REDES SOCIALES Y MENORES

CONDUCTAS DE RIESGO EN INTERNET

Elisa Moreno Pazos

Sonia Santillana Gutiérrez

Elisa Moreno Pazos

Sonia Santillana Gutiérrez

ÍNDICE1. ¿Qué son las redes sociales?

1.1. El timeline de las redes sociales.

2. Posibilidades educativas.

3. Información compartida.

4. Identidad Digital.4.1. Riesgos de la Identidad Digital.

5. Uso correcto de las redes sociales.

6. Grooming.

7. Ciberbullying.

8. Sexting.

9. Reacciones de los padres y los profesores.

¿Qué son las redes sociales?

• Es una estructura social formada por personas o entidades conectadas y unidas entre sí por algún tipo de relación o interés común.

• En España, la edad mínima para acceder a una red social es de 14 años. Tuenti trabajó con los menores de 14 que querían acceder a la red social a través del consentimiento paterno.

Posibilidades educativas• En la escuela, como en toda sociedad, los

profesores y los alumnos tienen un interés en común: el conocimiento.

• A la hora de trabajar en grupo, las redes sociales constituyen un nuevo estilo de aprendizaje y de búsqueda de información.

• Seguimiento del proceso evaluativo. (consultar notas, tareas, etc.)

• Permiten el contacto con otros centros educativos. (para realizar por ejemplo proyectos conjuntos)

• Ofrece la posibilidad a los alumnos de aprender a desenvolverse en un marco normativo virtual. (ya que el uso de las redes sociales también requiere aprender normas y usos de convivencia)

PIENSA ANTES DE COMPARTIR

• Facebook y el Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia han elaborado una guía para aconsejar a las familias y enseñarles a mejorar su protección online.

• http://grupodeinfancia.org/gsia-colabora-con-facebook-en-la-campana-para-adolescentes-piensa-antes-de-compartir/

• ¿Qué pasos crees que

hay que seguir para

realizar un uso correcto

de las redes sociales?

IDENTIDAD DIGITAL

• Es el rastro que alguien va dejando en Internet a través de los medios digitales. (es decir, la información que esa persona publica o ha publicado en algún momento de su vida).

• La identidad digital se forma a partir de:– Correo electrónico.

– Perfiles en redes sociales. (Facebook, Twitter, Instsgram...).

– Blogs.

• Esta identidad no es peligrosa siempre y cuando sepa utilizarse de forma adecuada.

RIESGOS DE LA IDENTIDAD DIGITAL

• Robo de tu identidad digital: esto permite al "cibercriminal" que realice acciones y movimientos en Internet utilizando tu nombre (podría abrir una cuenta bancaria, pedir un pasaporte, robar dinero de tu cuenta, etc.)

• Padecer acoso, amenazas, agravios, etc.

• Una foto o un contenido inapropiado puede poner en riesgo nuestro futuro laboral. (ya que muchas empresas ojean las redes sociales de sus candidatos o empleados)

Claves para utilizar las redes sociales

• No compartas tu contraseña con nadie.

• Acepta sólo las solicitudes de amistas de gente que conozcas.

• Nunca cuelgues nada que no quisieras que tus padres, profesores o empleados vieran.

• Infórmate bien, lee las normas de privacidad y revísalas a menudo.

• Denuncia a las personas o las acciones que perjudiquen a los demás. Si conoces alguien que esté siento acosado, DENÚNCIALO

• ¿Cuáles piensas que son

los riesgos más

frecuentes que sufren

los menores en la red?

GROOMING• Consiste en acciones deliberadas por parte de

un adulto de cara a establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el propósito de obtener satisfacciones sexuales.

• https://www.youtube.com/watch?v=Pa2ttVRA-xU

CIBERBULLYING• Los niños no sólo están expuestos a las

maldades de extraños, sino que entre ellos mismos también pueden llegar a hacerse daño. Así, por ejemplo, llama la atención el ciberbullying o acoso entre menores en Internet por su carácter global, supone un alcance que puede llegar a generar mucho daños no sólo al menor sino a su familia y amigos. 

• https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M

SEXTING• Otro sistema con el que pueden

hacerse daño entre iguales es el sexting o intercambio de fotografías o vídeos con contenido erótico entre los propios jóvenes, con las que luego llegan a extorsionarse causando daños psicológicos importantes.

• https://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9o

¿Como deben de reaccionar los padres?

• Controlar el uso de internet y de las cámaras web por los niños.

• Situar el ordenador en zonas comunes de la casa.

• Educar a los niños. Enseñar y pedir a ellos a que nunca contacten con desconocidos o faciliten información privada a través de Internet.

• Pedir a los hijos a comunicar cualquier problema que noten, dejándoles claro que no importa lo que hayan hecho, ya que siempre les van a apoyar.

• Aparte de eso, existen organizaciones que utiliza personas infiltradas como menores para identificar a estos adultos y pasar la información a la policía.

¿Cómo deben de reaccionar los profesores?

1. Utilizar las tutorías para transmitir las pautas necesarias para el uso seguro y responsable de Internet y Redes Sociales: •Sesiones formativas en el centro sobre el respeto entre iguales

• Enfatizar en el hecho de que Internet no es anónimo.

2. Ofrecer al menor una figura responsable, del centro escolar, para acudir ante cualquier problema de convivencia.

3. Estar alerta ante situaciones conflictivas que puedan derivar en ciberbullying.

4. Conocer el Protocolo de actuación por si algún alumno fuera víctima de Ciberbullying, prestando especial atención a no significar más a la víctima con nuestras actuaciones.

Webgrafía• http://www.elmundo.es/yodona/2015/03/21/5509a4f3e2704e0a0d8b4578.html

• http://grupodeinfancia.org/

• http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/

• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=2

• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=4

• http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/el-grooming-y-el-acoso-a-ninos-a-traves-de-internet/

• http://www.yocontrolo.es/descargas/PROYECTO_DAPHNE_ES.pdf

• https://sites.google.com/site/tallerid11/identidad-digital