Redes y comunidades de aprendizaje de docentes
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REDES Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENTES.
• Álvaro Simón Sacristán• Fernando Osma Santos• Enrique Alonso Ortiz• Rubén Ruiz Torres • Fernando Talavante
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DEFINICIÓN Una red, grupo o colectivo de docentes
pudiéramos definirla como una comunidad profesional creada para la autoformación o el aprendizaje compartido que se caracterizan por ser iniciativas voluntarias de profesores, democráticas en su origen y funcionamiento, con un fuerte compromiso con la innovación, el cambio y la mejora educativa, con unas metas y unos propósitos compartidos (Marcelo, 2001; 2002)
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OBJETIVOS Facilitar la circulación de información entre
los docentes. Permitir la organización de eventos. Compartir recursos(presentaciones , videos,
metodologías de trabajo, modelos de enseñanza, etc.)
Poder ayudar a los demás. Recibir ayuda. Comunicarse con otros docentes.
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VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN Permite aportar documentación electrónica al instante Comunicarse con cualquier docente que tenga formas de
trabajo totalmente diferentes y poder aprender de ello. Crean nuevas dinámicas de trabajo Facilitan el consenso. Constituyen, desde el punto de vista del profesorado,
una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal.
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LA OPINIÓN DE UNA DOCENTE
La profesora Elda Ceballos asegura que “es fundamental no quedarse con el uso del
correo básico, es importante mirar otras posibilidades ,
otros recursos, de otros accesos a la información, de otras posibilidades de interacción con otros usuarios, con otras universidades”
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DIFERENCIAMOS DOS TIPOS:
1. Redes sociales docentes tuteladas o corporativas por una institución pública o privada.
2.Redes sociales autogestionadas por el profesorado.
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1. REDES SOCIALES DOCENTES TUTELADAS O CORPORATIVAS POR UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA O PRIVADA.
Son aquellas que están impulsadas, financiadas y gestionadas por alguna institución gubernamental, por una fundación, o por un grupo privado. Son portales web amplios que ofrecen noticias, recursos, materiales o cualquier otro tipo de información relacionada con la educación. Son sitios web con muchas secciones donde cualquier docente puede inscribirse gratuitamente para intercambiar información o participar en algún foro (Área, 2008).
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Empresas privadas como Telefónica, editoriales como SM o Santillana, instituciones como la UNESCO y las secretarías o ministerios gubernamentales de educación crean este tipo de sociedades destinadas a los docentes. Algunos ejemplos, son:- http://www.kalipedia.com/ Detrás de este proyecto está la empresa editorial “Santillana”- http://www.profes.net/ Es un portal docente financiado por la editorial SM (Área,2008).
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2. REDES SOCIALES AUTOGESTIONADAS POR EL PROFESORADO.
Este tipo de redes autogestionadas son creadas y administradas por un individuo, grupo o colectivo docente sin patrocinio o vinculación orgánica directa con alguna institución o grupo empresarial. Son redes que nacen por iniciativa personal de algún profesor o grupo docente. En consecuencia se desarrollan y se administran de forma voluntarista a modo de autogestión de los participantes (Área, 2008).
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Este tipo de sitiosweb disponen de menos “cantidad” de recursos, de secciones o de un diseño/interface menos vistoso que las otras, pero que ganan en mayor interacción social, en debate y comunicación entre los propios docentes. (Área 2008)
Entre los ejemplos de este tipo de redes se pueden señalar:- http://internetaula.ning.com/ - http://redte/. (http://www.rute.edu.es/)( Área, 2008)
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INTERNET EN EL AULA
Internet en el aula es la Red social docente para una educación del siglo XXI creada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Se define como comunidades de docentes que comparten experiencias y recursos para el uso de Internet en el aula.
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Internet en el aula ofrece a sus usuarios una amplia gama de recursos y herramientas para el trabajo colaborativo. Dispone de blogs para exponer ideas y experiencias; multimedia para subir y compartir fotografías, vídeos y podcast; y eventos para mantener al día la agenda educativa.
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EJEMPLO DE POSTEO EN AULA DE INTERNET. ¿Quieres hacer materiales educativos? Conoce eXeLearning
Publicado por Red Social INTEF el abril 15, 2013 a las 3:47pm
Innovación metodológica y no solo tecnológica: es la posibilidad que eXeLearning ofrece a todos los usuarios. Esta herramienta de autor, que es actualmente una de las más populares en todo el mundo, cuenta ahora con un nuevo desarrollo que facilita más aún a los profesores la creación de materiales educativos interactivos basados en las metodologías didácticas más novedosas.
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RUTE
(Red Universitaria de Tecnología Educativa) es una asociación académica sin ánimo de lucro constituida por docentes e investigadores universitarios interesada en promover las aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y Comunicación.
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OBJETIVOS
Promover el diálogo interuniversitario para la elaboración y desarrollo de proyectos conjuntos de docencia e investigación
Propiciar la organización de reuniones, seminarios, congresos.
Impulsar la formación permanente de los asociados.
Garantizar información continuada a los miembros y defender los intereses de los mismos
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CONCLUSIONES
Con las redes sociales educativas podemos mejorar como docentes y nunca quedarnos estancados.
Una vía para formarnos como docentes y estar siempre al corriente de los nuevos avances en educación.
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F I N
“Gracias a todos por vuestra incondicional e imprescindible atención, gracias a todos por hacer que cada día, esta asignatura nos ayude a formarnos mejor para llegar a ser el maestro del futuro que todos hemos soñado”.