Recurso CLAVIJERO
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Bibliografía/Webgrafía: Espinoza, I. (2003) “Problemas del aprendizaje”. Quito. Imprenta Miraflores. http://eduacacioninicial.blogspot.com/2015/07/recursos-y-materiales.html Como utilizar el material: Se coloca el clavijero y pedazos de lana de 5cm. en la mesa de trabajo. Se le indica al niño que el nudo del lazo lo hará fuera del tablero, luego lo coloca en el clavo respectivo, de tal manera que lo pueda desatar con facilidad. Con ligas de colores se pueden hacer diferentes figuras geométricas, esto sirve para iniciar al niño en la matemática y para que aprenda a seguir instrucciones. Ejemplo: con la liga azul forma un triángulo, con la liga amarilla un rectángulo. ÁREAS DE INTERVENCIÓN: COORDINACIÓN DINÁMICA EN LAS MANOS. REEDUCACIÓN VISOMOTORA María Elena Velasco Carrasco Psicóloga Educativa Es un tablero de madera de preferencia de color, 30 cm por lado y 2 cm de espesor. Tiene clavos de 1 pulgada ubicados a una distancia de 2 cm. guardando simetría. Se utiliza ligas de colores y/o pedazos de lana.
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Bibliografía/Webgrafía:Espinoza, I. (2003) “Problemas del aprendizaje”. Quito. Imprenta Miraflores.http://eduacacioninicial.blogspot.com/2015/07/recursos-y-materiales.html
Como utilizar el material:
Se coloca el clavijero y pedazos de lana de 5cm. en lamesa de trabajo. Se le indica al niño que el nudo dellazo lo hará fuera del tablero, luego lo coloca en elclavo respectivo, de tal manera que lo pueda desatarcon facilidad.
Con ligas de colores se pueden hacer diferentesfiguras geométricas, esto sirve para iniciar al niño enla matemática y para que aprenda a seguirinstrucciones. Ejemplo: con la liga azul forma untriángulo, con la liga amarilla un rectángulo.
ÁREAS DE INTERVENCIÓN: COORDINACIÓN DINÁMICA EN LAS MANOS. REEDUCACIÓN VISOMOTORA
María Elena Velasco CarrascoPsicóloga Educativa
Es un tablero de madera de preferenciade color, 30 cm por lado y 2 cm deespesor. Tiene clavos de 1 pulgadaubicados a una distancia de 2 cm.guardando simetría. Se utiliza ligas decolores y/o pedazos de lana.
