Recapitulación 31
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Constituyen las dos dimensiones de la conformación de los docentes en esta área. Complementariamente, y por las condiciones mismas de los objetos de estudio.
Literatura y lingüística
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El docente ha de optar por la selección de las categorías mas pertinentes y por las estrategias pedagógicas mas adecuadas para su recontextualizacion. De allí la importancia del dominio disciplinario.
Docente
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En términos generales cabe identificar, para el caso de Colombia, lo siguiente.
Docentes del área que concentran su trabajo en lo propiamente lingüístico, con una tendencia a lo normativo / prescriptivo.
Docentes del área que concentran su trabajo en información general (? Para adquirir una buena cultura ¿)sobre literatura, enseñar valores, constituye un tipo de docente con mucha resistencia al cambio y a la actualización teórica.
Dominio disciplinario en los campos señalados
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Docentes del área que privilegian al estudio del lenguaje desde una perspectiva pragmática, en tanto se preocupan por los modos de interactuar oralmente, de leer y de escribir de los estudiantes, talleres permanentes.
Docentes del área que privilegian el análisis del texto literario, ayudándose de teorías del lenguaje y teorías literarias.
Docentes comprometidos con la educación
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Este eje esta referido a los procesos asociados con la construcción de los principios básicos de la interacción desde el lenguaje y la construcción del respeto por la diversidad cultural.
Un eje referido a los principios de la interacción.
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En Colombia la sociedad lingüística indígena es practicante de 64 lenguas y 292 variantes dialectales estudiadas inicialmente por el instituto lingüístico de verano (ILV) y posteriormente por el centro colombiano de estudios de lenguas aborígenes (CCELA) con sede en la universidad de los andes.
Diversidad étnica y cultural
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EL TRABAJO DEL PROFESOR, DEL DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE TEXAS QUE HABRE UN NUEVO ESPACIO DENOMINADO LA ETNOGRAFIA DEL HABLA.
El profesor Joel Sherzer
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Resguardos indígenas en Colombia
comunidades indígenas