instructor. Lectura del documento por parte de los participantes. Comentarios y sntesis a cargo del instructor. Seleccionar cuidadosamente la lectura de acuerdo al tema. Calcular el tiempo y preparar el material didctico. Procurar que lean diferentes miembros del grupo. Hacer preguntas para verificar el aprendizaje.

RECOMENDACIONES

La discusin en grupo, consiste en la formacin de grupos de 4 a 10 personas con el fin de intercambiar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos con el objeto de resolver un problema o situacin conflictiva, tomar decisiones, buscar datos o simplemente adquirir conocimientos aprovechando los aportes de los participantes .

http :// www.salud.gob.mx / dirgrss / doctosFuente / tecnicas_didacticas.pdf DISCUSIN EN GRUPOS

Principales usos: Propiciar la creatividad y participacin del grupo. Aprovecha los conocimientos y la experiencia del grupo. Estimula la reflexin y anlisis Recomendaciones Habilidad para moderar la discusin, estimularla y no permitir que se desve. Verificar que el tema a discutir sea de inters. Procurar el anlisis de todos los aspectos del tema. Evitar que un participante monopolice la discusin. Tener tacto y paciencia para comprender y encausar las opiniones de los participantes. No permitir que la discusin se extienda demasiado tiempo sobre el mismo tpico. Orientar hacia el logro de objetivos.

DISCUSIN EN GRUPOSLa discusin en grupo, consiste en la formacin de grupos de 4 a 10 personas con el fin de intercambiar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos con el objeto de resolver un problema o situacin conflictiva, tomar decisiones, buscar datos o simplemente adquirir conocimientos aprovechando los aportes de los participanteshttp://www.salud.gob.mx/dirgrss/doctosFuente/tecnicas_didacticas.pdfPrincipales usos:Propiciar la creatividad y participacin del grupo.Aprovecha los conocimientos y la experiencia del grupo.Estimula la reflexin y anlisis

TRABAJO EN GRUPOEs una de las herramientas ms eficaces del aprendizaje compartido. Ayuda a aclarar conceptos, desarrolla el protagonismo, potencia la responsabilidad. Por otra parte, ya que el trabajo en grupo requiere trabajar con las ideas, sentimientos y emociones de cada persona, es necesario entrenar en las reglas de la comunicacin, es decir: saber escuchar, saber intervenir, descubrir los sentimientos, utilizar un lenguaje apropiado.

http://www.salud.gob.mx/dirgrss/doctosFuente/tecnicas_didacticas.pdf

La "Lluvia de ideas"La lluvia de ideas o tambin denominada tormenta de ideas es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado.

La "Lluvia de ideas" se usa para generar un gran nmero de ideas en un corto periodo de tiempo.

Se puede aplicar en cualquier etapa de un proceso de solucin de problemas. Es fundamental para la identificacin y seleccin de las preguntas que sern tratadas en la generacin de posibles soluciones.

Es muy til cuando se desea la participacin de todo el grupo

La estrategia de BSQUEDA de INFORMACIN

Se define con acciones u operaciones lgicas que resuelven cosas como: Sobre qu buscar informacin (se definen necesidades existentes).

Qu ignorancias tengo y qu s sobre el tema de bsqueda.

Cul es el mbito de relaciones (o de informacin) del tema principal

Dnde buscar (Se responde a: quin tiene o dnde est la informacin?).

Con qu herramientas buscar (Se determina: cmo llego a donde se encuentra la informacin).

Cmo hacerlo (Se define: con qu criterios, acotaciones, indicadores, palabras claves)

La BSQUEDA de INFORMACIN TIENE DIVERSAS FORMAS:Investigacin documental: Esta se realiza para obtener informacin orientada a descubrir un conocimiento nuevo, identificar algn conocimiento que se deriva del uso creativo de la informacin. Se realiza en bibliotecas, hemerotecas, archivos, centros de informacin.

Bsqueda en Internet: La bsqueda se hace para reconocer la informacin existente, determinar la que hace falta o es limitada o actualizar la que se tiene.

Otra forma de bsqueda es la que se hace en Bases de datos. Tiene iguales propsitos que la bsqueda en Internet.

ESTRATEGIAS DE BSQUEDA EN INTERNET: Cuando se trata de una bsqueda en Internet, la Web es un ambiente propicio para realizar la bsqueda. En l se emplean, como ayudas, algunas aplicaciones integradas al mismo, como: Buscadores o motores de bsqueda.

ndices: son pginas o espacios unidos a los buscadores donde se presenta espacios de informacin o informacin organizada por categoras o clases.

Portales: son puertas especficas a los sitios de Internet y nos llevan a lugares organizados temticamente.

Para emplear los buscadores se hace uso de ayudas, para que la bsqueda sea mejor y exitosa.

Entre esas ayudas estn las palabras claves o indicadores de bsqueda.

Los operadores lgicos: sirven para unir o discriminar tipos de informacin, a fin de encontrar la informacin deseada.

Una vez que se encuentra un sitio con informacin conviene afinar la bsqueda a partir de all: Se busca informacin sobre subtemas o temas relacionados.

Al realizar bsquedas de informacin en Internet es importante:

Emplear los buscadores,

Definir bien las palabras claves,

Determinar qu operadores lgicos emplear

Definir en qu ndices buscar

Establecer la informacin relacionada que conviene tener en cuenta.

Esto permitir organizar una adecuada estratgica de bsqueda.

TRANSICIN DE ENTORNOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON USO DE LAS TICs

Proyectos colaborativos: de aula, en lnea y con integracin de TICCrculos de aprendizajeWebQuest MiniQuestCaza de tesoroDesarrollo de sitios web.WeblogsWikis

LOS PROYECTOS COLABORATIVOS Consisten en la oferta de propuestas de trabajo en la Web, donde el-la docente puede inscribirse para participar de la misma con sus alumnos y alumnas y compartir la experiencia con grupos de otros pases / provincias / escuelas . KOZAK D. y Giuli M., (2005).

CIRCULOS DE APRENDIZAJE Los crculos de aprendizaje son en s una modalidad que permite al docente analizar su prctica y ampliar sus posibilidades de desempeo profesional. Pueden desarrollarse tanto dentro del propio grupo como con otros grupos, de la misma escuela o de otras."KOZAK Dbora y Novello Jorge (2003)

WEBQUEST Es una actividad de indagacin/ investigacin que est elaborada alrededor de una tarea atractiva y posible de realizar, enfocada a que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la informacin que van a utilizar de recursos existentes en Internet. Aznar, N.

MINIQUEST Estn inspiradas en el concepto de las WebQuests y al igual que estas son mdulos de instruccin en lnea diseadas por profesores para sus estudiantes y promueven el pensamiento crtico adems de la construccin de conocimiento. Eduteka, 2002

CAZA DE TESORO Son estrategias tiles para adquirir informacin sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la informacin a travs de Internet. Se tratan de hojas de trabajo o una pgina web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. http://www.aula21.net/cazas/index.htm

WEBLOGEs un sitio web donde se recopilan cronolgicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una tem tica en particular o a modo de diario personal, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Aulas en Red, (2005).

WIKIWIKI El trmino WikiWiki. Comnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en trminos tecnolgicos es un software para la creacin de contenido de forma colaborativa. Un Wiki sirve para crear pginas web de forma rpida y eficaz, adems ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informtica ni programacin, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y dems. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/queeswiki/

BENEFICIO DE LAS TIC COMO UNA HERRAMIENTA DIDCTICA Mejorar los procesos docentes

Construir estrategias de aprendizajes

Mejorar la adquisicin y administracin del conocimiento

Desarrollar habilidades adicionales a los procesos docentes

Mejorar el proceso de solucin de problemas.

Pasos para llegar a un Aprendizaje Significativo

CONCLUSIN Las TICS han venido a revolucionar los procesos docentes:

Enfatizando la enseanza hacia el aprendizaje.

El profesor deja de ser el dueo del conocimiento y se convierte en un Administrador de medios en el proceso de enseaza-aprendizaje.

Se cambia el material impreso tradicional por material multimedia.

La educacin se hace mas competitiva.

El aula tradicional pasa a convertirse en un aula virtual.

El participante pasa de ser un ente pasivo a un ente activo responsable de su propio aprendizaje.

ISFD Escuela Normal Superior Maestros Argentinos

SeminarioTIC y la Enseanza en el Nivel Inicial

DocenteProf. Sandra Fredes

Tema Estrategias Didcticas

EstudiantesMarianela BartolacciLuisina Biroccesi

CursoSegundo AoEducacin Inicial

Ao 2011