8/17/2019 Recomendaciones Para Alumnos acorde a su Nivel de Inteligencia

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RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS SUPERDOTADOS

- Fomentar la aceptación de las altas capacidades del alumno(a),dentro de la familia; continuar estimulando su aprendizaje y sudesarrollo intelectual sin forzarlo; y dedicar tiempo a investigar conel(la) alumno(a). Asimismo, elogiar sus esfuerzos y sus logros, sindesmerecer sus fracasos, los cuales tambin debe aprender a tolerar.

- !omo padres de familia, participar activamente en la vida escolar desus "ijos, y proporcionarle recursos y materiales para satisfacer sustalentos, colaborando estrec"amente con el centro educativo, paracontinuar reforzando la ense#anza de calidad brindada.

- $ermitirle crecer y desarrollarse emocional y socialmente comocual%uier otro adolescente de su edad; adem&s, permitirle fomentarsu participación en las &reas de inters %ue "aya manifestado,estimul&ndolo a saciar su curiosidad.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS PROMEDIO

- 's necesario jar metas escolares a corto, mediano y largo plazo, %ueincentive el proceso de aprendizaje; manteniendo siempre unaactitud positiva ante los trabajos, tareas, clases, estudios yreforzamiento, tanto en las &reas de fortaleza como en las &reas dedebilidad.

- Aprovec"ar las clases, mejorar los mtodos y "&bitos de estudio,organizar el tiempo personal, cuidar las condiciones de estudio,responsabilizarse del trabajo %ue corresponde como estudiante; ymantener "&bitos de vida saludable (descansar "oras, alimentaciónsaludable y nutritiva y, ejercicio diario m*nimo + minutos, lectura

diaria).- !omo familia, brindar apoyo al alumno(a) facilit&ndole las"erramientas y materiales necesarios para continuar con suaprendizaje escolar, creer en su potencial, y fomentar su desarrollopsico-emocional, permitindole relacionarse con amigos y con susociedad.

RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS INFERIORES

- !omo padres, mantenerse siempre informados respecto aldesempe#o de su "ijo(a) en el colegio y mostrarse siempreinteresados por sus actividades escolares constantemente, no sólo

cuando se acerca el trmino del a#o.- alorar los esfuerzos (por pe%ue#os %ue sean) y no solo los

resultados; fomentar su autoestima mediante la preocupación ycomunicación constante sobre sus problemas e intereses, de forma%ue aprecien sus cualidades en el &mbito escolar, emocional y social.

- rindarle un ambiente c&lido y afectuoso donde "ayan reglasestablecidas, pero no imperen los castigos. /unca asociar las tareascon los castigos, ni culparlos sobre su desempe#o escolar inferior.

- 0ncentivar el reforzamiento de su aprendizaje escolar dentro de casay, tambin, apoyar el desarrollo de sus "abilidades deportivas,art*sticas u otras.