Red Nacional de Promoción

de la Infancia.

Boletín N° 02- Mayo 2013

EDICION ESPECIAL POR EL DIA DE LA

EDUCACION INICIAL

.

Estimadas (os) socias (os) y amigas (as) de la RED:

Es especialmente significativo, dirigirnos a ustedes en esta

oportunidad, en una fecha tan especial para las “maestras

jardineras”, y para todas(os) aquellas(os) profesionales, que

día a día, se involucran y se esfuerzan por mejorar la atención

de las niñas y los niños menores de 6 años de nuestro país, a

través de diversas estrategias y modalidades de atención. El 25

de Mayo, celebramos el DIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL, fecha

que marcó un hito importante en el largo camino de la

Educación Inicial en el Perú.

Recordemos este día a todas las pioneras de la educación

infantil en nuestro país y hagamos el propósito de continuar

defendiendo los derechos de los niños: su derecho al nombre, a

la nacionalidad, a la vida, a la educación, a la salud, a la

recreación, a la libre expresión de su opinión y a la protección

contra toda forma de discriminación y de explotación.

Las niñas y los niños también tienen derecho a ser queridos, a

ser escuchados y a jugar; y nosotros los adultos tenemos el

mandato y la obligación de hacer cumplir esos derechos.

El CONSEJO DIRECTIVO

El día 25 de mayo, se conmemora el 82 aniversario de la creación del Primer Jardín de la Infancia estatal, por obra de las hermanas Victoria y Emilia Zanika Barcia Boniffatti. Como todos sabemos, no fue el primer centro de atención a los niños pequeños que se fundó en el Perú. El mérito fue la creación de un Jardín de infancia de carácter público dentro del sistema educativo. Este hecho ha marcado profundamente el desarrollo de la Educación Inicial en nuestro país, ya que hasta el día de hoy, tenemos más jardines estatales que particulares, que nacieron y se desarrollaron con un enfoque social, que se profundizó en la década de los 70 y que no debemos perder. Antecedió a este jardín estatal, la creación del primer centro infantil, de la Sra. Juana Alarco de Dammert, a quien Emilia admiró y reconoció en un texto, como la “Madre de todas las madres y abuelita de todos los niños”. Ella fundó en 1897 -antes que naciera Emilia, como ella misma declara- la “Sociedad Auxiliadora de la Infancia”, integrada por damas de la sociedad limeña. Dicha institución, auspició y patrocinó la creación de un centro para la atención de los hijos de madres trabajadoras en el año 1902, en la Calle Los Naranjos de Barrios Altos, en donde se les brindaba alimentación, control de salud, medicamentos y educación. En 1908 se crea el Kindergarten basado en la pedagogía froebeliana, a cargo de la profesora alemana Fraulein Gertrude Jaschke y que llega a tener 85 niños en 1920. También hay que reconocer como antecedentes, las secciones de Kindergarten que crearon las educadoras Elvira García y García con el enfoque froebeliano en el Liceo Fanning y la Dra. Esther Festini de Ramos Ocampo, en base al método Montessori en el Liceo Grau. Volviendo a Emilia y Victoria, ellas fueron hijas de un español, comerciante exitoso del caucho, que las envió a realizar sus estudios superiores a Europa, en tiempos en que la Escuela Activa, creada por ilustres educadores -que postulaban que el niño era el centro de la acción educativa -como Montessori, las hermanas Agazzi, Froebel, Decroly y otros, se encontraba en todo su apogeo. Al regresar imbuidas de estas nuevas corrientes pedagógicas, fundaron en 1921 el “Kindergarten Moderno” en Iquitos. Fueron también organizadoras y fundadoras de la Junta de Defensa de la Infancia que las apoyó en su tarea. En el año 1930 vinieron a Lima y crearon el primer Jardín estatal. En el documento de Emilia Como nació el Jardín de la infancia, ella misma nos cuenta: “Todos saben ya cómo empezó la vida del Jardín de la Infancia. Esta nueva organización, no tenía un techo donde guarecerse; pues trabajábamos al aire libre en el Parque de la Reserva… La Naturaleza era nuestra casa; y nuestros únicos muebles: 6 esteras del país, extendidas sobre la hierba del Parque. Pero, ¿no teníamos acaso la más hermosa de las moradas? Bellas y variadas alfombras nos brindaban los diversos tonos del césped, ¿para qué las sillas? Nació como debía el Jardín de la Infancia, puesto que el ideal es educar al niño, en contacto con la Naturaleza; y es así como nuestros niños, recibieron de ella sus primeras lecciones aprendiendo muy pronto a amarla. Ellos venían de la oscuridad lóbrega de los callejones, a la claridad radiante del Parque. Al principio parecían asombrados, temerosos, tristes; después les vino una alegría espontánea, bulliciosa y medio salvaje; querían treparse a los árboles, romper sus ramas; ávidos de destrucción arrancaban el césped y perseguían a las mariposas.

LOS INICIOS DE LA EDUCACION INICIAL EN EL PERU. Elena Valdiviezo Gaínza

Pronto la voz suave y cariñosa de la maestra “Jardinera de niños” les enseñó a respetar todas las cosas bellas y sólo bastaron unos días, para que este niño se transformara en un niño nuevo, que ama el árbol y respeta a todo ser viviente” En estos momentos en que reivindicamos el juego como estrategia pedagógica fundamental en la infancia, nos parece apropiado también recordar las palabras de Emilia: “Los llamados “Jardines de la Infancia” tienen por función esencial exaltar y desarrollar el juego de los niños. Cuando anteriormente, era considerado antipedagógico y delictivo, constituye hoy, vencidos prejuicios rutinarios, las bases fundamentales de nuevos procedimientos educacionales. Libertad, mucha libertad, aire libre y amor a la naturaleza, piden las almas infantiles”. Continúa fundamentando el juego: “Para el filósofo alemán Charles Groos, el juego es el trabajo del niño y sirve a todos los seres para hacer el aprendizaje de la vida. En sus alegres juegos y su facultad imitativa, los niños se adiestran simulando en ellos los actos del hombre. Bray en su estética va más lejos, al atribuir a las danzas y juegos del salvaje de la humanidad primitiva, el origen de todo arte y de toda enseñanza, y de todo ritmo primario. Froebel afirma que “el juego no es una cosa frívola para el niño, sino algo de una profunda significación”. Instaladas en Lima, fundan la “Sociedad amigos de los niños” con fines educativos y benéficos, que nos hace recordar a los que llamamos ahora Municipios amigos de los niños, que quieren comprometerse con la infancia. Ellas también soñaron con una “Ciudad de los niños”. En el año 1931 fundaron el Primer Jardín Estatal de la Infancia del Perú, en José Díaz, con Victoria como Directora, mientras Emilia desde el Ministerio de Educación empezó una acción decidida para la creación de cientos de jardines de Infancia estatales en todo el Perú. Para terminar, teniendo presente la frase de Goethe “Sólo aprenderemos de aquél a quien amamos”, acuñan su famosa frase, que se aplica perfectamente a la pedagogía infantil, que es slogan del ISSPEI y de las maestras jardineras:

“TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA”

Como regalo de aniversario les invitamos a visualizar el siguiente link, en el encontrarán hermosos recuerdos de la gran maestra Emilia Barcia Boniffatti.

http://www.isppei.com/documentos/Fotos_Emilia_Barcia.pdf

En la semana del 22 al 27 de abril tuvimos la visita del Dr.

Franceso Tonucci, quien cumplió un nutrido programa organizado entre la Facultad de Educación de la PUCP y el Ministerio de Educación, que incluyó varias actividades con niños, con docentes, con Alcaldes y con la sociedad civil en general. Consideramos que esta visita tiene particular importancia, por lo cual trataremos de resumir algunas ideas que nos presentó, especialmente para aquellos que no pudieron asistir: Una de las ideas centrales de su presentación es que hay que mirar la infancia, la escuela, el barrio, la ciudad con mirada de niño. Que las ciudades ni las escuelas se han pensado en función de las necesidades de los niños, por eso ahora los niños no pueden jugar libremente en los espacios públicos; aceras, parques, jardines. Los adultos tenemos la obligación de procurar que esos espacios sean seguros para los niños. Una ciudad será buena cuando sea una ciudad para jugar con libertad y seguridad. ¿Cómo hacer para que las ciudades sean a medida del hombre, a medida de los niños? La ciudad actual se adecúa a las personas que tienen poder, a los automóviles que son dueños de las calles, ¿Cómo hacer para que la ciudad se adecúe a los niños, a los pobres, a los viejos, a los discapacitados? Debemos revalorar el barrio, que respeta a los niños y les permite jugar libremente, pero también en la escuela y otros espacios, lo niños deben tener la posibilidad de ser escuchados, los adultos no acostumbramos a escuchar a los niños. La exposición de las ilustracions de Tonucci está abierta En el Parque Central de Miraflores,

hasta fin de mayo. ¡¡NO SE LA PIERDAN!!

Es un movimiento hemisférico de parlamentarios y ex parlamentarios de 11 países de las Américas, quienes con el apoyo de la OEA y la Fundación Bernard van Leer, buscan impulsar acciones de abogacía, sensibilización y cumplimiento de derechos a favor de la primera infancia, desde las políticas públicas y leyes de sus respectivos países, hasta presupuestos adecuados que consoliden a futuro un compromiso conjunto por la atención de los niñas y niños de las Américas, sobre todo los más excluidos. Está conformada una Mesa Directiva, que la preside un representante de los parlamentarios de México, la Vice Presidencia es ejercida por representantes de 11 países de América y la Secretaria técnica a cargo de nuestra compatriota y aliada de la RED, Gaby Fujimoto. En este contexto, y en concordancia a un Plan establecido, en agosto del 2012 se llevó a cabo en nuestro país, la “PRIMERA REUNIÓN INTERNACIONAL DE PARLAMENTARIOS Y EX PARLAMENTARIOS POR LA PRIMERA INFANCIA”, en el Congreso de la República, con asistencia de representantes de varios países de América Latina y de muchas de la Red. La Segunda Reunión de la Red Hemisférica de Parlamentarios por la primera Infancia, titulado “CONSTRUCCIÓN DEL MARCO LEGAL PARA LAS POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE LA PRIMERA INFANCIA”, se llevó a cabo en el mes de abril del 2013, en Brasilia, Brasil, la misma que fue organizada por el Congreso de Diputados y el Frente Parlamentar por la Primera Infancia. Se contó con importantes conferencistas, como el profesor James Heckman, premio Nobel (2,000) de Economía (USA), Mary Young, Consultora Internacional en Salud Pública y Desarrollo Infantil, del Banco Mundial, Ministros de Estado de Brasil y diputados y Congresistas de varios países de América central y del Sur; así mismo panelistas de diversos países, entre la que se encontraba nuestra amiga y socia Maribel Cormack, expresidenta de la Red de Promoción de la Infancia, que integró el Panel “Avances y desafíos de las iniciativas legislativas y acciones a favor de la primera infancia en los países del hemisferio”; quien manifestó que la legislación en materia de atención de los niños y niñas, requiere un

trabajo multipartidario en los Congresos; así como un seguimiento a la legislación referida a la primera infancia, que comprenda los presupuestos adecuados para la ejecución de planes y programas. Asimismo, abogó por la necesidad de contar con marcos legales de primera infancia, que permitan implementar adecuadamente las leyes en dicha materia; finalmente, señaló la necesidad de ampliar los servicios dirigidos a niños y niñas, asegurando la intersectorialidad, que permita una atención integral a la niñez.

Marta Arango estuvo en Lima del 26 al 27 de abril

participando el Foro Económico Latinoamericano, que es parte del Foro

Económico Mundial. Lo que nos parece relevante es que una educadora,

especialista en Infancia, participe en una Conferencia de esta naturaleza. El

motivo según nos explicó es porque el Foro Mundial ha considerado

importante tocar temas de Inclusión Social.

Teniendo en cuenta que la Educación Inicial es una herramienta de lucha contra la pobreza y la

exclusión, se explica que se considere la participación de educadores. Para que la conozcan un

poco más, copiamos lo que aparece en Google sobre esta personalidad:

Marta Arango es fundadora y Directora General del CINDE- Centro Internacional de Desarrollo

Educativo de Medellín, Colombia. Marta es una referente continental sobre Desarrollo Infantil,

Educación popular y, en general sobre Programas educativos con poblaciones en situación de

aguda pobreza.

Ha sido desde hace décadas, especialista de organismos internacionales en sus temas de

interés y en tal carácter ha trabajado en varios continentes, pero especialmente en América

Latina y específicamente en Colombia.

Muchas de ustedes ya tienen la carta que nos envió gentilmente Lilly de Cueto y que Maribel tuvo la amabilidad de reenviarles; sin embargo, queremos que esta misiva de mucho significado para nosotras, tenga un lugar especial y quede presente en el 2° Boletín de la Red Nacional de Promoción de la Infancia.

PÁGINA WEB DEL ISPPEI con abundante información de la historia

de la Educación Inicial desde sus inicios:

http://www.isppei.com/index.php?menu=resenahistoriafundadora.php

http://www.isppei.com/documentos/Entrevista_a_Emilia.pdf

Entrevista a Emilia Barcia, Ayer y Hoy

http://www.isppei.com/documentos/Entrevista_a_Emilia.pdf

Información relacionada al desarrollo de la primera infancia

http://www.enciclopedia-infantes.com/es-mx/sobre-la-enciclopedia.html

DR. FRANCESCO TONUCCI

http://facultad.pucp.edu.pe/educacion/files/2013/04/ENTREVISTA-A-TONUCCI.jpg

http://facultad.pucp.edu.pe/educacion/destacado/

Ilustraciones de FRATO (Francisco Tonucci)

https://www.google.com.pe/search?q=francesco+tonucci&hl=es&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=VRKZUfawG7GJ0QHvsIGIDw&sqi=2&ved=0CDUQsAQ&biw=1314&bih=805

REVISTA ROSA SENSAT: les recomendamos inscribirse

http://www2.rosasensat.org/magazines/view/infancia- latinoamericana/magazine_slug:infancia-latinoamericana/lang:es