¿CÓMO APRENDER A IDENTIFICAR EL SONIDO DE LOS ANIMALES APLICANDO DESCRIMINACION AUDITIVA APOYADOS EN LAS TIC PARA ESTUDIANTES DE GRADO PRIMERO EN LA ESCUELA RURAL MIXTA EL VERGEL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ERNESTINA CASTRO DE AGUILAR EN EL MUNICIPIO DE PELAYA?

TITULO DEL PROYECTO

Identificación de los sonidos de los animales a través de las TIC para los estudiantes de grado primero del la Escuela Rural

Mixta El Vergel de la IE Ernestina Castro de Aguilar

PELAYA CESARAutor:

LOREIDY PAEZ RODRIGUEZ

Población Objeto:

Estudiantes Grado Primero

IE ERNESTINA CASTRO DE AGUILAR SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL

VERGEL

Área de Trabajo:CIENCIAS NATURALES

COMPETENCIAFomentar una actitud investigativa, construyendo el conocimiento de las ciencias, desde la observación, experimentación recolección de datos.

ESTANDARES:Nombra y describe su entorno inmediato identificado los seres vivos que habitan en el.Describe animales de acuerdo a los sonidos emitidos por ellos.

OBJETIVOS

General:Fortalecer la destreza de identificar seres vivos de acuerdo a los sonidos emitidos haciendo uso de las herramientas TIC

Específicos:Crear la necesidad en el estudiante de reconocer e identificar el entorno donde habita.Identificar los animales según características(Salvajes, domésticos). Fomentar en el estudiante el habito de protección del entorno que lo rodea.

JUSTIFICACION

La escuela Rural Mixta el vergel, se encuentra ubicada en medio de los paisajes montañosos del municipio de pelaya, y la comunidad educativa esta directamente relacionada con el entorno que lo rodea. En medio de esta interacción se evidencia el interés de los estudiantes por reconocer y diferenciar todas aquellas especies de animales que componen su hábitat, a partir de los sonidos que escuchan de estos. Para un buen desarrollo de este proyecto se incorporan diversas herramientas TIC con el fin de lograr la aplicación de una mejor discriminación auditiva apoyada con imágenes relacionadas a la temática.

FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

El SONIDO DE LOS ANIMALES:

En nuestra naturaleza existen una gran variedad de animales que componen lo que se conoce como la fauna y hacen parte de nuestra geografía. La fauna se puede agrupar en dos categorías.Fauna Doméstica: o fauna sometida a domesticación, está constituida por las especies domésticas propiamente dichas, es decir, aquellas especies sometidas al dominio del hombre, que se habitúan a vivir bajo este dominio sin necesidad de estar encerradas o sujetas y que en este estado se reproducen indefinidamente,

teniendo este dominio como objetivo la explotación de la capacidad de diversos animales de producir trabajo, carne, lana, pieles, plumas, huevos, compañía y otros productos y servicios (el caballo, el buey, la oveja, la cabra, el gato, el perro, la gallina, el cerdo, entre otros).a Domestica:

Fauna silvestre o salvaje:

La fauna se divide en distintos tipos de acuerdo al origen geográfico de donde provienen las especies que habitan un ecosistema o biótopos. La fauna silvestre o salvaje es aquella que vive sin intervención del hombre para su desarrollo o alimentación.

La relación de seres humano con los animales se a presentado desde el inicio de los tiempos, por ello resulta de gran importancia mantener la armonía con toda la fauna que compone nuestro entorno.

A la hora de reconocer a las especies de fauna se pueden utilizar una gran variedad de métodos pero entre ellos destacaremos el reconocimiento por los sonidos que estos emiten. Existen una gran variedad de estos sonidos dentro de los cuales podemos citar los siguientes: El burro rebuzna, el gato maúlla, la vaca muge, el caballo relincha, etc.

La aplicación de las TIC en procesos de discriminación auditiva resulta muy importante por ser un poderoso recurso didáctico que puede ser enfocado a la formación de estudiantes de básica primaria manifestando mayor grado de relevancia por permitir integrar el proceso de imágenes con sonidos el cual resulta muy conveniente a la hora de plantear actividades como el reconocimiento de los animales del cierto entorno por los sonidos emitidos por estos.

Metodología Se hará un acompañamiento del estudiante

dándole a conocer la temática de manera interactiva con el uso de herramientas TIC que faciliten la participación y comprensión en el desarrollo de la actividad.

A medida que se logre el reconocimiento atreves de las TIC se realizaran actividades de campo como exploración del entorno y la naturaleza que rodea al estudiante identificando los diferentes sonidos de animales descubierto en el proceso.

Se consultaran paginas y portales que brinden apoyo a el proceso de discriminación auditiva orientado a los sonidos de los animales..

EVALUACION

El proceso de evaluación se hará en medio de las actividades de campo observando la agilidad y eficacia con la que el estudiante reconoce el sonido de los animales presentes en el entorno.

En el salón de clases se hará atreves de las herramientas TIC utilizadas para identificar los sonidos de los animales.

CRONOGRAMA

Actividad Día 1 Día 2 Día 3 Día 4

Identificar conceptos

relacionados con la temática a desarrollar

X

Reconocimiento de la Fauna de la

Región X

Utilización de Videos e ingreso a Paginas Web para

discriminación Auditiva de Animales

X

Desarrollo de Actividades de

Campo

X

Evaluación X X

SOFTWARE UTILIZADO

Exelearning

HERRAMIENTAS WEB 2.0 Youtube http://www.educatube.es/sonido-de-

los-animales-discriminacion-auditiva/Wordpress

Slishare Eduteka Productos Colombia Aprende

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0CFcQFjAG&url=http%3A%2F%2Fiemanueljbetancur.wikispaces.com%2Ffile%2Fview%2F2.6%2BCOMPETENCIA%2BEN%2BCIENCIAS%2BNATURALES.docx&ei=LuS6UIGvG4a-ASQpoDQAQ&usg=AFQjCNFtuzeQVevVJs5Pp5CMssOJOjWgkw&sig2=H6jQojxQwGjNfsTXUDvwgw

http://es.wikipedia.org/wiki/Fauna http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/10973