Presentacin de PowerPoint

TEMA: REALIDAD DE LOS UNIVERSITARIOS, UNIVERSIDAD, SOCIEDAD Y EMPRESACURSO: GESTIN DE EDUCACIN SUPERIORINTEGRANTES:ESTEBAN CAMPOS, LIZGRANADOS CAPCHA BELENPAREDES SALAS NATALIAMEJIA FLORES NELSON

UNIVERSIDAD DE HUNUCO

PRESENTACINLaeducacines la base para eldesarrollode lasociedad, durante lahistoriaunassociedadesse han desarrollado ms que otras llevando la ventaja de formar grandesintelectuales, que hicieron de su pas grandes potencias que hoy influyen en eldominio de los pases subdesarrollados.

Frente a este hechoel estadoy nuestros gobernantes poco o nada hacen al respecto por lo que nosotros nos mantenemos firmes y perseverantes en la tarea de cambiar esta realidad educativaOBJETIVOSOBJETIVO GENERAL: El compromiso de este documento es conocer y discutir la verdad detrs de lasnormas comunes que existen y la realidad educativa.OBJETIVO ESPECFICO: Concientizar al lector con respecto a la problemtica educativa proyectado hacia el docente, siendo ste, considerado lo ltimo en laescalalaboral. OBJETIVO OPERACIONAL:Interpretar y discriminar la realidad educativa en lasinstituciones deeducacin superior.La realidad universitaria se ha demostrado a lo largo de cada generacin que dura aproximadamente cada quince a veinte aos.

En laedad mediala misin era simplemente el cumplimiento, la obediencia y lareproduccin de los conocimientos; es decir, no se investigaba y como no investigaban se deduce que no se filosofaba sobre la contextualizad que se viva. Adems, la educacin era clasista solo estudiaban la tropel declasealta o burguesa

REALIDAD UNIVERSITARIA EN LA HISTORIA4As pasaron los aos, pero en Argentina en 1918 se dieron las protestas estudiantiles contra la poltica educativa de ese entonces que se enseaba asignaturas teolgicas y menos de lasciencias y a consecuencia de todo lo sucedido nace la "reforma universitaria desde ese entonces se llevan en las universidades cursos deinvestigacin.

La universidad en el Per, su realidad y su destino es y ser siempre motivo de profundas reflexiones. Y ello, porque a nadie escapa la situacin de crisis, de abandono, de aislamiento en que vive, como consecuencia de equivocadas polticas de los gobiernos de las ltimas dcadas.REALIDAD UNIVERSITARIA EN EL PER

Las decisiones tomadas sobre el sistema universitario, incluidos innumerables procesos de reorganizacin acadmico-administrativa, han sido ms intuitivos que otra cosa en la intencin de aplicar conceptos de carcter econmico y financiero al mundo del conocimiento y de la cultura, del que forma parte la universidad.

El Estado Peruano ha sido siempre incapaz de generar polticas explcitas respecto a la universidad y su papel en el desarrollo nacional. Polticas en las que deberan participar, y buscar consensos, los actores obligados llmense Gobierno, Congreso, clase poltica, intelectuales, medios de comunicacin, empresa privada, etc.

El papel de la universidad al interior del tejido social, econmico y poltico del pas, ha sido abandonado hace mucho tiempo. Pero lo que es ms grave, es el reconocimiento de derrota del parte del sistema universitario que pareciera no reaccionar a la indiferencia del Gobierno y la sociedad.

La creacin exagerada de universidades privadas, ha establecido una diferenciacin entre el sistema universitario pblico y privado. El estatal es masificado, sin investigacin cientfica, con infraestructura obsoleta, al servicio de quienes tienen bajos ingresos y con cuestionable calidad de la oferta educacional.

La educacin universitaria en el Per est en crisis con unsistema educativoobsoleto que requiere uncambio, los mismos estudiantes estn adormecidos y solo esperan terminar su carrera universitaria lo ms rpido posible sin dar nada.

Es decir que las investigaciones en educacin superior se encuentrantodava en una fase inicial en un entorno de muchas limitaciones.

EN LA UNIVERSIDADEstamos en una poca de deshumanizacin donde los valores ticos entre profesores y alumnos se han perdido, debido a que el docente solamente se interesa por dar informacin y descuida el crecimiento personal. No es este un pensamiento aislado, forma parte de un contexto nacional, por lo tanto ser indispensable el esfuerzo para salir de la crisis.

EN LA SOCIEDADLos procesos econmicos y las nuevas negociaciones han precipitado en el mundo la necesidad de reconducir los valores ticos, ya que se ha comprendido que la falta de tica es el mayor desencadenamiento de la autodestruccin de la sociedad. Da la impresin de que en el pas hay un escaso desarrollo de la conciencia tica, lo que no significa que en Venezuela no haya valores, pero s que los valores se distorsionan con facilidad.

En las universidades los problemas que hoy presenta la educacin superior se deban a que nos falta un buen fundamento en el proceso desarrollado; posiblemente nos hemos fundamentado en arenas movedizas (conocimientos, memorizacin, normas), y no se coloca el cemento armado de los valores y principios fundamentales ticos y morales sobre los cuales tendran ms sentido las normas y los conocimientos.

La falta de capacidad para asimilar estos vertiginosos cambios y la carencia de mecanismos de sustitucin capaces de reemplazar las viejas estructuras, produjeron un tremendo vaco que afect por igual a dirigentes y dirigidos, a docentes y alumnos, que son en consecuencia, quienes forman la sociedad actual, con una tergiversacin de los valores esenciales del hombre del hoy.

EN LA EMPRESAEn la actualidad, existe un acuerdo prcticamente unnime sobre la importancia y la necesidad de crear nuevas empresas. Se concibe como una realidad incuestionable el que la creacin de empresas rentables, con una vocacin de competir a medio y largo plazo, constituye el principal presupuesto de modernidad para las sociedades ms desarrolladas.

La implicacin de la Universidad en el fomento de la cultura emprendedora, es una realidad emergente en nuestro entorno. Tiene una posicin privilegiada par llevar a cabo estas actividades entre sus alumnos y personal docente e investigador.

La proliferacin de universidades privadas sin mayor control de la calidad docente que ofrecen, as como de la infraestructura adecuada que permita brindar una formacin ptima a las necesidades del mercado y de las empresas, se ve agravada con la oferta de carreras sobresaturadas que descuida la visin de desarrollo de un pas y se nutre de un prestigio que la realidad no sustenta en lo laboral.

LA UNIVERSIDAD PERUANA CONSIDERA LOS SIGUIENTES OBJETIVOS EN DIFERENTES MBITOS ENTRE LOS CUALES TENEMOS:La universidad debe considerar a la sociedad comoperfectible en trminos de desarrollo econmico, equidad y justicia, y a la naturaleza comouna condicin que debe ser respetada y resguardada para futuras generaciones.

La universidad debe tratar de entregar a la sociedad informacin cientfica y tecnolgica fiable y formar cientficos, profesionales y acadmicos que apoyen el desarrollo social, econmico, cultural, moral y tico de la nacin.La comunidad universitaria debe constituirse en una comunidad de aprendizaje y conocimiento donde, en la seleccin de sus miembros, prevalezca la calidad acadmica sobre cualquier otra consideracin. Su finalidad, por necesidad y decisin social que la supera, es producir conocimientos

Si bien la universidad es autnoma, debe dar cuenta de su quehacer, permanentemente y sin restricciones a la sociedad de la que, en ltimainstancia, es un rgano estratgico.

La universidad debe ser autnomapara pensar e investigar en libertad, sin coaccin alguna ni fsica ni ideolgica.

La universidad requiere de mayores medios econmicos para cumplir su tarea. La sociedad y el Estado deben entregrselos, pero ella debe usarlos con alta responsabilidad. Su fracaso no est circunscrito a su propio espacio, es un fracaso de dimensin social.

GRACIAS.